統(tǒng)編版語文五年級下冊習(xí)作《形形色色的人》精美課件

形形色色的人五年級語文下冊部編版習(xí)作CONTENTS任務(wù)一：理解特點(diǎn)，明確要求任務(wù)二：回顧方法，指導(dǎo)習(xí)作任務(wù)三：巧妙構(gòu)思，完成習(xí)作任務(wù)四：互評互改，佳作展示理解特點(diǎn)，明確要求學(xué)習(xí)任務(wù)一有這樣一個(gè)人，個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，皮膚不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴唇不薄不厚。你猜他是誰？理解特點(diǎn)猜猜他是誰理解特點(diǎn)這個(gè)人黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一領(lǐng)藏青色的梭布衣，提一柄九齒釘耙。他火眼金睛，尖嘴猴腮，頭戴金箍，手持金箍棒。這個(gè)人的特別之處，與眾不同的地方小紅左側(cè)臉頰上長了一顆美人痣，這就是她外貌的獨(dú)特之處。小明特別愛看書，連上廁所的時(shí)候都拿著書，愛學(xué)習(xí)是他的特點(diǎn)。再比如說我們班的朱奕辰同學(xué)，平時(shí)非常喜歡幫助別人，一副熱心腸，這也是他的特點(diǎn)。什么是人物的特點(diǎn)呢？理解特點(diǎn)愛好特長性格特點(diǎn)也許這個(gè)人善良、樂于助人，有一副熱心腸，或快人快語，很爽朗；也許這個(gè)人心靈手巧、具有一技之長，或愛養(yǎng)花、愛逛街、愛上網(wǎng)；思想品質(zhì)也許這個(gè)人對工作盡職盡責(zé)，或不辭辛勞、不怕困難、堅(jiān)持不懈。人物的特點(diǎn)包括哪些？理解特點(diǎn)我們每天都會接觸到形形色色的人：小區(qū)里鍛煉身體的爺爺奶奶，學(xué)校里的老師、同學(xué)，還有上學(xué)時(shí)遇到的公交車售票員，維護(hù)軼序的交通警察……選擇一個(gè)人，把他的特點(diǎn)寫具體。寫一個(gè)人，要把他（她）的特點(diǎn)寫具體明確要求回顧方法，指導(dǎo)習(xí)作學(xué)習(xí)任務(wù)二事例1：

他讀完一本故事書，能把所有的細(xì)節(jié)都記住。事例3：

他能記住我的生日。事例2：

他記住了我昨天說過的一句話。事例4：

那幅地圖他只看了一遍，就能一點(diǎn)兒不差地畫下來。典型事例是就最能夠突出人物特點(diǎn)的那一件事或幾件事。寫作時(shí)，體現(xiàn)不了人物特點(diǎn)的事例直接去掉?；仡櫡椒ǚ椒ㄒ唬哼x取典型事例回顧方法請同學(xué)們回憶一下本單元兩篇課文和兩篇習(xí)作例文，想一想作者是怎樣把人物的特點(diǎn)寫具體的。小組討論小嘎子機(jī)靈、富有心計(jì)——?jiǎng)幼骱托睦砘顒訉W(xué)習(xí)方法起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?！端印菲巍樽咏Y(jié)實(shí)健美——外貌描寫學(xué)習(xí)方法

看著那高等的車夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背。扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳?！端褚豢猛γ摰臉洹菲巍獓?yán)監(jiān)生吝嗇——?jiǎng)幼鲗懙眉?xì)致、具體學(xué)習(xí)方法

嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭?！秲汕o燈草》片段——容容好奇、天真可愛——語言描寫學(xué)習(xí)方法我看完信，她好奇地問：“任叔叔，這是什么？”“這是信?！薄靶攀鞘裁?？”《我的朋友容容》片段——小守門員盡職盡責(zé)——外貌、動作、神態(tài)描寫學(xué)習(xí)方法

看那個(gè)留平頭的小守門員，他身著深藍(lán)色的運(yùn)動衣，淺藍(lán)色的短褲，腳穿運(yùn)動鞋，戴著手套。只見他分腿彎腰，上身前傾，目光警惕地注視著前方，膝蓋磕破了也毫不在意，真像個(gè)專業(yè)的足球守門員！他想著自己可千萬不能大意，絕不讓對手沖破最后一道防線?！缎∈亻T員和他的觀眾們》片段——抓住人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理活動等描寫方法來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)；回顧方法方法二：抓住人物細(xì)節(jié)刷子李技藝高超——從側(cè)面描寫曹小三的心理變化學(xué)習(xí)方法

曹小三當(dāng)然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧?？墒遣苄∪铌P(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點(diǎn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)?！端⒆永睢菲巍獋?cè)面描寫：通過描述周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物的特點(diǎn)的方法。回顧方法方法三：運(yùn)用側(cè)面描寫寫法小結(jié)方法一、選取典型事例方法二、抓住人物細(xì)節(jié)方法三、運(yùn)用側(cè)面描寫把人物特點(diǎn)寫具體巧妙構(gòu)思，完成習(xí)作學(xué)習(xí)任務(wù)三習(xí)作構(gòu)思想一想你打算寫誰？這個(gè)人有什么特點(diǎn)？你打算選取哪幾個(gè)最典型的事例來表現(xiàn)他的這個(gè)特點(diǎn)？小組討論小區(qū)里鍛煉身體的爺爺奶奶，學(xué)校里的老師、同學(xué)；上學(xué)時(shí)遇到的公交車售票員，維護(hù)秩序的交通警察；熱心腸的同學(xué)，愛問問題的“小問號”，對昆蟲頗有研究的“昆蟲迷”，說話幽默的“幽默王子”，說起話來大嗓門的“高音喇叭”；習(xí)作構(gòu)思爸爸媽媽，爺爺奶奶，親戚朋友，身邊的同學(xué)、小伙伴們……寫法小結(jié)《戲迷爺爺》《我的同學(xué)“小問號”》《愛美的媽媽》……根據(jù)人物的特點(diǎn)確定題目完成習(xí)作選擇一個(gè)有特點(diǎn)的人，選取能反映他（她）特點(diǎn)的典型事例；抓住人物動作、語言、神態(tài)、外貌的細(xì)節(jié)描寫，還可以運(yùn)用側(cè)面描寫。寫作要點(diǎn)互評互改，佳作展示學(xué)習(xí)任務(wù)四自讀自改習(xí)作評價(jià)表評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評互評1.是否選取了典型事例？★★★★★★2.是否對人物進(jìn)行了細(xì)致描寫？★★★★★★3.是否體現(xiàn)了人物的特點(diǎn)？★★★★★★1.自評習(xí)作要求：讀一讀自己的習(xí)作，對照評議表，運(yùn)用修改符號，進(jìn)行自讀修改。2.互評互改小組交流習(xí)作，開展同伴互評，根據(jù)同伴評價(jià)建議，再次修改自己的習(xí)作。3.佳作展示學(xué)生推薦，教師選出典型習(xí)作進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評議?；ピu互改

他是中國千百萬農(nóng)民中極其平凡的一個(gè)，他勞動了一輩子，辛苦了一輩子，奉獻(xiàn)了一輩子。他，就是我的爺爺，一個(gè)樂于助人、樸實(shí)、善良的人。

我的爺爺中等個(gè)兒，皮膚黝黑，額頭上深深的皺紋訴說著他飽經(jīng)風(fēng)霜的過去。他的手很粗糙，每到冬天就會出現(xiàn)一道道深深淺淺的裂口，縱橫交錯(cuò)，讓人看了觸目驚心。我的爺爺開頭概括爺爺?shù)奶攸c(diǎn)，引出人物。細(xì)致的外貌描寫，刻畫了爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的形象。例文賞析

爺爺是一個(gè)平凡的人，干的也是平凡的工作:農(nóng)忙時(shí)種田，農(nóng)閑時(shí)在附近工地做零工。那天,我到爺爺工作的工地附近玩，看到爺爺正在運(yùn)水泥，他的手上、衣服上都沾滿了泥漿，豆大的汗珠從額上滑落。突然，爺爺扔下手中的推車，向一個(gè)方向跑去。原來是一個(gè)工人受傷了，那個(gè)工人坐在一堆磚頭上抱著腿“嗷嗷”直叫。爺爺二話不說，扶起他就往醫(yī)院趕。我想:爺爺又不是工地的負(fù)責(zé)人，多管什么閑事？送這個(gè)人去醫(yī)院,他今天一天的工資可就泡湯了。哎！爺爺可真傻!選取典型事例，表現(xiàn)“傻”爺爺樂于助人的特點(diǎn)。例文賞析

可后來發(fā)生的一件事，徹底改變了我對爺爺?shù)目捶ā?/p>

一天晚上,爺爺在屋里皺著眉踱來踱去,不知為什么事煩惱著。吃飯時(shí)，他幾次欲言又止，一直到吃完飯，他才鼓起勇氣對我們開口:“鄰居老王家的兒子要結(jié)婚了，今天老王想問我借點(diǎn)錢，我不好意思回絕，就答應(yīng)了?！闭f完后，爺爺?shù)哪槤q得通紅，就像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子。因?yàn)樗滥棠躺眢w不好，叔叔也生了病，家里的開支很大，并沒有多余的錢借給別人。大家聽了爺爺?shù)脑?，都沉默了。爺爺看了看大家的反?yīng)，眼神黯淡下來，這件事也就不了了之了。爺爺?shù)恼Z言描寫符合人物特點(diǎn)，神態(tài)描寫特別傳神。例文賞析

去年除夕夜，鄰居王爺爺來到我家，遞給爺爺一個(gè)厚厚的信封，感激地對爺爺說:“老陳啊，謝謝你的這筆錢，可幫了我一個(gè)大忙啊!”我們一聽，大吃一驚:爺爺哪來的錢呢？等王爺爺走了，爺爺才說出了實(shí)情。原來因?yàn)槟棠毯褪迨迳眢w不好，所以家里存著一筆錢，留著急用。爺爺就是把這筆錢拿出來借給王爺爺?shù)?。奶奶?zé)備爺爺:“你也太放心了,他家經(jīng)濟(jì)情況不好,你也不怕借給他后他無力償還。再說,這錢放在銀行里,一年還有幾百塊錢的利息呢?！边@樣的爺爺怎么不令人尊敬呢？例文賞析

爺爺?shù)恍?說:“我們都是老鄰居了,他還能騙我不成?再說,人家兒子結(jié)婚,這可是人生大事,能幫還是幫一把的好?！?/p>

這就是我的爺爺,一個(gè)忠厚、樸實(shí)、善良的男人!結(jié)尾照應(yīng)開頭，總結(jié)全文。例文賞析學(xué)好語文，快樂成長！五年級語文下冊部編版

習(xí)作：形形色色的人RJ

五年級下冊猜猜他是誰?只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。我們每天都會接觸到形形色色的人，小區(qū)里鍛煉身體的爺爺奶奶，學(xué)校里的老師、同學(xué)，還有上學(xué)時(shí)遇到的公交車司機(jī)，維持秩序的交通警察……今天，選擇一個(gè)人寫下來，運(yùn)用本單元學(xué)過的描寫人物的方法，具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。習(xí)作內(nèi)容

1.選擇一個(gè)人，選取典型的事例來表現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)。2.通過描寫語言、動作、外貌、神態(tài)、心理等，具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？習(xí)作要求在我們身邊有形形色色的人，不同性別、年齡、身份的人，特點(diǎn)也不相同?？梢詫懹懈呱衅焚|(zhì)的人，可以寫有缺點(diǎn)的、調(diào)皮的人，可以寫有特長的、能干的人，也可以寫有某種習(xí)慣的人，還可以寫幽默風(fēng)趣的人……每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，我們要選一個(gè)人最突出的特點(diǎn)來寫。本次習(xí)作的重點(diǎn)是運(yùn)用本單元學(xué)過的描寫人物的方法，把人物的特點(diǎn)寫具體。1.審題習(xí)作指導(dǎo)（1）選好人物。我們在生活中會遇到形形色色的人，因此我們在寫作之前就要回憶自己熟悉的人，確定自己的寫作對象，并對選定的寫作對象有一個(gè)清晰，正確的認(rèn)識，然后總結(jié)出寫作對象的特點(diǎn)。2.選材（2）選好事例。寫人的文章離不開寫事，一個(gè)人會發(fā)生很多事，但能強(qiáng)有力地表現(xiàn)這個(gè)人物特點(diǎn)的事例并不多，因此我們要選出典型事例。如，想表現(xiàn)叔叔的“記憶力超群”，該如何選擇事例呢？事例1：他讀完一本故事書，能把所有的細(xì)節(jié)都記住。事例2：他記住了我昨天說過的一句話。事例3：他能記住我的生日。事例4：那幅地圖他只看了一遍，就能一點(diǎn)兒不差地畫下來。這四件事都能表現(xiàn)叔叔記憶力超群，但事例2和3，即使一般人也能具備這個(gè)記憶力，算不上“超群”，只有事例1和4能夠反應(yīng)記憶力超群這個(gè)特點(diǎn)，所以在寫作時(shí)最好選擇事例1和4。（1）確定詳略。首先將是典型事例的起因經(jīng)過和結(jié)果交待清楚，然后詳寫最能表現(xiàn)這個(gè)人物特點(diǎn)的事例，不重要的就略寫?？梢詤⒖戳?xí)作例文中《我的朋友容容》。作者選擇了兩個(gè)典型事例，每一個(gè)都完整清晰，但有詳有略。3.構(gòu)思（2）選用合適的人物描寫方法?；仡櫛締卧n文和習(xí)作例文，想想作者用了哪些方法，把人物寫得特別鮮活。想清楚后把這些手法運(yùn)用到自己的習(xí)作中。注意寫作時(shí)一定要投入情感，這樣才能讓你筆下的人物更立體。（3）修改完善。寫好后，和同學(xué)相互交流，看看他人能不能通過你的習(xí)作感受人物的特點(diǎn)，聽取他們的意見，修改完善。如何凸顯人物特點(diǎn)呢？要把人物的特點(diǎn)寫具體，就要圍繞人物特點(diǎn)，選取最典型的事例來寫。1.抓典型，顯特點(diǎn)。習(xí)作方法2.抓特點(diǎn)，寫外貌。還可以如何凸顯人物特點(diǎn)呢？寫外貌時(shí)，要抓住外貌中有特色的地方寫，眼睛有特色，就重點(diǎn)寫眼睛，鼻子有特色，就著重寫鼻子。人物外貌描寫主要包括人的容貌、體態(tài)、服飾、風(fēng)度等。寫好人物外貌要注意以下三點(diǎn)：1.外貌描寫要準(zhǔn)?！皽?zhǔn)”就是要捕捉人物總貌，勾勒輪廓，準(zhǔn)確地確定人物的年齡、身份。2.外貌描寫要精?！熬本褪且攸c(diǎn)觀察，局部細(xì)描，寫出人物的與眾不同之處，以便我們縮小目標(biāo)，讓讀者如見其人。3.外貌描寫要深?！吧睢本褪沁x擇能表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌、個(gè)性特征、氣質(zhì)情感的外貌特征重點(diǎn)描寫，形象生動地展現(xiàn)出人物的特征如何外貌描寫？

他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字?！⒗邸兑幻妗?.抓細(xì)節(jié)，顯情感。還應(yīng)注意什么呢？每個(gè)人物都有自己的特點(diǎn)，在具體的細(xì)節(jié)描寫中，會更加突出，彰顯出來，因此要抓好細(xì)節(jié)描寫，突出人物特點(diǎn)，表達(dá)出情感。教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著?？匆娢覀?，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。我們幾個(gè)也都像木頭一樣，釘在那里了。

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選自《我的老師》人們都說夕陽無限好，的確，太陽公公勞累一天，快落山了還閃爍著光輝呢！望著這閃爍著光輝的夕陽，我想起了爺爺。?我的爺爺今年79歲了，是一名退休軍人。雖然年逾古稀，但他從不服老。你看他走起路來腰板直，腳步快，只看看他的背影，誰也想不到他是一個(gè)年近80歲的老人。?令人敬佩的爺爺佳作在線：寫法品析?由夕陽想到爺爺，引出下文的敘述。?寫爺爺?shù)哪挲g，走路的姿勢，刻畫出一個(gè)身體健康、不服老的人物形象。爺爺最大的特點(diǎn)是愛學(xué)習(xí)。怎么說呢？每天觀看《