2024秋新人教版道德與法治七年級上冊課件 4.2讓家更美好

讓家更美好第四課幸福和睦的家庭

助力教學(xué)僅限個人使用，新課導(dǎo)入回憶并記錄你和家人彼此關(guān)愛的事情家人對我的關(guān)愛我對家人的關(guān)愛是誰給我們的家?guī)砹藴嘏课覀冇挚梢詾榧易鲂┦裁矗?/p>

助力教學(xué)僅限個人使用，活動一：愛的體味

助力教學(xué)僅限個人使用，從這兩封信中，你感受到了什么？你和家人之間，有哪些令你印象深刻的親情特寫？

助力教學(xué)僅限個人使用，筆記1建設(shè)美好家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。在接受關(guān)愛的同時，也要學(xué)會回報愛。對父母長輩，我們要孝順敬重；對兄弟姐妹，我們要相協(xié)相助。家庭成員要以彼此尊重為前提進行溝通和交流。我們要學(xué)會換位思考，有事多商量，主動化解矛盾，增進感情。

助力教學(xué)僅限個人使用，活動二：愛的碰撞情景劇《媽媽的溫度》（1）你能理解小強媽媽的做法嗎？（2）你和家人有類似的碰撞嗎？你會怎么解決？

助力教學(xué)僅限個人使用，活動三：愛的風(fēng)采《論語》：孝弟也者，其為仁之本與！《禮記》：孝有三，大孝尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)。《誡子書》：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。《朱子家訓(xùn)》：一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。母愛如水，溫柔細(xì)膩；父愛如山，深沉嚴(yán)格。請你結(jié)合以上內(nèi)容，說說如何繼承傳統(tǒng)美德并發(fā)揚光大？

助力教學(xué)僅限個人使用，筆記2建設(shè)美好家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)美德。家庭是道德養(yǎng)成的起點。我們要讓美德在家庭中生根、在親情中升華。

助力教學(xué)僅限個人使用，活動四：愛的責(zé)任以小組合作的形式，模擬一次家庭生活會，探討各自在家庭中需要承擔(dān)的責(zé)任分別是什么？請你為這次生活會寫一份提綱，并分析你的設(shè)計意圖。

助力教學(xué)僅限個人使用，筆記3建設(shè)美好家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。在家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔(dān)，相互協(xié)作，有助于營造良好的家庭氛圍。我們要不斷提高自我管理能力，增強家庭責(zé)任意識，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

助力教學(xué)僅限個人使用，活動五：愛的告白每日一習(xí)話：

在家盡孝，為國盡忠是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。沒有國家繁榮發(fā)展，就沒有家庭幸福美滿。同樣，沒有家庭幸福美滿，就沒有國家繁榮發(fā)展。我們要在全社會大力弘揚家國情懷，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚愛國主義、集體主義、社會主義精神，提倡愛家愛國相統(tǒng)一，讓每個人、每個家庭都為中華民族大家庭做出貢獻(xiàn)。

助力教學(xué)僅限個人使用，課堂作業(yè)美好家庭我出力（自制表格，每天記錄）

助力教學(xué)僅限個人使用，板書設(shè)計建設(shè)美好家庭用心體味親情之愛相互關(guān)愛、彼此尊重傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德是家庭成員共同的責(zé)任

助力教學(xué)僅限個人使用，謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

助力教學(xué)僅限個人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽