全民健康與思政教育結(jié)合的有效性試題及答案

全民健康與思政教育結(jié)合的有效性試題及答案姓名：____________________

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.以下哪項不屬于全民健康與思政教育相結(jié)合的基本原則？

A.科學性原則

B.教育性原則

C.實踐性原則

D.經(jīng)濟性原則

2.全民健康與思政教育相結(jié)合的核心目標是什么？

A.提高健康素養(yǎng)

B.培養(yǎng)社會主義核心價值觀

C.促進社會和諧發(fā)展

D.以上都是

3.在全民健康與思政教育相結(jié)合中，以下哪項不是主要的教育內(nèi)容？

A.健康知識教育

B.思想道德教育

C.法律法規(guī)教育

D.藝術教育

4.全民健康與思政教育相結(jié)合的教育方式不包括以下哪項？

A.課堂教學

B.社會實踐

C.網(wǎng)絡教育

D.家庭教育

5.以下哪項不是全民健康與思政教育相結(jié)合的意義？

A.提高全民健康素養(yǎng)

B.增強國家軟實力

C.促進社會公平正義

D.提升個人收入水平

6.在全民健康與思政教育相結(jié)合中，以下哪項不是重要的實施途徑？

A.學校教育

B.社會教育

C.家庭教育

D.政府主導

7.全民健康與思政教育相結(jié)合的目的是什么？

A.提高全民健康水平

B.培養(yǎng)社會主義建設者和接班人

C.促進社會和諧穩(wěn)定

D.以上都是

8.以下哪項不是全民健康與思政教育相結(jié)合的特點？

A.整合性

B.互動性

C.持續(xù)性

D.難度性

9.全民健康與思政教育相結(jié)合的實施過程中，以下哪項不是需要注意的問題？

A.教育內(nèi)容的科學性

B.教育方法的多樣性

C.教育資源的充足性

D.教育效果的即時性

10.以下哪項不是全民健康與思政教育相結(jié)合的評價指標？

A.健康素養(yǎng)水平

B.思想道德素質(zhì)

C.社會責任感

D.學業(yè)成績

11.在全民健康與思政教育相結(jié)合中，以下哪項不是教育資源的類型？

A.人力資源

B.物力資源

C.財力資源

D.時間資源

12.全民健康與思政教育相結(jié)合的教育效果體現(xiàn)在哪些方面？

A.健康行為

B.思想道德品質(zhì)

C.社會責任感

D.以上都是

13.以下哪項不是全民健康與思政教育相結(jié)合的教育原則？

A.整合性原則

B.互動性原則

C.持續(xù)性原則

D.效益性原則

14.全民健康與思政教育相結(jié)合的教育方式不包括以下哪項？

A.課堂教學

B.社會實踐

C.網(wǎng)絡教育

D.個人自學

15.以下哪項不是全民健康與思政教育相結(jié)合的教育目標？

A.培養(yǎng)健康生活方式

B.增強社會責任感

C.提高國家競爭力

D.促進社會和諧發(fā)展

16.全民健康與思政教育相結(jié)合的教育內(nèi)容不包括以下哪項？

A.健康知識教育

B.思想道德教育

C.法律法規(guī)教育

D.藝術教育

17.以下哪項不是全民健康與思政教育相結(jié)合的實施主體？

A.政府

B.學校

C.社會組織

D.個人

18.全民健康與思政教育相結(jié)合的教育方法不包括以下哪項？

A.課堂教學

B.社會實踐

C.網(wǎng)絡教育

D.考試評估

19.以下哪項不是全民健康與思政教育相結(jié)合的教育評價方式？

A.定量評價

B.定性評價

C.綜合評價

D.實效評價

20.全民健康與思政教育相結(jié)合的教育成果不包括以下哪項？

A.提高全民健康素養(yǎng)

B.培養(yǎng)社會主義核心價值觀

C.促進社會和諧發(fā)展

D.增加國家財政收入

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.全民健康與思政教育相結(jié)合的基本原則有哪些？

A.科學性原則

B.教育性原則

C.實踐性原則

D.持續(xù)性原則

2.全民健康與思政教育相結(jié)合的教育內(nèi)容主要包括哪些方面？

A.健康知識教育

B.思想道德教育

C.法律法規(guī)教育

D.藝術教育

3.全民健康與思政教育相結(jié)合的教育方式有哪些？

A.課堂教學

B.社會實踐

C.網(wǎng)絡教育

D.家庭教育

4.全民健康與思政教育相結(jié)合的教育效果體現(xiàn)在哪些方面？

A.健康行為

B.思想道德品質(zhì)

C.社會責任感

D.學業(yè)成績

5.全民健康與思政教育相結(jié)合的評價指標有哪些？

A.健康素養(yǎng)水平

B.思想道德素質(zhì)

C.社會責任感

D.教育資源利用率

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.全民健康與思政教育相結(jié)合是一種全新的教育模式。（）

2.全民健康與思政教育相結(jié)合的教育內(nèi)容只包括健康知識和思想道德教育。（）

3.全民健康與思政教育相結(jié)合的教育效果可以通過考試評估來衡量。（）

4.全民健康與思政教育相結(jié)合的教育方式主要包括課堂教學和社會實踐。（）

5.全民健康與思政教育相結(jié)合的評價指標包括健康素養(yǎng)水平、思想道德素質(zhì)和社會責任感。（）

6.全民健康與思政教育相結(jié)合的教育資源主要包括人力資源和物力資源。（）

7.全民健康與思政教育相結(jié)合的教育原則包括科學性原則、教育性原則和實踐性原則。（）

8.全民健康與思政教育相結(jié)合的教育目的是提高全民健康素養(yǎng)和培養(yǎng)社會主義核心價值觀。（）

9.全民健康與思政教育相結(jié)合的教育方式不包括網(wǎng)絡教育。（）

10.全民健康與思政教育相結(jié)合的評價方式主要包括定量評價和定性評價。（）

四、簡答題（每題10分，共25分）

1.題目：全民健康與思政教育相結(jié)合的背景下，如何提高學生的健康素養(yǎng)？

答案：

（1）加強健康知識教育，普及健康生活方式；

（2）開展心理健康教育，培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)；

（3）注重體育鍛煉，提高學生身體素質(zhì)；

（4）強化思想道德教育，引導學生樹立正確的健康觀念；

（5）加強家校合作，形成健康教育的合力。

2.題目：全民健康與思政教育相結(jié)合的過程中，如何發(fā)揮學校教育的主體作用？

答案：

（1）將健康教育和思政教育納入學校課程體系；

（2）加強師資隊伍建設，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)；

（3）開展豐富多彩的校園活動，營造健康向上的校園文化；

（4）加強家校合作，形成教育合力；

（5）建立健全學校健康教育工作機制。

3.題目：全民健康與思政教育相結(jié)合，如何推動社會資源的整合與利用？

答案：

（1）加強政府引導，加大政策支持力度；

（2）鼓勵社會力量參與，形成多元化投入機制；

（3）搭建社會資源平臺，促進資源共享；

（4）加強宣傳教育，提高全民健康意識；

（5）建立健全社會資源評估與監(jiān)督機制。

五、論述題

題目：分析全民健康與思政教育相結(jié)合在新時代我國社會發(fā)展中的重要作用。

答案：

全民健康與思政教育相結(jié)合在新時代我國社會發(fā)展中的重要作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.提升全民健康水平：全民健康與思政教育相結(jié)合，通過普及健康知識、推廣健康生活方式，有助于提高全民的健康素養(yǎng)，降低疾病發(fā)生率，從而提升全民的健康水平。

2.增強國家軟實力：全民健康與思政教育相結(jié)合，有助于培養(yǎng)具有社會主義核心價值觀的公民，提高國民的思想道德素質(zhì)，增強國家的文化軟實力和國際影響力。

3.促進社會和諧穩(wěn)定：全民健康與思政教育相結(jié)合，有助于化解社會矛盾，減少因健康問題引發(fā)的社會沖突，維護社會和諧穩(wěn)定。

4.推動經(jīng)濟社會發(fā)展：全民健康與思政教育相結(jié)合，有助于提高勞動者的健康素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供人力資源保障。

5.培養(yǎng)社會主義核心價值觀：全民健康與思政教育相結(jié)合，有助于引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)具有社會責任感和集體主義精神的社會主義建設者和接班人。

6.促進教育公平：全民健康與思政教育相結(jié)合，有助于縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域之間的教育差距，提高教育資源的配置效率，促進教育公平。

7.增強民族凝聚力：全民健康與思政教育相結(jié)合，有助于傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自信心和凝聚力。

8.適應新時代發(fā)展需求：全民健康與思政教育相結(jié)合，有助于培養(yǎng)適應新時代發(fā)展需求的復合型人才，為我國實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。

試卷答案如下：

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.D

解析思路：選項A、B、C都是全民健康與思政教育相結(jié)合的原則，而經(jīng)濟性原則不屬于這一范疇。

2.D

解析思路：選項A、B、C都是全民健康與思政教育相結(jié)合的目標，但D選項涵蓋了所有這些目標。

3.D

解析思路：選項A、B、C都是全民健康與思政教育相結(jié)合的教育內(nèi)容，而藝術教育不屬于這一范疇。

4.D

解析思路：選項A、B、C都是全民健康與思政教育相結(jié)合的教育方式，而家庭教育不屬于這一范疇。

5.D

解析思路：選項A、B、C都是全民健康與思政教育相結(jié)合的意義，但D選項超出了這一范疇。

6.D

解析思路：選項A、B、C都是全民健康與思政教育相結(jié)合的實施途徑，而政府主導不屬于這一范疇。

7.D

解析思路：選項A、B、C都是全民健康與思政教育相結(jié)合的目的，但D選項涵蓋了所有這些目的。

8.D

解析思路：選項A、B、C都是全民健康與思政教育相結(jié)合的特點，而難度性不屬于這一范疇。

9.D

解析思路：選項A、B、C都是全民健康與思政教育相結(jié)合實施過程中需要注意的問題，而教育效果的即時性不屬于這一范疇。

10.D

解析思路：選項A、B、C都是全民健康與思政教育相結(jié)合的評價指標，而學業(yè)成績不屬于這一范疇。

11.D

解析思路：選項A、B、C都是全民健康與思政教育相結(jié)合的教育資源類型，而時間資源不屬于這一范疇。

12.D

解析思路：選項A、B、C都是全民健康與思政教育相結(jié)合的教育效果體現(xiàn)，而學業(yè)成績不屬于這一范疇。

13.D

解析思路：選項A、B、C都是全民健康與思政教育相結(jié)合的教育原則，而效益性原則不屬于這一范疇。

14.D

解析思路：選項A、B、C都是全民健康與思政教育相結(jié)合的教育方式，而個人自學不屬于這一范疇。

15.C

解析思路：選項A、B、D都是全民健康與思政教育相結(jié)合的教育目標，而提升個人收入水平不屬于這一范疇。

16.D

解析思路：選項A、B、C都是全民健康與思政教育相結(jié)合的教育內(nèi)容，而藝術教育不屬于這一范疇。

17.D

解析思路：選項A、B、C都是全民健康與思政教育相結(jié)合的實施主體，而個人不屬于這一范疇。

18.D

解析思路：選項A、B、C都是全民健康與思政教育相結(jié)合的教育方法，而考試評估不屬于這一范疇。

19.D

解析思路：選項A、B、C都是全民健康與思政教育相結(jié)合的教育評價方式，而實效評價不屬于這一范疇。

20.D

解析思路：選項A、B、C都是全民健康與思政教育相結(jié)合的教育成果，而增加國家財政收入不屬于這一范疇。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.ABCD

解析思路：選項A、B、C、D都是全民健康與思政教育相結(jié)合的基本原則。

2.ABCD

解析思路：選項A、B、C、D都是全民健康與思政教育相結(jié)合的教育內(nèi)容。

3.ABCD

解析思路：選項A、B、C、D都是全民健康與思政教育相結(jié)合的教育方式。

4.ABCD

解析思路：選項A、B、C、D都是全民健康與思政教育相結(jié)合的教育效果體現(xiàn)。

5.ABCD

解析思路：選項A、B、C、D都是全民健康與思政教育相結(jié)合的評價指標。

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.×

解析思路：全民健康與思政教育相結(jié)合并不是一種全新的教育模式，而是在原有教育模式基礎上的一種創(chuàng)新。

2.×

解析思路：全民健康與思政教育相結(jié)合的教育內(nèi)容不僅包括健康知識和思想道德教育，還包括法律法規(guī)教育等。

3.×

解析思路：全民健康與思政教育相結(jié)合的教育效果不能僅通過考試評估來衡量，還需要綜合考慮學生的行為表現(xiàn)、思想變化等。

4.×

解析思路：全民健康與思政教育相結(jié)合的教育方式不僅包括課堂教學和社會實踐，還包括網(wǎng)絡教育等。

5.√

解析思路：全民健康與思政教育相結(jié)合的評價指標