活動課+中國歷史上的大一統(tǒng)國家治理+教學(xué)設(shè)計 高二上學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1

教學(xué)評一體化課時備課模板課題活動課中國歷史上的大一統(tǒng)國家治理課時1所在教材與單元統(tǒng)編版（2019）-選擇性必修1-活動課課型新授學(xué)習(xí)目標唯物史觀：認識到中國大一統(tǒng)國家治理模式是在特定經(jīng)濟基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。封建小農(nóng)經(jīng)濟需要強有力的中央政權(quán)維護社會穩(wěn)定、組織大型工程，這促使各朝代構(gòu)建相應(yīng)治理體系，體現(xiàn)經(jīng)濟基礎(chǔ)對國家治理上層建筑的決定作用。時空觀念：梳理從秦朝到清朝各大一統(tǒng)王朝國家治理的發(fā)展歷程。明確不同朝代在時間維度上治理措施的延續(xù)與變革，如從秦代郡縣制到漢代郡國并行制的演變；在空間維度上，理解中央對邊疆地區(qū)治理方式的差異及拓展，像唐朝對西域的管理。史料實證：通過對各朝代史書、詔令、典章制度等史料研究，論證大一統(tǒng)國家治理的具體內(nèi)容。從《資治通鑒》等史書中提取關(guān)于漢代察舉制、唐代三省六部制等國家治理措施的記載，培養(yǎng)從史料中提取有效信息并論證歷史問題的能力。歷史解釋：運用所學(xué)知識，闡釋大一統(tǒng)國家治理措施變革的原因與影響。如解釋明朝廢除丞相制度，是為加強皇權(quán)，其對明代政治格局、官僚體系運轉(zhuǎn)產(chǎn)生了深遠影響。重難點重點：掌握各朝代加強中央集權(quán)、地方管理、選官制度、邊疆治理等方面的主要措施，如秦朝三公九卿制、元朝行省制；理解各朝代國家治理措施對鞏固大一統(tǒng)局面的作用。難點：剖析不同朝代國家治理體系形成的復(fù)雜政治、經(jīng)濟、文化因素。探究國家治理措施對社會發(fā)展、民族融合、文化傳承等多方面的綜合影響，以及各朝代治理模式演變的內(nèi)在邏輯。教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動新課教學(xué)一、課程導(dǎo)入教師：同學(xué)們，大家好！今天我們將一起探討一個非常重要且有趣的歷史話題——中國歷史上的大一統(tǒng)國家治理。大一統(tǒng)，這個概念在中國歷史上有著舉足輕重的地位，它不僅僅是一個地理上的統(tǒng)一，更是一種政治、經(jīng)濟、文化上的高度整合。那么，我們先來思考一個問題：什么是大一統(tǒng)？它在中國歷史上又具有怎樣的意義呢？學(xué)生：（自由發(fā)言，討論大一統(tǒng)的概念和意義）教師：很好，大家對于大一統(tǒng)的理解都很到位。確實，大一統(tǒng)不僅僅意味著領(lǐng)土的完整和統(tǒng)一，更重要的是政治、經(jīng)濟、文化等各個方面的整合和統(tǒng)一。那么，接下來我們就來詳細探討一下中國歷史上大一統(tǒng)國家治理的幾個方面。二、大一統(tǒng)國家治理的政治基礎(chǔ)（一）皇帝制度的確立教師：首先，我們來看看大一統(tǒng)國家治理的政治基礎(chǔ)——皇帝制度。大家知道，皇帝制度是從什么時候開始的嗎？學(xué)生：從秦朝開始。教師：沒錯，秦始皇統(tǒng)一六國后，首創(chuàng)“皇帝”稱號，賦予了君主至高無上的權(quán)威，確立了君主專制的核心地位。那么，皇帝制度的確立對于大一統(tǒng)國家治理有什么意義呢？學(xué)生：（自由發(fā)言，討論皇帝制度的意義）教師：大家說得很好?；实壑贫鹊拇_立，使得國家有了統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)核心，有利于政令的統(tǒng)一和施行。同時，皇帝作為國家的最高統(tǒng)治者，其權(quán)威和地位得到了法律的保障，這對于維護國家的穩(wěn)定和統(tǒng)一具有重要意義。（二）中央集權(quán)制度的形成教師：接下來，我們來看看大一統(tǒng)國家治理的另一個重要方面——中央集權(quán)制度。大家知道，中央集權(quán)制度是如何形成的嗎？學(xué)生：通過推行郡縣制、廢除分封制等方式。教師：非常正確。秦朝統(tǒng)一后，為了加強對地方的控制，全面推行了郡縣制，廢除了分封制。郡守和縣令由中央直接任命，形成了垂直的管理體系。這種中央集權(quán)制度的形成，對于大一統(tǒng)國家治理有什么作用呢？學(xué)生：（自由發(fā)言，討論中央集權(quán)制度的作用）教師：大家的分析很有道理。中央集權(quán)制度的形成，加強了中央對地方的控制和管理，使得國家的政令能夠更有效地施行。同時，這種制度也減少了地方割據(jù)和分裂的可能性，有利于維護國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定。（三）權(quán)力制衡機制的設(shè)計教師：然而，中央集權(quán)并不意味著皇權(quán)的絕對專制。為了防止皇權(quán)被濫用，古代中國還設(shè)計了一系列權(quán)力制衡機制。大家能想到哪些權(quán)力制衡的例子嗎？學(xué)生：比如丞相、御史大夫、太尉的分權(quán)制衡，還有監(jiān)察機構(gòu)的設(shè)置。教師：很好，這些都是古代中國權(quán)力制衡機制的重要組成部分。丞相、御史大夫、太尉分別掌管行政、監(jiān)察和軍事，形成了相互制約、相互監(jiān)督的關(guān)系。同時，監(jiān)察機構(gòu)的設(shè)置也使得官員的權(quán)力受到了有效的監(jiān)督。那么，這些權(quán)力制衡機制對于大一統(tǒng)國家治理有什么意義呢？學(xué)生：（自由發(fā)言，討論權(quán)力制衡機制的意義）教師：大家說得很好。權(quán)力制衡機制的設(shè)計，防止了皇權(quán)的絕對專制和官員的腐敗行為，有利于維護國家的政治清明和穩(wěn)定。同時，這種機制也促進了官員之間的協(xié)作和配合，提高了政府的行政效率。三、大一統(tǒng)國家治理的經(jīng)濟基礎(chǔ)（一）統(tǒng)一貨幣和度量衡教師：接下來，我們來看看大一統(tǒng)國家治理的經(jīng)濟基礎(chǔ)。經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，大一統(tǒng)國家治理也需要有堅實的經(jīng)濟基礎(chǔ)作為支撐。那么，古代中國是如何在經(jīng)濟上實現(xiàn)大一統(tǒng)的呢？學(xué)生：通過統(tǒng)一貨幣和度量衡等方式。教師：沒錯，統(tǒng)一貨幣和度量衡是大一統(tǒng)國家治理在經(jīng)濟上的重要舉措。秦朝統(tǒng)一后，發(fā)行了法定貨幣——秦半兩錢，并制定了標準的度量衡器具。這些措施消除了地區(qū)間的交易壁壘，促進了經(jīng)濟的交流和繁榮。那么，統(tǒng)一貨幣和度量衡對于大一統(tǒng)國家治理有什么意義呢？學(xué)生：（自由發(fā)言，討論統(tǒng)一貨幣和度量衡的意義）教師：大家的分析很有道理。統(tǒng)一貨幣和度量衡，使得經(jīng)濟活動有了統(tǒng)一的標準和規(guī)則，促進了商品的流通和交易的公平。同時，這些措施也有利于政府對經(jīng)濟的調(diào)控和管理，為國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定提供了堅實的經(jīng)濟基礎(chǔ)。（二）土地與賦稅制度教師：除了統(tǒng)一貨幣和度量衡外，古代中國還實行了封建土地所有制和按土地面積征收賦稅的制度。大家能談?wù)勥@些制度對于大一統(tǒng)國家治理的意義嗎？學(xué)生：（自由發(fā)言，討論土地與賦稅制度的意義）教師：很好，大家的理解都很到位。封建土地所有制和按土地面積征收賦稅的制度，使得國家的財政收入有了穩(wěn)定的來源，為國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定提供了重要的經(jīng)濟支持。同時，這些制度也有利于調(diào)動農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進農(nóng)業(yè)的發(fā)展。（三）農(nóng)業(yè)與工程結(jié)合教師：在古代中國，農(nóng)業(yè)是國家經(jīng)濟的重要支柱。為了促進農(nóng)業(yè)的發(fā)展，政府還采取了一系列農(nóng)業(yè)與工程結(jié)合的措施。大家能想到哪些例子嗎？學(xué)生：比如興修水利設(shè)施、開鑿運河等。教師：很好，這些都是農(nóng)業(yè)與工程結(jié)合的重要措施。秦朝統(tǒng)一后，為了提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)能，興修了鄭國渠等水利設(shè)施。同時，還開鑿了靈渠等運河，溝通了水系，保障了南征后勤。這些措施對于大一統(tǒng)國家治理有什么意義呢？學(xué)生：（自由發(fā)言，討論農(nóng)業(yè)與工程結(jié)合的意義）教師：大家說得很好。農(nóng)業(yè)與工程結(jié)合的措施，促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展和繁榮，為國家提供了充足的糧食和物資儲備。同時，這些措施也有利于加強中央對地方的控制和管理，維護國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定。四、大一統(tǒng)國家治理的文化基礎(chǔ)（一）文字的統(tǒng)一與標準化教師：接下來，我們來看看大一統(tǒng)國家治理的文化基礎(chǔ)。文化是一個國家的重要軟實力，也是大一統(tǒng)國家治理不可或缺的一部分。那么，古代中國是如何在文化上實現(xiàn)大一統(tǒng)的呢？學(xué)生：通過推行統(tǒng)一的文字、編纂字書等方式。教師：沒錯，秦朝統(tǒng)一后，推行了小篆作為官方文字，并編纂了《倉頡篇》等字書。這些措施實現(xiàn)了文書行政與教育傳播的統(tǒng)一，為文化的交流和傳承提供了便利。那么，文字的統(tǒng)一與標準化對于大一統(tǒng)國家治理有什么意義呢？學(xué)生：（自由發(fā)言，討論文字的統(tǒng)一與標準化的意義）教師：大家的分析很有道理。文字的統(tǒng)一與標準化，使得文化的交流和傳承有了統(tǒng)一的語言和符號，促進了文化的繁榮和發(fā)展。同時，這些措施也有利于加強中央對地方的控制和管理，維護國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定。（二）思想控制與教育官辦化教師：然而，文化的統(tǒng)一并不意味著思想的自由。在古代中國，為了維護統(tǒng)治的穩(wěn)定，政府還采取了一系列思想控制和教育官辦化的措施。大家能想到哪些例子嗎？學(xué)生：比如頒布“挾書律”、禁止私藏典籍，還有“焚書坑儒”等極端措施。教師：是的，這些都是古代中國思想控制的重要手段。秦朝統(tǒng)一后，為了打擊異見和加強法家思想的主導(dǎo)地位，頒布了“挾書律”并采取了“焚書坑儒”等極端措施。同時，政府還實行了“以吏為師”的政策，將教育內(nèi)容限定為法律條文和行政技能。那么，這些措施對于大一統(tǒng)國家治理有什么意義呢？學(xué)生：（自由發(fā)言，討論思想控制與教育官辦化的意義）教師：大家說得很好。雖然這些措施在一定程度上限制了思想的自由和發(fā)展，但它們也確實加強了政府對民眾思想的引導(dǎo)和控制，有利于維護統(tǒng)治的穩(wěn)定和統(tǒng)一。同時，教育官辦化也使得政府能夠更好地培養(yǎng)和管理人才，為國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定提供了重要的人才支持。（三）文化的交流與融合教師：當然，文化的統(tǒng)一并不意味著文化的單一。在古代中國，不同地域、不同民族之間的文化交流與融合也是大一統(tǒng)國家治理的重要組成部分。大家能談?wù)勀男┪幕涣髋c融合的例子嗎？學(xué)生：（自由發(fā)言，討論文化交流與融合的例子）教師：很好，大家舉的例子都很典型。比如，漢朝時期絲綢之路的開辟，促進了中西文化的交流與融合；唐朝時期，佛教的傳入和本土化也是文化交流與融合的重要體現(xiàn)。這些文化交流與融合的例子，不僅豐富了中國的文化內(nèi)涵，也促進了不同地域、不同民族之間的團結(jié)和融合。五、大一統(tǒng)國家治理的軍事與邊防（一）國防工程建設(shè)教師：接下來，我們來看看大一統(tǒng)國家治理的軍事與邊防方面。國防是維護國家安全的重要保障，也是大一統(tǒng)國家治理不可或缺的一部分。那么，古代中國是如何在軍事與邊防上實現(xiàn)大一統(tǒng)的呢？學(xué)生：通過修筑長城、開鑿運河等方式。教師：沒錯，修筑長城和開鑿運河是古代中國國防工程建設(shè)的重要舉措。秦朝統(tǒng)一后，連接了戰(zhàn)國時期各國長城，構(gòu)筑了北疆防線以抵御匈奴的侵擾。同時，還開鑿了靈渠等運河，保障了南征后勤的暢通。那么，這些國防工程建設(shè)對于大一統(tǒng)國家治理有什么意義呢？學(xué)生：（自由發(fā)言，討論國防工程建設(shè)的意義）教師：大家說得很好。國防工程建設(shè)加強了國家的邊防防御能力，有效地抵御了外敵的侵擾和破壞。同時，這些工程也有利于加強中央對地方的控制和管理，維護國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定。（二）軍事制度改革教師：除了國防工程建設(shè)外，古代中國還進行了一系列的軍事制度改革，以適應(yīng)大一統(tǒng)國家治理的需要。大家能想到哪些軍事制度改革的例子嗎？學(xué)生：比如秦朝實行的軍功爵制，還有漢朝的募兵制等。教師：很好，這些都是古代中國軍事制度改革的重要例子。秦朝統(tǒng)一后，為了激勵士兵的作戰(zhàn)積極性，實行了軍功爵制，根據(jù)士兵的軍功授予不同的爵位和賞賜。漢朝時期，則實行了募兵制，通過招募士兵來加強軍隊的力量。那么，這些軍事制度改革對于大一統(tǒng)國家治理有什么意義呢？學(xué)生：（自由發(fā)言，討論軍事制度改革的意義）教師：大家的分析很有道理。軍事制度的改革，提高了軍隊的作戰(zhàn)能力和士氣，使得國家能夠更好地應(yīng)對外敵的侵擾和內(nèi)部的叛亂。同時，這些改革也有利于加強中央對軍隊的控制和管理，防止軍隊成為割據(jù)勢力的工具。（三）民族政策與邊疆治理教師：在大一統(tǒng)國家治理中，民族政策和邊疆治理也是非常重要的方面。古代中國采取了哪些措施來加強民族團結(jié)和邊疆治理呢？學(xué)生：比如秦朝實行的“胡漢雜居”政策，漢朝的“和親”政策，還有唐朝的“羈縻州”制度等。教師：很好，這些都是古代中國民族政策和邊疆治理的重要措施。秦朝統(tǒng)一后，為了加強民族團結(jié)，實行了“胡漢雜居”政策，促進了不同民族之間的交流和融合。漢朝時期，則通過“和親”政策來加強與周邊民族的友好關(guān)系。唐朝時期，則設(shè)立了“羈縻州”制度，通過任命少數(shù)民族首領(lǐng)為州刺史來加強邊疆治理。那么，這些措施對于大一統(tǒng)國家治理有什么意義呢？學(xué)生：（自由發(fā)言，討論民族政策與邊疆治理的意義）教師：大家說得很好。民族政策和邊疆治理的措施，加強了不同民族之間的團結(jié)和融合，促進了邊疆地區(qū)的穩(wěn)定和發(fā)展。同時，這些措施也有利于加強中央對邊疆地區(qū)的控制和管理，維護國家的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整。六、大一統(tǒng)國家治理的成就與挑戰(zhàn)（一）大一統(tǒng)國家治理的成就教師：通過以上幾個方面的探討，我們可以看到大一統(tǒng)國家治理在中國歷史上取得了顯著的成就。那么，大家能總結(jié)一下大一統(tǒng)國家治理的主要成就嗎？學(xué)生：（自由發(fā)言，總結(jié)大一統(tǒng)國家治理的成就）教師：很好，大家總結(jié)得很全面。大一統(tǒng)國家治理的主要成就包括：實現(xiàn)了領(lǐng)土的完整和統(tǒng)一；加強了中央集權(quán)，提高了政府的行政效率；促進了經(jīng)濟的交流和繁榮；推動了文化的交流和融合；加強了國防建設(shè)，維護了國家的安全；促進了民族團結(jié)和邊疆治理等。（二）大一統(tǒng)國家治理的挑戰(zhàn)教師：然而，大一統(tǒng)國家治理也面臨著諸多挑戰(zhàn)。那么，大家能談?wù)劥笠唤y(tǒng)國家治理面臨的主要挑戰(zhàn)嗎？學(xué)生：（自由發(fā)言，討論大一統(tǒng)國家治理的挑戰(zhàn)）教師：大家說得很好。大一統(tǒng)國家治理的主要挑戰(zhàn)包括：如何平衡中央與地方的關(guān)系，既保證中央的權(quán)威又調(diào)動地方的積極性；如何協(xié)調(diào)不同民族之間的關(guān)系，既維護國家的統(tǒng)一又尊重各民族的習(xí)俗和利益；如何應(yīng)對外部勢力的威脅和干擾，既保障國家的安全又促進國際交流與合作等。七、結(jié)語與討論教師：通過今天的探討，我們深入了解了中國歷史上的大一統(tǒng)國家治理。大一統(tǒng)