高中主題班會 教師節(jié)快樂-桃李頌師恩！課件-高中主題班會

桃李頌師恩，筆墨傳真情教師節(jié)主題班會黑發(fā)積霜織日月粉筆無言寫春秋桂枝月華兩相應(yīng)傾茶一盞謝師恩傳道授業(yè)解惑心瀝血耕耘育樹人教師節(jié)快樂教師節(jié)的前世今生關(guān)于尊師重教的傳統(tǒng)

用不同的方式感謝老師目錄壹貳叁肆叁桃李花開，感謝有您教師節(jié)的前世今生壹古代的教師節(jié)

古代的教師節(jié)和孔子有莫大的關(guān)系。在漢、晉時期，每到孔子誕辰日（農(nóng)歷8月27日），皇帝就會率領(lǐng)文武官員去祭拜孔廟，還會請教師們吃飯，當(dāng)時雖沒有確立孔子誕辰日為教師節(jié)，但教師已開始享受節(jié)日休假、會餐等福利待遇了。古代的教師節(jié)唐宋時代，每到這一天國都和各州、府、縣都要舉行孔子誕辰祭典，當(dāng)時的祭典非常隆重。并且，國子監(jiān)、書院以及州、府、縣也會選拔成績突出者為“司業(yè)”，報送朝廷，這些“先進(jìn)教育工作者”最高可獲賞銀500兩。古代的教師節(jié)到了清代，孔子誕辰祭典的規(guī)模和范圍愈加宏大，成績最為卓著的教師在這天會被授予八品職銜，提升為院長、監(jiān)院、掌教、館師等。清代許多著名學(xué)者如顏元、阮元、惠士奇等就是在那時得到的提拔。教師節(jié)的設(shè)立1931年，教育家邰爽秋、程其保等聯(lián)絡(luò)京、滬教育界人士，在南京中央大學(xué)集會，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言，并議定6月6日為教師節(jié)，也稱雙六節(jié)。這個教師節(jié)沒有被當(dāng)時的國民黨政府承認(rèn)，但在中國各地產(chǎn)生了一定影響。教師節(jié)的設(shè)立1951年，中華人民共和國教育部和中華全國總工會共同商定，把5月1日國際勞動節(jié)作為中國教師節(jié)。但由于這一天缺少教師的特點，執(zhí)行的結(jié)果并不理想。特別是1957年以后，在左傾思想影響下，教師不受重視，教師節(jié)實際上已不再存在。教師節(jié)的設(shè)立1981年3月，中國人民政治協(xié)商會議第五屆全國委員會第四次會議上，中國民主促進(jìn)會的17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案：建議確定全國教師節(jié)日期及活動內(nèi)容案。提案指出，教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)四化建設(shè)人才的重任，應(yīng)當(dāng)享有崇高的社會地位。1982年4月，教育部黨組和全國教育工會分黨組聯(lián)合，由張承先和方明共同簽發(fā)的“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請示報告”送中央書記處，報告中并建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節(jié)。教師節(jié)的設(shè)立1983年3月全國政協(xié)六屆一次會議上，方明和中國民主促進(jìn)會18位政協(xié)委員聯(lián)名再次提出“為提高教師的社會地位，造成尊師重教的社會風(fēng)尚，建議恢復(fù)教師節(jié)案”。9月，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳，經(jīng)研究政協(xié)一次會議方明等同志的提案，同意恢復(fù)教師節(jié)。12月，由教育部何東昌部長和方明共同簽發(fā)的教育部黨組和全國教育工會分黨組“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請示”送中央宣傳部。教師節(jié)的設(shè)立1984年12月15日，北京師范大學(xué)鐘敬文、啟功、王梓坤、陶大鏞、朱智賢、黃濟、趙擎寰聯(lián)名，正式提議設(shè)立教師節(jié)。教育部黨組和全國教育工會分黨組“關(guān)于建立‘教師節(jié)’的報告”送中央書記處并報國務(wù)院。1985年1月，全國人大常委會通過了這一議案，確定每年的9月10日為教師節(jié)。1985年9月10日，國家主席李先念發(fā)出《致全國教師的信》，中國各地舉行隆重的慶祝大會，并在教師節(jié)期間20個省市共表彰11871個省級優(yōu)秀教師集體和個人?！翱鬃诱Q辰”與教師節(jié)那么有人會想，為什么不將教師節(jié)定為孔子誕辰日？相比之下，這個節(jié)日“既能避開忙碌的開學(xué)季，又是孔子誕辰，名正言順”，甚至在2013年的9月9日，國務(wù)院法制辦還曾經(jīng)公布過一份《教育法律一攬子修訂草案（征求意見稿）》，草案擬將教師節(jié)日期改為9月28日（9月28日“孔子誕辰日”），一時引起巨大爭議。其中爭議比較大的一個問題在于，孔子究竟是不是9月28日這一天出生的。要搞清楚這個問題，首先就得從史料中尋找一個確切的日期，然后再根據(jù)換算機制將歷史上那一天的農(nóng)歷日重新?lián)Q算為公歷日。事實上這兩項工作都不好做。關(guān)于尊師重教的傳統(tǒng)貳1、尊師重道終成大器東漢時代，有一位名叫魏昭的人，當(dāng)他還在童年求學(xué)的時候，看到郭林宗，心想這是一位難得的好老師，便對人說：“教念經(jīng)書的老師是很容易請到的，但是要請到一位能教人成為老師的人，就不容易找到了?！彼运桶莨肿跒槔蠋煟遗膳臼谭罾蠋?。但是郭林宗體弱多病，有一次他要魏昭親自煮粥給他吃。當(dāng)魏昭端著煮好的粥進(jìn)來的時候，郭林宗便呵責(zé)他煮得不好，而魏昭就再煮一次。這樣一連三次，到了第四次，當(dāng)魏昭再端粥來而又沒有不好的臉色時，郭林宗才笑著說：“我以前只看到你的外表，今天終于看到你的真心啦！”于是大喜，將畢生所學(xué)的都全部教給了魏昭，而魏昭也終成大器。2、唐太宗教子尊師唐太宗李世民是唐朝開國皇帝，是我國歷史上一個少有的明君，他懂得國家要興望發(fā)達(dá)，長治久安，搞好子女教育非常重要，認(rèn)為教誡太子諸王是“當(dāng)今日之急”。因此，他給幾個兒子選擇老師都是德高望重，學(xué)問淵博的人。而且，一再告誡子女一定要尊重老師。一次，太子的老師李綱因患腳疾，不能行走。怎么辦呢？在封建社會里面，后宮森嚴(yán)，除了皇帝和他的后妃、子女可以坐轎后，其它官員不要說坐轎，就是出入也是誠惶誠恐的。唐太宗知道后竟特許李綱坐轎進(jìn)宮講學(xué)，并詔令皇太子親自迎老師。3、程門立雪宋朝時，楊時和他的朋友游酢一塊兒去拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著睡著了。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、游酢站在面前，吃了一驚，說道：“?。∷麄儍晌贿€在這兒沒走？”這時候，門外的雪已經(jīng)積一尺多了，而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。楊時這種尊敬老師的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊?！俺涕T立雪”這一典故表達(dá)了古代中國尊師重教的教育傳統(tǒng)和誠心求學(xué)的精神。注：程顥、程頤倆兄弟既是著名的理學(xué)家，又是著名的教育家。他們是宋明理學(xué)的奠基人，長期在洛陽講學(xué)傳道，開創(chuàng)了宋代四大學(xué)派之一的洛學(xué)。4、恭敬師傅天子善報明朝時在四川灌縣有一位銀匠，名叫何云發(fā)，他平日侍奉師傅非常恭敬誠懇。每次若在道路上遇到師傅，他一定雙手拱立，誠心敬意地向師傅問好。不久他的家漸漸地富有起來，但是結(jié)婚多年卻一直沒有子女，有一天他妻子夢到神來托夢說：“你命中本來注定沒有子女，但因你的丈夫懂得恭敬師傅，所以上天許你生個貴子?！焙髞硭麄兎驄D果真生了貴子，并得到這貴子的孝順供養(yǎng)，一生衣食豐厚。5、毛澤東：老師應(yīng)上座徐特立是毛澤東學(xué)生時代的一位老師。當(dāng)徐老60華誕時，毛澤東寫了一封熱情洋溢的信，表示自己的敬佩之情，信上說：“一日為師，終身為父。你是我30年前的先生，你現(xiàn)在仍是我的先生，你將來必定還是我的先生……”新中國成立之初，徐特立應(yīng)毛澤東邀請從南方來到北京，毛澤東在中南海家中專做了湘筍和青椒等湖南家鄉(xiāng)菜為老師洗塵。毛澤東說：“沒有好菜吃?！毙焯亓⒈硎尽叭艘夂茫蔡稹?。上桌時，毛澤東要徐特立坐上席，徐老說：“您是全國人民的主席，應(yīng)該坐上席?！泵珴蓶|謙讓道:“您是主席的老師，更應(yīng)該坐上席。”硬是讓老師坐了上席。幾天后，毛澤東還把自己的呢大衣給老師，作送別禮。尊師重道確實是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，它體現(xiàn)了對知識和教育的尊重，以及對傳授知識、培養(yǎng)人才的教師的敬重。在中國文化中，教師被視為知識的傳遞者和道德的引導(dǎo)者，因此，尊師重道不僅是對個人行為的要求，也是社會文化的重要組成部分。這種美德鼓勵學(xué)生和社會各界尊重教師的工作，同時也激勵教師以身作則，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。用不同的方式感謝老師叁1.寫感謝信親手寫一封感謝信，表達(dá)對老師辛勤付出的感激之情。信中可以詳細(xì)描述老師在學(xué)習(xí)過程中給予的幫助和支持，以及這些行為對自己產(chǎn)生的積極影響。2.制作賀卡設(shè)計一張個性化的賀卡，用彩筆或裝飾品裝飾，卡內(nèi)寫上對老師的祝福和感謝的話語。這種手工制作的禮物往往能夠傳遞出更多的情感。3.小禮物選擇一些有意義的小禮物，如定制的筆、精美的筆記本、書簽或是一束鮮花。這些小禮物雖不貴重，但代表著學(xué)生的心意。4.制作視頻或音頻利用現(xiàn)代技術(shù)手段，學(xué)生們可以制作一段視頻或音頻，分享自己在老師指導(dǎo)下成長的故事、對老師的感激之情，或是老師對大家影響的點點滴滴。5.班會活動在教師節(jié)當(dāng)天，組織一次特別的班會，由學(xué)生代表發(fā)言，表達(dá)對老師的感謝和敬意。也可以通過合唱歌曲、朗誦詩歌等形式，增添活動的氣氛。桃李花開，感謝有您肆采擷一束鮮花敬獻(xiàn)給老師一一教師節(jié)贊語集錦

千言萬語，道不盡往日歲月；萬水千山，隔不斷縷縷師恩。大愛無限，師恩永恒。一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼M知種花容易樹人難。老師是“真”的種子，善的信使，美的旗幟，是理想的播種者，是勤勞的耕耘人。老師，是燃燼自己照亮別人的蠟燭，是生命不息、吐絲不止的桑蠶，是樂為他人做嫁衣裳的園丁。我們需要感恩，如同鮮花感恩雨露，如同蒼鷹感恩藍(lán)天，如同高山感恩大地，如同魚兒感恩大海。愿天下學(xué)子尊師重道，望華夏文化薪火相傳。贈老師

有時你離我很近有時你離我很遠(yuǎn)你離我很近的時候我可以聽見你的聲音看見你的笑顏你離我很遠(yuǎn)的