《第二單元 文字處理 11 編輯與修飾表格》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版信息技術(shù)（三起）四年級上冊

《第二單元文字處理11編輯與修飾表格》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版信息技術(shù)（三起）四年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版信息技術(shù)四年級上冊第二單元《文字處理》中的“編輯與修飾表格”為主題，通過實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生掌握表格的編輯和修飾技巧。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和信息素養(yǎng)，同時(shí)，通過趣味性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息處理能力，通過編輯與修飾表格，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題。發(fā)展學(xué)生的計(jì)算思維，通過設(shè)計(jì)表格格式，鍛煉邏輯思維和問題解決能力。增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中探索和創(chuàng)造，提升信息技術(shù)的應(yīng)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握表格的插入、編輯和格式設(shè)置方法；

②能夠根據(jù)實(shí)際需求調(diào)整表格的行高、列寬，并應(yīng)用單元格合并、拆分等操作；

③學(xué)會使用表格樣式和邊框底紋進(jìn)行美化，提升表格的視覺效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用公式和函數(shù)進(jìn)行表格數(shù)據(jù)的計(jì)算和分析；

②在保持?jǐn)?shù)據(jù)準(zhǔn)確性的前提下，靈活運(yùn)用排序和篩選功能處理大量數(shù)據(jù)；

③將表格與其他文檔元素（如文字、圖片等）進(jìn)行有效整合，設(shè)計(jì)出具有實(shí)用性和美觀性的文檔。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師講解和實(shí)際操作演示，讓學(xué)生直觀理解表格編輯和修飾的步驟。

2.設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中互相學(xué)習(xí)、交流，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)協(xié)作能力。

3.利用多媒體課件展示不同表格效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并通過實(shí)例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。

4.引入游戲化教學(xué)元素，如“表格設(shè)計(jì)大賽”，提高學(xué)生參與度，增強(qiáng)課堂趣味性。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示生活中常見的表格，如學(xué)生成績表、購物清單等，引導(dǎo)學(xué)生思考表格的作用和重要性。接著，提出問題：“如何制作一個(gè)既美觀又實(shí)用的表格？”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然導(dǎo)入新課《編輯與修飾表格》。

2.新課講授

①講解表格的基本操作：教師演示如何插入表格、調(diào)整行高列寬、合并單元格等操作，并講解其功能和注意事項(xiàng)。

②介紹表格的格式設(shè)置：講解如何設(shè)置表格的邊框、底紋、字體樣式等，以及如何使用表格樣式快速美化表格。

③講解公式的應(yīng)用：通過實(shí)例演示如何使用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，如求和、平均值、最大值等，并指導(dǎo)學(xué)生如何修改公式。

3.實(shí)踐活動

①學(xué)生獨(dú)立完成表格制作：教師分發(fā)表格制作任務(wù)單，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成表格的制作，包括插入、編輯、修飾等步驟。

②小組合作完成復(fù)雜表格設(shè)計(jì)：將學(xué)生分成小組，每組共同完成一個(gè)復(fù)雜表格的設(shè)計(jì)，如班級活動安排表、家庭預(yù)算表等。

③比賽環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行表格設(shè)計(jì)比賽，評選出最佳設(shè)計(jì)獎，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4.學(xué)生小組討論

①討論表格的美觀性與實(shí)用性：舉例說明如何在保證表格實(shí)用性的前提下，提高其美觀度。

②討論公式的運(yùn)用：分享在實(shí)際操作中如何靈活運(yùn)用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。

③討論表格與其他文檔元素的整合：探討如何將表格與文字、圖片等元素相結(jié)合，制作出具有吸引力的文檔。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括表格的基本操作、格式設(shè)置、公式應(yīng)用等。接著，針對本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行具體分析和舉例，如：

-重點(diǎn)：表格的插入、編輯和格式設(shè)置，公式的運(yùn)用。

-難點(diǎn)：靈活運(yùn)用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，將表格與其他文檔元素整合。

例如，教師可以展示一個(gè)制作好的表格，讓學(xué)生分析其美觀性、實(shí)用性以及公式的運(yùn)用情況，從而加深學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的理解。

教學(xué)流程用時(shí)：45分鐘

1.教師提問：“本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些表格操作？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。

3.教師提問：“如何在實(shí)際應(yīng)用中提高表格的美觀性和實(shí)用性？”

4.學(xué)生舉例說明，教師點(diǎn)評。

5.教師提問：“在使用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算時(shí)，需要注意哪些問題？”

6.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。

7.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

8.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《表格制作技巧與應(yīng)用》：這本書詳細(xì)介紹了表格的多種制作技巧，包括高級格式設(shè)置、數(shù)據(jù)排序、篩選等，適合學(xué)生在課后深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-《Excel入門與提高》：針對Excel軟件的使用，這本書從基礎(chǔ)操作講起，逐步深入，適合有一定基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)一步提升自己的表格處理能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)習(xí)如何使用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)分析：學(xué)生可以嘗試使用表格處理軟件（如MicrosoftExcel、WPS表格等）進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，例如，對一組學(xué)生成績數(shù)據(jù)進(jìn)行排序、篩選，分析成績分布情況。

-探索表格與其他軟件的整合：學(xué)生可以嘗試將表格與其他軟件（如PowerPoint、Word等）結(jié)合使用，制作出具有專業(yè)性的報(bào)告或演示文稿。

-創(chuàng)作個(gè)性化表格模板：學(xué)生可以結(jié)合自己的需求和喜好，設(shè)計(jì)并制作個(gè)性化的表格模板，提高表格的美觀性和實(shí)用性。

3.知識點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)使用條件格式：條件格式可以根據(jù)單元格中的數(shù)據(jù)自動更改其格式，如顏色、字體等，使表格更加直觀易懂。

-學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)透視表：數(shù)據(jù)透視表是一種強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析工具，可以幫助學(xué)生從大量數(shù)據(jù)中快速提取有價(jià)值的信息。

-學(xué)習(xí)使用圖表：將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖表，可以更直觀地展示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系和趨勢，提高數(shù)據(jù)可視化的效果。

4.實(shí)踐案例：

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)班級通訊錄表格，包括姓名、聯(lián)系方式、家庭住址等信息，并利用排序和篩選功能進(jìn)行管理。

-制作一個(gè)家庭支出記錄表格，記錄每天的支出情況，并使用公式計(jì)算總支出和平均支出。

-設(shè)計(jì)一個(gè)班級活動安排表，包括活動名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人等信息，并使用表格樣式和邊框底紋進(jìn)行美化。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《第二單元文字處理11編輯與修飾表格》的過程中，我深刻地意識到教學(xué)是一項(xiàng)不斷反思和改進(jìn)的過程。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在操作表格時(shí)，對于一些基本功能的理解不夠深入。例如，在插入公式時(shí)，有些學(xué)生對于公式的語法和函數(shù)的使用不是非常熟練。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對基本操作和概念的解釋和示范。我會準(zhǔn)備一些詳細(xì)的操作步驟和示例，讓學(xué)生在課堂上跟隨操作，逐步掌握。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動不夠充分。雖然我設(shè)計(jì)了一些小組討論的活動，但實(shí)際效果并不理想。有些學(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠熱烈。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽、角色扮演等，以此來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

再者，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在面對復(fù)雜表格時(shí)，容易感到困惑和挫敗。這可能是由于他們對表格的功能和操作不夠熟悉。因此，我打算在教學(xué)中加入更多實(shí)際案例，讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來提高自己的操作技能。

此外，我也注意到了教學(xué)媒體的運(yùn)用問題。雖然我使用了多媒體課件，但有時(shí)信息量過大，學(xué)生可能難以消化。未來，我將更加注重教學(xué)媒體的適度使用，避免信息過載，確保學(xué)生能夠吸收和掌握關(guān)鍵知識點(diǎn)。

針對以上問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.制作詳細(xì)的操作指南：我將為學(xué)生準(zhǔn)備一份詳細(xì)的操作指南，包括操作步驟、常見問題解答等，以便學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。

2.增加課堂互動環(huán)節(jié)：我會設(shè)計(jì)更多有趣且富有挑戰(zhàn)性的互動活動，如小組競賽、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.豐富教學(xué)案例：我會收集更多與實(shí)際生活相關(guān)的教學(xué)案例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用表格處理技能。

4.優(yōu)化教學(xué)媒體使用：我將更加注重教學(xué)媒體的適度使用，確保教學(xué)內(nèi)容清晰易懂，避免信息過載。

5.定期進(jìn)行教學(xué)評估：我會通過學(xué)生作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方式，定期評估教學(xué)效果，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。課后作業(yè)1.實(shí)踐題：請根據(jù)以下要求，在Excel中創(chuàng)建一個(gè)簡單的個(gè)人支出記錄表。

-表格包括以下列：日期、支出類別、金額、備注。

-每周記錄三次支出，持續(xù)四周。

-使用公式計(jì)算每周的總支出。

答案示例：

|日期|支出類別|金額|備注|

|------|--------|----|------|

|2023-10-01|餐飲|50|餐廳聚餐|

|2023-10-02|交通|10|公交車|

|2023-10-03|購物|100|超市購物|

|...|...|...|...|

|2023-10-22|娛樂|30|電影票|

|2023-10-23|交通|5|出租車|

|2023-10-24|通訊|20|電話費(fèi)|

|...|...|...|...|

|總支出||200||

2.分析題：請分析以下數(shù)據(jù)，并使用Excel中的圖表功能制作相應(yīng)的圖表。

-數(shù)據(jù)包括：產(chǎn)品名稱、銷售量、銷售金額。

-需要分析銷售量與銷售金額之間的關(guān)系。

答案示例：

|產(chǎn)品名稱|銷售量|銷售金額|

|--------|------|--------|

|產(chǎn)品A|150|1800|

|產(chǎn)品B|100|1200|

|產(chǎn)品C|200|2400|

|...|...|...|

制作折線圖或柱狀圖，展示銷售量與銷售金額的變化趨勢。

3.創(chuàng)設(shè)題：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)班級圖書借閱記錄表，包括以下列：借閱者姓名、書籍名稱、借閱日期、歸還日期。

-使用排序和篩選功能，展示當(dāng)前未歸還的書籍。

答案示例：

|借閱者姓名|書籍名稱|借閱日期|歸還日期|

|-----------|--------|--------|--------|

|張三|《小王子》|2023-10-01|2023-10-15|

|李四|《哈利·波特》|2023-10-02|2023-10-16|

|王五|《活著》|2023-10-03||

|...|...|...|...|

使用篩選功能，篩選出“歸還日期”為空的行，即未歸還的書籍。

4.應(yīng)用題：請根據(jù)以下信息，在Excel中創(chuàng)建一個(gè)簡單的工資計(jì)算表。

-員工姓名|基本工資|獎金|扣款|實(shí)發(fā)工資

|--------|--------|----|----|--------|

|張三|5000|500|200||

|李四|5500|700|300||

|王五|6000|800|400||

使用公式計(jì)算每位員工的實(shí)發(fā)工資。

答案示例：

|員工姓名|基本工資|獎金|扣款|實(shí)發(fā)工資|

|--------|--------|----|----|--------|

|張三|5000|500|200|5300|

|李四|5500|700|300|5900|

|王五|6000|800|400|6400|

5.綜合題：請根據(jù)以下信息，在Excel中創(chuàng)建一個(gè)簡單的學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)表，并使用公式和圖表進(jìn)行分析。

-學(xué)生姓名|數(shù)學(xué)|英語|物理|總分

|--------|----|----|----|----|

|張三|85|90|95||

|李四|80|85|90||

|王五|90