統(tǒng)編版語文五年級下冊口語交際《我們都來講笑話》精美課件

我們都來講笑話口語交際五年級語文下冊部編版任務一談話導入，體會價值說一句風趣的笑話，可以讓我們的心情變得輕松，也可以讓周圍的人感到快樂。今天，我們就來學習如何講笑話，如何讓我們的語言更加風趣、更具智慧。任務二了解笑話，聚焦特點請大家分享一下你們收集到的笑話，并嘗試總結笑話的定義和特點，講笑話有什么意義？明確要求關于笑話笑話是一種幽默的短篇故事，它的特點是簡潔，結尾出人意料，往往含有諷刺或嘲笑元素。講笑話可以帶給人快樂，減輕壓力，促進人與人之間的溝通和交流。任務三自主構建，提煉方法說明你的笑話是從哪里來的，為什么它？找——書籍、報紙、雜志、網(wǎng)絡……選——積極向上選擇和收集笑話要熟記笑話的內容。表現(xiàn)出笑話中人物的神情、語氣和動作?？朔陬^禪、重復等不良的口語習慣。要沉住氣，自己不要笑場。如何講好笑話任務四實戰(zhàn)演練，展示才華1.組內練習講笑話。按照我們總結的講笑話的技巧，在小組內進行練習，并選出最會講笑話的人。2.班級比賽講笑話。由每組選出的代表參加班級比賽，全班同學一起給出評價和反饋。實戰(zhàn)演練評價標準評星細則星級☆熟記笑話內容☆有表現(xiàn)力☆不要笑場☆無不良口語習慣☆突出笑點最高得五顆星，每個要點一顆星任務五總結反思，歸納提升1.在日常生活中，我們可以在哪些情況下給別人講笑話呢？2.俗話說：“笑一笑，十年少。”今天回家后就請你將在課上聽到的笑話講給爸爸媽媽聽，讓他們也跟你一起開懷一笑?？偨Y提升學好語文，快樂成長！

口語交際：我們都來講笑話RJ

五年級下冊小笑話

小聰說:“小萌。我來拿“新聞這個詞造句吧!我先來。周日，我們在家一邊吃飯，看電視里的新聞。”

小萌支吾了半天說:“那個，我的襪子看起來很新，聞起來很臭?！毙υ捊o我們帶來快樂，這節(jié)口語交際課讓我們都來講笑話吧。收集一些笑話，可以是從報刊、雜志上看到的，也可以是生活中的真實經(jīng)歷。本次口語交際的話題是“我們都來講笑話”，我們要收集、講述內容健康、積極向上的笑話，感知風趣的語言所富有的感染力和表現(xiàn)力，感受笑話給大家的生活帶來的歡樂，同時養(yǎng)成良好的講述和傾聽的習慣。

讀教材115頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？明確交際要求避免不良的口語習慣。用心傾聽，做一個好的聽眾。本次口語交際中我們應該注意什么？

先想一想，你喜歡或者熟悉哪一方面的內容？哪些內容是健康的、積極向上的，人們聽了之后能有所啟發(fā)，受到教育？確定自己要講的內容。1.確定思路。2.搜集資料。根據(jù)自己定的內容搜集笑話，可以上網(wǎng)搜集，也可以查閱書籍和報紙搜集，可以是從別人那里聽到的，也可以是根據(jù)生活經(jīng)歷自編的。3.注意技巧。熟記準備好的笑話，設身處地地想一想笑話中人物的神態(tài)、語氣和動作，講的時候盡量表現(xiàn)出來。要沉住氣，逗大家笑的時候，自己不要笑場?？朔陬^禪、重復等不良的口語習慣。4.先練后比。在家里試著講一講，根據(jù)家人的建議改進，然后在班里講笑話。別人講笑話的時候要用心傾聽，做一個好聽眾。評議誰的笑話最精彩。桂龍到范村集上賣核桃。他旁邊是個賣棗的。賣棗的嗓音清亮，高聲叫道：“哎——賣棗嘍，賣棗嘍，上等的好棗：大棗小核，小棗沒核！”一會兒工夫，一褡褳棗就被人搶購一空。桂龍一見，很受啟發(fā)，也拉長聲調，高聲吆喝：“哎——賣核桃，賣核桃，大核桃小仁，小核桃沒仁！”盡管他喊破了嗓子，還是招不來買主。評析：

做事要從實際出發(fā)，不能盲目照搬別人的經(jīng)驗。Thankyou!口語交際：我們都來講笑話課后練習一、交際話題1.本次口語交際的內容是(

) A.講故事 B.講笑話 C.勸告

B2.判斷。對的打“√”，錯的打“×”。(1)笑話是能引人發(fā)笑的談話或故事。 (

)(2)講笑話一定會讓人難堪。 (

)(3)笑話能給人們帶來快樂。 (

)(4)任何場合下都可以講笑話，因為笑話能逗人開心。 (

)(5)笑話有時可以化解尷尬。 (

)√×√×√3.笑話的來源可以是(

)(多選)A.網(wǎng)絡上看到的。B.報紙、雜志上看到的。C.從別人那里聽到的。D.生活中的真實經(jīng)歷。ABCD二、交際要求1.講笑話有什么注意事項呢？在你認為正確的說法后打“√”。(1)準備的笑話最好是別人沒有聽過的，內容要健康。 (

)(2)講的時候要克服口頭禪、重復等不良的口語習慣。(

)(3)講的時候，覺得好笑的地方，可以大膽地笑出來。(

)(4)要熟記笑話的內容。 (

)(5)講的時候盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神態(tài)、語氣和動作。(

)√√√√2.當同學在講笑話時，下面不正確的行為是(

)A.認真傾聽。B.隨意打斷同學的講述。C.精彩時鼓掌。D.好笑時可以笑，但應適可而止。B生活中處處有笑話。下面是同學們在學校里鬧的笑話，請用“______”畫出讓人覺得好笑的地方，并說說原因。1.一同學寫：下班了，爸爸陸陸續(xù)續(xù)地回來了。

老師評語：你到底有幾個爸爸呀？ ________________________________________________三、體會笑話中的笑點_____________________爸爸只有一個，陸陸續(xù)續(xù)說明有很多。2.一同學寫：我個子高高的，腦袋上長著黑油油的頭發(fā)，

胖胖的臉蛋半白半黑，一個眉毛下長著兩支

大大的眼睛，像扇子似的耳朵可靈敏了。

老師評語：你是人還是怪物？________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________“臉蛋半白半黑”形容不恰當，“一個眉毛”“兩支大大的眼睛”數(shù)量詞運用不當，“像扇子似的耳朵”比喻不恰當。在班上開個笑話大會，請大家各講一個笑話，然后收集一兩個講給家長聽。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、開展講笑話活動示例：爸爸：孩子，我們院里的小龍、小雨都得了獎狀，你怎么沒得到？兒子：爸爸，您不知道，老師發(fā)獎狀的時候，剛發(fā)到我的位置上就發(fā)完了。五、掃碼聽短文《說話活脫》，完成練習。1.短文中“活脫”的意思是______________。2.文中兒子回答客人的話是________________________，兒子完全照父親的話來回答，______(是不是)說話活脫的表現(xiàn)。3.你認為兒子怎么回答才是活脫？ __________________________________靈活，不死板有在家的，也有不在家的不是示例：父親有時在家，有時不在家。附聽力材料：