9 古代科技 耀我中華（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊

9古代科技耀我中華（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本章節(jié)內(nèi)容為部編版道德與法治五年級(jí)上冊“古代科技耀我中華”，旨在讓學(xué)生了解我國古代科技的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情感。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，通過講述古代科技成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生對(duì)我國古代歷史有一定的了解，能夠說出一些古代科技成就，如四大發(fā)明等。但對(duì)于古代科技的發(fā)展歷程、科技背后的文化內(nèi)涵以及科技對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響等方面，學(xué)生的認(rèn)識(shí)相對(duì)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)古代科技充滿好奇，愿意探索未知。他們具備一定的觀察能力和邏輯思維能力，能夠通過圖片、視頻等直觀材料了解科技成就。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過合作學(xué)習(xí)來獲取知識(shí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能對(duì)古代科技的概念和原理理解困難，難以將抽象的知識(shí)與具體的生活實(shí)例相結(jié)合。此外，由于古代科技成就涉及多個(gè)領(lǐng)域，學(xué)生可能難以全面把握其背后的文化內(nèi)涵和歷史價(jià)值。針對(duì)這些困難，教師需引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，通過小組討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如古代科技成就的圖片、相關(guān)歷史事件的視頻片段等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如需進(jìn)行簡單的科技實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，例如制作指南針的材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造有利于學(xué)生互動(dòng)和探索的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段介紹我國古代科技成就的短片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

用時(shí)：5分鐘

2.提出問題：短片結(jié)束后，提出問題：“同學(xué)們，你們在視頻中看到了哪些古代科技成就？這些成就對(duì)我們今天的生活有什么影響？”

用時(shí)：2分鐘

【講授新課】

3.導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，然后引入本節(jié)課的主題：“古代科技耀我中華”。

用時(shí)：3分鐘

4.講解重點(diǎn)：講解我國古代四大發(fā)明（造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針）的發(fā)明過程、原理及其對(duì)世界的影響。

用時(shí)：10分鐘

5.引導(dǎo)思考：提出問題：“這些古代科技成就的發(fā)明者是誰？他們?yōu)槭裁茨苋〉眠@些成就？”

用時(shí)：5分鐘

6.分享故事：分享一位古代科技發(fā)明者的故事，讓學(xué)生了解他們的創(chuàng)新精神和智慧。

用時(shí)：5分鐘

【鞏固練習(xí)】

7.練習(xí)環(huán)節(jié)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

用時(shí)：10分鐘

8.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論古代科技成就對(duì)現(xiàn)代科技的影響。

用時(shí)：10分鐘

【課堂提問】

9.提問環(huán)節(jié)：針對(duì)練習(xí)題和小組討論內(nèi)容，提問學(xué)生，檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

用時(shí)：5分鐘

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

10.角色扮演：讓學(xué)生扮演古代科技發(fā)明者，模擬他們的發(fā)明過程，提高學(xué)生的參與度和興趣。

用時(shí)：10分鐘

11.創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生思考，如果他們生活在古代，他們會(huì)發(fā)明什么？如何推動(dòng)科技發(fā)展？

用時(shí)：5分鐘

【課堂小結(jié)】

12.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代科技成就的重要性。

用時(shí)：3分鐘

【拓展活動(dòng)】

13.安排課后拓展活動(dòng)，讓學(xué)生收集更多關(guān)于我國古代科技成就的資料，進(jìn)一步了解我國古代科技的發(fā)展。

用時(shí)：2分鐘

【課堂反思】

14.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

用時(shí)：2分鐘

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.古代科技成就概述

-古代科技成就的重要性

-古代科技成就對(duì)世界的影響

2.四大發(fā)明

-造紙術(shù)：蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的過程，造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)文化傳承的影響。

-印刷術(shù)：畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)的過程，印刷術(shù)對(duì)文化傳播的推動(dòng)作用。

-火藥：火藥的發(fā)明過程，火藥在軍事、民用領(lǐng)域的應(yīng)用。

-指南針：指南針的發(fā)明過程，指南針在航海、地理探索中的作用。

3.古代農(nóng)業(yè)科技

-農(nóng)田水利：都江堰、鄭國渠等水利工程的建設(shè)及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的貢獻(xiàn)。

-農(nóng)具革新：曲轅犁、筒車等農(nóng)具的改進(jìn)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

4.古代手工業(yè)科技

-陶瓷業(yè)：青瓷、白瓷等陶瓷產(chǎn)品的特點(diǎn)，陶瓷業(yè)的發(fā)展歷程。

-鐵匠技藝：鐵器的制作工藝，鐵器在農(nóng)業(yè)、軍事中的應(yīng)用。

5.古代醫(yī)學(xué)科技

-醫(yī)學(xué)著作：《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《本草綱目》等醫(yī)學(xué)著作的內(nèi)容及其對(duì)后世的影響。

-醫(yī)療技術(shù)：針灸、推拿等傳統(tǒng)醫(yī)療技術(shù)的特點(diǎn)和應(yīng)用。

6.古代建筑科技

-建筑風(fēng)格：古代建筑的風(fēng)格特點(diǎn)，如宮殿、寺廟、園林等。

-建筑技術(shù)：木結(jié)構(gòu)建筑、磚石結(jié)構(gòu)建筑的技術(shù)特點(diǎn)。

7.古代天文歷法

-天文觀測：古代天文觀測工具和方法，如渾天儀、地動(dòng)儀等。

-歷法制定：古代歷法的制定過程，如太初歷、大衍歷等。

8.古代數(shù)學(xué)科技

-數(shù)學(xué)著作：《九章算術(shù)》、《孫子算經(jīng)》等數(shù)學(xué)著作的內(nèi)容及其對(duì)后世的影響。

-數(shù)學(xué)成就：勾股定理、圓周率等數(shù)學(xué)成就的發(fā)現(xiàn)和證明。

9.古代軍事科技

-軍事發(fā)明：火藥武器、指南針在軍事中的應(yīng)用。

-軍事戰(zhàn)術(shù)：古代軍事戰(zhàn)術(shù)的特點(diǎn)和發(fā)展。

10.古代交通科技

-交通工具：馬車、船舶等交通工具的改進(jìn)。

-交通路線：古代絲綢之路、驛站等交通路線的拓展。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

a.提問與回答：在講授新課過程中，通過提問學(xué)生，了解他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。對(duì)于學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋，表揚(yáng)正確答案，糾正錯(cuò)誤理解。

b.觀察與記錄：在課堂上，觀察學(xué)生的參與度、小組討論情況、實(shí)驗(yàn)操作等，記錄學(xué)生的表現(xiàn)，為后續(xù)評(píng)價(jià)提供依據(jù)。

c.小組合作：通過小組合作學(xué)習(xí)，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的角色、溝通能力、協(xié)作精神等，評(píng)價(jià)學(xué)生在集體中的表現(xiàn)。

d.課堂測試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行簡短的測試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。測試形式可以包括選擇題、填空題、簡答題等。

e.及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的問題，及時(shí)給予反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

a.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的完成情況、正確率、解題思路等。

b.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

c.反饋與交流：將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，與他們進(jìn)行交流，解答他們的疑問，提高作業(yè)質(zhì)量。

d.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：制定明確的作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生了解評(píng)價(jià)依據(jù)，激發(fā)他們提高作業(yè)質(zhì)量的積極性。

e.鼓勵(lì)創(chuàng)新：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神，提出獨(dú)特見解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

3.課堂評(píng)價(jià)的實(shí)施

a.課堂評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

b.課堂評(píng)價(jià)應(yīng)注重過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

c.課堂評(píng)價(jià)應(yīng)尊重學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

d.課堂評(píng)價(jià)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

e.課堂評(píng)價(jià)應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)相一致，為教學(xué)提供反饋，促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)的反饋

a.教師應(yīng)及時(shí)將課堂評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

b.教師應(yīng)定期與家長溝通，讓家長了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)展。

c.教師應(yīng)將課堂評(píng)價(jià)結(jié)果作為改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)，不斷調(diào)整教學(xué)策略。

d.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，提高他們的自我認(rèn)知和自我管理能力。

e.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康，營造積極向上的課堂氛圍。典型例題講解例題1：

古代四大發(fā)明之一的印刷術(shù)，是我國古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。請(qǐng)根據(jù)以下材料，回答問題。

材料：畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，他將膠泥做成一個(gè)個(gè)規(guī)格統(tǒng)一的單字，再用火燒硬，使之成為可重復(fù)使用的活字。

問題：畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)有哪些優(yōu)點(diǎn)？

答案：畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)具有以下優(yōu)點(diǎn)：

1.可以重復(fù)使用，節(jié)省了雕版費(fèi)用。

2.印刷速度快，提高了印刷效率。

3.印刷質(zhì)量高，文字清晰，不易損壞。

例題2：

火藥的發(fā)明是我國古代科技的重要成就之一。請(qǐng)根據(jù)以下材料，回答問題。

材料：火藥由硝石、木炭和硫磺按一定比例混合而成，具有爆炸性。

問題：火藥在古代有哪些應(yīng)用？

答案：火藥在古代有以下幾個(gè)主要應(yīng)用：

1.軍事上：制造火器，如火炮、火箭、地雷等，增強(qiáng)了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

2.醫(yī)療上：用作外用藥，如火罐、火針等，治療疾病。

3.民間娛樂：制造煙花、爆竹等，增添節(jié)日氣氛。

例題3：

指南針的發(fā)明對(duì)航海和地理探索起到了重要作用。請(qǐng)根據(jù)以下材料，回答問題。

材料：指南針是一種利用磁鐵指南針的原理制成的導(dǎo)航工具。

問題：指南針的發(fā)明對(duì)航海有哪些貢獻(xiàn)？

答案：指南針的發(fā)明對(duì)航海有以下貢獻(xiàn)：

1.方便了航海者辨別方向，提高了航行的準(zhǔn)確性。

2.推動(dòng)了航海事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了地理大發(fā)現(xiàn)。

3.促進(jìn)了海上貿(mào)易和交流，加強(qiáng)了各國之間的聯(lián)系。

例題4：

都江堰是我國古代一項(xiàng)偉大的水利工程。請(qǐng)根據(jù)以下材料，回答問題。

材料：都江堰由蜀郡守李冰父子主持修建，是一座綜合性的水利樞紐工程。

問題：都江堰對(duì)古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些積極影響？

答案：都江堰對(duì)古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有以下積極影響：

1.保障了灌溉用水，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

2.防洪減災(zāi)，保護(hù)了農(nóng)田和人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。

3.促進(jìn)了四川盆地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，為后世提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

例題5：

《九章算術(shù)