部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)送友人課件

送友人部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)匯報(bào)人：XX匯報(bào)時(shí)間：20XX1.能準(zhǔn)確、流暢、有感情的朗讀這首詩(shī)。2.品讀古詩(shī)，體會(huì)作者感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)古代道路崎嶇坎坷，交通工具落后，親友之間一別多年再會(huì)難期，正所謂“歸期未有期”所以他們更重別離，因而備酒餞行，折柳相送，以詩(shī)相贈(zèng)，來(lái)表達(dá)離愁別緒。所以，多數(shù)送別詩(shī)情調(diào)低沉，那麼，李白的是否也是這樣？咱們今天就賞析一首送別詩(shī)——李白的佳作《送友人》。新課導(dǎo)入

李白，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。與杜甫并稱(chēng)為“李杜”，為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱(chēng)“大李杜”。走近作者代表作：《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《越女詞》《早發(fā)白帝城》等多首。走近作者青山橫北郭，白水繞東城。青山橫列在城北，白水繞過(guò)了東城。此地一為別,孤蓬萬(wàn)里征。你我在這里分別，就象孤零的蓬草萬(wàn)里遠(yuǎn)行。整體感知翻譯浮云游子意,落日故人情。浮去飄動(dòng)象是游子不寧的心緒，落日遲遲如同友人難舍的深情。揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。揮一揮手從這時(shí)離去，連馬兒也在嘶嘶悲鳴。整體感知翻譯整體感知品析詩(shī)文青山橫北郭，白水繞東城。首聯(lián)首聯(lián)即寫(xiě)成工麗的對(duì)偶句，確是別開(kāi)生面；而且“青”、“白”相間，色彩明麗。“橫”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描畫(huà)白水的動(dòng)態(tài)。

詩(shī)筆揮灑自如，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。中間兩聯(lián)切題，寫(xiě)離別的深情。此二句表達(dá)了對(duì)朋友飄泊生涯的深切關(guān)懷。落筆如行云流水，舒暢自然，不拘泥于對(duì)仗，別具一格。品析詩(shī)文此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。頷聯(lián)寫(xiě)得十分工整，“浮云”對(duì)“落日”，“游子意”對(duì)“故人情”。同時(shí)，詩(shī)人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比，來(lái)表明心意。

天空中一抹白云，隨風(fēng)飄浮，象征著友人行蹤不定，任意東西；遠(yuǎn)處一輪紅彤彤的夕陽(yáng)徐徐而下，似乎不忍遽然離開(kāi)大地，隱喻詩(shī)人對(duì)朋友依依惜別的心情。品析詩(shī)文浮云游子意，落日故人情。頸聯(lián)這一句出自《詩(shī)經(jīng)·車(chē)攻》“蕭蕭?cǎi)R鳴”。班馬，離群的馬。詩(shī)人和友人馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時(shí)禁不住蕭蕭長(zhǎng)鳴，似有無(wú)限深情。馬猶如此，人何以堪！

李白化用古