教科版四年級科學(xué)下冊第一單元教案

課堂教學(xué)設(shè)計

科學(xué)四下第一單元：植物的生長變化主備人：投放日期：2022年2月24日

一次備課二次備課

單元教學(xué)目標

【科學(xué)概念目標】

綠色開花植物通常會經(jīng)歷種子萌發(fā)成幼苗、幼苗生長發(fā)育、植物

開花結(jié)果、衰老、死亡的過程。

綠色開花植物植物一般由根、莖、葉、花、果實和種子組成。這

些結(jié)構(gòu)具有幫助植物維持自身生存和繁殖的作用C

植物維持生命需要陽光、空氣、適宜的水分和溫度。

花一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分組成。

雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)。雄蕊上有花粉，花粉落到雌蕊上，

雌蕊可以發(fā)育成果實和種子。

植物繁殖需要將種子傳播出去，不同的植物傳播種子的方式不同。

【科學(xué)探究目標】

會用播種的方法栽培植物。

能基于研究需要制定觀察計劃。

能用文字、圖表、圖畫、照片、視頻等收集記錄植物生長變化到

的相關(guān)信息。

能利用多種感官觀察研究植物體的外部形態(tài)特征。

能利用解剖、建模、觀察、實驗、推理等方法研究植物器官的結(jié)

構(gòu)與功能。

能用表格、統(tǒng)計圖表等方式整理觀察記錄的信息。

能依據(jù)科學(xué)記錄，運用分析、比較等方法，得出結(jié)論。

能基于觀察記錄有依據(jù)的描述鳳仙花一生的生長變化過程及規(guī)

律3

能反思自己的探究過程，作出自我評價與調(diào)整。

【科學(xué)態(tài)度目標】

能在好奇心的驅(qū)使下，持續(xù)保持對植物生長變化及結(jié)構(gòu)與功能的

探究興趣。

余于通過長期觀察記錄研究植物一生的生長變化。

能客觀記錄鳳仙花一生生長過程中出現(xiàn)的各種情況。

能夠以事實為依據(jù)陳述自己的觀點、接納他人的觀點，面對有力

證據(jù)及時調(diào)整自己的觀點。

能與多人分工合作進行探究活動，樂于分享自己的想法。

在養(yǎng)植植物過程中表現(xiàn)出對?生命的珍愛。

【科學(xué)、技術(shù)社會與環(huán)境目標】

體會到環(huán)境與植物生長生存及繁殖之間的關(guān)系，具有保護環(huán)境的

意識。

意識到植物與人類生活的關(guān)系，保護植物就是保護人類自己。

課堂教學(xué)設(shè)計

科學(xué)四下第一單元：植物的生長變化主備人：投放日期：2022年2月24日

一次備課二次備課

1.種子里孕育著新生命

【教學(xué)目標】

1、科學(xué)概念目標

（1）不同植物種子的形狀、大小、顏色等各不相同

（2）種子是由種皮和胚構(gòu)成。

（3）蠶豆種子的胚是由胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分組成。

（4）植物種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。

2、過程與方法目標

（1）收集種子，綜合運用感官比較種子特征。

（2）通過猜測、繪圖、解剖等途徑，觀察植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，

初步了解其作用。

3、情感態(tài)度價值觀目標

培養(yǎng)探究種子奧秘的興趣，養(yǎng)成認真細致、堅持觀察的科學(xué)態(tài)度。

【教學(xué)重難點】

重點：觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點。

難點：解剖種子過程并對內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行比較。

【教學(xué)準備】

［教師］教學(xué)課件。

［學(xué)生］干蠶豆種子、浸泡過的蠶豆種子、學(xué)生收集的其他植物的

種子、放大鏡、銀子、白紙等、觀察記錄表

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課

1、猜謎語：

麻屋子，紅帳子，中間住著個白胖子（打一果實）

2、“麻屋子”指花生的果皮，“紅帳子”“白胖子”指的是花生

種子的哪一部分呢？讓我們一起探索種子的奧秘吧。

環(huán)節(jié)二、講授新課

一、探索

1、提出問題：我們收集到哪些植物種子？種子的外部的特征？

2、觀察提示：眼看：形狀、顏色、大??；手摸：軟硬、光滑程度；

鼻聞：氣味

3、學(xué)生種子觀察記錄表中填寫自己觀察到的結(jié)果

4、這里有幾種植物種子，你認識它們嗎？（展示圖片）

它們是：蠶豆、黃豆、花生、白扁豆、赤豆、稻谷、綠豆、黑芝

麻。

5、你能說說它們的不同點嗎？顏色、大小、形狀、光滑程度不同

6、種子的外形有什么共同的特點？種子的外形都有種臍，有的在

種子側(cè)面，有的位于種子一端。其形狀有圓形、橢圓形、卵形等。

二、觀察種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)

2

植物種子的外形看起來形狀、大小、顏色等各不相同，內(nèi)部是不

是也是千差萬別呢？

1、你想象中的種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)是什么樣的？把它畫下來吧。

2、解剖實驗

(1)實驗材料：一粒干蠶豆、用水浸泡一天的蠶豆、鏡子、放大

鏡

(2)實驗過程

A、觀察浸泡過與沒有浸泡過的種子有什么區(qū)別？

浸泡后：種子變大、變軟，種皮顏色變淺……

B、探究種子的內(nèi)部構(gòu)造

①用鑲子小心地剝開種皮

②再小心地將種子里的“豆瓣”分開，每部分盡量保持完整

③直接用眼睛或放大鏡仔細觀察，重點觀察“豆瓣”連接處有什

么

④把看到的種子內(nèi)部樣子畫在“實驗記錄單”的空白處

注意：使用鏡子時要小心！

(3)觀察結(jié)果：

蠶豆是由種皮和胚肉成。

胚是構(gòu)成種子最重要的部分，它是由胚芽、胚根、胚軸和子葉四

部分所組成。

種子萌發(fā)后，胚根形成植物的根，胚芽形成植物的莖和葉。

3、其他種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)是什么樣子？

(展示黃豆、花生、白扁豆解剖圖)

黃豆、花生、白扁豆等內(nèi)部結(jié)構(gòu)跟蠶豆相似，都是由胚芽、胚根、

胚軸和子葉四部分所組成。

三、研討

1、不同植物種子的外部形態(tài)有什么不同之處。

①形狀不同②大小不同③顏色不同……

2、不同植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么相同之處。

不同植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)相同之處是都有胚。胚是構(gòu)成種子最重

要的部分，它是由胚芽、胚根、胚軸和子葉四部分所組成。

3、種子的哪一部分有可能發(fā)育成植物？

種子里最重要的部分是胚。胚是有生命的，可以發(fā)育成一株植物。

胚根發(fā)育成了根，胚芽發(fā)育成了莖和葉，子葉逐漸消失。

四、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道不同植物的種子，形狀、大小、顏

色等各不相同，但種子都是由種皮和胚兩部分組成。植物種子最重要

的部分是胚，胚是有生命的，包括胚根、胚芽、胚軸和子葉四部分。

五、作業(yè)布置

尋找不同植物的種子，做一幅種子貼畫。

教學(xué)反思:

課堂教學(xué)設(shè)計

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科學(xué)四下第一單元：植物的生長變化主備人：投放日期：2022年2月24日

一次備課二次備課

2.種植鳳仙花

【教學(xué)目標】

1、科學(xué)概念目標

（1）在適宜的條件下，種子的胚開始生長，這個過程叫做種子萌

發(fā)。

（2）播種的方法：選種、放土、下種，澆水。

（3）制作種植杯便于觀察種子的萌發(fā)。

（4）制作植物變化觀察計劃，天天堅持觀察。

2、過程與方法目標

（1）掌握播種的方法和過程，探究種子萌發(fā)條件。

（2）制作種植杯，制定觀察計劃，堅持觀察植物的生長變化。

3、情感態(tài)度價值觀目標

養(yǎng)成勤于觀察的良好習(xí)慣。

【教學(xué)重難點】

［重點］掌握播種方法和過程，探究種子萌發(fā)條件。

［難點］制定觀察計劃，堅持K期觀察。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

提問：世界上最大種子和最小種子有多大？

海椰子：重達1500g左右

斑葉蘭：1億粒的重量才有50g

種子或大或小，都是綠色開花植物特有的繁殖器官，能孕育植物

的新生命。

二、探索

（-）播種種子

1、工具與材料

花盆、小石頭、泥土、水、噴壺、鳳仙花種子、小鏟

2、播種過程

①先把一塊小石頭放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。

②用手指在土中按2~3個洞，深度約1厘米，每個洞里放一粒鳳仙

花種子，再用土蓋住洞口。

③往花盆中澆一些水，直到土壤濕潤，然后將它放在溫暖的地方。

3、注意事項：

①選擇籽粒飽滿、沒受傷的種子②選擇肥沃土壤③一次性澆透水

④放置溫暖地方

4、討論

（1）花盆底部為什么要放小石頭？

①可減緩盆水的流速，使盆土不易過干。

4

②有利盆土通風(fēng)透氣。

（2）播種的種子為什么要放置溫暖地方？

種子的萌發(fā)需要適宜的溫度。花盆中播下的種子，不宜放在陽光

直射的地方，要減少水分蒸發(fā)。

（3）有什么辦法能觀察到種子在土壤中變化呢？

（二）種植杯播種

1、工具與材料

衛(wèi)生紙、透明杯、土壤、種子、水

2、播種過程

①透明中裹上一層TJ生紙

②在紙和杯壁之間放一粒種子

③然后往杯中裝土

④澆適量的水

⑤放置溫暖的地方

注意：適量是指土壤濕潤，沒有積水。

（三）制定觀察計劃

植物生長變化的觀察記錄表應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？①植物名稱②栽

培時間③栽培地點④栽培方法⑤觀察記錄方法⑥觀察記錄內(nèi)容

三、研討

1、為什么要選擇飽滿的、沒有受過傷的種子播種？

選種選擇飽滿的、沒有受過傷的種子，這樣的種子發(fā)芽率高。

2、需要提供什么條件，種子才能順利萌發(fā)？

植物的種子獲得了適宜的條件一一充足的水分、適宜的溫度和足

夠的氧氣后，胚就開始生長，這個過程叫做種子的萌發(fā)。

3、我們的依據(jù)是什么？

播下的種子要澆透水，保持土壤濕潤一一種子萌發(fā)需要水分

播下的種子要放在溫暖的地方一一種子萌發(fā)需要溫度

花盆底部放一塊小石頭，有利于土壤透氣一一種子的萌發(fā)需要氧

氣

4、怎樣才能做好觀察記錄，了解植物一生的生長變化？

小組分工明確，制定計劃，堅持測量、記錄、統(tǒng)計。

四、作業(yè)布置

選帶芽眼的土豆塊、紅薯塊種到花盆里，觀察它們的生長變化。

五、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道播種時要選擇飽滿、沒有受過傷的

種子，種子的萌發(fā)需要充足的水分、適宜的溫度和足夠的氧氣。學(xué)會

制定植物變化觀察計劃，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

教學(xué)反思:

課堂教學(xué)設(shè)計

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一次備課二次備課

3.種子長出了根

【教學(xué)目標】

1、科學(xué)概念目標

（1）種子萌發(fā)時，根先長出來。

（2）植物的根朝著有水的地方向下生長。

（3）根有吸收水分、無機鹽，固定植株的作用。

（4）不同的植物，根的形態(tài)不同。

2、過程與方法目標

（1）整理觀察記錄，描述種子萌發(fā)過程。

（2）通過猜想、實驗等途徑，探索根的作用。

（3）收集圖片資料，了解根的不同形態(tài)。

3、情感態(tài)度價值觀目標

（1）培養(yǎng)嚴謹科學(xué)實驗態(tài)度。

（2）感受自然的神奇美麗。

【教學(xué)重難點】

［重點］1、觀察并描述種子的萌發(fā)過程。

2、實崎探索植物根的作用。

［難點］了解根的不同形態(tài)：直根、須根、變態(tài)根、不定根。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

種在種植杯中的種子和種在花盆中的風(fēng)仙花種子，在水分充足、

溫度適宜、氧氣足夠的情況下，胚已經(jīng)開始生長發(fā)芽。

種子的發(fā)芽過程是怎樣的？

二、探索一：種子萌發(fā)

1、觀察種植杯中的種子，描述種子萌發(fā)的過程。

2、我的觀察記錄（1）拍照展示（2）畫圖展示

3、觀察發(fā)現(xiàn)

種子萌發(fā)通常是胚根先突破種皮向下生長，形成根；然后胚芽突

破種皮向上生長，伸出土面形成莖和葉，逐步形成幼苗。

幼苗就是種子的胚生長成的具有根、莖、葉的小植物。

4、問題研討一

為什么種下的種子有些沒有萌發(fā)，可能是什么原因造成的呢？

①沒有足夠的水分

②種子已死了

③溫度太低

④種子正在體眠

三、探索二：根的作用

1、種子萌發(fā)過程中，首先長出的是什么？

植物的根。

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2、根在植物生長過程中有什么作用？

（1）引導(dǎo)學(xué)生猜測。

（2）實驗探究

A、實驗材料

1支試管、帶根的新鮮植物、植物油、水

B、實驗步驟

（1）將帶根的新鮮植物裝入有水的試管中。

（2）將植物的根浸泡在試管里的水中。

（3）在水面上滴一些植物油，使試管中的水不會蒸發(fā)到空氣中，

并在水面處做好標記。

（4）一天后，觀察試管中的水量有什么變化。

（5）將觀察結(jié)果記錄下來。

C、實驗現(xiàn)象

經(jīng)過一天的時間，植物的莖、葉依然保持良好的狀態(tài)；水面降到

標記下面，說明試管中的水減少了。

D、實驗結(jié)論

植物的根有吸水的作用。

3、問題研討二

（1）種植杯中的植物的根，生長方向為什么不同？

根據(jù)根具有吸水性特點得知，植物的根是朝著水的方向向卜.生長。

（2）根除了能吸收水分，還有固定植物的作用。生活中哪些現(xiàn)象

可以作為證據(jù)呢？

大樹不易被風(fēng)吹倒、小草不易拔出來……

（3）花盆中種植鳳仙花種子時，為什么土壤要肥沃？

植物的生長需要養(yǎng)分，根能從土壤中吸收礦物質(zhì)（無機鹽），滿

足植物生長的需求。

4、小結(jié)：根的作用

?吸收水分

?固定植物

?吸收養(yǎng)分

四、作業(yè)布置

不同的植物，根的形態(tài)特征不同。收集更多根的圖片，說說它們

在維持植物生存中發(fā)揮的作用。

四、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道種子萌發(fā)時先長出根，根朝著有水

的方向向下生長。植物的根起著吸收水分、養(yǎng)分（無機鹽），固定植

株的作用。不同的植物，根的形態(tài)也不同。

教學(xué)反思:

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課堂教學(xué)設(shè)計

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一次備課二次備課

4.莖和葉

【教學(xué)目標】

1、科學(xué)概念目標

（1）連接根和葉的部分是植物的莖。

（2）植物的葉平展交叉生長是為了吸收陽光，

（3）植物的莖具有運輸作用。

（4）葉具有蒸騰作用。

（5）植物的根莖卜的不同形態(tài)與其生長環(huán)境相適應(yīng)。

2、過程與方法目標

（1）通過觀察鳳仙花的莖和葉的外形特征，了解莖葉特點。

（2）通過猜測、實驗驗證的方法，探究植物莖和葉的作用。

（3）收集根莖葉不同形態(tài)的圖片資料，猜測植物的生長環(huán)境。

3、情感態(tài)度價值觀目標

與同伴合作探究，并以事實為依據(jù)，開展交流研討。

【教學(xué)重難點】

重點：實驗探究植物莖和葉的作用。

難點：根據(jù)根莖葉的不同形態(tài)猜測植物的生長環(huán)境。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

種子萌發(fā)首先長出根。根除了固定植株外，還吸收土壤中水分、

無機鹽，滿足植物生長的需要。根吸收的水分和無機鹽是靠什么運輸

到植物的各個部分的？

二、觀察鳳仙花的形態(tài)特征

破土而出的風(fēng)仙花，莖越長越高，葉也越來越多。請從小組成員

栽培的風(fēng)仙花中選擇生長狀況最好的一株，觀察它的形態(tài)特征。

1、觀察任務(wù)

①測一測：植株的高度；②數(shù)一數(shù)：葉片的數(shù)量；③看一看：葉

在莖上的分布情況；④畫一畫：葉在莖上分布的樣子。

2、學(xué)生填寫鳳仙花外形特征觀察記錄

3、討論

連接根和葉的部分叫做植物的莖。仔細觀察鳳仙花的莖有什么特

點？

“鳳仙花的莖是直立的，紅褐或淡綠色，常與花色有關(guān)。

三、莖的作用

莖除了對植物有支撐作用外，還有什么作用？

引導(dǎo)學(xué)生說出自己的猜測。

1、實驗材料：透明杯、紅墨水、水、滴管、鳳仙花的莖、小刀

2、實驗過程

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（1）取一段風(fēng)仙花的莖

（2）將風(fēng)仙花的莖放入紅墨水的杯中

（3）觀察風(fēng)仙花莖的變化

（4）用小刀將放入紅色水中的鳳仙花的莖縱向、橫向切開，觀察

莖的縱切面和橫切面有什么特點。

（5）實驗現(xiàn)象：縱切面有紅色通道，橫切面有紅色圓點

（6）得出結(jié)論：植物的莖具有運輸水分的作用。

四、葉的作用

葉對植物生存有什么作用呢？引導(dǎo)學(xué)生說出自己的猜測。

1、實驗材料：黑色紙、回形針、透明口袋、細繩、鳳仙花

2、實驗過程

①在風(fēng)仙花植株上選片葉子，將這片葉子用黑色紙遮住，使它見

不到陽光。3天后，觀察被遮住光的這片葉子會發(fā)生什么現(xiàn)象。

②選擇一種葉片較大的植物，在葉子上套上一個干燥的塑料袋，

觀察塑料袋內(nèi)壁上有什么變化。

3、學(xué)生填寫實驗記錄

4、討論：水分是怎么從葉子里跑出來的？

五、研討

1、植物的葉子平展且在莖上交叉生長有什么好處？

2、植物莖、葉對植物生存有什么作用？

3、根據(jù)根、莖、葉的特征，推測出適合植物生活的環(huán)境。

（1）根據(jù)根的特點，推測浮萍、小草和玉米的生長環(huán)境。

（2）根據(jù)葉的特點，推測松樹、仙人掌、芭蕉樹和水稻的生長環(huán)

境。

（3）根據(jù)莖的特點，能推測出它們的生長環(huán)境嗎？

（4）結(jié)論：植物所具有的不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是它們長期適應(yīng)生活環(huán)

境的結(jié)果。

六、葉的光合作用

每個葉綠體都是一個小小的綠色”食品加工廠”。在陽的照射下,

葉綠體可把根吸收來的水分和由氣孔進來的二氧碳合成植物所需要的

養(yǎng)料?，同時放出氧氣。葉的這種作用叫“光合作用”。

七、作業(yè)布置

收集更多奇特的莖和葉的圖片，了解這些植物分別生活在什么樣

的環(huán)境中。

八、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道植物的莖具有運輸作用，能把根吸

收的水分、無機鹽等運輸?shù)礁魈?；葉在莖上分布平展交叉有利于吸收

陽光，進行光合作用；同時葉子還有蒸騰水分的作用；植物根、莖、

葉的不同形態(tài)與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)。

教學(xué)反思:

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課堂教學(xué)設(shè)計

科學(xué)四下第一單元：植物的生長變化主備人：投放日期：2022年2月24日

一次備課二次備課

5.鳳仙花開花了

【教學(xué)目標】

1、科學(xué)概念目標：

（1）一朵完整的花包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分。

（2）花蕊分雄蕊和雌蕊。雌蕊上有粘液，雄蕊上有花粉。

（3）只有完成傳粉，植物的花才能結(jié)出果實。

2、過程與方法目標：

（1）觀察、解剖鳳仙花的結(jié)構(gòu)。

（2）用放大鏡觀察雄蕊和雌蕊的特點，分析其作用

（3）觀察比較不同花的結(jié)構(gòu)特點

（3）查閱資料了解花的傳粉方式

3、科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標：

意識到植物的外形特征與環(huán)境相關(guān)，有保護環(huán)境的意識

【教學(xué)重難點】

［重點］觀藁花的結(jié)構(gòu)和雄蕊、雌蕊的特點。

［難點］用放大鏡觀察花蕊特點并分析其作用。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

風(fēng)仙花植株已經(jīng)花滿枝頭了！

提問：風(fēng)仙花的花是什么樣的？它經(jīng)歷了怎樣的花開花謝過程

呢？

二、探究

（一）花的結(jié)構(gòu)

1、摘一朵盛開的風(fēng)仙花，觀察它是由哪幾部分組成的。

風(fēng)仙花的結(jié)構(gòu)包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。

2、解剖鳳仙花

（1）工具與材料：鑲子、鳳仙花、白紙

（2）解剖過程：用鐐子夾住基部，從外到內(nèi)依次折下花萼、花瓣、

雄蕊和雌蕊，將它們分類列在白紙上。

（3）數(shù)一數(shù)

（4）小結(jié)：像鳳仙花一樣，由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分組

成的花叫做完全花。

3、有些花缺少其中的一部分或幾部分，叫做不完全花。

觀察南瓜花、百合花和桃花，比較它們的相同和不同。

4、花萼是一朵花口所有萼片的總稱，包被在花的最外層。萼片一

般呈綠色的葉片狀，其形態(tài)和構(gòu)造與葉片相似。它有什么作用？

二、觀察花蕊

花蕊分雄蕊和雌蕊。

用放大鏡觀察花的雄蕊和雌蕊各有什么特點。

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1、雌蕊：雌蕊由柱頭、花柱、子房構(gòu)成。

用手指輕觸柱頭，我們會有什么感覺？上面有黏液，感覺粘黏黏

的。

2、雄蕊

雄蕊由花藥和花絲構(gòu)成，花藥里有很多花粉。

三、研討

1、每一朵花都有花蕊。雄蕊和雌蕊分別起什么作用？

雄蕊作用是產(chǎn)生花粉。雌蕊上常有黏液，容易接受花粉，完成傳

粉過程。

2、花的哪一部分將來有可能發(fā)育成果實？

花完成傳粉之后，開始慢慢凋謝，子房開始慢慢發(fā)育成果實。

四、拓展提高：傳粉方式

自然界中的植物多種多樣，它們用不同的方式完成傳粉的過程。

只有完成傳粉，植物的花才能發(fā)育成果實。

1、植物的傳粉方式有哪些呢？

（1）自花傳粉：同一朵花的雄蕊花藥中的花粉傳給雌蕊。

代表植物：小麥、水稻、豌豆

（2）異花傳粉：一朵花的雄蕊花藥中的花粉傳給另一朵花的雌蕊。

代表植物：桃花、月季、牡丹

2、植物進行異花傳粉時，一定要借助外力的幫助，才能把花粉傳

播到其它花的柱頭上。

風(fēng)力?昆巾?包舉?人力

①靠風(fēng)力足送云粉質(zhì)方式稱為風(fēng)媒。

一般花粉粒小，質(zhì)輕，量多。

落葉松、松、樺、楊、棟、稻、麥、苔草等都屬風(fēng)媒植物。

②借助昆蟲傳送花粉的方式叫蟲媒。

一般具有鮮艷美麗的花瓣，芳香的氣味和有蜜腺分泌的蜜汁。

③借助鳥類傳送花粉的方式稱為鳥媒。

花通常以紅色為主，氣味不明顯，花蜜在清晨或傍晚分泌、花蜜

量較大。

傳粉鳥有：蜂鳥、太陽鳥、啄花鳥、繡眼鳥、食蜜鳥。

④人工授粉：用人工方法把植物花粉傳送到柱頭上以提高坐果率

的技術(shù)措施。

五、作業(yè)布置：試著為鳳仙花進行人工授粉。

六、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道一朵完整的花包括花萼、花瓣、雄

蕊和雌茨四部分。如果缺少某部分結(jié)構(gòu)，這樣的花叫做不完全花。每

一朵花都有花蕊。雄蕊和雌蕊是重要的生殖器官，雌蕊有黏液，容易

接受雄蕊上花藥，完成傳粉過程，然后子房發(fā)育成果實。

教學(xué)反思:

課堂教學(xué)設(shè)計

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科學(xué)四下第一單元：植物的生長變化主備人：投放日期：2022年2月24日

一次備課二次備課

6.果實和種子

【教學(xué)目標】

1、科學(xué)概念目標

（1）果實的成熟需要一個過程。

（2）果實一般由果皮和種子兩部分組成。

（3）果皮保護種子，種子繁殖后代。

（4）大多數(shù)的果實和種子可吃。

2、過程與方法目標

（1）整理觀察記錄，理清鳳仙花果實生長變化過程。

（2）觀察鳳仙花和更多的果實，了解果實的共同特點。

（3）查閱資料，，交流果皮和種子的作用。

（4）聯(lián)系生活，知道我們吃的哪些是果實，哪些是種子。

3、情感態(tài)度價值觀目標

（1）認識到植物的果實和種子與人類的生活密切相關(guān)。

（2）認識到植物也是有生命的，需要繁殖后代。

【教學(xué)重難點】

［重點］果實的一般結(jié)構(gòu)及其作用。

［難點］果實和種子的區(qū)別。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

1、鳳仙花究竟是一種什么樣的植物？（播放視頻）

2、鳳仙花經(jīng)歷一個怎樣的花開花落的過程？

3、授粉后的風(fēng)仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。

鳳仙花的果實是什么樣的？

果實對植物來說有什么用呢？

二、探索

（一）果實的生長過程

1、解剖花朵

用銀子輕輕挑開一朵調(diào)謝了的風(fēng)仙花，觀察花里面有什么。

2、我的發(fā)現(xiàn)

花瓣凋謝后，果實從花里長出來的。

3、觀察風(fēng)仙花植株上不同階段的果實，比較它們的相同與不同描

述果實的生長變化過程。

（二）觀察風(fēng)仙花果實結(jié)構(gòu)

1、觀察過程

①摘下二個成熟的鳳仙花果實

②輕輕觸碰一下果實

③觀察果實的結(jié)構(gòu)

④數(shù)數(shù)果實中有多少粒種子

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2、觀察結(jié)果

成熟而五仙花，輕輕一碰，里面的就會有十幾粒種子彈出來。鳳

仙花的果實是由種子和果皮組成。

觀看視頻《觀察鳳仙花的果實和種子》

（三）觀察更多植物的果實

觀看視頻《觀察更多植物的果實和種子》

三、研討

1、果實都有果皮和種子，它們分別有什么作用？

果皮一一保護種子

種子一一繁殖作用

2、一個風(fēng)仙花果實中有多少粒種子？一株風(fēng)仙花大約可以收獲多

少粒種子？結(jié)出這么多種子有什么意義呢？

【閱讀資料】

“春種一粒粟，秋收萬顆子?！蔽覀兎N下了一顆風(fēng)仙花種子，又

收獲了許多種子！這些種子傳播出去，在適宜的環(huán)境下又會長出許多

株鳳仙花，每株風(fēng)仙花又會結(jié)出許多種子。風(fēng)仙花的種族就是這樣延

續(xù)并壯大的！

明確：一般鳳仙花每一朵花都會結(jié)一只果，每個果里都有6—8個

種子，一株鳳仙花按開50朵花計算，有50只果，那么每株可產(chǎn)種子

300—400粒。這么多種子不僅能繁殖后代，而且能壯大自己的家族。

3、我們經(jīng)常吃的食物哪些是果實，哪些是種子？

我們吃的西瓜子、杏仁、花生米是種子。我們喝的咖啡，吃的面

包、豆腐都是種子。

我們平時吃的蘋果、桔子、梨、桃、李子等水果是果實。

果實具有多樣性，像史豆和花生這些豆科植物也屬于果實，因為

它們具備有果皮和種子構(gòu)成的特點。

4、小結(jié)

人類的生活離不開植物的果實和種子。

四、拓展提高：果實和種子的區(qū)別

種子是由種皮和胚組成，果實一般是由果皮和種子組成。

五、作業(yè)布置

查閱資料，說說果實有哪些類型。

六、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了解了果實的生長過程，了解了果

實的結(jié)構(gòu)特點及其作用，了解種子對植物繁衍后代的重要意義，認識

到植物果實和種子與人類生活的密切關(guān)系。

教學(xué)反思:

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課堂教學(xué)設(shè)計

科學(xué)四下第一單元：植物的生長變化主備人：投放日期：2022年2月24日

一次備課二次備課

第7課種子的傳播

【教學(xué)目標】

1、科學(xué)概念目標:

（1）植物傳播種子有不同的傳播方式,都是為了能將種子散布得

更廣，有利于繁殖后代。

（2）種子和果實的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子的，專播方式之間是有聯(lián)

系的。

2、過程與方法目標：

（1）觀察植物果實或種子的特點，推測種子的傳播方式。

（2）查閱資料，探究種子傳播的意義。

3、情感態(tài)度價值觀目標：

（1）有探究植物種子傳播方式的欲望.

（2）培養(yǎng)親近大自然，熱愛大自然的意識，發(fā)展對周圍事物的好

奇心?！窘虒W(xué)重點】

理解彈力傳播、動物傳播、風(fēng)力傳播、水力傳播四種植物傳播方

式。【教學(xué)難點】

根據(jù)果實或種子的特點，推測種子的傳播方法的過程。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課：

1、果實里面有種子。果實成熟后，就要把種子傳播出去。在適宜

的環(huán)境下，種子萌發(fā)長出新的植物。你知道嗎，植物是怎樣將種子傳

播出去的呢？

二、探究：

觀看視頻《觀察果實的外部特征》

（一）風(fēng)仙花種子的傳播

1、活動任務(wù)：

①收集一些成熟的鳳仙花果實

②用手輕輕捏它的果皮

③觀察發(fā)生的現(xiàn)象

2、我的發(fā)現(xiàn)

①果實爆裂

②種子彈出

3、請你推測

鳳仙花是怎樣將種子傳播出去的？

4、我的推測：

彈力傳播

5、憑借自身力量進行彈力傳播的種子有什么特點？

細??；輕；似圓球

6、小結(jié)：

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種子特點適合彈力傳播到遠處。

（二）蒼耳種子的傳播

1、活動任務(wù)

①觀察蒼耳的果實和種子

②描述蒼耳果實的外部特征

③推測蒼耳的種子是怎樣被傳播出去的

2、我的發(fā)現(xiàn)

蒼耳果實表面有很多鉤狀的刺，容易鉤在動物皮毛上，隨著動物

活動就能脫落在其他地方，因此它們借助動物進行傳播。

（三）蒲公英種子的傳播

1、活動任務(wù)

①觀察蒲公英的果實

②描述蒲公英果實的外部特征

③推測蒲公英是怎樣傳播種子的

2、蒲公英果實很小、并且有冠毛，風(fēng)一吹就能飄到空中，因此它

們借助風(fēng)力進行傳播。

三、研討

1.植物有哪些傳播種子的方式？它們的果實和種子分別有什么特

點？

…2.植物將種子傳播出去有什么意義呢？

四、拓展提高：會“爬”的種子

麥田里生長的野燕麥的種子，它能夠自己“爬”進士中。野燕麥

種子的外殼上長有一根長芒，會隨著空氣濕度的變化而發(fā)生旋轉(zhuǎn)或伸

直，種子就在長芒的不斷伸曲中，點一點地向前挪動且碰到縫隙就會

鉆進去，第二年便會生根發(fā)芽。當(dāng)然，野燕麥種子“爬行”的速度相當(dāng)

緩慢，一晝夜只能前進1厘米，然而這種傳播種子的本領(lǐng)已經(jīng)達到了

登峰造極的地步。

五、作業(yè)布置

根據(jù)果實和種子的特點，做一個果實模型，模擬種子的傳播。

六、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道植物傳播種子有不同的方式，都是

為了能將種子散布得更廣，有利于繁殖后代。同時，我們還知道種子

和果實的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子的傳播方式之間是有聯(lián)系的。

教學(xué)反思:

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課堂教學(xué)設(shè)計

科學(xué)四下第一單元：植物的生長變化主備人：投放日期：2022年2月24日

一次備課二次備課

8.鳳仙花的一生

【教學(xué)目標】

1、科學(xué)概念目標

（1）鳳仙花的生長分為種子、發(fā)芽、幼苗、長出莖葉、長出落蕾、

開花、結(jié)果、形成種子等幾個階段。

（2）植物由種子萌發(fā)成幼苗，到開花、結(jié)果、死亡，所經(jīng)歷的過

程叫做植物的生命周期。

（3）鳳仙花的根、莖、葉是營養(yǎng)器官；花、果實、種子是生殖器

官。

（4）鳳仙花莖的生長變化規(guī)律是先快后慢。

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