人教新課標(biāo)一年級上冊數(shù)學(xué)《第7課時 0》聽評課記錄

人教新課標(biāo)一年級上冊數(shù)學(xué)《第7課時0》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第7課時0

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實踐中掌握0的概念。同時，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組實驗，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊合作意識。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。此外，學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中，展現(xiàn)出了良好的合作精神。

5.課堂管理：

張老師有效管理課堂紀(jì)律，保證了教學(xué)活動的順利進(jìn)行。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用多媒體教學(xué)資源，通過動畫、圖片等形式直觀展示教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。同時，張老師還運用互動軟件，讓學(xué)生在課堂上積極參與，進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本課時教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計的教學(xué)活動有助于學(xué)生達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠掌握0的概念，并在實際問題中運用。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，能夠正確認(rèn)識和運用0。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠熟練地進(jìn)行0的加減運算，并解決一些簡單的實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出積極的態(tài)度。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神，促進(jìn)了全面發(fā)展。

綜合來看，張老師的課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度價值觀等方面都取得了明顯的進(jìn)步。但在個別學(xué)生的知識掌握和情感態(tài)度價值觀引導(dǎo)方面，還有待加強(qiáng)。建議張老師在今后的教學(xué)中，針對不同學(xué)生的特點進(jìn)行差異化教學(xué)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度價值觀等方面都有明顯的收獲。最突出的優(yōu)點是張老師注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，張老師可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主探究時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

（2）在課堂互動中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)困生，提高他們的自信心和參與度。

（3）在教學(xué)資源利用方面，張老師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如引入更多有趣的教具和游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并定期與張老師溝通，了解她在教學(xué)中的實際困