“雙減”小學語文六年級上冊單元作業(yè)設計案例

統(tǒng)編版小學語文六年級上冊第二單元作業(yè)設計

單元1、了解文章是怎樣點面結合寫場面的。

語文要素2、嘗試運用點面結合的寫法記一次活動。

單元1、能說出文章是怎樣點面結合寫場面的。

重點目標2、能嘗試運用點面結合的寫法記一次活動。

作業(yè)目標作業(yè)設計設計意圖

【辨一辨】開動小腦瓜，認真辨析卜列字詞。針/六年級

基礎套餐：學生基礎知

1.同音字辨別

識記、鞏固識積累已經

guan習（）全神（）注

本單元字比較多，但

詞及背誦連（）（）用多有混淆需

積累內容，ya山（）天（）海角生（)進行分辨，

能正確辨du歡（）（）河年（）準確合理運

析、運用及用的特點，

2、形近字辨別

積累。采用辨析法

幅副

進行情景利

（）班長一（）畫一（）手套用，進一步

3、讀一讀，想一想，辨析詞語感情色彩。夯實基礎，

’第一組：斬釘截鐵熱血沸騰驚天動地、在理解的基

礎上，發(fā)現(xiàn)

、氣壯山河全神貫注昂首挺胸，

,二組：墜落山澗嘰里呱啦橫七豎八、規(guī)律，準確

運用，豐富

1粉身碎骨大舉進犯紛紛滾落，

積累。

第一組詞語都是描寫______的詞語，讓我們感

受到了___________________,

第二組詞語都是寫______的詞語，讓我們感受

到了作者___________________O

遷移【品析感悟】同這一系列的

實踐：短文一：.作業(yè)設計，

能體會文晚上，我和媽媽一起去北京音樂廳聽演奏會。到基于本單元

章點面結那里時，人很多，節(jié)目也挺豐富。有吹薩克斯的，有語文要素的

小號合奏的。燈光暗了，演出者各就其位。他們用打

合寫場面擊樂器合奏，每個人都很投入。一曲終了，掌聲雷動。落實。圍繞

突然一束燈光射向大廳后方，大家都好奇的往后看。

的方法，說點面結合寫

一位男樂壬深情的用薩克斯吹著《回家》上他很用電

出點面結頭也隨節(jié)拍而動。他走近了我，看到他的額頭上沁出場面的要

細密的汗珠，但他亳不在意。觀眾們也被帶動起來了，

合方法寫有的喝著節(jié)拍拍手，有的閉上眼睛隨著節(jié)拍晃頭，人素，作業(yè)設

場面的好們沉醉其中。樂曲結束了，男樂手在燈光的投射下重計由簡到

返座位。人群中爆發(fā)出如雷般的掌聲，還有人大喊“再

處，并能嘗來一個！再來一個！”整個音樂廳洋溢著歡樂的氣氛。繁、由易到

試實踐運你一言，我一語，大家說起來！難，層層遞

用。；短文；i用了____________的寫法來描寫了進，既引導

學生一步步

場面，描寫的是_________________場面。

了解了點面

2、短文是圍繞哪句話展開描寫的？用結合的寫法

畫出來。短文中畫”的句子是（面點）及妙處，同

的描寫，具體詳細的寫出了______________。時又一個臺

階一個臺

3、短文其實是修改稿，原稿是這樣的：

階，由讀到

晚上，我和媽媽起去北京音樂廳聽演奏賞再到悟，

會。到那里時，人很多，節(jié)目也很豐富。有吹之后親自下

薩克斯的，有小號合奏的。我最喜歡一位男樂水練一練，

由填空到片

樂手吹奏的《回家》。好一派歡樂的氣氛。

段構思。一

乳說說你覺得原稿和修改稿哪一個更精

系列的讀、

悟、思、寫

彩？為什么？_______________________________

活動潛移默

化的讓學生

【初試身手】

去嘗試運用

任務一：火眼金睛，總結發(fā)現(xiàn)點面結合的

寫作方法。

1、《愛心義賣》片段

原本寂靜的操場沸騰起來，人山人海，熱鬧非凡，規(guī)避了學生

仿佛變成了一座自由市場。一個個醒目的招牌“拔地寫作難、愁

而起”，一句句叫賣聲飛入耳中，有賣玩具、書籍的，

有賣學習用品的，有賣飾品的，還有賣叫不上名來的寫作的心

小玩意兒的……大家忙來忙去，可真是不亦樂乎。

理。

瞧，六三班的那位推銷員，蹬著椅子，手

舉幾樣毛絨玩具，在空中上下舞動，臉漲的通

紅，汗珠順著臉頰滾動。他一邊揮舞玩具，一

邊實力的大聲叫喊著：“快看快看，買玩具、

書籍抽察LLXTfcfigtLfi欠S*娑1」

Q我發(fā)現(xiàn)了：

寫活動場面時，既要注意關注人物群體，乂要注

意每一個個體，做到點面結合，場面氣氛就躍然紙上

To那么，你發(fā)現(xiàn)描寫人物時，尤其是“點”的描寫,

注意把哪些描寫寫具體呢？再來認真讀一讀劃線的句

子吧！

任務二：下水試游，活學活用

2、請運用點面結合的寫法完成《拔河比賽》片段

一開始是我們五班的女生和六班的女生先

比，抓好繩子后，只聽韓老師大喊一聲“預備,

開始！”比賽已經開始了，雙方的隊員______

O

李曉曉是我班的排頭兵，只見她____________

O

操場上，比賽隊員的口號聲、啦啦隊的吶喊聲、

老師的指揮聲混成一片。

【能力升級】

妙筆生花：從下列詞語中選攔一個，聯(lián)系生活

實際展開想象，以小片段形式，運用點面結合

的寫法寫出活動場面。

熱火朝天爭先恐后你追我趕歡聲雷動

【挑戰(zhàn)自我】了機

綜合運用：學生在之前

在片段練挑戰(zhàn)內容:選一次自己印象深刻的活動記下來，的學習中已

習的基礎和同學分享你的經歷。品然具備了把

上，能運用Ik.活動寫清楚

點面結合/----------------------------的能力，本單

小錦囊：既要把活動過程寫清楚，又要寫出印象

的寫法記深刻的重點部分。不僅耍關注整體，也耍注意個元的活動設

體的突出表現(xiàn)，抓住人物動作、神態(tài)、語言等。

一次活動別忘了把活動中的體會寫下來哦！計重在強調

X______________________________________________________/

場面。要寫出印象

【評價標準】深刻的重點

部分，在上一

星級環(huán)節(jié)重點部

維度要求

☆分練習的基

☆

☆☆☆☆

礎上，進行進

我是否寫清楚活動過

內容一步完整構

程，重點突出？

思，謀篇布

我能否運用點面結合

點面結合的寫法寫出活動氛局，落實“運

圍？

用點面結合

我是否寫出了活動體

活動體會

會？的寫法記一

次活動”的要

素活動。

閱讀拓展：【閱讀鏈接】圍繞單元人文

閱讀《紅溫馨提示：主題“革命歲

巖》，感受各位閱讀小達人，讓我們繼續(xù)堅持每日靜心閱讀月”閱讀書籍，

革命先烈活動。在自己印象深刻或感受深的句段旁隨手做好批進一步感受革

注，大膽的寫出自己的閱讀感受，別忘記為自己的“采

熱愛國、無蜜集”嗖集精彩內容哦！期待兩周后與大家一起分享命先烈熱愛祖

閱讀收獲。

畏的精神。國、英勇無畏的

英雄氣概。

借助自我評

學了本單元，我已經掌握的☆☆☆

自我評價：價引導學生

能通過自我會寫32個生字，并能正確運用。從基礎知識、

我評價總我積累了課文及語文園地中至少40個積累背誦、語

結、反思本文要素等多

詞語。

單元學習