江蘇省丹陽(yáng)市七年級(jí)歷史下冊(cè) 9 宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教學(xué)實(shí)錄 新人教版

江蘇省丹陽(yáng)市七年級(jí)歷史下冊(cè)9宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教學(xué)實(shí)錄新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本課程以“宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”為主題，結(jié)合新人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)教材，通過(guò)分析宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)及其對(duì)后世的影響，引導(dǎo)學(xué)生了解宋代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮，增強(qiáng)學(xué)生的歷史意識(shí)和文化自信。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的歷史思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。

2.提升學(xué)生史料解讀能力，通過(guò)分析宋代經(jīng)濟(jì)史料，增強(qiáng)歷史實(shí)證意識(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生文化理解與傳承意識(shí)，認(rèn)識(shí)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)后世的影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生歷史思維，學(xué)會(huì)從經(jīng)濟(jì)角度分析歷史現(xiàn)象，提高問(wèn)題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)；

②宋代經(jīng)濟(jì)政策對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響；

③宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史地位和作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何準(zhǔn)確解讀宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的史料，提取有效信息；

②如何分析宋代經(jīng)濟(jì)政策與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系；

③如何將宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展置于中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)史的大背景下進(jìn)行理解和評(píng)價(jià)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展史實(shí)，系統(tǒng)講解宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞宋代經(jīng)濟(jì)政策及其影響進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判性思維。

3.案例分析法：通過(guò)具體案例，如交子、市舶司等，讓學(xué)生深入了解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體表現(xiàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示宋代經(jīng)濟(jì)史料圖片、地圖等，直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

2.互動(dòng)式教學(xué)：利用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)宋代經(jīng)濟(jì)知識(shí)。

3.實(shí)物展示：如有條件，展示宋代貨幣、器物等實(shí)物，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.播放一段關(guān)于宋代市井生活的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們看到了哪些宋代的生活場(chǎng)景？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出問(wèn)題：“宋代的經(jīng)濟(jì)是如何發(fā)展的？它對(duì)我們今天有什么啟示？”

3.教師簡(jiǎn)要介紹宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展**

-講解宋代農(nóng)業(yè)工具的改進(jìn)，如曲轅犁、筒車等。

-分析宋代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步，如占城稻的推廣。

-討論宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。

-用時(shí)：5分鐘

2.**宋代手工業(yè)發(fā)展**

-介紹宋代瓷器、絲綢、印刷術(shù)等手工業(yè)的成就。

-分析宋代手工業(yè)發(fā)展的原因和特點(diǎn)。

-討論手工業(yè)發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)和文化的貢獻(xiàn)。

-用時(shí)：5分鐘

3.**宋代商業(yè)發(fā)展**

-講解宋代商業(yè)繁榮的表現(xiàn)，如城市商業(yè)、農(nóng)村集市、海外貿(mào)易等。

-分析宋代商業(yè)發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。

-討論宋代商業(yè)政策對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

-用時(shí)：5分鐘

4.**宋代經(jīng)濟(jì)政策**

-介紹宋代政府的經(jīng)濟(jì)政策，如重農(nóng)抑商、官營(yíng)手工業(yè)等。

-分析經(jīng)濟(jì)政策對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的利弊。

-討論宋代經(jīng)濟(jì)政策的歷史地位。

-用時(shí)：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.學(xué)生分組討論：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)后世的影響。

2.各組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.用時(shí)：10分鐘

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.提問(wèn)：“宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展有哪些特點(diǎn)？”

2.提問(wèn)：“宋代手工業(yè)有哪些成就？”

3.提問(wèn)：“宋代商業(yè)發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)有什么影響？”

4.學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.用時(shí)：5分鐘

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.教師提問(wèn)：“如果你們是宋代商人，你會(huì)如何經(jīng)營(yíng)生意？”

2.學(xué)生分組討論，提出自己的經(jīng)營(yíng)策略。

3.各組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.用時(shí)：5分鐘

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.教師總結(jié)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和影響。

2.提問(wèn)：“宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)今天的啟示是什么？”

3.學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.用時(shí)：5分鐘

**七、布置作業(yè)（5分鐘**）

1.學(xué)生獨(dú)立完成課后思考題。

2.教師布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生查閱相關(guān)資料，進(jìn)一步了解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3.用時(shí)：5分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，如曲轅犁的使用、占城稻的推廣、瓷器、絲綢、印刷術(shù)的成就等。

-學(xué)生理解宋代經(jīng)濟(jì)政策對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，如重農(nóng)抑商、官營(yíng)手工業(yè)等政策的影響。

-學(xué)生能夠分析宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)后世的影響，包括對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展模式的啟示。

2.**能力提升**：

-學(xué)生通過(guò)史料分析，提升了歷史唯物主義觀念，能夠從經(jīng)濟(jì)角度分析歷史現(xiàn)象。

-學(xué)生在討論和案例分析中，提高了歷史思維能力和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。

3.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)出濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的熱情。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)后世的重要影響，增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。

-學(xué)生在了解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和對(duì)歷史傳承的使命感。

4.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如分析現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，理解經(jīng)濟(jì)政策對(duì)日常生活的影響。

-學(xué)生在參與討論和拓展活動(dòng)中，提高了社會(huì)實(shí)踐能力，如設(shè)計(jì)商業(yè)計(jì)劃、模擬古代市場(chǎng)交易等。

5.**終身學(xué)習(xí)**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)歷史知識(shí)保持持續(xù)的興趣。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這堂課，我們圍繞宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)行了深入的探討。在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程時(shí)，我想談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段，比如多媒體展示、案例分析、小組討論等。這些方法都取得了不錯(cuò)的效果，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非?；钴S，參與度很高。特別是小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)诮涣髦信鲎渤隽瞬簧傩碌南敕?，這讓我感到很欣慰。

在教學(xué)策略上，我注意到了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。一是注重學(xué)生的主體地位，讓他們?cè)谡n堂上成為真正的參與者；二是鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維；三是通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解抽象的歷史概念。這些策略的實(shí)施，使得學(xué)生們對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理解更加深入。

不過(guò)，在教學(xué)管理上，我也有一些不足。比如，課堂紀(jì)律管理上，有個(gè)別學(xué)生注意力不太集中，這讓我意識(shí)到需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律的引導(dǎo)。另外，在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別小組的討論進(jìn)度較慢，需要我在后續(xù)的教學(xué)中更加關(guān)注小組活動(dòng)的組織。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為是相當(dāng)不錯(cuò)的。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有了更全面的認(rèn)識(shí)，能夠從多個(gè)角度進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。在知識(shí)技能方面，學(xué)生們不僅掌握了宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展表現(xiàn)出濃厚的興趣，對(duì)歷史文化的傳承有了更深的認(rèn)識(shí)。這讓我感到非常欣慰，也讓我意識(shí)到教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的興趣不夠濃厚，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，課堂時(shí)間的分配上，個(gè)別環(huán)節(jié)可能需要調(diào)整，以確保教學(xué)內(nèi)容的完整性。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂紀(jì)律管理上，我將加強(qiáng)課堂規(guī)則的制定和執(zhí)行，確保所有學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提前做好準(zhǔn)備，確保每個(gè)小組都有明確的目標(biāo)和任務(wù)，提高討論效率。

3.為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如角色扮演、歷史劇表演等。

4.在課堂時(shí)間的分配上，我會(huì)更加合理地安排教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和討論。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)于宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各種問(wèn)題提出了自己的見解。

-大部分學(xué)生能夠集中注意力，認(rèn)真聽講，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容有較好的理解和記憶。

-在提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地回答出關(guān)于宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的問(wèn)題。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)后世的影響，表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-各小組能夠圍繞主題展開討論，提出了一些有創(chuàng)意的觀點(diǎn)和解決方案。

-展示環(huán)節(jié)中，每個(gè)小組都能夠清晰、有條理地陳述自己的討論成果，得到了其他同學(xué)的認(rèn)可。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生們對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況良好。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)政策、農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步、商業(yè)發(fā)展等方面的知識(shí)掌握得比較扎實(shí)。

-部分學(xué)生在分析宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響時(shí)，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展思考。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己在知識(shí)掌握和技能運(yùn)用上的不足。

-在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出了建設(shè)性的意見和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予了肯定，同時(shí)也指出了個(gè)別學(xué)生在紀(jì)律和注意力方面需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于小組討論成果，教師鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)保持團(tuán)隊(duì)合作精神，并提出在今后的小組活動(dòng)中，要注意時(shí)間管理和討論效率。

-在隨堂測(cè)試中，教師對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況表示滿意，同時(shí)提醒學(xué)生們?cè)诜治鰡?wèn)題時(shí)，要更加深入和全面。

-教師還針對(duì)學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)，給予了積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，既要關(guān)注自身進(jìn)步，也要學(xué)會(huì)欣賞和幫助他人。課后作業(yè)1.**論述題**：

-題目：《宋代的商業(yè)發(fā)展及其對(duì)后世的影響》

-答案要點(diǎn)：

-宋代商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)：城市商業(yè)繁榮、農(nóng)村集市興起、海外貿(mào)易活躍。

-商業(yè)發(fā)展的影響：促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，豐富了社會(huì)物質(zhì)財(cái)富，提高了人民生活水平。

-對(duì)后世的影響：為明清時(shí)期商業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對(duì)后世市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立有積極影響。

2.**案例分析題**：

-題目：分析宋代交子的出現(xiàn)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-答案要點(diǎn)：

-交子是宋代出現(xiàn)的紙幣，便于攜帶和交易。

-交子的出現(xiàn)促進(jìn)了商業(yè)的繁榮，促進(jìn)了貨幣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

-交子的使用提高了交易效率，降低了交易成本。

3.**比較題**：

-題目：比較宋代農(nóng)業(yè)與唐代農(nóng)業(yè)的異同。

-答案要點(diǎn)：

-相同點(diǎn)：都注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，都采取了重農(nóng)抑商的政策。

-不同點(diǎn)：宋代農(nóng)業(yè)工具更為先進(jìn)，如曲轅犁、筒車等；宋代農(nóng)業(yè)技術(shù)如占城稻的推廣更為廣泛。

4.**論述題*