高三英語二輪復(fù)習(xí)備考之閱讀理解科技說明文課件

蘄春實(shí)驗(yàn)高中高三英語二輪備考之閱讀理解科技說明文目錄Contents010203特點(diǎn)與難點(diǎn)計(jì)劃與措施方法與策略科技說明文的特點(diǎn)01PART.近三年新高考閱讀理解CD篇時(shí)間篇目主題語境內(nèi)容體裁說明對(duì)象2024.6新高考I卷C人與社會(huì)紙質(zhì)閱讀、數(shù)字閱讀及音視頻閱讀說明文社會(huì)現(xiàn)象D人與社會(huì)生物樣本數(shù)據(jù)說明文研究報(bào)告2023.6新高考I卷C人與自我數(shù)字極簡(jiǎn)主義說明文新理論D人與社會(huì)集體商議的智慧說明文新理論2023.1浙江首考C人與社會(huì)智能辯手與人類的區(qū)別說明文新事物D人與自然太陽能農(nóng)場(chǎng)說明文新事物2022.6新高考I卷C人與社會(huì)關(guān)愛養(yǎng)老院老人的養(yǎng)雞項(xiàng)目說明文新做法D人與社會(huì)人類語音產(chǎn)生變化原因的探索說明文研究報(bào)告2022.6浙C人與自我適度努力，事半功倍說明文研究報(bào)告2022.1浙C人與社會(huì)健康女性患失智征可能性低說明文研究報(bào)告2021.6新高考I卷C人與自然美國(guó)聯(lián)邦鴨票計(jì)劃說明文新事物D人與社會(huì)情商的定義、未來研究的期望說明文研究報(bào)告語篇模式研究報(bào)告研究結(jié)果研究方法結(jié)論闡述專家評(píng)議社會(huì)現(xiàn)象提出現(xiàn)象產(chǎn)生原因造成影響人們看法警告措施新品介紹提出現(xiàn)象產(chǎn)品功能設(shè)計(jì)原理產(chǎn)品優(yōu)缺點(diǎn)市場(chǎng)發(fā)展前景提出新做法新理論產(chǎn)生原因運(yùn)行原理優(yōu)缺點(diǎn)評(píng)議前景新做法新理論考查趨勢(shì)命題特點(diǎn)近年來，科技說明文的命題越來越注重考察學(xué)生的信息篩選、邏輯推理和歸納總結(jié)能力。題目設(shè)計(jì)更加靈活多變，要求學(xué)生具備扎實(shí)的語言基礎(chǔ)和較強(qiáng)的思維能力。題材范圍科技說明文的題材范圍不斷拓寬，從最初的自然科學(xué)領(lǐng)域，擴(kuò)展到信息技術(shù)、生物科技、環(huán)境保護(hù)等多個(gè)領(lǐng)域。這要求學(xué)生具備廣泛的知識(shí)面和跨學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。難度水平科技說明文的難度水平逐年提升，文章篇幅增加，語言更加專業(yè)，信息更加密集。這要求學(xué)生不僅要具備扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，還要具備快速閱讀和理解復(fù)雜信息的能力。學(xué)生能力的要求詞匯積累的重要性科技說明文涉及大量專業(yè)詞匯和術(shù)語，學(xué)生需要不斷積累詞匯，提高詞匯量，以便更好地理解文章內(nèi)容和題目要求。邏輯思維能力培養(yǎng)科技說明文往往邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)復(fù)雜。學(xué)生需要培養(yǎng)邏輯思維能力，學(xué)會(huì)分析文章結(jié)構(gòu)，理清文章脈絡(luò)，從而準(zhǔn)確理解文章主旨。快速閱讀技巧訓(xùn)練科技說明文信息量大，學(xué)生需要掌握快速閱讀技巧，如掃讀、略讀等，以便在短時(shí)間內(nèi)獲取關(guān)鍵信息，提高閱讀效率。信息篩選與整合學(xué)生需要學(xué)會(huì)從科技說明文中篩選關(guān)鍵信息，并進(jìn)行整合和歸納，以便更好地回答題目要求，提高答題準(zhǔn)確率。文章結(jié)構(gòu)總分總結(jié)構(gòu)解析科技說明文通常采用總分總結(jié)構(gòu)，開篇點(diǎn)明主題，中間部分詳細(xì)展開論述，結(jié)尾總結(jié)要點(diǎn)。這種結(jié)構(gòu)有助于學(xué)生快速把握文章主旨，理清文章脈絡(luò)。段落間的邏輯關(guān)系段落間往往通過過渡句或關(guān)鍵詞建立聯(lián)系，形成嚴(yán)密的邏輯鏈條。理解這些邏輯關(guān)系，有助于把握文章的論證思路。常見的論證方法科技說明文常用舉例、對(duì)比、因果等論證方法，通過具體實(shí)例、數(shù)據(jù)或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)來支持論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力。010203語言特點(diǎn)專業(yè)術(shù)語科技說明文中包含大量專業(yè)術(shù)語，準(zhǔn)確理解這些術(shù)語是讀懂文章的關(guān)鍵?？山柚~典或上下文推測(cè)詞義。長(zhǎng)難句長(zhǎng)難句是科技說明文的常見語言現(xiàn)象，需通過劃分句子成分、理解主謂賓等語法關(guān)系來剖析?？陀^性與準(zhǔn)確性科技說明文語言客觀準(zhǔn)確，避免主觀臆斷和模糊表述。理解這一特點(diǎn)，有助于把握文章的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。科技說明文備考計(jì)劃及措施02PART.目標(biāo)與計(jì)劃制定計(jì)劃明確目標(biāo)通過系統(tǒng)講解和專題強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生能熟練掌握科技說明文常見的幾種語篇模式，運(yùn)用五種解題技巧，精準(zhǔn)答題。制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每周安排模擬測(cè)試和真題演練，及時(shí)檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，調(diào)整復(fù)習(xí)策略。把控進(jìn)度嚴(yán)格控制復(fù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)階段的目標(biāo)都能按時(shí)完成。通過設(shè)立階段性目標(biāo)，保持學(xué)習(xí)的連貫性和節(jié)奏感。學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋課堂表現(xiàn)評(píng)估作業(yè)完成情況分析0102階段性測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)03學(xué)生問題與困惑收集04通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、回答問題的準(zhǔn)確性等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。及時(shí)給予表揚(yáng)或鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，分析作業(yè)中的共性和個(gè)性問題。針對(duì)普遍存在的問題，進(jìn)行集體講解；針對(duì)個(gè)別問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況。定期進(jìn)行階段性測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)科技說明文閱讀理解技巧的掌握情況。統(tǒng)計(jì)測(cè)試成績(jī)，分析學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量。通過課堂互動(dòng)、課后交流等方式，收集學(xué)生的問題和困惑。及時(shí)解答學(xué)生的疑問，消除學(xué)習(xí)障礙。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供必要的心理支持和輔導(dǎo)。真題演練模擬題的選擇選擇高質(zhì)量的模擬題進(jìn)行練習(xí)，確保題目難度和題型與高考保持一致。通過模擬題訓(xùn)練，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺。真題的深入分析深入分析歷年高考真題，了解考試命題規(guī)律和趨勢(shì)。通過真題演練，熟悉考試題型和解題技巧，提高應(yīng)試能力。題型專項(xiàng)訓(xùn)練針對(duì)不同題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，如細(xì)節(jié)理解題、推理判斷題、主旨大意題等。通過專項(xiàng)訓(xùn)練，提高解題速度和準(zhǔn)確率。時(shí)間管理在模擬訓(xùn)練和真題演練中，注重時(shí)間管理。學(xué)會(huì)合理分配閱讀時(shí)間和答題時(shí)間，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成所有題目。通過時(shí)間管理訓(xùn)練，提高應(yīng)試效率。2024新高考英語學(xué)科全國(guó)II卷閱讀理解D篇GiventheastonishingpotentialofAItotransformourlives,weallneedtotakeactiontodealwithourAI-poweredfuture,andthisiswhereAIbyDesign:APlanforLivingwithArtificialIntelligence

comesin.ThisabsorbingnewbookbyCatrionaCampbellisapracticalroadmapaddressingthechallengesposedbytheforthcomingAIrevolution(變革).Inthewronghands,suchabookcouldproveascomplicatedtoprocessasthecomputercode(代碼)thatpowersAIbut,thankfully,Campbellhasmorethantwodecades’professionalexperiencetranslatingtheheadyintotheunderstandable.Shewritesfromthepracticalangleofabusinesspersonratherthanasanacademic,makingforaguidewhichishighlyaccessibleandinformativeandwhich,bytheclose,willmakeyoufeelalmostassmartasAI.AswesooncometolearnfromAIbyDesign,AIisalreadysuper-smartandwillbecomemorecapable,movingfromthecurrentgenerationof“narrow-AI”toArtificialGeneralIntelligence.Fromthere,Campbellsays,willcomeArtificialDominantIntelligence.ThisiswhyCampbellhassetouttoraiseawarenessofAIanditsfuturenow—severaldecadesbeforethesedevelopmentsareexpectedtotakeplace.Shesaysitisessentialthatwekeepcontrolofartificialintelligence,orriskbeingsidelinedandperhapsevenworse.Campbell’spointistowakeupthoseresponsibleforAI—thetechnologycompaniesandworldleaders—sotheyareonthesamepageasalltheexpertscurrentlydevelopingit.Sheexplainsweareata“tippingpoint”inhistoryandmustactnowtopreventanextinction-leveleventforhumanity.WeneedtoconsiderhowwewantourfuturewithAItopanout.Suchstructuredthinking,followedbyglobalregulation,willenableustoachievegreatnessratherthanourdownfall.AIwillaffectusall,andifyouonlyreadonebookonthesubject,thisisit.語篇內(nèi)容本篇以“科技發(fā)展與信息安全”為話題，向讀者推薦一本關(guān)于人工智能的書籍。作者希望通過這本書呼吁人類控制智能發(fā)展，以保護(hù)人類、造福人類。呼吁學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生辯證的看待人工智能的發(fā)展。文化意識(shí)題源：文章選自BlackpoolGazette網(wǎng)站，標(biāo)題為Must-readoftheweek:AIbyDesign:APlanForLivingWithArtificialIntelligence.

paragraph1:引出話題,介紹本書的題目,作者和話題AIbydesign

paragraph2:介紹本書的寫作風(fēng)格paragraph3:介紹本書的主要內(nèi)容introductionmainbodyconclusionparagraph4:介紹本書的寫作意義體裁：描述類說明文

人與社會(huì)主題群：科技發(fā)展與信息安全對(duì)標(biāo)分析與

試題梳理平行性練習(xí)師生說題32.Whatdoesthephrase“Inthewronghands”inparagraph2probablymean?33.WhatisafeatureofAIbyDesignaccordingtothetext?34.WhatdoesCampbellurgepeopletodoregardingAIdevelopment?35.Whatistheauthor’spurposeinwritingthetext?詞義猜測(cè)細(xì)節(jié)理解推理判斷寫作目的根據(jù)上下文，連接詞推斷獲取、理解信息定位關(guān)鍵句子，梳理重組信息根據(jù)關(guān)鍵句子，推斷寫作意圖理清語篇類型，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維導(dǎo)圖訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生按主題語境或話題積累說明文素材。1、一般特殊型說明文主體具體陳述2結(jié)局具體陳述1引言教學(xué)策略1studytoomuch理清語篇類型，讓學(xué)生進(jìn)行思維導(dǎo)圖訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生按主題語境或話題積累說明文素材。2、問題解決型說明文引言問題主體解決方法總結(jié)方法1方法2教學(xué)策略23、匹配型說明文引言介紹主題主體分項(xiàng)式分點(diǎn)式比較2比較1事物2事物1理清語篇類型，讓學(xué)生進(jìn)行思維導(dǎo)圖訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生按主題語境或話題積累說明文素材。教學(xué)策略3科技說明文的備考策略03PART.閱讀難點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略克服生詞障礙遇到生詞時(shí)，可嘗試通過上下文推測(cè)詞義，或利用詞根詞綴等構(gòu)詞法輔助理解。補(bǔ)充文化背景知識(shí)科技說明文常涉及科技、文化等領(lǐng)域知識(shí)，需適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)背景，以更好地理解文章。提高閱讀速度可通過快速閱讀、跳讀等技巧提高閱讀速度，同時(shí)保持對(duì)文章主旨和細(xì)節(jié)的把握。避免理解偏差注意辨析同義詞、近義詞，避免望文生義；理解文章時(shí)，需結(jié)合語境和文章主旨，避免主觀臆斷。詞匯積累與強(qiáng)化高頻詞匯的梳理梳理高考閱讀理解中常出現(xiàn)的高頻詞匯，特別是科技說明文領(lǐng)域的專業(yè)詞匯。通過反復(fù)記憶和運(yùn)用，鞏固這些詞匯的掌握程度。科技領(lǐng)域詞匯拓展拓展科技領(lǐng)域的專業(yè)詞匯，了解常見科技產(chǎn)品的英文名稱、科技現(xiàn)象和原理的英文表達(dá)。通過詞匯拓展，提高閱讀科技說明文的能力。單詞記憶方法分享分享有效的單詞記憶方法，如詞根詞綴法、聯(lián)想記憶法、語境記憶法等。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇適合的記憶方法。詞匯運(yùn)用能力提升通過練習(xí)句子翻譯、段落寫作等方式，提升詞匯的運(yùn)用能力。將詞匯學(xué)習(xí)與閱讀理解、寫作等語言技能相結(jié)合，提高綜合運(yùn)用能力。閱讀技巧訓(xùn)練快速瀏覽與略讀技巧快速瀏覽文章標(biāo)題、小標(biāo)題和段落首尾句，迅速抓住文章大意。略讀時(shí)，關(guān)注關(guān)鍵詞和句子，忽略無關(guān)信息，提高閱讀速度。精讀與細(xì)節(jié)理解精讀文章，深入理解每個(gè)段落的主旨和細(xì)節(jié)。學(xué)會(huì)從文章中提取關(guān)鍵信息，如數(shù)據(jù)、例子和觀點(diǎn)，為解答細(xì)節(jié)理解題做準(zhǔn)備。推理判斷題的解法掌握推理判斷題的解題技巧，如根據(jù)文章中的線索進(jìn)行推理，分析作者的態(tài)度和觀點(diǎn)，以及結(jié)合常識(shí)進(jìn)行判斷。主旨大意題的把握學(xué)會(huì)概括文章的主旨大意，理解作者的寫作意圖和文章的中心思想。通過練習(xí)，提高把握文章主旨的準(zhǔn)確性和速度。1.解題步驟Step1：尋找高頻詞，了解文章大意Step2：關(guān)注主題句，理清篇章結(jié)構(gòu)Step3：仔細(xì)閱讀題干，精準(zhǔn)定位信息Step4：甄別選項(xiàng)，有效運(yùn)用技巧2.易錯(cuò)易混點(diǎn)：主旨大意題。

方法指導(dǎo)：定位主題句1首段：介紹或闡述的事物。