山東省淄博市七年級生物下冊 4.6.1 人體對外界環(huán)境的感知教學實錄2 新人教版

山東省淄博市七年級生物下冊4.6.1人體對外界環(huán)境的感知教學實錄2新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課旨在通過人體對外界環(huán)境的感知這一主題，引導學生認識人體的感覺器官及其功能，理解人體如何通過這些器官與外界環(huán)境進行互動。通過結(jié)合七年級生物下冊教材內(nèi)容，引導學生通過實驗、觀察和討論等方式，提高學生的觀察能力、動手能力和科學思維能力，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生觀察生物現(xiàn)象的能力，提高學生運用科學方法探究人體感覺器官功能的能力；增強學生對生物與人類生活密切相關的認識，提升學生運用生物學知識解釋自然現(xiàn)象的能力；激發(fā)學生對生物學的好奇心和探究興趣，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新意識。教學難點與重點1.教學重點，

①理解人體感覺器官（如眼、耳、鼻、舌、皮膚等）的功能和結(jié)構特點。

②掌握感覺的形成過程，包括刺激的接收、神經(jīng)傳導和大腦處理。

2.教學難點，

①探究不同感覺器官的敏感性和適應性的差異。

②理解感覺器官適應外界環(huán)境變化時的生理機制，如視覺適應和聽覺適應。

③分析感覺與大腦處理信息之間的關系，包括感覺的整合和意識形成。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《生物學》七年級下冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如人體感覺器官結(jié)構圖、感覺形成過程動畫等。

3.實驗器材：準備觀察人體感覺器官的模型、觸覺刺激材料、嗅覺樣品等。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，準備實驗操作臺，確保學生可以安全、舒適地進行實驗和討論。教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：首先，通過展示一系列自然現(xiàn)象和生活場景的圖片，如風吹過樹葉、鳥兒的鳴叫、食物的香氣等，引導學生思考這些現(xiàn)象是如何被我們感知到的。然后，提出問題：“我們是如何認識和理解這些現(xiàn)象的呢？”以此引出本節(jié)課的主題——人體對外界環(huán)境的感知。用時5分鐘。

2.新課講授

①感官器官的功能

詳細內(nèi)容：通過多媒體展示人體主要感覺器官的結(jié)構圖，如眼、耳、鼻、舌、皮膚等，并講解每個器官的基本功能。例如，展示眼睛的構造圖，講解視覺的形成過程。用時10分鐘。

②感覺的形成

詳細內(nèi)容：結(jié)合感官器官的功能，講解感覺的形成過程，包括刺激的接收、神經(jīng)傳導和大腦處理。以觸覺為例，說明觸覺感受器如何接收外界刺激，通過神經(jīng)傳導傳遞給大腦，最終形成觸覺感覺。用時10分鐘。

③感覺與大腦處理

詳細內(nèi)容：分析感覺與大腦處理信息之間的關系，包括感覺的整合和意識形成。舉例說明在復雜環(huán)境中，大腦如何整合多種感覺信息，形成對環(huán)境的整體感知。用時10分鐘。

3.實踐活動

①觀察實驗

詳細內(nèi)容：讓學生分組進行實驗，觀察不同感覺器官的敏感性和適應性。例如，通過觸摸不同溫度的物體，比較皮膚的觸覺敏感度。用時15分鐘。

②視覺感知訓練

詳細內(nèi)容：組織學生進行視覺感知訓練，如找不同、找規(guī)律等游戲，提高學生的視覺感知能力。用時10分鐘。

③想象力訓練

詳細內(nèi)容：引導學生進行想象力訓練，如閉眼描述一個場景，激發(fā)學生的想象力。用時10分鐘。

4.學生小組討論

①感官器官的功能

詳細內(nèi)容：討論不同感官器官在人體中的作用，如視覺在生活中的重要性、聽覺對安全的意義等。舉例回答：“視覺在我們的生活中扮演著重要的角色，如駕駛、閱讀等?！?/p>

②感覺的形成

詳細內(nèi)容：討論感覺的形成過程，如刺激的接收、神經(jīng)傳導和大腦處理。舉例回答：“當我們看到一只貓時，眼睛接收光線，通過神經(jīng)傳導傳遞給大腦，最終形成視覺感覺。”

③感覺與大腦處理

詳細內(nèi)容：討論感覺與大腦處理信息之間的關系，如感覺的整合和意識形成。舉例回答：“在復雜環(huán)境中，大腦需要整合多種感覺信息，如視覺、聽覺等，才能形成對環(huán)境的整體感知?！?/p>

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，如人體感覺器官的功能、感覺的形成過程、感覺與大腦處理信息的關系等。強調(diào)本節(jié)課的重難點，如感官器官的適應性和感覺的整合。舉例回答：“本節(jié)課我們學習了人體感覺器官的功能，了解了感覺的形成過程，以及感覺與大腦處理信息的關系。重點在于理解感官器官的適應性和感覺的整合?！庇脮r5分鐘。

總計用時：45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-人體感覺器官的進化：介紹人類感覺器官的進化歷程，如何適應環(huán)境變化，以及與其他動物感覺器官的比較。

-感覺的生理機制：探討感覺神經(jīng)系統(tǒng)的生理基礎，包括神經(jīng)元的類型、神經(jīng)傳導的原理等。

-感覺與認知的關系：分析感覺如何影響人的認知過程，包括注意力、記憶、思維等方面。

-感覺障礙與康復：介紹常見的感官障礙類型，如色盲、聽力障礙等，以及相關的康復治療方法。

2.拓展建議：

-閱讀相關科普書籍或文章，如《人類的感覺》、《感官之旅》等，以深入了解感覺器官的工作原理。

-觀看紀錄片或教學視頻，如《人體奧秘》、《感官世界》等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強學習效果。

-參與科學實驗或?qū)嵺`活動，如制作簡單的感官實驗裝置，親自體驗不同感覺器官的功能。

-訪問博物館或科學展覽，如人體博物館、感官博物館等，通過實物展示和互動體驗，加深對知識的理解。

-與同學或老師討論，分享各自對感覺器官的認識和觀點，通過交流激發(fā)學習興趣和深入思考。

-利用網(wǎng)絡資源，如在線課程、教育論壇等，獲取更多關于感覺器官的學術研究和最新動態(tài)。

-設計個人研究項目，如調(diào)查不同年齡段人群的感官能力差異，或研究特定環(huán)境對感官的影響。

-參加科學講座或研討會，與專家學者面對面交流，拓寬知識視野，提升科學素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關系1.人體感覺器官的結(jié)構與功能

①重點知識點：眼、耳、鼻、舌、皮膚等感覺器官的結(jié)構特點。

②重點詞句：視網(wǎng)膜、感光細胞、耳蝸、聽小骨、嗅覺受體、味蕾、觸覺受體。

2.感覺的形成過程

①重點知識點：刺激的接收、神經(jīng)傳導、大腦處理。

②重點詞句：感受器、神經(jīng)沖動、神經(jīng)纖維、神經(jīng)元、神經(jīng)中樞、感覺中樞。

3.感覺與大腦處理信息的關系

①重點知識點：感覺的整合、意識形成、認知過程。

②重點詞句：感覺整合、多感官信息、意識層次、認知能力、感知覺系統(tǒng)。教學反思與改進在教學“山東省淄博市七年級生物下冊4.6.1人體對外界環(huán)境的感知”這一章節(jié)后，我進行了深刻的反思，以下是我的一些思考和改進措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解感覺器官的結(jié)構和功能時存在一定的困難。有些學生對于眼睛的視網(wǎng)膜、耳蝸的結(jié)構以及它們?nèi)绾喂ぷ鞲械嚼Щ蟆榱烁倪M這一點，我計劃在未來的教學中，通過制作更加直觀的模型和動畫，幫助學生更好地理解這些復雜的結(jié)構。

其次，學生在掌握感覺的形成過程時，對神經(jīng)傳導和大腦處理信息的機制理解不夠深入。我注意到，有些學生在討論感覺與大腦處理信息的關系時，往往只能停留在表面，難以深入思考。為了解決這個問題，我打算引入更多的案例和實例，讓學生通過實際案例來分析感覺的形成過程，提高他們的分析能力和深度理解。

再者，實踐活動中的互動性不足也是一個問題。我發(fā)現(xiàn)，在實驗和討論環(huán)節(jié)，學生之間的交流不夠充分，有些學生甚至沒有參與到討論中來。為了增強學生的參與度，我計劃在未來的教學中，設計更多的互動環(huán)節(jié)，如小組合作實驗、角色扮演等，讓學生在活動中學習，在交流中提高。

此外，我也意識到，部分學生在討論感覺與生活實際的關系時，缺乏實際應用的意識。為了提高學生的實際應用能力，我計劃在教學中加入一些與日常生活相關的案例，讓學生認識到生物學知識在日常生活中的重要性。

在教學評價方面，我發(fā)現(xiàn)學生的自我評價和同伴評價還不夠完善。為了提高評價的有效性，我打算在未來的教學中，引入更加多元化的評價方式，包括學生自評、同伴互評和教師評價，以全面了解學生的學習情況。

最后，我對教學過程中的時間管理進行了反思。有時候，由于對某些內(nèi)容的講解過于詳細，導致課堂時間緊張，影響了其他教學環(huán)節(jié)的進行。為了更好地掌控課堂節(jié)奏，我計劃在未來的教學中，更加合理地分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-請觀察并記錄你一天中遇到的五種不同感覺刺激，如視覺、聽覺、嗅覺、觸覺和味覺，并簡要描述每種刺激的特點和來源。

2.思考題：

-結(jié)合課本內(nèi)容，解釋為什么在黑暗中，我們的視覺感知能力會下降。

3.分析題：

-分析并比較視覺和聽覺在信息傳遞過程中的異同點。

4.應用題：

-如果你失去了一只手臂，你認為你的觸覺感知能力會受到怎樣的影響？請從神經(jīng)傳導和大腦處理信息的角度進行分析。

5.創(chuàng)新題：

-設計一個實驗，探究不同溫度對皮膚觸覺敏感度的影響，并撰寫實驗報告。

答案示例：

1.觀察記錄示例：

-上午9點：視覺——陽光透過窗戶灑在書桌上，形成光影。

-下午1點：聽覺——遠處汽車的鳴笛聲。

-下午3點：嗅覺——食堂飄來的飯菜香味。

-下午4點：觸覺——手觸碰到冰冷的桌面。

-晚上7點：味覺——品嘗一杯熱茶。

2.視覺感知下降原因分析：

-在黑暗中，視網(wǎng)膜上的感光細胞（視桿細胞）無法接收到足夠的光線，導致視覺信號無法有效傳遞到大腦，從而使視覺感知能力下降。

3.視覺與聽覺異同點分析：

-相同點：兩者都是通過感受器官接收外界刺激，并通過神經(jīng)傳導傳遞給大腦。

-不同點：視覺主要接收光信號，而聽覺主要接收聲波信號；視覺涉及到的感覺中樞是視覺皮層，而聽覺涉及的是聽覺皮層。

4.失去手臂對觸覺感知的影響分析：

-如果失去一只手臂，由于觸覺信息主要依賴該手臂的神經(jīng)傳導，因此失去手臂可