信息革命與人類文化共享 教學設計 高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3+文化交流與傳播

教學評一體化課時備課模板課題信息革命與人類文化共享課時1所在教材與單元統(tǒng)編版（2019）-選擇性必修3課型新授學習目標歷史解釋：梳理信息革命從計算機誕生到互聯網普及的發(fā)展歷程，分析每一次技術突破對人類文化傳播、交流與共享方式的變革影響。例如，互聯網興起打破傳統(tǒng)媒體傳播局限，使文化內容能以更便捷、快速的方式在全球傳播。時空觀念：明確信息革命在不同時期的技術創(chuàng)新節(jié)點，理解其如何突破時空限制，實現文化資源瞬間跨越地域共享。如5G技術推動下，遠程文化交流活動能實現近乎實時的互動，讓身處不同地區(qū)的人們仿佛共處一室。唯物史觀：認識到生產力發(fā)展中信息技術的變革是推動文化共享的關鍵力量。信息革命帶來的高效傳播手段，促使文化生產、傳播模式改變，同時文化共享又能反哺經濟發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新活力。家國情懷：了解中國在信息革命浪潮中積極參與文化共享建設的成就，如中國的網絡文學、短視頻等文化產品在全球廣泛傳播，增強民族文化自信，培養(yǎng)全球視野下文化交流與合作的意識。重難點重點：掌握信息革命不同階段的關鍵技術發(fā)明，如計算機芯片升級、網絡通信技術革新等，以及這些技術如何具體推動文化內容創(chuàng)作、傳播與共享模式的轉變，如在線教育平臺依托網絡技術實現優(yōu)質教育文化資源共享。難點：理解信息革命背景下文化共享帶來的復雜影響，包括文化同質化與文化多元性的矛盾，以及如何在文化共享過程中維護國家文化安全、保護本土文化特色，例如在全球文化內容大量涌入時，本土小眾文化面臨生存挑戰(zhàn)。教學環(huán)節(jié)學習活動新課教學一、導入新課教師：同學們好！在開始今天的新課之前，我想先請大家思考一個問題：在我們的日常生活中，有哪些技術或工具是離不開的，它們又是如何改變了我們的生活方式和文化交流方式呢？學生A：手機，它讓我可以隨時隨地和朋友聊天、看視頻、學習新知識。學生B：互聯網，它讓我能夠了解到世界各地的新聞和文化，感覺自己和世界更近了。教師：非常好，手機和互聯網確實是現代生活中不可或缺的一部分。它們背后所代表的信息革命，正在深刻地改變著我們的世界和人類文化的共享方式。那么，今天我們就來一起探討一下“信息革命與人類文化共享”這個話題。二、講授新課（一）信息技術的發(fā)展歷程信息技術的萌芽教師：首先，我們來看一下信息技術的萌芽階段。請大家翻開課本第XX頁，找到“信息技術的萌芽”這一部分。教師（朗讀）：在人類文明史上，信息的傳遞與交流始終是推動社會發(fā)展的重要力量。從結繩記事、烽火傳信到印刷術的發(fā)明，信息技術經歷了漫長而曲折的發(fā)展歷程。教師：那么，大家能不能結合課本和我們所知的歷史知識，來談談這些信息技術是如何影響當時的社會和文化交流的？學生C：結繩記事可能是最早的記錄信息的方式，它幫助人們記住重要的事情。學生D：烽火傳信是一種緊急信息傳遞的方式，它可以在很短的時間內將信息傳遞給很遠的地方。學生E：印刷術的發(fā)明則極大地推動了文化的傳播和知識的普及，使得更多的人能夠接觸到書籍和知識。教師：非常棒！大家對這些信息技術的理解都很到位。這些技術的出現，確實在當時的社會和文化交流中發(fā)揮了重要的作用。信息技術的三次革命教師：接下來，我們來看一下信息技術的三次革命。請大家翻到課本第XX頁，找到“信息技術的三次革命”這一部分。教師（朗讀）：信息技術的發(fā)展歷史上，經歷了三次重大的革命性突破：電信技術的誕生、電子計算機的出現和互聯網的普及。教師：那么，這三次革命分別帶來了哪些變化呢？我們先來看電信技術的誕生。學生F：電信技術的誕生使得人們可以通過電話、電報等方式進行遠距離的即時通信，極大地縮短了人與人之間的距離。教師：對，電信技術的出現確實讓人們能夠更便捷地進行遠距離通信。那么，電子計算機的出現又帶來了哪些變化呢？學生G：電子計算機的出現使得信息的處理速度大大提高，人們可以更快地獲取、存儲和處理信息。教師：沒錯，電子計算機的出現確實極大地提高了信息處理的效率。那么，互聯網的普及呢？它又是如何改變我們的生活的？學生H：互聯網的普及讓人們可以隨時隨地訪問全球范圍內的信息和資源，極大地拓寬了人們的視野和知識面。教師：非常好！互聯網的普及確實讓我們能夠更方便地獲取和共享信息，也促進了全球文化的交流和融合。（二）信息革命對人類文化的影響促進文化的多樣性和包容性教師：接下來，我們來看一下信息革命對人類文化的影響。首先，信息革命促進了文化的多樣性和包容性。請大家翻到課本第XX頁，找到“促進文化的多樣性和包容性”這一部分。教師（朗讀）：信息革命打破了地域和語言的界限，使得不同文化之間的交流變得更加便捷和深入。人們可以通過互聯網了解和學習其他文化的精髓，促進了文化的多樣性和包容性。教師：那么，大家能不能結合自己的生活經驗，來談談信息革命是如何促進文化的多樣性和包容性的？學生I：我可以通過互聯網觀看不同國家的電影和電視劇，了解他們的文化和生活方式。學生J：我可以通過社交媒體結交來自不同國家和文化背景的朋友，和他們交流彼此的文化和觀點。教師：非常棒！大家的生活經驗很好地詮釋了信息革命對文化多樣性和包容性的促進作用。通過互聯網，我們可以更輕松地接觸到不同文化的精髓，也可以更自由地表達和交流自己的觀點和看法。推動文化的創(chuàng)新和融合教師：接下來，我們來看一下信息革命如何推動文化的創(chuàng)新和融合。請大家翻到課本第XX頁，找到“推動文化的創(chuàng)新和融合”這一部分。教師（朗讀）：信息革命不僅促進了文化的多樣性和包容性，還推動了文化的創(chuàng)新和融合。人們可以通過互聯網獲取各種信息和資源，將這些信息和資源融入自己的文化中，創(chuàng)造出新的文化形式和內容。教師：那么，大家能不能舉一些例子來說明信息革命是如何推動文化的創(chuàng)新和融合的？學生K：流行音樂中經常融入了不同國家和地區(qū)的音樂元素，形成了獨特的音樂風格。學生L：網絡文學中經常出現各種奇幻、科幻等題材的作品，這些作品往往融合了不同文化和歷史背景的元素。教師：非常好！大家舉的例子都很貼切。信息革命確實為文化的創(chuàng)新和融合提供了更多的可能性和空間。人們可以更容易地獲取和整合不同文化的元素，創(chuàng)造出更加豐富和多元的文化形式和內容。（三）信息革命與人類文化共享信息革命拓寬了文化傳播的渠道教師：接下來，我們來看一下信息革命與人類文化共享的關系。首先，信息革命拓寬了文化傳播的渠道。請大家翻到課本第XX頁，找到“信息革命拓寬了文化傳播的渠道”這一部分。教師（朗讀）：信息革命使得文化的傳播不再局限于傳統(tǒng)的媒體和渠道，而是可以通過互聯網、社交媒體等新興媒體進行更廣泛的傳播。這些新興媒體具有傳播速度快、覆蓋面廣、交互性強等特點，使得文化的傳播更加便捷和高效。教師：那么，大家能不能結合自己的生活經驗，來談談信息革命是如何拓寬文化傳播渠道的？學生M：我可以通過社交媒體分享自己喜歡的音樂、電影等文化產品，讓更多的人了解和欣賞它們。學生N：我可以通過互聯網觀看來自不同國家和地區(qū)的新聞和文化節(jié)目，了解他們的文化動態(tài)和發(fā)展趨勢。教師：非常好！大家的生活經驗很好地詮釋了信息革命對文化傳播渠道的拓寬作用。通過互聯網和社交媒體等新興媒體，我們可以更輕松地分享和傳播自己的文化產品，也可以更便捷地獲取和了解其他文化的動態(tài)和發(fā)展趨勢。信息革命促進了文化資源的共享教師：接下來，我們來看一下信息革命如何促進文化資源的共享。請大家翻到課本第XX頁，找到“信息革命促進了文化資源的共享”這一部分。教師（朗讀）：信息革命使得文化資源的獲取和共享變得更加容易。人們可以通過互聯網訪問各種文化數據庫、數字圖書館等資源，獲取自己需要的文化信息和資料。同時，人們也可以將自己的文化資源和作品上傳到互聯網上，與其他人進行共享和交流。教師：那么，大家能不能舉一些例子來說明信息革命是如何促進文化資源共享的？學生O：我可以通過互聯網訪問各種在線圖書館和博物館，獲取自己需要的書籍和文物信息。學生P：我可以通過云存儲等在線服務將自己的照片、視頻等作品進行備份和分享，與其他人一起欣賞和交流。教師：非常好！大家舉的例子都很生動。信息革命確實為文化資源的共享提供了更多的可能性和便捷性。通過互聯網和各種在線服務，我們可以更輕松地獲取和分享自己需要的文化資源和作品。信息革命對文化多樣性的挑戰(zhàn)與應對教師：然而，信息革命在促進文化共享的同時，也對文化多樣性帶來了一定的挑戰(zhàn)。請大家翻到課本第XX頁，找到“信息革命對文化多樣性的挑戰(zhàn)與應對”這一部分。教師（朗讀）：信息革命雖然促進了文化的交流和共享，但也可能導致文化同質化的風險。一些強勢文化可能會通過互聯網等渠道進行廣泛的傳播和滲透，使得其他弱勢文化受到沖擊和邊緣化。因此，我們需要采取有效措施來應對這一挑戰(zhàn)，保護文化的多樣性和獨特性。教師：那么，大家能不能想一想，我們應該如何應對信息革命對文化多樣性的挑戰(zhàn)呢？學生Q：我們應該加強對弱勢文化的保護和宣傳，讓它們得到更多的關注和認可。學生R：我們應該鼓勵和支持不同文化之間的交流和融合，創(chuàng)造出更加多元和包容的文化形式和內容。教師：非常好！大家的想法都很有建設性。確實，我們需要采取多種措施來保護文化的多樣性和獨特性。比如，加強對弱勢文化的保護和宣傳、鼓勵和支持不同文化之間的交流和融合、推動文化創(chuàng)新和創(chuàng)造等等。只有這樣，我們才能在信息革命的大潮中保持文化的多樣性和獨特性，讓人類文化更加豐富多彩。三、課堂互動（一）小組討論教師：接下來，我們來進行一個小組討論。請大家分成幾個小組，每個小組選擇一個與信息革命和人類文化共享相關的話題進行討論。討論結束后，每個小組派一名代表來分享你們的觀點和看法。（學生分組討論，教師巡視指導）（二）小組分享教師：好，時間差不多了。現在請每個小組派一名代表來分享你們的觀點和看法。小組A代表：我們小組討論的是信息革命對傳統(tǒng)文化的影響。我們認為，信息革命雖然為傳統(tǒng)文化的傳播提供了新的渠道和方式，但也對傳統(tǒng)文化的保護和傳承帶來了一定的挑戰(zhàn)。因此，我們需要采取有效措施來保護和傳承傳統(tǒng)文化，讓它們在現代社會中繼續(xù)發(fā)揚光大。小組B代表：我們小組討論的是如何利用信息革命促進不同文化之間的交流和融合。我們認為，可以通過建立跨文化交流平臺、推動文化創(chuàng)新和創(chuàng)造等方式來促進不同文化之間的交流和融合。同時，我們也需要尊重和理解不同文化之間的差異和獨特性，避免文化沖突和誤解的發(fā)生。小組C代表：我們小組討論的是信息革命對文化多樣性的挑戰(zhàn)與應對。我們認為，信息革命雖然促進了文化的交流和共享，但也可能導致文化同質化的風險。因此，我們需要加強對弱勢文化的保護和宣傳，同時鼓勵和支持不同文化之間的交流和融合，以創(chuàng)造出更加多元和包容的文