【教師共享】《小寶寶睡著了》參考教案-秦慶蘭

1/1《小寶寶睡著了》參考教案教學(xué)目標(biāo)：1、感受搖籃曲優(yōu)美抒情、輕柔安定的意境。2、能用柔和的、充滿愛的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。3、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，探索感知模仿，體驗(yàn)音強(qiáng)弱。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受搖籃曲優(yōu)美抒情、輕柔安定的意境，用柔和的、充滿愛的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，體會媽媽深深的愛！教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)、模仿、探究合作等方式參與教學(xué)活動，從而完成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：晚上會出現(xiàn)什么在我們的夜空的呀？生：星星月亮師：那通常看到星星，月亮的時候我們會干什么呀？生：睡覺師：非常好，那你喜不喜歡靜靜的夜??？生：喜歡。2、出示有關(guān)“靜靜的夜晚”的圖片或課件，放《小寶寶睡著了》的音樂，師做肢體動作，跟著音樂唱。師：猜這首歌是唱給誰聽的？生：小寶寶。師：是誰唱給小寶寶聽的？生：媽媽。師：對，你們可真聰明。這是媽媽哄小寶寶入睡時的搖籃曲，它有非常好聽的名字——《小寶寶睡著了》，小寶寶為什么聽著這首歌就會睡著了呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌。二、寓教于樂1、聆聽體驗(yàn)，熟悉歌曲旋律師：媽媽是用什么魔力使小寶寶這么快就入睡了呢？現(xiàn)在仔細(xì)聽老師唱《小寶寶睡著了》，看看你從中得出媽媽的什么魔力？師以“歡快”的調(diào)子唱《小寶寶睡著了》，讓學(xué)生評議。生：心情太開心了，小寶寶會很高興很難入睡，應(yīng)該用比較慢的速度來唱這首歌。師：你可真是為小發(fā)現(xiàn)家！下面咱們聽聽錄音，從中你還能得到媽媽的什么魔力？（師放磁帶《小寶寶睡著了》）學(xué)生們總結(jié)“魔力”：慢，甜美，美麗，溫柔，平穩(wěn)，連貫……師鼓勵學(xué)生。2、感受搖籃曲的搖蕩感師：小寶寶的搖籃見過嗎？怎樣可以擺成一個搖籃呢？搖籃是怎么擺動的？怎樣搖可以讓寶寶感到舒服呢？使勁搖行嗎？為什么呢?（寶寶會頭暈的）那應(yīng)該怎么樣做呢？同學(xué)們面對面做好，雙手拉起來，慢慢地、輕輕地?fù)u一搖，搖的同時用“呣”給小寶寶唱搖籃曲，看看哪一組搖得最舒服。（生邊搖邊用“呣”跟隨老師哼唱搖籃曲）師：同學(xué)們搖得都很舒服，老師也想變成小寶寶躺進(jìn)搖籃里。3、演唱歌曲，體驗(yàn)音樂1）過渡語：媽媽在搖籃邊搖啊搖，搖啊搖，小寶寶睡著了。他夢到了自己將要到神奇的童話王國，半路中仙女姐姐出現(xiàn)了，她伸手一指，把搖籃變成了小船，用手一捏，變成了航行路線（出示三天航行路線：起伏很大的波浪線、斷開的直線、平緩的波浪線）?，F(xiàn)在我考考你們，想一想：哪條路線是媽媽的歌聲變化形成的，說出為什么？生：第一條起伏太大，小寶寶睡不著；第二條斷開了，不連貫；第三條既平穩(wěn)又連貫，很溫柔，是媽媽的聲音變化形成的。師：同學(xué)們的想象力真豐富，你們回答得很精彩。2）劃旋律線師：仙女姐姐請你去劃船，一起去童話王國，現(xiàn)在伸出你的小指頭當(dāng)指揮棒，全體起立，讓我們一起去劃航行路線吧。一邊搖一邊用“U”哼唱搖籃曲生：全體起立，伸出小指頭，用“U”哼唱旋律，畫著旋律線唱。師：同學(xué)們劃得很穩(wěn)，順利地到達(dá)了童話王國。3）熟悉歌詞師：媽媽真了不起，能夠用歌聲讓寶寶進(jìn)入童話王國，但媽媽唱了些什么呢？現(xiàn)在我們一起讀讀歌詞吧（出示帶有歌詞的掛圖或課件：小寶寶—，睡在搖籃微微笑—。搖籃像支船—，媽媽輕輕搖—。搖呀搖呀搖—，一搖一搖睡著了————。）生：讀歌詞。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了哪個音最長？（生：了）一共有幾拍？（4拍）再來讀一讀最后一句，要把“了”讀得長點(diǎn)，并且聲音越來越小。生：讀最后一句歌詞，在老師的指導(dǎo)下讀好“了”。4）讓我們合著音樂伴奏，按節(jié)奏輕聲朗讀歌詞。請學(xué)生帶上自己的表演讀（輕輕地?fù)u晃身體）。5）學(xué)生合著電子琴學(xué)唱歌曲，老師特別指導(dǎo)好“搖呀搖呀搖”中最后一個“搖”聲調(diào)要高上去；唱“了”的時候要慢慢地收回來，聲音越來越??；整首歌要以輕、柔的調(diào)子去唱。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1、合作探究，創(chuàng)造實(shí)踐1）齊唱歌曲全體起立，現(xiàn)在咱們跟著老師的琴聲，像媽媽的聲音一樣愛唱這首歌，要用輕、柔、美的聲音把小寶寶哄入睡（師彈琴，生邊做動作邊跟唱歌曲）。2）個性展示咱們總共學(xué)了幾句歌詞??？（三句）你最喜歡歌曲的哪一句呢？站起來展示一下吧。生：“我喜歡‘小寶寶睡在搖籃微微笑’小寶寶的笑很甜很可愛；我喜歡最后一句‘一搖一搖睡著了’寶寶聽了好聽的歌所以睡著了……2、表演展示，交流評價XX同學(xué)的旋律唱得很準(zhǔn)確，誰能給她一個好的建議，怎樣可以使她的歌聲更好聽了呢？XX同學(xué)唱得真好聽，她的表情很美，微笑著，就像媽媽的笑臉一樣，非常有感情的唱出了媽媽對寶寶深深的愛，我們要象她學(xué)習(xí)，一起來跟她來演唱。3）以多種形式演唱小組唱、男女生分唱、接唱。4）模仿表演師：同學(xué)們的聲音可真美啊。老師這里有個洋娃娃，咱們模仿媽媽的樣子，做一次好媽媽，為她唱一支甜甜的搖籃曲，比一比，看誰的聲音最甜美。生：模仿媽媽的動作，數(shù)名學(xué)生上講臺抱著洋娃娃在老師的指導(dǎo)下表演，下面的同學(xué)也跟著模仿。3、拓展延伸，開闊視野1）啟發(fā)性談話是誰給了我們生命？（媽媽）是的，媽媽不光給了我們生命，還教會我們說話、走路、輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，媽媽給了我們太多太多……讓我們一起說一聲（出示“媽媽，我愛您！”的橫幅或課件，生齊讀）“媽媽，我愛您！”2）升華感情（出示媽媽在睡覺的圖片或課件）孩子們看，媽媽躺在那里睡著了，讓我們?yōu)閶寢尦u籃曲吧（出示歌詞“好媽媽—，睡在搖籃微微笑—。搖籃像支船—，我來輕輕搖—。搖呀搖呀搖—，一搖一搖睡著了————”）生全體起立，伴著老師的音樂及歌聲齊唱獻(xiàn)給媽媽的歌。四、完美結(jié)課師