三年級科學(xué)上冊第四單元有趣的動物3上夜班的動物教學(xué)設(shè)計大象版

PAGEPAGE1上夜班的動物教材分析《上夜班的動物》使學(xué)生通過自主探究，對物的生活習(xí)性有一個全面的了解，知道有的動物在白天活動，而有的動物喜愛在夜間捕食和活動。為此，用故事激趣、搭橋引線——材料引路、自主探究——重點剖析、探究規(guī)律——總結(jié)歸納、拓寬思維的教學(xué)方式貫穿其中，支配了趣味閱讀（夜間的巡警）等四個探究性活動。學(xué)情分析人們?nèi)粘龆鳌⑷章涠?，這是小學(xué)生熟識的事。本課就是從學(xué)生的身邊說起，由學(xué)生自己來說、自己來議。晝夜改變會影響人們的行為，會不會影響動物的行為呢？由此順當(dāng)導(dǎo)入本課的探究活動，激發(fā)學(xué)生的探究熱忱。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.相識動物活動方式的多樣性。2.進(jìn)一步相識動物對環(huán)境的適應(yīng)。3.通過課外的探究及溝通與探討，探究晝夜改變對動物行為的影響。4.感受生命的豐富多彩，激發(fā)酷愛生命的情感和探究生命世界的愛好。教學(xué)重難點貓的探討。評價任務(wù)1.相識貓頭鷹的習(xí)性。2.相識貓對環(huán)境的適應(yīng)性。3.能夠說出更多夜間活動的動物特點。教學(xué)打算學(xué)生課前搜集夜間活動的動物資料；教學(xué)課件等。教學(xué)過程一、課前熱身今日，我們一起來猜謎語，看看誰是謎語大王？老師出謎面，學(xué)生猜謎底。謎語一：小貨郎，不挑擔(dān)，背著針，滿地竄。（刺猬）謎語二：小老鼠，真稀奇，兩張翅膀像層皮，白天躲在山洞里，夜晚出來吃東西。（蝙蝠）謎語三：面孔像貓，起飛像鳥，每天上夜班，捕鼠本事高。（貓頭鷹）關(guān)于貓頭鷹，你了解多少？想不想看一段關(guān)于貓頭鷹的視頻？觀看視頻《上夜班的貓頭鷹》。二、質(zhì)疑你們發(fā)覺沒有，謎語中的這些動物都在什么時候活動呀?。ㄍ砩希┱媲桑蠋熃袢者€帶來了一個故事，也是發(fā)生在這個時候。觀看動畫《夜里的巡警》。在動畫片里，你們都看到了那些動物？它們都在干什么？這些動物真好玩，趁我們睡覺的時候活動，今日我們就來學(xué)習(xí)《上夜班的動物》。（板書課題）三、貓的探討你還知道那些動物在夜間活動？（貓……）你們知道的可真多，貓是大家最常見的夜間活動的動物，那么我們就先來探討探討它吧。貓最擅長干什么？可是夜晚那么黑，它怎么看清老鼠呢？不錯，我們?nèi)祟愐灿泄饷鞯难劬Γ墒俏覀円归g卻看不清東西呢？是不是這個樣子，這就是貓的瞳孔。誰來再說的更詳細(xì)一些？你說的真好，大家說，貓的瞳孔白天像什么，晚上像什么？貓的眼睛真奇妙！知己知彼，百戰(zhàn)百勝。我們再來看一看老鼠什么樣？想不想玩玩貓捉老鼠的嬉戲？可是天這么亮，怎么玩呢？人類為什么捉不住老鼠呢？貓能捉住老鼠，肯定有它特殊的本事。小組探討一下貓有哪些本事，組長記錄下來。誰來匯報一下呢？肉墊有什么用？爪子有什么用？胡子有什么用？看一段錄像《貓的爪子和瞳孔》。貓真是一位天生的捕鼠能手，讓我們來夸夸它吧！四、搜集資料其實呀，夜里活動的動物還有很多，你們看：（圖片）貓頭鷹、蝙蝠、刺猬、老鼠、蛇、黃鼠狼、狐貍、蟾蜍、青蛙、狼……。它們在夜間活動，肯定也有特殊的本事吧，你們知道嗎？學(xué)生匯報搜集到的資料。你們已經(jīng)從書上、網(wǎng)上或者父母的口中知道一些上夜班的動物的學(xué)問，前幾天老師還讓一些同學(xué)打算了一些有關(guān)這方面的書，看看從書中你還會有什么新的發(fā)覺？學(xué)生溝通。五、拓展活動通過查找書籍，我們又了解了一些上夜班的動物的學(xué)問?，F(xiàn)在，動物王國有頒布了一條新規(guī)定：為了維護(hù)治安，夜間動物出行必需佩帶通行證，否則貓頭鷹警官會抓住他們審問的?，F(xiàn)在我們就來為它們做一張通行證好不好？課件展示樣本。選擇一種你喜愛的動物，將你了解的內(nèi)容簡潔的寫下來。同學(xué)們，想一想，這些動物晚上出來干什么？（覓食，都是為了生存。）這些夜間活動的動物，為了覓食，為了生存，千百年來，它們的身體漸漸發(fā)生了改變，具備了很多特殊的本事，才適應(yīng)了夜間生活，它們可真了不得。假如感愛好的話，同學(xué)們課下還可以多視察，多探討，多探究，你就會漸漸走進(jìn)奇異的動物王國。教學(xué)反思“找尋螞蟻”和“動物怎樣過冬”是對晝行性動物進(jìn)行的探究活動。對很多夜行性動物怎樣進(jìn)行視察？還有什么問題？“上夜班的動物”就是使學(xué)生通過自主探究，對動物的生活習(xí)性有一個全面的了解，知道有的動物在白天活動，還有的動物喜愛在夜間捕食和運動。為此，支配了猜謎語？→視察與提問：還有哪些動物上夜班？→活動：貓的探討→搜集資料：動物夜間干什么？→視察與探討：動物怎樣上夜班？→拓展活動：“動物夜間通行證”五個探究性活動。學(xué)生在觀看動畫的過程中，可體會到夜行性動物的行為，對夜行性動物的生活習(xí)性有一個初步的了解，由此知道夜行性動物的一些特征，并通過搜集資料進(jìn)行驗證。貓的探討，由“一般”到“個別”，通過探討貓的行為，如夜行性以及適應(yīng)夜行性的特點：眼睛和爪子等，拓展夜行性動物的特征。視察與探討：動物怎樣上夜班？這里面主要是歸納探究到學(xué)問。辦一張“動物夜間通行證”，這用是“做中學(xué)”的形式對整個單元的歸納和總結(jié)。在整個教學(xué)過程中，學(xué)生心情很高，特殊是起先的電影和動畫，學(xué)生看的時候聚精會神，很投入，只是到了最終畫夜間動物通行證的時候，因為有些學(xué)生在家已經(jīng)畫好，無事可干，課堂秩序稍顯不好。通過上課，發(fā)覺一些問題，比如：謎語后的上夜班的貓頭鷹的視頻原來沒有支配，是課前臨時加上去的，所以看后沒有剛好提問，鞏固貓頭鷹的學(xué)問。課前還支配了提前在課