一年級上冊數(shù)學聽評課記錄《8.19加幾》-人教版

一年級上冊數(shù)學聽評課記錄《8.19加幾》-人教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：一年級上冊

教學主題或章節(jié)：《8.19加幾》-人教版

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程

開始階段：張老師通過一個有趣的數(shù)學游戲導入新課，激發(fā)了學生的興趣，效果良好。

展開階段：張老師選擇了多種教學方法，如講授、討論和實驗等。她引導學生通過實際操作和思考來理解《8.19加幾》的概念，學生反應積極。

結束階段：張老師通過歸納總結，幫助學生鞏固所學知識，并布置了相關的作業(yè)，以便學生鞏固練習。

3.師生互動

張老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式激發(fā)了學生的思維，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出很高的學習積極性和專注度，他們之間的合作學習也非常好，互相幫助和分享。

5.課堂管理

張老師有效地管理了課堂紀律，學生們都遵守紀律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，學生們在課堂上能夠有序地完成學習任務。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體教具和教學軟件等，使教學更加生動有趣，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設置了合理的預期學習目標。學生們在教師的引導下，基本達到了預期的學習目標，對《8.19加幾》的概念有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在張老師的教學過程中，對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解加法的概念，并能運用到實際的計算中。對于技能的掌握程度，學生們能夠在教師的引導下，進行簡單的加法計算，并能正確回答相關問題。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師的教學注重培養(yǎng)學生的思維能力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生們在學習中體驗到快樂和成就感。這有助于促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的自信心和自主學習能力。同時，張老師注重學生的合作學習，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法多樣，學生們學習積極性和專注度很高。最突出的優(yōu)點是張老師能夠引導學生通過實際操作和思考來理解數(shù)學概念，使學生們在輕松愉快的氛圍中學習。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以進一步增加學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。此外，在教學過程中，張老師可以更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求給予個性化的指導。

為了進一步提升教學質量，建議張老師在課后認真反思和總結，不斷調整和改進教學方法。同時，學?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒?，讓老師們相互交流和分享教學經驗，共同提高教學水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對張老師的課堂進行持續(xù)關注。在未來的聽課過程中，可以關注張老師是否采納了改進建議，以及改進措施的實際效果。

為了幫助張老師成長，學校