《電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試》課程標(biāo)準(zhǔn)

《電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試》課程標(biāo)準(zhǔn)

適用專業(yè)機電一體化技術(shù)修讀學(xué)期第3學(xué)期制訂時間2014.10

課程代碼課程學(xué)時90課程學(xué)分6

課程類型理論+實踐課程性質(zhì)必修課課程類別專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

對應(yīng)職業(yè)資格證或內(nèi)容維修電工

一、課程定位

《電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試》是高職機電一體化技術(shù)專業(yè)為滿足企業(yè)電氣裝調(diào)與維

修崗位的任職要求而設(shè)置的一門實踐性較強的核心課程。本課程采取“任務(wù)驅(qū)動、行

動導(dǎo)向、理實一體”的教學(xué)模式，主要培養(yǎng)學(xué)生按照維修電工操作規(guī)范，正確進行普

通機床電氣控制系統(tǒng)安裝.，調(diào)試、故障診斷和維修的專業(yè)能力，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的

社會能力和方法能力。

前導(dǎo)課程主要是《電工電子技術(shù)應(yīng)用》、《電工電子技術(shù)實訓(xùn)》，為本課程提供

電路基本分析方法、三相交流電機的工作原理與特性、常用電工電子元器件的識別與

檢測、常見電工電子儀器的使用、簡單電路的安裝與調(diào)試等必要的理論知識及基本操

作技能；后續(xù)課程是《可編程控制器應(yīng)用》、《液壓/氣壓傳動技術(shù)與應(yīng)用》、《自動

化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試》、《機電設(shè)備裝配與維修》，本課程為之培養(yǎng)機電設(shè)備的電氣裝調(diào)

與維修技能及維修電工職業(yè)素質(zhì)。

二、課程設(shè)計思路

課程設(shè)計理念：依據(jù)維修電工崗位能力需求，重構(gòu)、序化課程內(nèi)容，以工作過程

為導(dǎo)向進行課程設(shè)計；以學(xué)生為主體，將知識與技能有現(xiàn)溶入到學(xué)習(xí)項目中，以尋求

“解決辦法”來引發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動機，在執(zhí)行工作任務(wù)的過程中，探索吸

收知識、掌握技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和強化團隊精神；通過校企共同開發(fā)課程,

理論、技能和崗位體驗同步訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)。

課程設(shè)計思路：以生產(chǎn)中常用的車、銃、磨、鉆、繾等機床電氣控制系統(tǒng)的安裝

與檢修為主線，構(gòu)建電氣系統(tǒng)安裝與調(diào)試、故障檢修兩大子學(xué)習(xí)領(lǐng)域，設(shè)置10個學(xué)習(xí)

項目，每個項目分若干個學(xué)習(xí)任務(wù)，從對機床結(jié)構(gòu)認(rèn)識入手，由淺入深，循序漸進，

整個工作過程將基本知識點予以貫穿，采用“做中學(xué)、做中教”的教學(xué)模式，真正以

學(xué)生％主體，由學(xué)生自主查找資料，將分析問題、解決問題及團隊協(xié)作始終融入教學(xué)

全過程，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)會電氣系統(tǒng)安裝、調(diào)試及檢修技術(shù)，逐步形成方法

能力和社會能力，充分利用學(xué)院生產(chǎn)性教學(xué)工廠（湘圓婁職農(nóng)機制造中心）的資源優(yōu)

勢，參與真實產(chǎn)品生產(chǎn)工作，校企攜手共同開發(fā)完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)過訓(xùn)練，為后續(xù)

課程奠定了基礎(chǔ)。

三、課程目標(biāo)

（一）課程總目標(biāo)

通過任務(wù)引領(lǐng)型的項目活動，使學(xué)生能夠繪制和識讀電氣工程圖，能完成控制線

路的安裝與調(diào)試，能進行機床電氣故障檢修；并養(yǎng)成吃苦耐勞、團結(jié)合作和愛崗敬業(yè)

的品德，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、獨立思考和自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）具體目標(biāo)

1、專業(yè)能力

?具有繪制和識讀電氣工程圖樣的能力；

?能根據(jù)安裝、調(diào)試、排故的任務(wù)要求選擇合適的電工工具和測量儀表；

?能識別、檢測、合理選用并判定常用低壓電器的質(zhì)量，以適應(yīng)企業(yè)的電氣采購

崗位；

?能根據(jù)給定的資料和控制要求，進行簡單控制電路的規(guī)劃設(shè)計，并按照工藝要

求進行電路的裝接與調(diào)試，以適應(yīng)企業(yè)的機電產(chǎn)品裝配的崗位；

?能根據(jù)機床電氣圖紙r使用必要的電工工具與儀表，實施典型機床控制電路的

故障排除，以適應(yīng)企業(yè)機床設(shè)備的維修電工崗位;

?熟悉維修電工相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

2、方法能力

?具有自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力；

?能運用電腦、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代學(xué)習(xí)工具，查閱機電設(shè)備電氣裝調(diào)與維修相關(guān)信息，

并能對信息進行分析和處理；

?具有任務(wù)安排與運用所學(xué)知識解決現(xiàn)場問題能力；

?能自覺評價學(xué)習(xí)效果，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略；

?具有方案設(shè)計和開拓創(chuàng)新能力。

3、社會能力

?遵守工作時間，遵守企業(yè)的6s制度，有基本職業(yè)素養(yǎng)；

?具有良好的溝通協(xié)調(diào)能力和團隊協(xié)作精神，能根據(jù)工作任務(wù)進行合埋的分工與

協(xié)作，按時完成工作任務(wù)；

?吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)，具有高度的責(zé)任心；

?具有良好的心理素質(zhì)和誠信品格；

?具有踏實肯干的工作作風(fēng)和主動的服務(wù)意識；

?具有自我管理、自我約束能力；

?具有良好的環(huán)保意識、質(zhì)量意識、安全意識。

四、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

（一）課程項目設(shè)計

課程從實際機床控制電路中抽取了適合教學(xué)的1。個典型工作任務(wù)作為該課程的教

學(xué)項目，內(nèi)容涵蓋典型機床電氣控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試與維修。項目內(nèi)容包括10個學(xué)

習(xí)項目、課外擴展和課程頂崗實習(xí)，全課程組成如下：

電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試

圖4T課程教學(xué)項目

（二）各項目任務(wù)單元的銜接遞進關(guān)系

每一個教學(xué)項目都是一個完整的工作過程，每個任務(wù)單元涵蓋著不同的能力目標(biāo),

各項目任務(wù)單元之間呈平行、遞進或包容的關(guān)系。

低壓電器的識別、選型、

檢測和安裝能力

電氣控制線路的設(shè)計、繪

圖、按畿和調(diào)試能力

綜

電氣控制戰(zhàn)珞故障的合

檢修能力技機械

工

能加

訓(xùn)

實

提

地

機床電路試圖能力基

高

通

普

床

機床控制電路分析能力機

備

設(shè)

氣

機床控制電路維修能力電

障

故

除

實際機床中控制器的排

選型能力

實際機床電氣控制電路的

故除現(xiàn)象分析

實際機床電氣控制電路的

故障排除能力

圖4-2各項目任務(wù)單元的銜接遞進關(guān)系

（三）技能訓(xùn)練項目的序化

本課程技能訓(xùn)練項目的序化遵循以下規(guī)則：載體選取從簡單到復(fù)雜；技能從單一

到綜合；學(xué)習(xí)內(nèi)容由淺入深，符合職業(yè)成長規(guī)律。在“理論實踐一體化”的課堂教

學(xué)中通過“接受任務(wù)玲自主學(xué)習(xí)今操作示范玲同步實踐9總結(jié)提高”個環(huán)節(jié)的

訓(xùn)練，學(xué)生對知識技能的掌握從“會”到“熟”再到“快”、“準(zhǔn)”不斷提升，實現(xiàn)“課

內(nèi)”與“課外”相結(jié)合，“學(xué)校”與“企業(yè)”相結(jié)合，“教學(xué)”與“考證”相結(jié)合。通

過反復(fù)訓(xùn)練，提高職業(yè)能力，達到的崗位要求，實現(xiàn)零距離上崗。

“階梯式”技能訓(xùn)練鏈

準(zhǔn)

雜鍵床合頂崗實習(xí)

復(fù)t

f_____t快

螭

t課外擴展t

11熟

單鉆床機床電氣控制線路故障分析與處理t

簡r單會

.t

?磨床

體電動機基本控制線路的裝接與調(diào)試

能

載標(biāo)

t技t

車床常用低質(zhì)電器的識別與詵用目

圖4-3“階梯式”技能訓(xùn)練鏈

（四）課程內(nèi)容與學(xué)時分配

表4-1課程內(nèi)容與學(xué)時分配

模塊能力訓(xùn)練項目名稱參考學(xué)時

單向起動控制線路的安裝與調(diào)試16

基本技能訓(xùn)練

正反轉(zhuǎn)控制線路的安裝與調(diào)試10

Y-△降壓起動控制線路的安裝與調(diào)試8

制動控制線路的安裝與調(diào)試8

多速電動機控制線路的安裝與調(diào)試8

CA6140車床電氣排故訓(xùn)練8

M7130平面磨床電氣排故訓(xùn)練8

綜合技能訓(xùn)練Z3040搖臂鉆床電氣排故訓(xùn)練8

K62W萬能銃床電氣排故訓(xùn)練8

T68鏈床電氣排故訓(xùn)練8

通過學(xué)院機加工實訓(xùn)基地實際機床電氣故障

課余

課外拓展

的維修提高實戰(zhàn)技能

在緊密合作企業(yè)通過實際機電產(chǎn)品的裝調(diào)訓(xùn)

暑假1周

頂崗實習(xí)

練，為就業(yè)儲備必要的技能

五、課程實施建議

本課程的教學(xué)過程中，采取課程的理論內(nèi)容與實訓(xùn)內(nèi)容有機結(jié)合、課程教學(xué)與考級

考證無間隙銜接。

（一）教學(xué)設(shè)計

1、課程教學(xué)整體設(shè)計

表5T教學(xué)設(shè)計

編能力訓(xùn)對應(yīng)單項任務(wù)訓(xùn)練方式手段及步

擬實現(xiàn)的能力目標(biāo)相關(guān)支撐知識結(jié)果

號練項目名稱驟

單向起1.三相異步電1.能正確選擇三相1.三相異步電動機方式：項目教學(xué)，任

作品；

動控制動機直接起動交流異步電動機的的結(jié)構(gòu)與工作原理務(wù)驅(qū)動（宏觀）；小

項目

1線路的控制線路的安2.能正確使用電2.低壓電器的基礎(chǔ)組討論法，演示法

報告

安裝與裝與調(diào)試工工具和測量儀表知識（微觀）

單

調(diào)試2.點動控制線3.能正確識別、檢3.點動控制手段：多媒體課件、

路裝調(diào)測與選用常用低壓4.自鎖控制仿真、錄像、實操

3.長動控制線電器5.裝配工藝基礎(chǔ)步驟：1.分析任務(wù)；

路裝調(diào)4.能按照工藝要求2.制定計劃：3.實施

4.長動、點動裝接與調(diào)試電路計劃；4.通電試車；

復(fù)合控制線路5.總結(jié)與反思

裝調(diào)

1.接觸器聯(lián)鎖方式：小組討論法；

1.行程開關(guān)

正反轉(zhuǎn)控制線演示法；交互檢查法

1.能正確識別與2.接觸器聯(lián)鎖的正

正反轉(zhuǎn)路裝調(diào)手段：多媒體、仿真、

檢查器件反轉(zhuǎn)控制

控制線2.雙重聯(lián)鎖正錄像、實操作品；

2.能按照工藝要3.雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)

2路的安反轉(zhuǎn)控制線路步驟：1.分析任務(wù)；項目

求裝接與調(diào)試電路控制

裝與調(diào)裝調(diào)2.制定計劃;3.實施報告

3.能用電阻測量4.工作臺自動往返

試3.工作臺自動計劃；4.通電試車；單

法檢測簡單故障控制

往返控制線路5.總結(jié)

5.電阻測量法

裝調(diào)

1.能正確選擇與方式手段：小組匯

丫-△降1.按鈕轉(zhuǎn)換Y-

調(diào)整器件1.時間繼電器報、演示法：仿真、

壓起動△起動控制線

2.能按照工藝要2.按鈕轉(zhuǎn)換的錄像、實操作品；

控制線路裝調(diào)

3求進行電路布局、起動控制步驟：1.分析任務(wù)；項目

路的安2.時間繼電器

裝接與調(diào)試3.時間繼電器轉(zhuǎn)換2.制定計劃：3.實施報告

裝與調(diào)轉(zhuǎn)換丫-△起動

3.能檢測簡單故的Y-△起動控制計劃；4.通電試車；單

試控制線路裝調(diào)

障5.總結(jié)

1.能正確選擇、檢方式手段：小組匯

查與調(diào)整器件報、演示法；仿真、

制動控1.反接制動控

2.能按照要求進1.速度繼電器錄像、實操作品；

制線路制線路裝調(diào)

步驟：.分析任務(wù)；項目

4行電珞設(shè)計、布局、2.反接制動控制1

的安裝2.能耗制動控

裝接調(diào)試3.能耗制動控制2.制定計劃；3.實施報告

與調(diào)試制線路裝調(diào)

3.能檢測簡單故計劃；4.通電試車；單

障5.總結(jié)

5多速電1.按鈕轉(zhuǎn)換的1.能正確選擇、檢1.雙速異步電動機方式手段：小組匯

動機控雙速電動機控查與調(diào)整器件定子繞組的連接報、演示法：仿真、作品；

制線路制線路裝調(diào)2.能按照要求進2.按鈕轉(zhuǎn)換的雙速錄像、實操項目

的安裝2.時間繼電器行電珞設(shè)計、布局、電動機控制步驟：1.分析任務(wù)；報告

與調(diào)試轉(zhuǎn)換的雙速電裝接調(diào)試3.時間繼電器轉(zhuǎn)換2.制定計劃：3.實施單

動機控制線路3.能檢測并排除的雙速電動機控制計劃；4.通電試車；

裝調(diào)故障5.總結(jié)

1.能正確識讀1.機床電路讀圖方方式手段:案例教學(xué)

CA6140年床電路法法、討論、小組匯報、

1.車床主電路2.能編寫簡明的2.CA6140車床的主演示法；錄像、模擬

CA6140故障檢修故障檢修計劃要結(jié)構(gòu)及運動形式操作

檢修

車床電2.乍床控制電3.能正確使用工3.CA6140車床拖動步驟：1.分析任務(wù)；

6報告；

氣排故路故障檢修具儀表，選擇合適特點及控制要求2.制定計劃;3.實施

匯報

訓(xùn)練3.輔助電路故的方法，找出故障4.CA6140車床控制計劃；4.通電試車；

障檢修點并排除故隙電路分析5.總結(jié)

4.能正確編寫檢修5.CA6140車床常見

報告電氣故障分析

1.磨床主電路1.能正確識讀1.M7130磨床的主方式手段:案例教學(xué)

故障檢修M713。磨床電路要結(jié)構(gòu)及運動形式法、討論、小組匯報、

M7130

2.磨床控制電2.能編寫簡明的2.M7130磨床拖動演示法；錄像、模擬

平面磨檢修

路故障檢修故障檢修計劃特點及控制要求操作

7床電氣報告；

3.輔助電路故3.能正確使用工3.M7130磨床控制步驟：1.分析任務(wù)；

排故訓(xùn)匯報

障檢修具儀表，找出故障電路分析2.制定計劃；3.實施

練

4.磨床綜合故點并排除故障4.M7130磨床常見計劃；4.通電試車；

障檢修4.能編寫檢修報告電氣故障分析5.總結(jié)

1.鉆床主電路1.能正確識讀1.Z3040鉆床拖動方式手段:案例教學(xué)

Z3040

故障檢修Z3040鉆床電路特點及控制要求法、小組匯報、演示

搖臂鉆檢修

2.鉆床控制電2.能編寫簡明的2.Z3040鉆床控制法；錄像、模擬操作

8床電氣報告；

路故障檢修故障檢修計劃電路分析步驟：1.分析任務(wù)；

排故訓(xùn)匯報

3.年床綜合故3.能正確使用工3.Z3040鉆床床常2.制定計劃；3.實施

練

障檢修具儀表，找出故障見電氣故障分析計劃；4.通電試車；

點并排除故障5.總結(jié)

4.能編寫檢修報告

1.能正確識讀方式手段：案例教學(xué)

1.銃床主電路X62W銃床電路1.X62W銃床的運動法、小組匯報、演示

X62W

故障檢修2.能編寫簡明的形式及控制要求法；錄像、模擬操作

萬能銃檢修

2.銃床控制電故障檢修計劃2.X62W銃床控制電步驟：1.分析任務(wù)；

9床電氣報告；

路故障檢修3.能正確使用工路分析2.制定計劃；3.實施

排故訓(xùn)匯報

3.銃床綜合故具儀表，找出故障3.X62W銃床常見電計劃；4.通電試車；

練

障檢修點并排除故隙氣故障分析5.總結(jié)

4.能編寫檢修報告

1.能正確識讀T68方式手段:案例教學(xué)

鎮(zhèn)床電路1.T68鐐床的運動法、討論、小組匯報、

1.像床主電路

T68鐐2.能編寫簡明的形式及控制要求演示法；錄像、模擬

故障檢修檢修

床電氣故障檢修計劃2.T68鐐床控制電操作

102.鏈床控制電報告；

步驟：.分析任務(wù)；

排故訓(xùn)3.能正確使用工路分析1

路故障檢修匯報

練具儀表，找出故障3.T68鐐床常見電2.制定計劃；3.實施

3.鋒床綜合故

點并排除故障氣故障分析計劃；4.通電試車；

障檢修

4.能編寫檢修報告5.總結(jié)

2、參考案例

案例1：三相異步電動機單向控制線路的裝接與調(diào)試

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：

表5-2三相異步可動機典型控制線路的裝接與調(diào)試內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

作業(yè)流程基本要求

根據(jù)任務(wù)要求和控制電路原理圖，從中理清工作任務(wù)的主要目標(biāo)和

分析任務(wù)需要解決的關(guān)鍵問題。利用教材教參、歐絡(luò)平臺、精品課程網(wǎng)站等查

閱需要解決關(guān)鍵問題的具體方法。

制定計劃從任務(wù)要求出發(fā)，獲取電氣設(shè)備裝配和電氣線路裝接的各種工藝規(guī)范

與安全要求，做出控制電氣設(shè)備的空間布局圖電路走線圖。

使用電工測量工具-萬用表，檢杳電氣設(shè)備的狀態(tài)與完好性，確保將

要安裝的設(shè)備能夠正常使用。

實施計劃

選用合適的電工工具，按照電氣線路裝接的各種工藝規(guī)范與安全要

求進行電氣設(shè)備的裝配和控制電路的連接。

進行必要的檢查與通電試車

通電試車

如有故障或不止常狀態(tài)，需及時檢查并排除。

為提高電氣設(shè)備裝配與電路連接的效率，任務(wù)結(jié)束后需要進行必要

總結(jié)與反思的總結(jié)與反思。為此要求學(xué)生針對任務(wù)實施的過程，描述現(xiàn)象、探究

得失，撰寫項目報告，交流裝接技巧、檢查方法。

教學(xué)任務(wù)實施過程：

?學(xué)生分組：學(xué)生每4人一組，以小組合作的方式實施和檢查工作任務(wù);

?通過實物、圖片和動畫展示，介紹電工工具和電工測量工具的功用，由學(xué)生通

過實際操作掌握其使用方法；

?通過實物、圖片和動畫展示，介紹漏電斷路器、熔斷器、按鈕、交流接觸器、

熱繼電器的結(jié)構(gòu)與功能，由學(xué)生通過實際操作掌握其安裝與判斷狀態(tài)的方法；

?通過實物、圖片和動畫展示，介紹導(dǎo)線剝線、線鼻子連接方法，由學(xué)生通過實

際操作掌握其使用方法；

?通過教師集中講解，介紹三相異步電動機單向控制線路的電路組成、控制原理、

動作過程，在學(xué)生分組討論之后.能進行電路功能和元件功能的復(fù)述和說明；

?由學(xué)生按照自己規(guī)劃的元件布置和電路走向，遵守安全規(guī)程和電工接線工藝要

求，用導(dǎo)線實施控制電路的連接并實時檢查;

?電路接線結(jié)束，自己進行電路檢查，教師檢查無短路故障后可通電試車，如有

故障在教師的指導(dǎo)下進行故障的排除；

?小組任務(wù)全部結(jié)束后，建議同學(xué)之間共同討論，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并把個人的經(jīng)

驗教訓(xùn)變?yōu)榇蠹夜餐膶W(xué)習(xí)資源，適時在班級進行介紹，提高下一次電路的裝

接的效率；

?課后上交工作項目報告C

建議：在教師人數(shù)有限的情況下，在實施的過程中，主講教師及時培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生

作為教學(xué)助手。教師重點檢查每個小組的教師助手，之后由教師助手再協(xié)助檢查小組

其他成員的情況，有效擴大教師的指導(dǎo)范圍，提高課堂教學(xué)效果的實效性。

案例2：X62W模擬銃床的操作與電氣排故訓(xùn)練

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：

表5-3機床電氣系統(tǒng)排故訓(xùn)練內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

排故流程基本要求

根據(jù)機床的加工功能進行機床的基本操作。通過機床功能的基本操

機床功能

作，了解正常狀態(tài)下機床各甩器元件的動作過程和動作順序，發(fā)現(xiàn)故

基本操作

障（非正常）狀態(tài)下的異?，F(xiàn)象或電器元件的非正常狀態(tài)。

根據(jù)故障現(xiàn)象或電器元件的非正常狀態(tài)，通過電路原理圖的讀圖和

故障分析功能分析初步確定故障范圍和可能的故障元件。故障分析涉及的元件

和回路可能遠多于實際的故障點與故障元件。

根據(jù)可能的故僮元件和故障回路制定故障排除的工作思路與工作計

制定計劃戈h制定計劃時，強調(diào)排故方法學(xué)習(xí)的重要性，在排故后需要及時總

結(jié)方法，切忌憑感覺尋找故障，這樣學(xué)習(xí)效果不理想。

在遵守安全用電的基本規(guī)范下，按照排除法實施故障元件或回路的

排除。具體操作時，先主回路后控制回路的原則。在排除故障時首先

采取無壓（不帶電）排除方式，這種方式可排除因電路接觸不良和觸

實施計劃

點損壞引起的故障現(xiàn)象，尤其是主回路的常見故障；在采用有壓排除

方式時，重點檢查電路元件功能不良或損壞引起的故障。熟悉故障排

除方法后，可以靈活運用兩種方法，高效排除故障。

每個故障點排除后需要進行必要的檢查與通電試車，如有問題，需

通電試車

要再次重復(fù)上邊的各個環(huán)節(jié)。

為提高機床電氣系統(tǒng)故障排除訓(xùn)練的效率，在任務(wù)結(jié)束后需要進行

總結(jié)與反思必要的總結(jié)與反思。為此要求學(xué)生針對任務(wù)實施的過程，描述現(xiàn)象、

探究得失，撰寫項目報告，交流排故技巧、檢查方法。

說明：讀圖練習(xí)在排故之前進行。

教學(xué)任務(wù)實施過程:

?學(xué)生分組：學(xué)生每4人一組，以小組合作的方式實施機床電氣系統(tǒng)排故任務(wù)；

?在X62W模擬銃床操作板上練習(xí)X62W的操作過程，要求對每一項“加工”功能

進行必要的操作，作了解設(shè)備正常運行的動作過程，如有異常，應(yīng)由指導(dǎo)教師

排除故障后同學(xué)再次進行操作，保證設(shè)備正常情況下再設(shè)置故障；

?指導(dǎo)教師針對主回路的故障情況介紹排故的系統(tǒng)方法，之后為每組同學(xué)設(shè)置一

個主回路故障（每個設(shè)備的故障點、故障現(xiàn)象應(yīng)有不同），要求大家針對主回

路的故障現(xiàn)象，根據(jù)排故方法進行故障的排除；

?安排同學(xué)們針對主回路的排故情況進行經(jīng)驗交流，之后安排本組同學(xué)互相設(shè)置

不少于兩組故障進行排除，過后進行同組之間的交流;

?指導(dǎo)教師針對控制回路的故障情況介紹排故的系統(tǒng)方法，之后為每組同學(xué)設(shè)置

一個控制回路故障（每個設(shè)備的故障點、故障現(xiàn)象應(yīng)有不同），要求大家針對

控制回路的故障現(xiàn)象，根據(jù)排故方法進行故障的排除。由于控制回路遠比主回

路復(fù)雜，對于控制回路的排故訓(xùn)練應(yīng)分層次進行，循序漸進，逐步推進，最終

達到所有回路排故全面掌握的目的；

?安排同學(xué)們針對控制回胳的排故情況進行經(jīng)驗交流，之后安排本組同學(xué)互相設(shè)

置不少于兩組故障進行排除，過后進行同組之間的交流；

?安排同學(xué)們針對主回路、控制回路的排故情況進行經(jīng)驗交流，之后安排各組同

學(xué)之間互相設(shè)置不少于兩組故障進行排除，要求主回路、控制回路各設(shè)置一個,

這項訓(xùn)練有助于同學(xué)們綜合能力的提高；

?各小組任務(wù)全部結(jié)束后，建議同學(xué)之間共同討論，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并把個人的

經(jīng)驗教訓(xùn)變?yōu)榇蠹夜餐膶W(xué)習(xí)資源；

?課后上交工作項目報告C

（二）教學(xué)實施

1、教學(xué)方法

在能力本位、工學(xué)結(jié)合、校企合作的教學(xué)理念指導(dǎo)下，強調(diào)教學(xué)過程的“實踐性、

開放性和職業(yè)性”，將工作過程和學(xué)習(xí)過程融為一體，堅持“教、學(xué)、做、評”四位

一體，實現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中做、做中會二

在宏觀上采用五步教學(xué)法：”接受任務(wù)-自主學(xué)習(xí)今操作示范今同步實踐令總

結(jié)提高”。在微觀上通過學(xué)習(xí)情境的設(shè)計來實現(xiàn)，針對不同的教學(xué)內(nèi)容，在不同的教

學(xué)環(huán)境中采取不同的教學(xué)方法實施教學(xué)過程。表5-4展示了針對不同教學(xué)內(nèi)容采取不

同教學(xué)方法的情況。

表5-4教學(xué)方法的運用

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)目的

三相電動機的選用案例分析積累基本知識

知識儲備

常用低壓電器的選用啟發(fā)教學(xué)練習(xí)表達能力

基本技能典型控制電路的布局-項目教學(xué)通過工藝練習(xí)與技能訓(xùn)練，鍛

訓(xùn)練裝接-調(diào)試任務(wù)驅(qū)動煉學(xué)生規(guī)劃項目的能力

典型機床電氣系統(tǒng)排故任務(wù)驅(qū)動角色小組互設(shè)故障，通過機床電路

綜合技能模擬訓(xùn)練扮演故障的實際排除，提高綜合技

提高互設(shè)故障小組能

競賽

學(xué)院機械加工實訓(xùn)基地現(xiàn)場實戰(zhàn)練習(xí)通過學(xué)院機加工實訓(xùn)基地實

課外拓展普通機床電氣故障維修際機床電氣故障的維修提高

實戰(zhàn)技能

控制電路安裝與調(diào)試工學(xué)結(jié)合在緊密合作企業(yè)通過實際機

頂崗實習(xí)電產(chǎn)品的裝調(diào)訓(xùn)練，為就業(yè)儲

備必耍的技能

3、教學(xué)手段

綜合采用多種現(xiàn)代化教學(xué)手段，包括多媒體課件、仿真教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、錄像、

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、課余活動等。

（1）多媒體教學(xué)手段

將信息技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)有機結(jié)合，采用多媒體課件、白板板書、實物投影、多媒

體教學(xué)軟件、動畫演示、教師示范等多種教學(xué)手段，合理有效地應(yīng)用多媒體教育技術(shù)。

為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)，把多媒體教室和實訓(xùn)室融為一體，在教學(xué)過程中用邊教、邊學(xué)、

邊做相結(jié)合的方法。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容起到補充和拓展作用。學(xué)生利用課程網(wǎng)站提供的教學(xué)資源進行自主

學(xué)習(xí)；還可通過網(wǎng)站、QQ、MSN等交流討論學(xué)習(xí)中的問題。

（3）仿真教學(xué)手段

本課程充分利用仿真技術(shù)，使故障檢修過程得以真實體現(xiàn)。通過設(shè)置故障、模擬

故障現(xiàn)象、仿真診斷過程，大大提高了學(xué)生的空間思維能力、形象思維能力、分析問

題和解決問題的能力。與浙江天煌等公司合作，引進繼電器仿真軟件，軟件功能齊全,

性能好，能滿足課程教學(xué)要求。所有軟件通過校院網(wǎng)向?qū)W生開放，為學(xué)生提供一個仿

真的教學(xué)環(huán)境。

（4）現(xiàn)場教學(xué)手段

把課堂建在校內(nèi)實訓(xùn)車間或校外實訓(xùn)基地（企業(yè)現(xiàn)場教學(xué)），利用多媒體教學(xué)設(shè)備

和車同機電設(shè)備，使學(xué)生不但可以通過多媒體課件進行交互式學(xué)習(xí)，還可以通過實物

來直觀了解高機電設(shè)備的裝調(diào)與維修過程，讓學(xué)生熟悉職業(yè)環(huán)節(jié)和職業(yè)中的真實工作

活動，通過工學(xué)結(jié)合的鍛煉，綜合應(yīng)用能力得以提高，能夠作到具備一定的現(xiàn)場分析

問題與解決問題的能力，學(xué)生能夠很快地適應(yīng)崗位的要求，完成從學(xué)校到工作崗位的

過渡。

（5）課余活動

由機電工程系牽頭成立的電氣協(xié)會，下設(shè)機電設(shè)備維修小組，舉辦學(xué)生科技創(chuàng)新、

維修電工大賽、機電產(chǎn)品設(shè)計大賽等系列活動，參加省教育廳、勞動廳舉辦的維修電

工、焊工、鉗工、車工等技能競賽，為企業(yè)進行普通機床的技術(shù)改造和設(shè)備的檢修，

承包學(xué)院實訓(xùn)基地機電設(shè)備的維修，豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和創(chuàng)新

能力。

（三）教學(xué)條件

1、師資配置

師資配置是以本專業(yè)在校生為每屆160人（即每屆四個班）為標(biāo)準(zhǔn)；專業(yè)師資要求是

根據(jù)《電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試》課程中知識、技能、素養(yǎng)以及理論實踐一體化教學(xué)

組織的要求來確定的。師資配置與要求見表5-5。

表5-5師資配置與要求

專任教師兼職教師

要求數(shù)量要求數(shù)量

具備豐富的機床電氣線路安裝、調(diào)試、檢修有3年及以上企業(yè)一線從

與技術(shù)改造專業(yè)知識與經(jīng)驗，能及時處理各種2事電氣設(shè)備維護與維修的1

機床電氣系統(tǒng)故障；具有較強的責(zé)任心和環(huán)保經(jīng)歷，應(yīng)具有助理電氣工程

意識。師或以上資格，并掌握一定

具有維修電工考評員或技師、高級技師資格的教學(xué)方法與教學(xué)藝術(shù)

2,實踐教學(xué)條件

（1）校內(nèi)實踐教學(xué)條件配置

為真正施行“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式，提高學(xué)生的實際工作技能，配置電

工技能和機床電氣控制排故2個實訓(xùn)室，以承擔(dān)本課程的校內(nèi)實訓(xùn)任務(wù)。

同時，加強對實訓(xùn)室的環(huán)境建設(shè)：設(shè)備布置整齊規(guī)范；并引入企業(yè)文化；張貼實

訓(xùn)操作規(guī)程、安全要求；還設(shè)置了學(xué)生作品展示區(qū)，參考資料閱讀區(qū)；為學(xué)生營造了

一種文明生產(chǎn)、文明作業(yè)的職業(yè)氛圍。另外，還要制定一套完善的管理制度。

表5-6教學(xué)條件配置與要求

場所名稱主要設(shè)備主要實踐教學(xué)項目要求

變壓器、三相異步電機、各類控完成電工技能實訓(xùn)；典按“教學(xué)做”合

電工技能制電機、常用低壓電器元件與電型控制電路的布局-裝一教室的要求

實訓(xùn)室工工具若干、通用電工電拖技能接-調(diào)試實訓(xùn)；中高級建設(shè)，有授課

實操工作臺20臺電工考證實訓(xùn)區(qū)，多媒體設(shè)備

CA6140車床、M7130平按“教學(xué)做”合

機床電氣控制X-602A/B成套設(shè)備

機床電氣面磨床、X62W萬能銃一教室的要求

12套（含CA6140車床、M7130平

控制排故床、T68鎮(zhèn)床、Z3040建設(shè)，有授課

面磨床、X62W萬能銃床、T68鍵

搖臂鉆床電氣排故；中區(qū)，多媒體設(shè)備

實訓(xùn)室

床、Z3040搖臂鉆床電控柜6臺）高級電工考證實訓(xùn)

（六、課程考核與評價

（一）課程評價的內(nèi)容

《電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試》課程評價的內(nèi)容應(yīng)包括基本知識、基本技能、綜合

應(yīng)用能力以及維修電工職業(yè)素養(yǎng)這四個方面，下面分別說明。

（1）基本知識：包括三相電動機的選用、常用低壓電器的選用、識圖、儀器儀表

使用以及電工工藝等常識性內(nèi)容，測評可采用建立客觀題庫的方法，對不同學(xué)習(xí)階段

進行分類測評。

（2）基本技能：是對學(xué)生典型控制電路的布局-裝接-調(diào)試等方面技能熟練程度的

評價，測評的重點應(yīng)放在操作的定型化方面，即測定學(xué)生操作的速度、規(guī)范性及正確

率。所以，不僅要有學(xué)生在不同時期的階段性測評數(shù)據(jù)，更要有一個測評過程反映學(xué)

生操作技能提高的幅度。通過一個過程的測評，激勵學(xué)生提高操作技能，實現(xiàn)評價的

激勵功能。

（3）綜合應(yīng)用能力：應(yīng)用能力測評是評估學(xué)生運用所學(xué)到的知識、技能解決實際

問題的能力，本課程的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生故障分析能力以及綜合運用知識、技能排

除故障的能力。綜合測評是激勵學(xué)生自覺運用技術(shù)、技能解決實際問題，提高實踐能

力的有效手段。

（4）職業(yè)素養(yǎng)：參照維修電工職業(yè)道德基本要球和職業(yè)守則，按照企業(yè)基本的“6S”

（整理、整頓、清掃、安全、清潔、修養(yǎng)）規(guī)范進行評價。

（二）評價方法

1.評價原則

項目課程實施的評價應(yīng)該堅持以下原則：形成性考核評價與終結(jié)性考核評價相結(jié)

合；小組評價與個體評價的結(jié)合；評價方法的多樣化；理論與實踐一體化評價。

過程考核以項目為載體，按照項目考核標(biāo)準(zhǔn)，考察每一個項目完成的過程和結(jié)果，

自評、小組互評和教師考評占比分別為：20%、30%、50%3過程考核占總成績的70%,

終結(jié)性考核是在課程結(jié)束時對重要的知識和能力進行綜合性考核，其比例為總成績

30%。

2.成績評價與考核

表6-L學(xué)生學(xué)習(xí)成績評價與考核表

權(quán)重分

評價項目評價內(nèi)容評價形式

（%）值

單向起動控制線路的安裝電動機控制線路的分析

66

與調(diào)試與理解程度，安裝與調(diào)理論作業(yè)

正反轉(zhuǎn)控制線路的安裝與試技能方法的掌握程作品

過程66

調(diào)試度，工作方案設(shè)計實施工作單

考核

Y-△降壓起動控制線路的能力；回答問題

66

安裝與調(diào)試團隊合作能力，工作態(tài)表現(xiàn)

制動控制線路的安裝與調(diào)度（包括出勤），工作效66

試率，工作質(zhì)量

多速電動機控制線路的安

66

裝與調(diào)試

CA6140車床電氣排故訓(xùn)練典型機床控制線路的分88

M7130平面磨床電氣排故訓(xùn)析與理解程度，電氣排

88

練故技能方法的掌握程工作成果

Z3040搖臂鉆床電氣排故訓(xùn)度，工作方案設(shè)計實施檢修報告

88

練能力；回答問題

X62W萬能銃床電氣排故訓(xùn)團隊合作能力，工作態(tài)表現(xiàn)