三年級信息技術(shù)下冊 瀏覽圖片教學(xué)實(shí)錄 人教版

三年級信息技術(shù)下冊瀏覽圖片教學(xué)實(shí)錄人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級信息技術(shù)下冊瀏覽圖片教學(xué)實(shí)錄人教版教學(xué)內(nèi)容教材：人教版三年級信息技術(shù)下冊

內(nèi)容：學(xué)習(xí)如何使用電腦瀏覽圖片，包括圖片的打開、保存、刪除以及圖片的基本編輯操作，如裁剪、旋轉(zhuǎn)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用電腦瀏覽和處理圖片，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提升信息獲取與處理能力，通過圖片瀏覽學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和數(shù)字學(xué)習(xí)能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，通過實(shí)際操作提升學(xué)生的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握圖片的打開、保存、刪除等基本操作步驟；

②學(xué)會使用圖片編輯工具進(jìn)行簡單的圖片裁剪、旋轉(zhuǎn)等基本編輯；

③理解并運(yùn)用圖片的命名規(guī)則，培養(yǎng)良好的文件管理習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際操作中，學(xué)生可能遇到圖片無法打開、保存等問題，需要引導(dǎo)學(xué)生分析原因，解決問題；

②圖片編輯功能的運(yùn)用可能對學(xué)生來說較為復(fù)雜，需要通過示范和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握；

③學(xué)生在操作過程中可能存在操作失誤，需要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高操作準(zhǔn)確性和效率。教學(xué)資源軟硬件資源：學(xué)生用電腦、教師用電腦、投影儀、音響設(shè)備。

課程平臺：人教版信息技術(shù)教學(xué)平臺。

信息化資源：圖片素材庫、圖片編輯軟件（如Windows畫圖工具）。

教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)際操作演示、學(xué)生分組練習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)新的一課，關(guān)于如何在電腦上瀏覽圖片。在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到需要查看圖片的情況，比如瀏覽網(wǎng)頁、查看電子書、欣賞攝影作品等。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何使用電腦瀏覽圖片，提高我們的信息處理能力。

（2）學(xué)生：期待學(xué)習(xí)如何使用電腦瀏覽圖片，以便更好地處理日常生活中的圖片信息。

二、新課教授

1.圖片的打開

（1）教師：首先，我們來學(xué)習(xí)如何打開圖片。請同學(xué)們打開電腦，雙擊桌面上的“畫圖”程序。

（2）學(xué)生：按照老師的要求，打開電腦，找到并雙擊“畫圖”程序。

（3）教師：現(xiàn)在，請同學(xué)們嘗試打開一張圖片?？梢渣c(diǎn)擊“文件”菜單，選擇“打開”，然后選擇一張圖片文件。

（4）學(xué)生：按照老師的要求，嘗試打開一張圖片。

2.圖片的保存

（1）教師：接下來，我們來學(xué)習(xí)如何保存圖片。在“畫圖”程序中，點(diǎn)擊“文件”菜單，選擇“保存”或“另存為”。

（2）學(xué)生：按照老師的要求，嘗試保存一張圖片。

（3）教師：在保存圖片時，需要選擇保存路徑和文件名。請同學(xué)們注意，圖片的命名要簡潔、明了，便于查找。

（4）學(xué)生：按照老師的要求，學(xué)習(xí)并實(shí)踐圖片的保存方法。

3.圖片的刪除

（1）教師：現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)如何刪除圖片。在“畫圖”程序中，選中圖片，點(diǎn)擊“文件”菜單，選擇“刪除”。

（2）學(xué)生：按照老師的要求，嘗試刪除一張圖片。

（3）教師：刪除圖片前，請同學(xué)們確認(rèn)是否真的需要刪除，以免誤刪重要文件。

4.圖片的基本編輯

（1）教師：接下來，我們學(xué)習(xí)圖片的基本編輯操作。在“畫圖”程序中，點(diǎn)擊“編輯”菜單，選擇相應(yīng)的編輯工具，如裁剪、旋轉(zhuǎn)等。

（2）學(xué)生：按照老師的要求，嘗試使用裁剪和旋轉(zhuǎn)工具編輯圖片。

（3）教師：在編輯圖片時，請同學(xué)們注意圖片的構(gòu)圖和美觀。

5.圖片瀏覽器的使用

（1）教師：除了“畫圖”程序，我們還可以使用其他圖片瀏覽器來瀏覽圖片。如Windows自帶的“圖片查看器”。

（2）學(xué)生：按照老師的要求，嘗試使用“圖片查看器”瀏覽圖片。

（3）教師：在圖片瀏覽器中，我們可以預(yù)覽、縮放、旋轉(zhuǎn)圖片，還可以添加注釋。

三、課堂練習(xí)

1.學(xué)生分組練習(xí)

（1）教師：請同學(xué)們分成小組，根據(jù)剛才所學(xué)，互相幫助，練習(xí)瀏覽、保存、編輯圖片。

（2）學(xué)生：按照老師的要求，分組進(jìn)行練習(xí)。

2.教師巡視指導(dǎo)

（1）教師：在學(xué)生練習(xí)過程中，巡視課堂，解答學(xué)生提出的問題，確保每個學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。

（2）學(xué)生：在老師的指導(dǎo)下，解決練習(xí)過程中遇到的問題。

四、課堂總結(jié)

（1）教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何在電腦上瀏覽圖片。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠熟練掌握圖片的打開、保存、刪除等基本操作，以及圖片的基本編輯方法。

（2）學(xué)生：感謝老師的教學(xué)，我們已經(jīng)掌握了如何在電腦上瀏覽圖片，會將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。

五、課后作業(yè)

（1）教師：請同學(xué)們回家后，嘗試使用電腦瀏覽、保存、編輯圖片，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。

（2）學(xué)生：按照老師的要求，完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.學(xué)生能夠熟練掌握圖片的打開、保存、刪除等基本操作步驟，提高了日常使用電腦處理圖片的能力。

2.學(xué)生學(xué)會了使用圖片編輯工具進(jìn)行簡單的圖片裁剪、旋轉(zhuǎn)等基本編輯，增強(qiáng)了圖片的美化能力。

3.學(xué)生通過實(shí)踐操作，理解并運(yùn)用圖片的命名規(guī)則，培養(yǎng)了良好的文件管理習(xí)慣，提高了信息整理和分類能力。

4.學(xué)生在分組練習(xí)中，學(xué)會了互相幫助、共同解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，如制作家庭相冊、整理個人資料等，提高了生活技能。

6.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了信息意識，提升了信息獲取與處理能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程奠定了基礎(chǔ)。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了耐心、細(xì)心和解決問題的能力，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極跟隨老師的指導(dǎo)進(jìn)行操作，對于圖片的基本瀏覽和編輯操作掌握得較為扎實(shí)。在提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠迅速回答問題，顯示出對知識點(diǎn)的理解和掌握。有個別學(xué)生在操作過程中遇到困難，但在老師和同伴的幫助下，最終也能完成操作。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞圖片的命名規(guī)則、圖片保存的注意事項(xiàng)等話題展開討論，各抒己見，互相補(bǔ)充。通過小組合作，學(xué)生們不僅提高了溝通和協(xié)作能力，而且對圖片處理的技巧有了更深入的理解。

3.隨堂測試：

隨堂測試采用了選擇題和填空題的形式，測試學(xué)生對圖片打開、保存、刪除等基本操作的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但對圖片編輯工具的使用還有待加強(qiáng)。

4.學(xué)生自評：

學(xué)生自評環(huán)節(jié)，學(xué)生們對自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了反思。他們認(rèn)為在圖片瀏覽方面取得了顯著的進(jìn)步，但在圖片編輯和保存方面還有提升空間。學(xué)生們表示會在課后繼續(xù)練習(xí)，以提升自己的技能。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極態(tài)度和參與度給予了肯定，同時對部分學(xué)生在操作細(xì)節(jié)上的疏忽提出了建議。教師指出，圖片瀏覽和編輯是信息技術(shù)的基礎(chǔ)，學(xué)生需要重視操作規(guī)范和技巧。

針對小組討論成果展示，教師認(rèn)為學(xué)生們在討論中展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)精神，同時提出了建設(shè)性的意見。教師建議學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。

針對隨堂測試，教師提醒學(xué)生們要重視操作細(xì)節(jié)，加強(qiáng)練習(xí)，以便在實(shí)際應(yīng)用中能夠得心應(yīng)手。教師還建議學(xué)生們在課后查閱相關(guān)資料，拓寬知識面。

教師對學(xué)生的總體評價是積極的，認(rèn)為學(xué)生們在本節(jié)課中取得了較好的學(xué)習(xí)效果。同時，教師也指出了學(xué)生在操作技能和知識應(yīng)用方面的不足，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。教師鼓勵學(xué)生們在接下來的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高自己的信息技術(shù)能力。板書設(shè)計(jì)①圖片瀏覽操作步驟

①打開圖片

②保存圖片

③刪除圖片

②圖片編輯工具

①裁剪

②旋轉(zhuǎn)

③其他編輯工具介紹

③圖片命名規(guī)則

①簡潔明了

②易于查找

③規(guī)范命名

④圖片保存注意事項(xiàng)

①選擇保存路徑

②設(shè)置文件名

③保存格式選擇反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在互動中學(xué)習(xí)，這有助于提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.實(shí)踐操作為主：我注重讓學(xué)生通過實(shí)際操作來掌握圖片瀏覽和編輯的技能，而不是單純的理論講解，這樣能夠讓學(xué)生在動手實(shí)踐中加深理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生操作熟練度不足：部分學(xué)生在實(shí)際操作中，對于圖片編輯工具的使用不夠熟練，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

2.課堂時間分配不均：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于某些操作掌握得很快，而有些學(xué)生則需要更多的時間來理解和操作，這導(dǎo)致課堂時間分配不夠均衡。

3.評價方式單一：目前主要依靠隨堂測試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)個別輔導(dǎo)：針對操作熟練度不足的學(xué)生，我計(jì)劃在課后提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服操作上的困難。

2.優(yōu)化課堂時間管理：為了更好地分配課堂時間，我會根據(jù)學(xué)生的掌握情況調(diào)整教學(xué)