2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B（3a-Self check）教學(xué)實(shí)錄 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB（3a-Selfcheck）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB（3a-Selfcheck）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB（3a-Selfcheck）教學(xué)實(shí)錄

教材內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞制作香蕉奶昔的步驟進(jìn)行，通過(guò)閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)等多種形式，幫助學(xué)生掌握如何用英語(yǔ)描述制作過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。具體內(nèi)容包括：閱讀理解、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)和自我檢測(cè)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境練習(xí)，使學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述制作香蕉奶昔的過(guò)程。

2.提升學(xué)生的跨文化理解能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化背景下飲食文化的多樣性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自我檢測(cè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)估學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用制作香蕉奶昔的步驟詞匯和句型。

2.學(xué)生能夠流利地描述制作過(guò)程，包括使用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述制作過(guò)程時(shí)，正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的挑戰(zhàn)。

2.學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中，快速捕捉關(guān)鍵信息，理解對(duì)話內(nèi)容的難度。

解決辦法：

1.通過(guò)情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)制作步驟的描述。

2.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，先從簡(jiǎn)單句型開(kāi)始，逐步過(guò)渡到復(fù)雜句型，幫助學(xué)生逐步掌握時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的使用。

3.在聽(tīng)力練習(xí)中，提供聽(tīng)力材料文本，幫助學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容，并訓(xùn)練快速捕捉關(guān)鍵信息的技巧。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互助中解決問(wèn)題，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)制作香蕉奶昔的情境，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)。

2.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行制作步驟的討論和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)制作奶昔的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示制作步驟圖解，幫助學(xué)生直觀理解。

2.視頻教學(xué)：播放制作奶昔的視頻，讓學(xué)生觀察學(xué)習(xí)實(shí)際操作過(guò)程。

3.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.播放一段關(guān)于制作水果奶昔的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引入本節(jié)課的主題。

2.提問(wèn)學(xué)生：“Doyoulikemilkshakes?Whatkindofmilkshakedoyoulike?”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：“Howdoyoumakeamilkshake?”為后續(xù)學(xué)習(xí)制作香蕉奶昔做鋪墊。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師展示制作香蕉奶昔的步驟圖，并講解每個(gè)步驟的英語(yǔ)表達(dá)。

-Step1:Peelthebananaandcutitintopieces.

-Step2:Addthebananapiecestotheblender.

-Step3:Addmilkandsugartotaste.

-Step4:Blenduntilsmooth.

-Step5:Pourthemilkshakeintoaglassandenjoy!

2.學(xué)生跟讀并模仿教師示范的制作步驟。

3.教師播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂并跟讀制作香蕉奶昔的對(duì)話。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一個(gè)香蕉和一個(gè)杯子。

2.按照步驟圖和聽(tīng)力材料中的指導(dǎo)，嘗試制作香蕉奶昔。

3.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論以下問(wèn)題：

-Whatarethestepstomakeabananamilkshake?

-HowdoyouexpressthesestepsinEnglish?

-Whataresomecommonmistakeswhenmakingamilkshake?

2.舉例回答：

-StudentA:Thestepstomakeabananamilkshakeare:peelthebanana,cutitintopieces,addmilkandsugar,blend,andpourintoaglass.

-StudentB:YoucanexpressthesestepsinEnglishlikethis:"First,peelthebananaandcutitintopieces.Then,addthebananapiecestotheblender.Next,addmilkandsugartotaste.Blenduntilsmooth.Finally,pourthemilkshakeintoaglass."

-StudentC:Somecommonmistakesareusingthewrongtenseormissingastepintheprocess.

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括制作香蕉奶昔的步驟和英語(yǔ)表達(dá)。

2.學(xué)生分享自己的制作經(jīng)驗(yàn)，并總結(jié)制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。

3.教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如正確運(yùn)用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，以及如何描述制作過(guò)程。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言運(yùn)用能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用制作香蕉奶昔的步驟詞匯和句型，如“peelthebanana”、“cutitintopieces”、“addmilkandsugar”等。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述制作過(guò)程，如“Ipeeledthebanana”和“Themilkwasaddedtotheblender”。

-學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中能夠流利地描述制作過(guò)程，如用“Imadeabananamilkshake”表達(dá)自己制作奶昔的經(jīng)歷。

2.跨文化理解能力增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)制作香蕉奶昔，了解不同文化背景下飲食文化的多樣性，拓寬了視野。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到制作奶昔的過(guò)程和材料在不同文化中的差異，如添加的調(diào)味品和水果種類。

3.自主學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生在自我檢測(cè)環(huán)節(jié)，能夠自我評(píng)估學(xué)習(xí)成果，找出自己的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.聽(tīng)力理解能力加強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高了捕捉關(guān)鍵信息的能力，能夠理解聽(tīng)力材料中的對(duì)話內(nèi)容。

-學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何快速定位信息，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.讀寫能力提高：

-學(xué)生在閱讀理解環(huán)節(jié)，能夠準(zhǔn)確把握文章主旨，理解文章內(nèi)容。

-學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述制作過(guò)程，提高寫作能力。

6.實(shí)踐操作能力提升：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)了制作香蕉奶昔的步驟，掌握了實(shí)際操作技能。

-學(xué)生在操作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何正確使用廚房工具和設(shè)備，提高了實(shí)踐操作能力。

7.學(xué)習(xí)興趣和積極性提高：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)制作香蕉奶昔步驟的理解和運(yùn)用。例如，教師可以提問(wèn)：“Howdoyoumakeabananamilkshake?”并要求學(xué)生用英語(yǔ)回答。

-觀察：教師注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度、口語(yǔ)表達(dá)和合作情況。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的互動(dòng)，是否能夠積極發(fā)言，是否能夠正確使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-測(cè)試：進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)的掌握程度。例如，設(shè)計(jì)選擇題或填空題，測(cè)試學(xué)生對(duì)制作步驟的英語(yǔ)表達(dá)是否準(zhǔn)確。

-反饋：及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)于回答正確或表現(xiàn)良好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于錯(cuò)誤或不足之處進(jìn)行耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

2.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)：

-小組合作：通過(guò)小組活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的溝通能力和協(xié)作精神。例如，觀察學(xué)生在小組討論中是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，是否能夠提出建設(shè)性建議。

-角色扮演：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和情景應(yīng)對(duì)能力。例如，讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬制作奶昔的情景，觀察他們的語(yǔ)言運(yùn)用是否自然流暢。

-任務(wù)完成：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的操作能力和問(wèn)題解決能力。例如，檢查學(xué)生是否能夠按照步驟圖正確操作，是否能夠獨(dú)立完成制作過(guò)程。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和口語(yǔ)作業(yè)。例如，批改學(xué)生書寫的制作步驟，檢查其語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于制作步驟描述準(zhǔn)確的學(xué)生，可以表?yè)P(yáng)其準(zhǔn)確性；對(duì)于表達(dá)不夠清晰的學(xué)生，可以建議其改進(jìn)表達(dá)方式。

-作業(yè)反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我改進(jìn)。例如，通過(guò)課堂時(shí)間或課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解作業(yè)中的錯(cuò)誤，并提供改正的方法。

4.自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)：

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，評(píng)估自己的進(jìn)步和不足。例如，讓學(xué)生填寫自我評(píng)價(jià)表，記錄自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

-同伴評(píng)價(jià)：通過(guò)同伴互評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能夠從他人的評(píng)價(jià)中找到自己的不足。例如，設(shè)計(jì)同伴評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。課后作業(yè)1.書面作業(yè)：

-請(qǐng)用英語(yǔ)描述如何制作一杯香蕉奶昔。要求包括所有步驟，并使用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

-Example:Tomakeabananamilkshake,youfirstpeelthebananaandcutitintosmallpieces.Then,addthebananapiecestoablender.Next,pourinsomemilkandalittlesugar.Blendthemixtureuntilsmooth.Finally,pourthemilkshakeintoaglassandenjoy!

2.口語(yǔ)練習(xí)：

-準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話，模擬在咖啡館與服務(wù)員交流制作香蕉奶昔的場(chǎng)景。

-Example:

-Customer:Excuseme,couldyoumakemeabananamilkshake?

-Waiter:Sure,whatsizewouldyoulike?

-Customer:Amediumone,please.

-Waiter:OK.Doyouwantanyiceorextrasugar?

-Customer:Yes,I'dlikesomeice,please.

3.完形填空：

-閱讀以下短文，并根據(jù)上下文選擇正確的單詞或短語(yǔ)填空。

-Example:

-Idecidedtomakea________milkshakefordessert.First,I________thebananaandcutitintosmallpieces.Then,I________thebananapiecesintoablender.Next,I________somemilkandalittlesugarintotheblender.Finally,I________themixtureuntilsmoothandpoureditintoaglass.

A.banana/peeled/put/added/blended

B.banana/cut/put/blended/poured

C.banana/peeled/put/added/blended

D.banana/cut/put/blended/poured

4.翻譯練習(xí)：

-將以下句子從英語(yǔ)翻譯成中文。

-Example:

-Themilkshakeisverysmoothanddelicious.

-這杯奶昔非常順滑，很好喝。

5.應(yīng)用寫作：

-寫一篇小作文，描述你最近嘗試制作的一種新飲料，并解釋制作過(guò)程和口味。

-Example:

-Lastweekend,Itriedmakingamangosmoothie.Itwasadeliciousandrefreshingdrink.First,Ipeeledandchoppedthemangointosmallpieces.Then,Iblendedthemangopieceswithsomeyogurtandalittlehoney.Thesmoothiewascreamyandsweet,withahintoftanginessfromtheyogurt.Ienjoyeditasarefreshingsnackaftermyworkout.內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-制作香蕉奶昔的步驟：peelthebanana,cutitintopieces,addmilkandsugar,blend,andpourintoaglass.

-過(guò)去時(shí)態(tài)的使用：usedtodo,did,haddone.

-被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的表達(dá)：Thebananawaspeeled,themilkwasadded.

②關(guān)鍵詞匯：

-Peel:剝皮

-Cut:切

-Add:添加

-Blend:攪拌

-Pour:倒入

-Milk:牛