8《安全記心上》 （教學設計） 2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

8《安全記心上》（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本課《安全記心上》旨在幫助學生樹立安全意識，掌握基本的安全知識和技能，培養(yǎng)良好的安全習慣。通過案例分析、互動討論等方式，引導學生關注生活中的安全問題，提高自我保護能力，為學生的健康成長奠定基礎。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的生命安全意識、法治觀念和社會責任感。通過學習，學生能夠認識到安全的重要性，掌握基本的安全知識和自救互救技能，形成遵守法律法規(guī)的意識，以及在面對危險時能夠冷靜應對、自我保護的能力，從而促進學生全面發(fā)展。學情分析三年級學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們對周圍世界充滿好奇，但安全意識和自我保護能力相對較弱。在知識層面，學生對安全知識了解有限，對安全法規(guī)的認識較為模糊。在能力方面，學生的觀察力和分析問題的能力有待提高，面對突發(fā)情況時，缺乏應對策略。在素質(zhì)方面，部分學生存在一定的依賴心理，缺乏獨立思考和解決問題的能力。此外，學生在行為習慣上存在差異，有的學生自覺遵守規(guī)則，有的則容易忽視安全細節(jié)。這些因素對課程學習產(chǎn)生一定影響，因此在教學過程中需注重引導學生樹立安全意識，培養(yǎng)良好的行為習慣，提高自我保護能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合案例，講解安全知識，幫助學生理解安全的重要性。

2.討論法：組織學生分組討論，分享安全經(jīng)驗，提高安全意識。

3.情景模擬法：通過模擬情境，讓學生親身體驗安全行為，增強記憶。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示安全知識和案例。

2.實物演示：展示安全工具和設備，讓學生直觀了解其使用方法。

3.互動游戲：設計安全知識競賽，激發(fā)學生學習興趣，鞏固所學知識。教學過程設計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放安全教育視頻，引起學生注意，提問：“視頻中出現(xiàn)了哪些安全問題？你們覺得安全有多重要？”

2.學生分享觀看感受，教師總結安全的重要性。

講授新課（15分鐘）

1.講解安全知識：介紹基本的安全常識，如交通安全、消防安全、飲食安全等。

2.案例分析：分析典型案例，讓學生了解安全問題的嚴重性。

3.互動提問：針對案例，提問學生如何避免類似的安全問題。

鞏固練習（10分鐘）

1.安全知識問答：教師提問，學生搶答，鞏固所學知識。

2.小組討論：分組討論，分享安全小竅門，提高安全意識。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們在生活中有哪些安全經(jīng)驗？”

2.學生分享，教師點評。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.情景模擬：教師扮演情境，學生扮演角色，模擬應對安全問題的過程。

2.學生表演，教師點評，引導學生總結應對安全問題的方法。

創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.設計安全知識競賽：分組進行安全知識競賽，激發(fā)學生學習興趣。

2.學生參與，教師點評，總結競賽中的亮點。

1.教師總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)安全意識的重要性。

2.提問：“你們?nèi)绾螌⑺鶎W安全知識應用到日常生活中？”

3.學生分享，教師點評。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-講解安全知識（5分鐘）

-案例分析（5分鐘）

-互動提問（5分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

7.總結與拓展（5分鐘）

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-安全教育繪本：選擇適合三年級學生的安全教育繪本，如《安全小衛(wèi)士》、《安全小常識》等，通過圖文并茂的方式，幫助學生理解安全知識。

-安全教育動畫：收集與安全相關的動畫短片，如交通安全、消防安全等，通過動畫的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習安全知識。

-安全教育游戲：設計或尋找適合三年級學生的安全教育游戲，如交通安全游戲、火災逃生游戲等，讓學生在游戲中學習安全技能。

-安全教育案例庫：收集整理真實的安全事故案例，包括交通安全、食品安全、消防安全等，用于課堂教學和討論。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀安全教育繪本，通過家長的陪伴或自行閱讀，加深對安全知識的理解。

-組織學生觀看安全教育動畫，課后討論動畫中的安全知識點，提高學生的安全意識。

-引導學生參與安全教育游戲，通過游戲體驗，學習如何在緊急情況下保護自己。

-在課堂上分享安全事故案例，讓學生分析事故原因，討論如何避免類似事故的發(fā)生。

-鼓勵學生在家中與家長一起進行安全演練，如火災逃生、地震避險等，提高家庭安全防范能力。

-建議家長定期檢查家庭安全隱患，如電器線路、燃氣管道等，確保家庭安全。

-組織學生參觀消防隊、交通警察隊等，讓學生近距離了解安全工作，增強安全責任感。

-通過社交媒體、社區(qū)宣傳欄等渠道，分享安全知識，擴大安全教育的影響力。典型例題講解例題1：小明的家住在五樓，如果發(fā)生火災，他應該如何逃生？

解答：小明應該立即撥打119報警，然后利用濕毛巾堵住口鼻，彎腰沿著疏散樓梯迅速逃生。如果樓梯被火封堵，可以嘗試從窗戶逃生，但要注意使用安全繩或床單等物品制作簡易繩索。

例題2：小紅在馬路上玩耍時，看到一輛大貨車向她駛來，她應該怎么做？

解答：小紅應該立即停止玩耍，迅速離開馬路，尋找安全的地方躲避。不要在馬路上追逐打鬧，要遵守交通規(guī)則，確保自身安全。

例題3：小明在廚房做飯時，不小心把油濺到了身上，他應該如何處理？

解答：小明應該立即脫掉被燙傷的衣物，用冷水沖洗燙傷部位，降低皮膚溫度。如果燙傷嚴重，應及時就醫(yī)。

例題4：小麗在放學回家的路上，看到一位老人摔倒了，她應該怎么做？

解答：小麗應該立即上前詢問老人是否受傷，如果老人需要幫助，可以撥打120急救電話。在等待救護車到來的過程中，要保護現(xiàn)場，避免無關人員進入。

例題5：小剛在戶外玩耍時，突然聽到遠處傳來雷聲，他應該怎么做？

解答：小剛應該立即尋找低洼的地方躲避，避免在樹下或高大的建筑物附近停留，以防雷擊。同時，不要使用手機等電子設備，以免引發(fā)雷電事故。

補充說明：

題型一：火災逃生

例題：如果在商場購物時遇到火災，以下哪種逃生方式是正確的？

A.乘坐電梯逃生

B.穿越樓梯間逃生

C.跳窗逃生

答案：B

題型二：交通安全

例題：在過馬路時，以下哪種行為是正確的？

A.撞倒交通信號燈

B.穿越斑馬線

C.翻越護欄

答案：B

題型三：燙傷處理

例題：如果手不小心燙傷了，以下哪種處理方法是正確的？

A.立即用熱水沖洗燙傷部位

B.立即用冰塊敷燙傷部位

C.立即用冷水沖洗燙傷部位

答案：C

題型四：幫助他人

例題：如果在公共場所看到有人暈倒，以下哪種做法是正確的？

A.立即撥打120急救電話

B.立即給暈倒者喂食

C.立即離開現(xiàn)場

答案：A

題型五：雷雨天氣安全

例題：在雷雨天氣時，以下哪種行為是正確的？

A.在樹下避雨

B.使用手機通話

C.在開闊地帶避雨

答案：C課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括交通安全、消防安全、飲食安全、自然災害防范等安全知識。

2.學生分享自己在日常生活中遇到的安全問題和應對方法。

3.教師總結本節(jié)課的重點，強調(diào)安全意識的重要性，鼓勵學生在日常生活中時刻保持警惕，遵守安全規(guī)則。

當堂檢測：

1.安全知識問答

-問題：如果你在公共場所發(fā)現(xiàn)有人暈倒，你應該怎么做？

-答案：立即撥打120急救電話，并保護現(xiàn)場，等待救護車到來。

2.案例分析

-案例描述：小明在過馬路時，沒有遵守交通規(guī)則，結果被一輛逆行車輛撞倒。

-問題：這個案例中，小明犯了什么錯誤？我們應該如何避免類似的事情發(fā)生？

-答案：小明沒有遵守交通規(guī)則，逆行車輛司機也沒有遵守交通規(guī)則。為了避免類似的事情發(fā)生，我們應該嚴格遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不在馬路上嬉戲打鬧。

3.安全演練

-演練內(nèi)容：模擬火災逃生演練。

-問題：在火災逃生時，我們應該注意哪些事項？

-答案：保持冷靜，用濕毛巾堵住口鼻，彎腰沿著疏散樓梯迅速逃生，不乘坐電梯，不返回火場。

4.安全小貼士

-問題：日常生活中，我們還可以做哪些事情來提高自己的安全意識？

-答案：定期檢查家庭安全隱患，如電器線路、燃氣管道等；學習基本的急救知識；關注天氣預報，提前做好防范措施。

5.互動討論

-問題：你認為安全意識對我們的生活有什么意義？

-答案：安全意識可以