一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 我們?cè)谝黄?15 分享真快樂教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元我們?cè)谝黄?5分享真快樂教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元我們?cè)谝黄?5分享真快樂》。內(nèi)容圍繞分享的重要性、分享的快樂體驗(yàn)以及如何在生活中實(shí)踐分享展開。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前學(xué)過(guò)的道德與法治知識(shí)相聯(lián)系，如尊重他人、關(guān)愛他人等。同時(shí)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生理解分享的意義，培養(yǎng)他們的分享意識(shí)和能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，增強(qiáng)合作意識(shí)，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。通過(guò)分享活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛他人，培養(yǎng)他們的同理心和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，使他們能夠在日常生活中實(shí)踐分享，形成積極向上的生活態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容：分享的意義和實(shí)踐。

-重點(diǎn)講解分享的積極影響，如增進(jìn)友誼、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作等。

-通過(guò)具體案例，如學(xué)生間的玩具分享、幫助同學(xué)等，讓學(xué)生理解分享的價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容：如何克服自私心理，培養(yǎng)分享意識(shí)。

-學(xué)生在分享過(guò)程中可能遇到的困難，如不愿意分享自己的物品、擔(dān)心他人不珍惜等。

-難點(diǎn)舉例：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)分享的喜悅和困難，引導(dǎo)學(xué)生思考如何克服困難，實(shí)現(xiàn)分享。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式講授法，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示分享的情景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的分享經(jīng)歷，通過(guò)同伴交流，深化對(duì)分享意義的理解。

3.實(shí)施角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演分享者和接受者，體驗(yàn)分享帶來(lái)的喜悅和滿足，培養(yǎng)分享的積極性。

4.使用游戲教學(xué)法，通過(guò)“分享接力”等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)分享的技巧。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師以“分享日”為主題，引入新課。首先，展示一些學(xué)生分享自己物品的照片或視頻，讓學(xué)生感受分享的快樂。然后，提問：“你們知道什么是分享嗎？你們?cè)谏钪杏蟹窒磉^(guò)東西嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的講授做好鋪墊。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.講解分享的意義：教師簡(jiǎn)要介紹分享的定義，并通過(guò)舉例說(shuō)明分享在生活中的重要性，如幫助他人、增進(jìn)友誼等。

2.分析分享的積極影響：教師引導(dǎo)學(xué)生思考分享帶來(lái)的好處，如獲得他人的幫助、得到更多的友情等。

3.講解如何實(shí)踐分享：教師結(jié)合生活實(shí)例，指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中如何做到分享，如與同學(xué)分享玩具、幫助家人做家務(wù)等。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如分享者、接受者、旁觀者等，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)分享的過(guò)程和感受。

2.分享接力游戲：教師組織“分享接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)分享，并體會(huì)到分享的樂趣。

3.小組討論：教師提出問題，如“你認(rèn)為分享最重要的是什么？”、“在分享過(guò)程中，你遇到過(guò)哪些困難？”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.分享的意義：學(xué)生回答：“分享可以讓我們得到更多的友情，也可以讓我們學(xué)會(huì)關(guān)心他人。”

2.分享的積極影響：學(xué)生回答：“分享可以讓我們得到他人的幫助，也可以讓我們感受到快樂?！?/p>

3.分享的實(shí)踐方法：學(xué)生回答：“我們可以通過(guò)分享玩具、幫助他人、關(guān)心家人等方式來(lái)實(shí)踐分享。”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分享的意義和實(shí)踐方法。同時(shí)，教師對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，如分享的意義、分享的積極影響、分享的實(shí)踐方法等。

教學(xué)流程用時(shí)安排：

1.導(dǎo)入新課：5分鐘

2.新課講授：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論：10分鐘

5.總結(jié)回顧：5分鐘

總計(jì)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.分享的定義

-分享是指將自己的物品、時(shí)間、知識(shí)等與他人共同使用或享受的行為。

2.分享的意義

-增進(jìn)友誼：通過(guò)分享，人們可以更好地了解彼此，建立深厚的友誼。

-促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作：分享有助于團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)整體效率。

-培養(yǎng)感恩之心：分享讓人學(xué)會(huì)珍惜所擁有的，并對(duì)幫助自己的人心存感激。

3.分享的積極影響

-獲得他人的幫助：在困難時(shí)，分享可以讓人得到他人的援助。

-提高自身價(jià)值：分享可以展示自己的能力和才華，提升個(gè)人價(jià)值。

-增進(jìn)人際關(guān)系：分享有助于擴(kuò)大人際交往圈，提高社交能力。

4.分享的實(shí)踐方法

-與同學(xué)分享玩具、學(xué)習(xí)資料等物品。

-幫助他人解決問題，分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

-關(guān)心家人，為家人分擔(dān)家務(wù)，增進(jìn)家庭和諧。

5.分享的注意事項(xiàng)

-尊重他人：在分享時(shí)，要尊重他人的意愿，不要強(qiáng)迫他人接受自己的分享。

-理解他人：在分享過(guò)程中，要理解他人的需求和感受，做到真誠(chéng)、平等地交流。

-注意安全：在分享物品時(shí)，要注意物品的安全性，避免造成傷害。

6.分享的情境舉例

-在學(xué)校，與同學(xué)分享學(xué)習(xí)資料，共同進(jìn)步。

-在家庭，與家人分享家務(wù)，增進(jìn)家庭和諧。

-在社區(qū)，參與公益活動(dòng)，為他人提供幫助。

7.分享的道德準(zhǔn)則

-真誠(chéng)：分享時(shí)要真誠(chéng)，不虛偽。

-平等：分享時(shí)要平等，不歧視他人。

-尊重：分享時(shí)要尊重他人，不侵犯他人權(quán)益。

8.分享的心理學(xué)效應(yīng)

-互惠效應(yīng)：人們傾向于對(duì)那些給予自己幫助的人進(jìn)行回報(bào)。

-積極情緒：分享可以帶來(lái)積極的情緒體驗(yàn)，如快樂、滿足等。

9.分享的社會(huì)意義

-促進(jìn)社會(huì)和諧：分享有助于減少社會(huì)矛盾，增進(jìn)社會(huì)和諧。

-提高社會(huì)文明程度：分享是文明社會(huì)的重要標(biāo)志，有助于提高社會(huì)文明程度。

10.分享的法律規(guī)范

-合法分享：在分享過(guò)程中，要遵守相關(guān)法律法規(guī)，不侵犯他人權(quán)益。

-保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)：在分享知識(shí)、信息等時(shí)，要注意保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，尊重他人的智力成果。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《小王子》中的分享故事。這本書通過(guò)小王子的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，講述了關(guān)于友誼、分享和責(zé)任的故事，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀，能夠幫助他們理解分享的意義。

-視頻資源：《小豬佩奇》中的分享場(chǎng)景。這部動(dòng)畫片中經(jīng)常出現(xiàn)小豬佩奇和她的朋友們分享玩具、食物等場(chǎng)景，通過(guò)動(dòng)畫的形式，讓學(xué)生直觀地看到分享的快樂。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《小王子》中的相關(guān)章節(jié)，思考故事中的分享情節(jié)，并記錄自己的感受和想法。

-觀看《小豬佩奇》中的分享場(chǎng)景，討論動(dòng)畫中的角色是如何分享的，以及分享給他們帶來(lái)了哪些好處。

-學(xué)生可以嘗試在家庭或?qū)W校中實(shí)踐分享，如與兄弟姐妹或同學(xué)分享自己的玩具或書籍，記錄下分享的過(guò)程和感受。

3.教師指導(dǎo)

-教師可以推薦《小王子》中關(guān)于分享的章節(jié)，如“狐貍與玫瑰”的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考分享的獨(dú)特性和珍貴性。

-對(duì)于觀看《小豬佩奇》的視頻資源，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們從動(dòng)畫中學(xué)習(xí)到的分享經(jīng)驗(yàn)。

-教師可以設(shè)立一個(gè)分享角落，讓學(xué)生展示他們分享的物品或經(jīng)歷，鼓勵(lì)其他學(xué)生效仿。

4.拓展活動(dòng)

-設(shè)計(jì)一個(gè)“分享日記”活動(dòng)，讓學(xué)生每天記錄一次分享的經(jīng)歷，包括分享的內(nèi)容、感受和收獲。

-組織一次“分享故事會(huì)”，讓學(xué)生分享他們從《小王子》或《小豬佩奇》中學(xué)到的分享故事，增強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

-設(shè)立一個(gè)“分享角”，鼓勵(lì)學(xué)生在課間休息時(shí)間將自己的書籍、玩具等放在指定區(qū)域，供其他同學(xué)借閱和玩耍。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-分享的定義

-分享的意義

-分享的積極影響

-分享的實(shí)踐方法

-分享的注意事項(xiàng)

②關(guān)鍵詞：

-分享

-友誼

-合作

-快樂

-尊重

③重點(diǎn)句子：

-“分享是一種美好的行為，它能夠增進(jìn)友誼，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作?！?/p>

-“分享不僅能夠讓我們獲得他人的幫助，還能讓我們感受到快樂?！?/p>

-“在分享的過(guò)程中，我們要尊重他人的意愿，做到真誠(chéng)、平等地交流?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了《分享真快樂》這一主題，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)。通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生們能夠更加直觀地感受到分享的快樂和意義。我看到很多學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)得非常積極，他們?cè)敢夥窒碜约旱墓适潞透惺埽@讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源來(lái)引入話題，這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)。我還設(shè)計(jì)了“分享接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)到分享的樂趣，這種方法很受學(xué)生們的歡迎。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢鈪⑴c，這讓我意識(shí)到需要更多地鼓勵(lì)和支持這些學(xué)生，幫助他們克服心理障礙。

在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。例如，在講解分享的意義時(shí)，我可以結(jié)合更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生更容易理解。同時(shí)，我也應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行調(diào)整。

在情感態(tài)度方面，我注意到學(xué)生們?cè)诜窒碜约旱墓适聲r(shí)，有的學(xué)生顯得非常開心，有的則顯得有些猶豫。這說(shuō)明我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的分享意識(shí)方面還有很長(zhǎng)的路要走。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，通過(guò)故事、活動(dòng)等方式，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)分享，感受分享的快樂。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生