四年級道德與法治下冊第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗第3課時(shí)教案新人教版

Page2我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗學(xué)校班級五（）班執(zhí)教者課題我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗教時(shí)3日期教學(xué)過程（第三課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、情感與看法：關(guān)切家鄉(xiāng)的風(fēng)俗活動，情愿傳承優(yōu)良風(fēng)俗。2、學(xué)問與技能：知道傳統(tǒng)的節(jié)日也應(yīng)有時(shí)代的價(jià)值，一些優(yōu)良的、不該被遺忘的風(fēng)俗須要愛護(hù)。3、過程與方法：結(jié)合調(diào)查，小組探討須要淘汰的風(fēng)俗和存在爭議的風(fēng)俗，學(xué)會理性地看待風(fēng)俗。教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖活動一：溝通調(diào)查出示課前小調(diào)查（關(guān)于中秋節(jié)）組織溝通：風(fēng)俗名稱……風(fēng)俗活動……淘汰或變革的理由……可替代的活動……師：你們覺得怎樣過中秋節(jié)才有意思？你想用怎樣的方式來慶祝呢？組織學(xué)生溝通小結(jié)：家鄉(xiāng)的節(jié)日風(fēng)俗會影響人們生活，不能滿意人們須要的風(fēng)俗，須要淘汰或變革，要用合適的方式來慶祝傳統(tǒng)節(jié)日,風(fēng)俗就會演化。板書：風(fēng)俗的演化生活須要學(xué)生觀看學(xué)生溝通，預(yù)設(shè)：“每年過中秋，爸爸、媽媽總忙著送月餅、收月餅，請客送禮，真沒意思……”承接前一節(jié)課，以上節(jié)課布置的小調(diào)查作業(yè)引入本課學(xué)習(xí)，同時(shí)請學(xué)生介紹關(guān)于中秋節(jié)的調(diào)查內(nèi)容，在進(jìn)一步了解節(jié)日的基礎(chǔ)上就“如何過節(jié)才有意思？想用怎樣的方式來慶祝？”等問題綻開探討，知道傳統(tǒng)的節(jié)日也應(yīng)有時(shí)代的價(jià)值，才能過一個(gè)更有意義的團(tuán)聚節(jié)?；顒佣呵榫潮嫖鰟?chuàng)設(shè)情境：春節(jié)放鞭炮組織辨析：過年要不要放鞭炮？小結(jié)：傳統(tǒng)的節(jié)日也應(yīng)有時(shí)代的價(jià)值，不符合時(shí)代須要的，應(yīng)當(dāng)淘汰。板書：時(shí)代須要組內(nèi)溝通：變革清明習(xí)俗，如何做到文明祭掃？小結(jié)：清明季節(jié)掃墓祭祖、感念祖恩、激勵(lì)后人是中華民族的傳統(tǒng)風(fēng)俗；作為小學(xué)生，清明季節(jié)應(yīng)當(dāng)開展憑吊先烈，文明祭掃活動。綻開辨析：過年要不要放鞭炮？學(xué)生溝通通過生活中過年放鞭炮習(xí)俗的辨析，提升學(xué)生相識，進(jìn)一步明確傳統(tǒng)的節(jié)日也應(yīng)有時(shí)代的價(jià)值，不符合時(shí)代須要的，應(yīng)當(dāng)淘汰?；顒尤鹤哌M(jìn)重陽出示資料，了解重陽。（重陽節(jié)-雙九節(jié)-老人節(jié)）多媒體：重陽習(xí)俗。組織學(xué)生讀重陽詩、談感受。小結(jié)：有些良好的節(jié)日風(fēng)俗已經(jīng)被人們漸忘，須要重視和傳承，國家和社會為此都在努力。板書：共同努力學(xué)生溝通以重陽節(jié)為例，呈現(xiàn)資料，幫助學(xué)生知曉從古至今尊老愛老的古詩，近幾年從個(gè)人到國家傳承重陽習(xí)俗的狀況，從而明確，有些良好的節(jié)日風(fēng)俗已經(jīng)被人們漸忘，須要重視和傳承，國家和社會為此都在努力。板書設(shè)計(jì)：風(fēng)俗的演化：生活須要時(shí)代須要共同努力“