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第15課明朝的統(tǒng)治課時作業(yè)A組基礎鞏固1.[2024南陽期末]觀察下表,擁有這樣人生經(jīng)歷的人物是()★出身布衣;★建立大明;★洪武之治;★憂勞而逝朱元璋 B.趙匡胤C.忽必烈 D.李隆基2.[2024臨沂期末]《明太祖實錄》記載:“以后子孫做皇帝時,并不許立丞相。臣下敢有奏請設立者,文武群臣即時劾奏,處以重刑。”明太祖的根本意圖是()A.廣納賢才,集思廣益B.分工協(xié)作,提高效率C.相互制約,杜絕貪腐D.獨攬朝政,強化皇權3.[2024廣州期末]下面是明朝的官職體系示意圖,它體現(xiàn)了明朝政治的哪一特點()A.皇權高度集中B.地方權力過大C.朝政日益腐敗D.六部各自為政4.明初,朱元璋取消行中書省,設立承宣布政使司、提刑按察使司、都指揮使司,三司的權力歸屬中央且互不統(tǒng)屬。這有利于()A.削弱相權,加強君權B.促進各民族之間的交融C.加強對邊疆地區(qū)的管轄D.加強中央對地方的管理5.《明史·選舉志》中記載:“科目者,沿唐宋之舊,而稍變其試士之法,專取四子書及《易》《書》《詩》《春秋》《禮記》五經(jīng)命題試士?!睆倪@段史料中不能獲取的信息是()A.科舉考試的答卷文體B.科舉考試的命題范圍C.考試沿襲唐宋的科目D.稍變唐宋的考試方法6.原創(chuàng)精編題明成祖在黑龍江下游設奴兒干都司并多次派人前去巡視……1571年,明朝封蒙古俺答汗為王,并達成通貢和互市的協(xié)議。這表明明朝()A.君主專制強化B.經(jīng)濟繁榮C.民族關系發(fā)展D.疆域遼闊B組素養(yǎng)提升7.漫畫題[2024淮南期末]下圖漫畫《皇帝的“望遠鏡”》中的“望遠鏡”最有可能是()廠衛(wèi)機構 B.丞相C.五軍都督府 D.三司8.歷史解釋[2024青島]朱元璋以“秦始置丞相,不旋踵而亡”為名廢相,認為丞相既廢,“事皆朝廷總之,所以穩(wěn)當”。據(jù)載,廢相之后,洪武十七年九月十四日至二十一日,朱元璋接到的奏事文書多達1660件,平均每天要處理207件。材料說明()A.皇權在不斷削弱,相權在不斷加強B.廢除丞相后,皇帝的工作量加大C.秦朝滅亡的根本原因是設置了丞相D.廢除丞相后,決策的正確性提高9.歷史解釋[2024保定開學考試]明代學者黃宗羲評論明代科舉制度,認為舉子們追求應試的學問,“心思耳目,俱用于揣摩剿襲之中”,而有關兵、農(nóng)、禮、樂及“切于民生日用”的實用書籍,卻“蕩為荒煙野草”。黃宗羲的評論旨在()A.揭露八股取士的弊端B.強調(diào)中央對地方加強管理C.呼吁政府刊刻實用書籍D.要求提高知識分子的地位10.核心素養(yǎng)綜合[2024周口期末]閱讀下列材料,回答問題。材料一近在咫尺的元代權臣亂政,無疑使他(朱元璋)堅定了解決君相之爭的決心……以謀反的罪名將胡惟庸抄家滅族,大肆揣殺胡惟庸同黨,株連殺戮3萬余人,并對我國政治制度進行了重大改組。——摘編自牟珊珊《淺談明朝宰相制度的廢除》材料二成化(明憲宗年號)二十三年;會試《樂天者保天下》文,起講先提三句,即講“樂天”四股,中間過接四句,復講“保天下”四股,復收四句,再作大結?!櫻孜洹度罩洝?1)根據(jù)材料一并結合所學知識,指出朱元璋對明朝政治制度進行重大改組的具體措施。(2)材料二所提到的考試文體被稱為什么?請結合所學知識,簡要說明這種文體的影響。(3)結合所學知識,指出明朝統(tǒng)治者采取以上措施的根本目的。

參考答案【知識梳理】知識點11.朱元璋2.北京知識點21.(1)①丞相②兵部③錦衣衛(wèi)(2)三司2.君主專制知識點31.(1)四書(2)八股文知識點41.奴兒干都司2.隆慶和議【典例解析】例1A例2B變式訓練1.D2.A【課時作業(yè)】1.A2.D3.A【解析】根據(jù)題干“明朝的官職體系示意圖”和所學知識可知,明太祖朱元璋為了加強皇權,廢除丞相制度,權分六部,并設立了錦衣衛(wèi)等特務機構。因此,它體現(xiàn)了明朝政治的特點是皇權高度集中,A項正確。4.D【解析】根據(jù)材料并結合所學知識可知,朱元璋取消行中書省,設立三司,將原來行中書省的權力一分為三,互不統(tǒng)屬,從而使行省的權力被削弱,加強了中央對地方的管理,故答案選D項。5.A6.C7.A8.B【解析】根據(jù)材料“朱元璋接到的奏事文書多達1660件,平均每天要處理207件”和結合所學知識可知,明朝為加強中央集權廢除丞相,造成皇帝工作量加大,B項正確。9.A【解析】根據(jù)材料“心思耳目,俱用于揣摩剿襲之中”“切于民生日用”“蕩為荒煙野草”可知,黃宗羲認為明朝科舉制讓知識分子的注意力集中在四書五經(jīng),而民生與經(jīng)濟發(fā)展則不被重視,這揭露了八股取士的弊端,A項正確。10.(1)在地方,朱元璋將原來行中書省的權力一分為三

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