高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第七章 寫作 專題二 考場(chǎng)作文如何“包裝”精題規(guī)范演練二試題

專題二考場(chǎng)作文如何“包裝”

B■精題?規(guī)范-演練選精題練專項(xiàng)活學(xué)活用筆生花

1.閱讀下面的兩篇同題文章，看看它們有什么不同，為什么“例文一”得45分，“例

文二”卻得56分？

閱讀下面的材料，按照要求作文。

有時(shí)候我們要特別看重自己，哪怕你渺小得如同一朵野薔薇，因?yàn)樗N薇自有薔薇的精彩，

有了你，荒野才不會(huì)感到寂寞。有時(shí)候我們又要看輕自己，哪怕你高大得如同昆侖，因?yàn)闆]

有大地的承載，你無(wú)法挺起脊梁；沒有山石的堆積，你無(wú)法展示雄壯。

什么時(shí)候把自己看得重，什么時(shí)候把自己看得輕，把握好分寸，是一種智慧。

對(duì)此，你有何思考與感悟？請(qǐng)任選角度，寫?篇不少于800字的文章。

要求：①自擬題目；②自定立意；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不要脫離材料內(nèi)容及含意

的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

「例文一1

看重與看輕

我們有時(shí)候極渺小，就像墻角的薔薇；我們有時(shí)候很高大，如巍峨頂天的昆侖。

我們可以微小似沙礫，低到塵埃；我們可以雄壯如蒼鷹，高到長(zhǎng)天。

什么時(shí)間，我們應(yīng)卑微？什么時(shí)間，我們應(yīng)驕傲？

是非為炬，燭照靈魂。中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，北洋艦隊(duì)致遠(yuǎn)號(hào)巡洋艦管帶鄧世昌不顧自己

的生死毅然決定駕駛致遠(yuǎn)號(hào)撞沉日本主力艦，卻被敵方的魚雷擊中，發(fā)生爆炸導(dǎo)致致遠(yuǎn)艦沉

沒。鄧世昌墜海后，其隨從以救生圈相救，被他拒絕，并說：“我立志殺敵報(bào)國(guó)，今死于海，

義也，何求生為！”其所養(yǎng)的愛犬“太陽(yáng)”亦游至其旁，口銜其臂以救，但鄧世昌誓與軍艦

共存亡，毅然按犬首入水，自己亦同沉沒于波濤之中……在民族大義面前，鄧世昌看輕自己，

置個(gè)人生死于不顧，最終成為可歌可泣的民族英雄。其所作所為被后人所景仰，激勵(lì)了一代

又一代的青年。所以，在大是大非面前，請(qǐng)看輕自己。

在父母面前，請(qǐng)看重自己。在父母眼里，你就是全部，你沒有理由看輕自己！他們的血

肉鑄就你，他們的汗水養(yǎng)大你，他并用青絲讓你茁壯，他們用皺紋保你健康……在父母面前,

請(qǐng)看重你自己。你應(yīng)該如大樹，為他們遮風(fēng)擋雨；你應(yīng)該如茶花，為他們獻(xiàn)上亮色和熱情；

你應(yīng)該如春蠶，吐絲紡紗為他們披上華麗的外衣……看重你自己，在父母心中，任何一點(diǎn)對(duì)

自己的看輕，都是給他們最大的傷害！

“人定勝天”的呼喊是多么可笑。自然給我們的教訓(xùn)實(shí)在應(yīng)該記取。讓我們?cè)谧匀坏膽?/p>

抱，感受它的歌唱：它讓所有的色彩和諧美麗，它讓所有的聲音猶如天籟，它讓每一個(gè)付出

都收獲厚實(shí)、溫暖、甜香，它讓清瘦而至于沉寂的大地披上潔白的衣裳。不要愚蠢地傲視自

然，應(yīng)該心懷敬畏走近、仰視它，別妄想征服自然，你只是一個(gè)小小的蜉蟒。自然的一個(gè)呵

欠就會(huì)讓你消失于無(wú)形一一自然是真正的主人，一定要對(duì)它心存敬畏！因此，在自然面前，

請(qǐng)看輕你自己。

在自己的世界里，請(qǐng)看重自己。人的誕生是奇跡，飽蘊(yùn)著無(wú)限的神奇，你沒有理由看輕

你自己。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的煙火，終將絢爛綻放，驚詫世人的驚異，所以，不必看輕你

自己。我就是我，自尊自重；你依然是你，自強(qiáng)自立……就算苦難如滔滔江水不止不休，也

要堅(jiān)信你的堅(jiān)守會(huì)讓上帝的恩賜只會(huì)延遲而不會(huì)消失。你，我，我們，都將昂首挺胸地走在

愈挫愈勇的人生大道上！

看重自己，你就是你；看輕自己，你不是唯一。

關(guān)于看重與看輕，請(qǐng)你慎重：在鋪滿鮮花或長(zhǎng)滿荊棘的人生小徑上，看重，也看輕！

點(diǎn)評(píng)：本文緊緊圍繞“看重與看輕”展開，從四個(gè)角度展開論述，較好地傳達(dá)了自己對(duì)

生活的感悟與思考。選材上，從“在大是大非面前”“在父母面前”“在自然面前"''在自

己的世界里”四個(gè)方面，分別闡述“看重與看輕”，既全面又辯證，有較強(qiáng)的感染力；結(jié)構(gòu)

上，采用“總分總”模式，利于閱卷者把握；語(yǔ)言也有一定的文采和感人的力量。但是本文

也存在幾個(gè)明顯的失誤：一是第一個(gè)分論點(diǎn)部分所舉例子與全文的風(fēng)格不一致；二是主體部

分中心句位置混亂，不夠醒目；三是文章的語(yǔ)言總體感覺不流暢，在遣詞造句方面多有值得

打磨之處。

［例文二I

看輕與看重

我們可以渺小，如墻角薔薇：我們也可以高大，如巍峨昆侖。

我們可以微似沙礫，低到塵埃；我們也可以壯如雄鷹，高到長(zhǎng)天。

何時(shí)，我們應(yīng)卑微地埋進(jìn)土層？何時(shí)，我們應(yīng)驕傲地昂首藍(lán)天？

在大是大非面前，請(qǐng)看輕自己。是非為炬，燭照靈魂。在大是大非面前，一己之私何等

渺小，理當(dāng)看輕。于是，最美女教師舍自身給學(xué)生以安全；于是，美國(guó)幼兒園教師用躺倒的

身軀接住孩子；于是，漢武帝引鞭西指，壯心不已；于是……他們無(wú)一例外地選擇看輕自己!

看輕自己，卻得到了永恒，縱使付出雙腿，縱使獻(xiàn)出生命，縱使魂系狼煙。他們這般看輕自

己，卻讓自己如泰山般偉大！如果平凡的破碎是至靈至性的遺漏，那么他們的靈魂將如銀色

梨花般綴滿我們的天空。

在父母面前，請(qǐng)看重自己。父母眼里，你就是全部；父母心中，你永遠(yuǎn)光彩照人。你沒

有理由看輕自己！他們用血肉鑄就你，他們用青絲微霜換你茁壯成長(zhǎng)，他們用皺紋保你青

蔥……在父母面前，你應(yīng)該如大樹??般伸展枝葉為他們遮風(fēng)擋雨，你應(yīng)該如油燈般燃燒自己

為他們帶來光亮和熱度，你應(yīng)該如春蠶般吐絲紡紗為他們披上華麗的外衣……看重你自己,

因?yàn)樵诟改感闹校魏我稽c(diǎn)對(duì)自己的看輕，都是給他們的帶血利刃！

在自然面前，請(qǐng)看輕自己。讓我們匍匐在自然懷抱中，感受它莊嚴(yán)的歌唱：它讓所有的

色彩輕舞飛揚(yáng)，它讓所有的音符（引情歌唱，它讓收獲的季節(jié)厚實(shí)、溫暖而香甜，它讓清瘦而

至于沉寂的大地披上潔白的夢(mèng)的衣裳。與其愚蠢地傲視自然，莫如心懷敬畏走近、仰視它，

莫如心平氣和與它相處相親……別妄想征服自然，你只是一個(gè)小小的蜉蜥，自然的一個(gè)呵欠

就會(huì)讓你消失于無(wú)形一一自然是真正的主人，一定要對(duì)它心存敬喪！

在自己的世界里，請(qǐng)看重自己。每個(gè)人的誕生，都是奇跡，飽蘊(yùn)著無(wú)限的神奇。你沒有

理由看輕你自己！每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的煙火，終將絢爛綻放，讓世人驚詫，所以，不必看

輕你自己！我就是我，自尊自重；你依然是你，自強(qiáng)自立……就算苦難如滔滔江水不止不休,

也要堅(jiān)信你的堅(jiān)守會(huì)讓上帝的恩賜只會(huì)延遲而不會(huì)消失。你，我，我們，都將昂首挺胸地走

在愈挫愈勇的人生大道上！

看重自己，還是看輕自己？無(wú)法定論，沒有答案！

請(qǐng)攜一腔崇敬與滿心自尊，在鋪滿鮮花或長(zhǎng)滿荊棘的人生小徑上，看重，也看輕！

點(diǎn)評(píng)：“包裝”后的這篇文章，選材涉及古今中外，既關(guān)注時(shí)代，又觀照內(nèi)心，豐富而

別致，立意更顯高遠(yuǎn)，給人頗多啟示；主體部分四個(gè)段落中心句的打磨與位置的調(diào)整，使文

章結(jié)構(gòu)更加明晰，中心更加閃亮；首尾的調(diào)整，使文章首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓合，讓人印象深刻；

最精彩的是語(yǔ)言、句式的修改、打磨，使文章在思想深邃的同時(shí)，別致靈動(dòng)，佳句迭出，語(yǔ)

勢(shì)綿密，文采斐然，凸顯了文采和詩(shī)意，動(dòng)人心扉！在閱卷場(chǎng)上，本文可評(píng)為一類卷。

2.下面是一篇亟待“包裝”的作文，請(qǐng)你指出原文的問題，并為之“包裝”。

關(guān)懷平凡的人

①愛美之心人皆有之，人們往往容易關(guān)注美好的事物。但又總記不起那尋常的美好。有

誰(shuí)還記得哺育了我們的母乳的甜美滋味？又有誰(shuí)誠(chéng)心親吻過養(yǎng)育了世間萬(wàn)物的土.地？最應(yīng)

該記住的卻被忘卻，最應(yīng)該感激的也被忘記。為什么會(huì)這樣？因?yàn)樗鼈兲椒擦?，平凡得?/p>

同呼吸一樣，只有在感冒鼻塞時(shí)才會(huì)注意到它的存在，才能體會(huì)出它的價(jià)值。

②現(xiàn)在大家都知道有個(gè)叫雷鋒的喜歡做好事，他將自己有限的生命投入到了無(wú)限的為人

民服務(wù)之中；知道有一個(gè)黨的好干部焦裕祿。但他們?nèi)ナ酪郧?，有誰(shuí)知道他們呢？英雄總是

在去世以后才被人們發(fā)現(xiàn)，這不是太晚了嗎？

③美國(guó)的原世貿(mào)大展有一個(gè)“趨勢(shì)”公司，里面的職員個(gè)個(gè)都是商界精英。年輕人恃才

傲物是在所難免的，不少人對(duì)大樓里的清潔工人很不在乎，認(rèn)為他們沒什么作用。直到有一

天清潔工人因病未能來打掃，使得整個(gè)公司里垃圾成堆，亂七八糟，人們大聲呼喊清潔工也

沒用，于是老板借著這一事件告訴了他的員工一個(gè)道理：再平凡的人也有他的價(jià)值。有的價(jià)

值是非常巨大的，人們一看便知，但有的價(jià)值雖說不大但又必不可少，這種價(jià)值只有在人們

失去它時(shí)才能體會(huì)出來。這就像人們只有在口渴時(shí)才能感到水的珍貴。

④不知為何，我想起了我們學(xué)校每天整理各班垃圾的那個(gè)老伯，乜想起了班上垃圾筒里

滿滿的那堆垃圾。晚唐詩(shī)人杜牧曾經(jīng)說過：“睫在眼前看不見?！比藗冎挥性谑ソ廾珪r(shí)才

會(huì)懂得它的價(jià)值。美好的事物只有失去時(shí)才被人們所發(fā)現(xiàn)所嘆惜，這是何等的悲哀！我們需

要驚天動(dòng)地的偉大，也需要樸實(shí)無(wú)華的平凡，不要再讓平凡的美麗流淚，讓我們給平凡以關(guān)

懷。

問題主要有：

(1)議論不給力。原文在列舉材料后的分析沒有扣住“給平凡以關(guān)懷”這個(gè)論點(diǎn)。如第

②段兩個(gè)問句，把平凡撇到一邊，去議論英雄，離了題，意思是想說平凡人并不平凡，但即

使英雄，他在出名之前也不被人重視。

(2)結(jié)構(gòu)太松散?？砂洋盛诙魏偷冖鄱谓粨Q位置。囚為笫③段談?wù)摰氖瞧椒驳那鍧嵐ぃ?/p>

是一般的情況，第②段談?wù)摰氖怯⑿墼诔雒白鳛槠椒踩说那闆r，是個(gè)特殊的材料。第④

段談到的學(xué)校清潔工這個(gè)材料，與世貿(mào)大度的材料屬于同一類，應(yīng)該歸并到原文第③段。

(3)語(yǔ)言有瑕疵。本文語(yǔ)言從總體上看是通順的，是生動(dòng)、富有哲理的。但仔細(xì)研究，

不當(dāng)之處還有很多。如第④段：第一句語(yǔ)意不明，應(yīng)改為：這使我想起了學(xué)校里每天整理各

班垃圾的那位老伯，就是他每天默默無(wú)聞地勞作，才使得我們的教室干凈整潔。

［包裝后的作文］

給平凡以關(guān)注

愛美之心人皆有之，人們往往容易關(guān)注偉大的美好，但總記不起尋常的美好。有誰(shuí)還記

得哺育了我們的母乳的甜美滋味？又有誰(shuí)誠(chéng)心親吻過養(yǎng)育了世間萬(wàn)物的土地？最應(yīng)該記住

的卻被忘記，最應(yīng)該感激的也被遺忘。為什么會(huì)這樣？因?yàn)樗鼈兲椒擦?，平凡得如同呼?/p>

一樣，只有在感冒鼻塞時(shí)才會(huì)注意到它的存在；平凡得如同水一樣，只有在口渴時(shí)才能感到

它的珍貴。

凡人瑣事往往容易被人忽略，甚至只有在失去它時(shí)才顯示其價(jià)值。美國(guó)的原世貿(mào)大廈有

一個(gè)“趨勢(shì)”公司，里面的職員個(gè)個(gè)都是商界精英，不少人瞧不起大樓里的清潔工人，認(rèn)為

他們沒有價(jià)值。有一天清潔工人因病未能來打掃，整個(gè)公司里垃圾成堆，亂七八糟。老板于

是借著這一事件告訴了他的員工一個(gè)道理：再平凡的人也有他的價(jià)值。這使我想起了學(xué)校里

每天整理各班垃圾的那位老伯，就是他每天默默無(wú)聞的勞作，才使得我們的教室干凈整潔。

我們身邊有無(wú)數(shù)平凡的事物、平凡的人，正是他們構(gòu)成了社會(huì)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。精英固然可貴，

然而蘊(yùn)含在瑣事中的平凡，更為偉大。

有些英雄在他們還是平凡人的時(shí)候，也往往被人們忽略?，F(xiàn)在大家都知道有個(gè)叫雷鋒的

喜歡做好事，他將自己有限的生命投入到了無(wú)限的為人民服務(wù)之中；知道有一位黨的好干部

焦裕祿，他將自己畢生的精力獻(xiàn)給了蘭考的土地和人民。在他們?nèi)ナ酪郧?，卻很少有人知道

他們的事跡。英雄的價(jià)值在去世后才被人們發(fā)現(xiàn)，不是太可惜了嗎？

為什么這些平凡的東西常常不被人們關(guān)注呢？因?yàn)槠椒驳臇|西我