一年級數(shù)學(xué)上冊聽評課記錄《3.2比大小》39-人教版

一年級數(shù)學(xué)上冊聽評課記錄《3.2比大小》39-人教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：一年級數(shù)學(xué)上冊

班級/年級：一年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2比大小

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個有趣的游戲?qū)胄抡n，吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張教師采用了講授和互動討論的方式，讓學(xué)生在對比大小游戲中理解和掌握比較方法。同時，張教師還學(xué)生進行小組實驗，讓學(xué)生在實踐中鞏固知識。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示和教具輔助教學(xué)，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

張教師在授課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握比較大小的方法，并能夠運用到實際問題中。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和課堂表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解比較大小的重要性，并在教師的引導(dǎo)下，能夠正確地進行比較。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張教師的指導(dǎo)下，對比較大小知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠理解不同比較符號的含義，并能夠正確地使用它們進行比較。同時，學(xué)生們對比較方法的掌握程度也較高，能夠靈活地將比較大小的方法應(yīng)用到實際問題中。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過對比大小游戲的實踐，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣和實際應(yīng)用的價值，增強了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時，張教師鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是在課堂互動和學(xué)生的參與度方面，張教師做得非常好。學(xué)生們在課堂上積極發(fā)言，參與討論，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，張教師對于課堂紀(jì)律的把控也做得很好，學(xué)生們能夠保持專注和遵守紀(jì)律。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，在教學(xué)過程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探索的機會，讓學(xué)生通過實踐和交流來加深對知識的理解。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如使用更多的多媒體素材和實物教具，以增強學(xué)生的感官體驗和學(xué)習(xí)興趣。此外，張教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，幫助每個學(xué)生都能夠達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張教師后續(xù)的教學(xué)進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和效果。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的交流平臺，讓教師能夠不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。其次，鼓