四年級英語下冊 Unit 6 How many Part A第三課時教學實錄2 人教PEP

四年級英語下冊Unit6HowmanyPartA第三課時教學實錄2人教PEP科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級英語下冊Unit6HowmanyPartA第三課時教學實錄2人教PEP課程基本信息1.課程名稱：四年級英語下冊Unit6HowmanyPartA第三課時教學實錄2

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過對話和問答練習，學生能夠運用目標語言描述數(shù)量和物品，提高聽力和口語表達能力。

2.學習能力：培養(yǎng)學生通過觀察、模仿和實踐活動，主動學習英語詞匯和句型，增強自主學習意識。

3.文化意識：通過學習與數(shù)字和物品相關的詞匯，學生能夠感知英語國家文化中的數(shù)字概念，增強跨文化意識。

4.情感態(tài)度：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生積極向上的學習態(tài)度，提高合作交流的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：

學生在之前的學習中已經(jīng)接觸并學習了基本的英語數(shù)字（1-20），簡單的量詞以及一些基本的日常用語。他們能夠進行簡單的數(shù)字計算和物品描述。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對于學習英語有著較高的興趣。他們在學習上具有一定的接受能力和模仿能力，能夠通過圖片和實物來理解新詞匯。學生的學習風格多樣，有的學生擅長聽覺學習，通過聽錄音來提高語言技能；有的學生則更傾向于視覺學習，喜歡通過圖片和圖表來記憶新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在掌握英語數(shù)字和量詞時可能會遇到記憶困難，尤其是當數(shù)字和量詞結合使用時。此外，對于一些學生來說，將英語數(shù)字和漢語數(shù)字混淆是常見的挑戰(zhàn)。在實際對話中，學生可能因為語法結構和語調問題而感到表達不流暢。因此，教師需要通過多樣化的教學方法和練習活動來幫助學生克服這些困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有四年級英語下冊Unit6HowmanyPartA的學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的數(shù)字卡片、物品圖片和視頻，用于視覺輔助和互動練習。

3.教學設備：使用多媒體投影儀展示教學內(nèi)容，確保所有學生能夠清晰看到。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，為學生提供足夠的空間進行角色扮演和小組活動。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-利用多媒體展示一些日常生活中的物品和數(shù)字，如“1個蘋果”、“2個橘子”等，引導學生用英語進行描述。

-提問學生：“Howmanyarethere?”，讓學生嘗試回答，復習已學的數(shù)字。

-引入本節(jié)課主題：“Howmany?”，提出問題：“DoyouknowhowtoaskaboutthenumberofthingsinEnglish?”，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新課講授（用時10分鐘）

-1.講解本節(jié)課的語法點：詢問數(shù)量時，如何使用“Howmany...？”句型。

-2.通過圖片和實物展示，讓學生理解并記憶新詞匯，如“one,two,three...”等。

-3.演示正確的發(fā)音和語調，讓學生跟讀并模仿。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-1.學生兩人一組，互相詢問對方物品的數(shù)量，如“Howmanyapplesdoyouhave?”，并嘗試回答。

-2.教師出示圖片，學生用“Howmany...？”句型描述圖片中的物品數(shù)量。

-3.角色扮演，模擬購物場景，學生用英語詢問和回答商品的數(shù)量。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-1.學生分組討論，列舉生活中常見的物品，用“Howmany...？”句型描述。

-2.學生分享自己在小組討論中的發(fā)現(xiàn)，如數(shù)字和量詞的搭配規(guī)律。

-3.學生討論如何運用本節(jié)課所學知識進行日常交流。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調重點句型和詞匯。

-提問學生：“Whatdidwelearntoday?”，讓學生復述所學知識。

-針對本節(jié)課的重難點，如數(shù)字和量詞的搭配，進行舉例說明，幫助學生加深理解。

本節(jié)課通過多種教學方法和實踐活動，幫助學生掌握“Howmany...？”句型的用法，提高學生的英語口語表達能力。在教學過程中，教師注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作交流能力，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。整節(jié)課用時45分鐘，符合教學實際，達到了教學目標。教學資源拓展1.拓展資源：

-**數(shù)字與計數(shù)**：除了教材中的數(shù)字（1-20），可以拓展到100以內(nèi)的數(shù)字，以及分數(shù)和小數(shù)的簡單概念。

-**量詞與物品**：介紹更多與日常生活相關的量詞，如“pairof（一對）”、“groupof（一群）”、“boxof（一盒）”等，并配以相應的圖片或實物展示。

-**英語國家文化**：介紹一些英語國家中與數(shù)字相關的文化習俗，如幸運數(shù)字、數(shù)字在英語詩歌中的運用等。

2.拓展建議：

-**數(shù)字游戲**：設計一些與數(shù)字相關的游戲，如“數(shù)字接力”、“數(shù)數(shù)比賽”等，讓學生在游戲中鞏固數(shù)字和數(shù)量表達。

-**閱讀材料**：推薦一些簡單的英語繪本或故事書，其中包含大量關于數(shù)量和物品的描述，鼓勵學生閱讀并模仿。

-**家庭作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，讓學生回家后用英語描述家中的物品，并記錄下來，第二天課堂上分享。

-**口語練習**：鼓勵學生在日常生活中使用英語詢問和回答數(shù)量問題，如詢問家庭成員、朋友或商店的店員。

-**在線資源**：利用在線英語學習平臺，提供額外的聽力材料和視頻課程，幫助學生提高英語聽力理解能力。

-**跨學科活動**：結合數(shù)學課程，讓學生通過實際操作（如計數(shù)物品、測量長度）來學習英語數(shù)量表達。

-**藝術創(chuàng)作**：引導學生創(chuàng)作以數(shù)字為主題的繪畫或手工藝品，如用彩色紙片制作數(shù)字卡片，增強對數(shù)字的記憶。

-**社區(qū)參與**：組織學生參與社區(qū)服務活動，如在圖書館幫忙整理書籍時，用英語詢問和回答書籍的數(shù)量。板書設計①知識點

-Howmany...?（詢問數(shù)量）

-Numbersfrom1to20（1到20的數(shù)字）

-Quantitywords（量詞）

②詞語

-Many,some,few,alotof（許多，一些，很少，很多）

-Pairof（一對），groupof（一群），boxof（一盒）

③句型

-Howmanyapplesdoyouhave?（你有多少個蘋果？）

-Ihavefiveapples.（我有五個蘋果。）

-Therearesixbooksonthetable.（桌子上有一本書。）

板書設計應清晰展示本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括關鍵句型、常用數(shù)字和量詞，以及如何將這些元素結合起來進行數(shù)量描述。通過直觀的板書，學生可以更好地理解和記憶這些知識點。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：選取一篇關于日常購物場景的英語小故事，故事中包含豐富的數(shù)量描述和日常對話。例如，可以是一篇講述主人公去超市購買物品的短文，其中包含如何詢問數(shù)量、選擇商品和結賬等情景。

-**視頻資源**：推薦一些英語教學視頻，如兒童英語動畫或英語學習節(jié)目，這些視頻通常以有趣的故事形式展示數(shù)字和數(shù)量的使用，有助于學生在輕松的環(huán)境中學習。

2.拓展要求：

-**閱讀材料**：

-學生閱讀選定的閱讀材料，注意理解故事內(nèi)容，并標記出故事中出現(xiàn)的數(shù)量詞和詢問數(shù)量的句型。

-鼓勵學生嘗試用自己的話復述故事的部分內(nèi)容，特別是涉及數(shù)量描述的部分。

-完成課后練習題，如填空、選擇題或簡答題，以檢驗對故事內(nèi)容的理解和詞匯記憶。

-**視頻資源**：

-觀看推薦的視頻資源，注意視頻中的數(shù)量表達和日常對話。

-在觀看后，組織學生進行小組討論，分享視頻中的有趣片段和所學到的表達方式。

-設計一個角色扮演活動，讓學生根據(jù)視頻內(nèi)容模擬視頻中的情景，使用所學到的數(shù)量表達和句型。

-**家庭作業(yè)**：

-讓學生在家中尋找或創(chuàng)造一個場景，用英語描述該場景中物品的數(shù)量，如“我家里有3個蘋果，2個橙子和1個香蕉。”

-鼓勵學生和家長一起完成一個小型的購物游戲，用英語進行對話，詢問數(shù)量并選擇商品。

-**在線互動**：

-引導學生參與在線英語學習社區(qū)，與其他學生交流數(shù)量表達的經(jīng)驗和技巧。

-利用在線平臺進行英語口語練習，如使用語音識別軟件練習發(fā)音和句子結構。

-**教師指導**：

-教師提供額外的閱讀材料和視頻資源，幫助學生拓寬視野。

-定期檢查學生的閱讀材料或視頻觀看記錄，提供反饋和指導。

-鼓勵學生在遇到疑問時主動提問，確保他們能夠順利地完成課后拓展任務。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學生在真實的語境中運用所學知識。例如，通過模擬購物、點餐等場景，讓學生在實際對話中運用"Howmany...?"句型，這種方法激發(fā)了學生的學習興趣，也提高了他們的實際應用能力。

2.多媒體輔助教學：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻和動畫，來輔助教學。這些資源不僅使課堂更加生動有趣，而且有助于學生更好地理解和記憶數(shù)字和數(shù)量表達。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在部分課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)一些學生參與度不高，可能是由于對英語學習的興趣不濃或者自信心不足。這需要我在今后的教學中更加關注每個學生的參與情況，設計更多互動性強的活動。

2.語法講解不夠深入：在講解"Howmany...?"句型時，我發(fā)現(xiàn)對于一些語法細節(jié)的講解不夠深入，導致部分學生理解不夠透徹。我需要加強對語法點的講解，確保學生能夠準確掌握。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習成果，這種評價方式可能不夠全面。我需要探索更多元化的評價方法，如學生自評、互評和項目評價等。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多小組合作和角色扮演活動，讓學生在互動中學習。同時，我會鼓勵學生提出問題，并給予積極的反饋，增強他們的自信心。

2.深化語法講解：在今后的教學中，我會更加注重語法點的講解，通過例句、練習和討論等方式，幫助學生深入理解語法規(guī)則。此外，我還會利用課后時間進行個別輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習成果，我計劃引入學生自評、互評和項目評價等多元化的評價方式。這樣不僅可以了解學生的學習情況，還能促進學生之間的交流和合作。

4.加強家校溝通：我會定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的英語學習進步。同時，鼓勵家長參與課堂活動，如家長會、開放日等，讓家長更直觀地了解孩子的學習狀態(tài)。

5.持續(xù)學習與反思：作為教師，我需要不斷學習新的教學方法和理念，通過反思自己的教學實踐，不斷改進教學方法，提高教學質量。我相信，通過這些努力，我能夠更好地幫助學生掌握英語知識，提高他們的英語應用能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**閱讀理解**：學生需閱讀一篇關于日常生活的英語短文，內(nèi)容涉及物品的數(shù)量描述。閱讀后，完成以下任務：

-選擇短文中出現(xiàn)的三種物品，用"Howmany...?"句型進行提問。

-根據(jù)短文內(nèi)容，填寫表格，記錄下每種物品的數(shù)量。

2.**口語練習**：學生需要在家中找到或創(chuàng)造一個場景，用英語描述該場景中物品的數(shù)量。例如，可以描述家里的房間、廚房或客廳中的物品。描述時，使用"Howmany...?"句型。

3.**寫作練習**：學生選擇一個自己熟悉的話題，如“我的學?！被颉拔业募彝ァ保糜⒄Z寫一篇短文。在短文中，至少使用五個與數(shù)量相關的詞匯或短語。

作業(yè)反饋：

1.**批改標準**：作業(yè)的批改將基于以下標準：

-正確使用"Howmany...?"句型。

-數(shù)量描述的準確性。

-詞匯和短語的正確使用。

-書寫規(guī)范和語法正確性。

2.**反饋方式**：

-對于閱讀理解作業(yè)，我會檢查學生是否正確理解了短文內(nèi)容，是否能夠正確提問和使用"Howmany...?"句型。

-對于口語練習，我會評估學生的發(fā)音、語調和對話的流暢