2024年四年級(jí)品社下冊(cè)《愛護(hù)交通設(shè)施》教學(xué)實(shí)錄 冀教版

2024年四年級(jí)品社下冊(cè)《愛護(hù)交通設(shè)施》教學(xué)實(shí)錄冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)品社下冊(cè)《愛護(hù)交通設(shè)施》教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年4月10日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，提升學(xué)生的公民素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到交通設(shè)施的重要性，增強(qiáng)愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的意識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)在日常生活中遵守交通規(guī)則，提高自我保護(hù)能力。此外，課程還將培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力。三、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的年齡階段，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但自控能力相對(duì)較弱。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的交通安全常識(shí)，但對(duì)交通設(shè)施的具體作用和重要性認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生具備基本的觀察、分析和判斷能力，但在團(tuán)隊(duì)合作和問題解決方面還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感正在形成中，但需要通過(guò)具體案例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能存在不遵守交通規(guī)則的行為，如隨意穿越馬路、不走斑馬線等，這些行為不僅危及自身安全，也可能影響他人。因此，本節(jié)課需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)案例分析和互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)交通設(shè)施的重要性，養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣。

此外，四年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，因此在教學(xué)過(guò)程中需要設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，以保持學(xué)生的興趣和參與度。同時(shí)，考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，教師應(yīng)適時(shí)提供個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中學(xué)到知識(shí)，提升自我保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：使用冀教版四年級(jí)品社下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與交通設(shè)施相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以便于學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備交通標(biāo)志模型、模擬交通場(chǎng)景的道具，用于角色扮演和互動(dòng)學(xué)習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫空間，并確保教學(xué)環(huán)境安全、整潔。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于交通事故的小故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)交通安全的關(guān)注，提問：“如果發(fā)生交通事故，我們會(huì)受到哪些傷害？我們應(yīng)該如何避免這樣的悲??？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的交通規(guī)則，如過(guò)馬路要走斑馬線、紅燈停綠燈行等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括交通設(shè)施的種類、作用和重要性。

-交通設(shè)施的種類：人行橫道、交通信號(hào)燈、交通標(biāo)志等。

-交通設(shè)施的作用：保障交通安全，提高交通效率。

-交通設(shè)施的重要性：維護(hù)交通秩序，減少交通事故。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際案例，如交通事故的圖片或視頻，展示不遵守交通規(guī)則可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何更好地愛護(hù)交通設(shè)施，提出自己的建議。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同交通場(chǎng)景，如過(guò)馬路、停車等，其他同學(xué)觀察并指出是否符合交通規(guī)則。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各組，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

4.實(shí)踐活動(dòng)（約15分鐘）

-學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳海報(bào)，主題為“愛護(hù)交通設(shè)施，從我做起”，內(nèi)容包括交通設(shè)施的重要性、如何愛護(hù)交通設(shè)施等。

-教師提供必要的材料，如紙張、畫筆等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，完成海報(bào)制作。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛護(hù)交通設(shè)施的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和活動(dòng)體驗(yàn)，教師進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起觀察家附近的交通設(shè)施，記錄下需要改進(jìn)的地方，并思考如何提出建議。

7.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，包括學(xué)生的參與度、知識(shí)的掌握情況等，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.交通設(shè)施的種類

-人行橫道：專為行人設(shè)計(jì)的橫穿道路的安全區(qū)域。

-交通信號(hào)燈：包括紅燈、綠燈、黃燈，用于指示交通流行動(dòng)作。

-交通標(biāo)志：如禁止標(biāo)志、指示標(biāo)志、警告標(biāo)志等，提供交通信息和指導(dǎo)。

-道路隔離設(shè)施：如中央隔離帶、道路護(hù)欄等，用于分隔交通流。

2.交通設(shè)施的作用

-保障交通安全：通過(guò)明確的指示和限制，減少交通事故的發(fā)生。

-提高交通效率：引導(dǎo)車輛和行人有序通行，減少交通擁堵。

-維護(hù)交通秩序：確保道路使用者遵守交通規(guī)則，形成良好的交通環(huán)境。

3.交通設(shè)施的重要性

-維護(hù)交通秩序：交通設(shè)施是交通秩序的重要組成部分，有助于規(guī)范交通行為。

-保障生命安全：交通設(shè)施的存在和使用，可以大大降低交通事故的發(fā)生率。

-提升城市形象：良好的交通設(shè)施設(shè)計(jì)，有助于提升城市的整體形象。

4.愛護(hù)交通設(shè)施的意義

-增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：愛護(hù)交通設(shè)施是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，體現(xiàn)了個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感。

-維護(hù)公共利益：交通設(shè)施是公共財(cái)產(chǎn)，愛護(hù)它們有助于維護(hù)公共利益。

-促進(jìn)社會(huì)和諧：良好的交通設(shè)施使用，有助于促進(jìn)社會(huì)和諧與穩(wěn)定。

5.愛護(hù)交通設(shè)施的方法

-不損壞交通設(shè)施：不隨意涂鴉、刻畫、移動(dòng)或破壞交通設(shè)施。

-正確使用交通設(shè)施：按照交通設(shè)施的設(shè)計(jì)和使用要求，規(guī)范使用。

-積極舉報(bào)違法行為：發(fā)現(xiàn)損壞交通設(shè)施或違反交通規(guī)則的行為，及時(shí)向相關(guān)部門舉報(bào)。

6.交通規(guī)則的遵守

-紅燈停，綠燈行：嚴(yán)格遵守交通信號(hào)燈的指示，確保行車安全。

-遵守交通標(biāo)志和標(biāo)線：按照交通標(biāo)志和標(biāo)線的指示，合理規(guī)劃行車路線。

-遵守人行橫道：行人應(yīng)走人行橫道，確保自身安全。

-讓行：在路口、斑馬線等處，主動(dòng)讓行行人、非機(jī)動(dòng)車等。

7.交通安全意識(shí)的培養(yǎng)

-通過(guò)案例教學(xué)，讓學(xué)生了解交通事故的危害，提高安全意識(shí)。

-定期組織交通安全教育活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的交通安全知識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣。七、板書設(shè)計(jì)①交通設(shè)施種類

-人行橫道

-交通信號(hào)燈

-交通標(biāo)志

-道路隔離設(shè)施

②交通設(shè)施的作用

-保障交通安全

-提高交通效率

-維護(hù)交通秩序

③交通設(shè)施的重要性

-維護(hù)交通秩序

-保障生命安全

-提升城市形象

④愛護(hù)交通設(shè)施的意義

-增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感

-維護(hù)公共利益

-促進(jìn)社會(huì)和諧

⑤愛護(hù)交通設(shè)施的方法

-不損壞交通設(shè)施

-正確使用交通設(shè)施

-積極舉報(bào)違法行為

⑥交通規(guī)則的遵守

-紅燈停，綠燈行

-遵守交通標(biāo)志和標(biāo)線

-遵守人行橫道

-讓行

⑦交通安全意識(shí)的培養(yǎng)

-了解交通事故危害

-定期組織交通安全教育

-培養(yǎng)良好交通行為習(xí)慣八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)模擬實(shí)際交通場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受交通設(shè)施的重要性，這種情境教學(xué)能夠有效提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使抽象的交通規(guī)則和設(shè)施變得具體形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)交通安全知識(shí)的興趣不夠濃厚，或者對(duì)課堂活動(dòng)的參與感不強(qiáng)。

2.教學(xué)方式單一：雖然我采用了情境教學(xué)和多媒體輔助教學(xué)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方式相對(duì)單一，缺乏多樣化的教學(xué)方法，使得課堂氛圍不夠活躍。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的評(píng)估，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活