七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光第一課 青春的邀約第2框 成長的不僅僅是身體教學(xué)實錄 新人教版

七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第一課青春的邀約第2框成長的不僅僅是身體教學(xué)實錄新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課設(shè)計以七年級道德與法治下冊第一單元“青春時光”第一課“青春的邀約”第二框“成長的不僅僅是身體”為主題，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點，通過案例分析和小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識青春期身體和心理的變化，培養(yǎng)正確面對青春期的態(tài)度和價值觀。課程內(nèi)容緊扣課本，注重實際操作，旨在幫助學(xué)生健康成長。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的生命觀和健康觀，提升自我認(rèn)知和情緒管理能力，增強法治意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解青春期生理心理變化，學(xué)會尊重他人，學(xué)會自我保護，形成積極向上的人生態(tài)度和價值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生初步了解青春期生理變化，但可能對心理變化的認(rèn)識不足，缺乏對青春期挑戰(zhàn)的正確應(yīng)對策略。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對青春期充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣較高。學(xué)生具備一定的觀察能力和分析能力，但需要通過互動和實踐活動來提升合作能力和解決問題的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生偏好直觀教學(xué)，部分學(xué)生更傾向于討論和探究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對青春期生理心理變化感到困惑和焦慮，可能存在羞于表達(dá)、害怕交流等問題。此外，學(xué)生可能缺乏正確的自我保護意識和能力，容易受到不良信息的影響。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解青春期生理心理變化的基本知識，幫助學(xué)生建立正確的認(rèn)知。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“如何應(yīng)對青春期挑戰(zhàn)”進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。

3.案例分析法：通過分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我保護，提高法治意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示青春期變化，增強教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：借助互動教學(xué)軟件，開展模擬練習(xí)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.課堂活動：設(shè)計角色扮演、小組游戲等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)《道德與法治》下冊第一單元“青春時光”的第一課“青春的邀約”第二框“成長的不僅僅是身體”。在進(jìn)入新課之前，我想請大家思考一個問題：你們認(rèn)為青春期最大的變化是什么？請大家舉手發(fā)言，分享一下你們的想法。

（學(xué)生）有的同學(xué)說青春期最大的變化是身體的變化，有的同學(xué)認(rèn)為心理的變化更為重要。

（教師）很好，同學(xué)們的回答都很到位。今天我們就來深入探討一下青春期身體和心理的變化，以及如何正確應(yīng)對這些變化。

二、新課講授

1.認(rèn)識青春期的生理變化

（教師）首先，我們來了解一下青春期的生理變化。請大家翻開課本，找到第二框“成長的不僅僅是身體”的第一部分，閱讀相關(guān)內(nèi)容。

（學(xué)生）閱讀完畢。

（教師）好的，現(xiàn)在請大家分享一下你們從課本中學(xué)到了哪些關(guān)于青春期生理變化的知識。

（學(xué)生）有的同學(xué)說青春期身體會迅速長高長壯，有的同學(xué)提到性征開始發(fā)育等。

（教師）非常好，這些都是青春期生理變化的表現(xiàn)。接下來，我們通過一個視頻來更直觀地了解這些變化。

（教師）播放青春期生理變化的相關(guān)視頻。

（教師）通過視頻，我們更加清楚地看到了青春期的生理變化。現(xiàn)在，請同學(xué)們再次思考：這些變化對我們意味著什么？

（學(xué)生）有的同學(xué)說這些變化讓我們感到好奇，有的同學(xué)認(rèn)為這些變化讓我們更加成熟。

（教師）沒錯，青春期的生理變化是我們成長的標(biāo)志，它讓我們變得更加成熟。但是，在這個過程中，我們也要學(xué)會尊重自己和他人。

2.探究青春期的心理變化

（教師）接下來，我們來探究青春期的心理變化。請大家閱讀課本第二框“成長的不僅僅是身體”的第二部分。

（學(xué)生）閱讀完畢。

（教師）好的，現(xiàn)在請大家分享一下你們從課本中學(xué)到了哪些關(guān)于青春期心理變化的知識。

（學(xué)生）有的同學(xué)說青春期我們會感到焦慮、煩躁，有的同學(xué)提到我們可能會出現(xiàn)自卑、孤獨等心理問題。

（教師）這些都是青春期心理變化的表現(xiàn)。那么，面對這些心理問題，我們應(yīng)該怎么辦呢？

（教師）首先，我們要正視這些心理問題，不要害怕。其次，我們可以通過運動、聽音樂、與朋友交流等方式來緩解這些心理壓力。最重要的是，我們要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，保持積極的心態(tài)。

3.學(xué)會自我保護

（教師）在青春期，我們不僅要關(guān)注生理和心理的變化，還要學(xué)會自我保護。請大家閱讀課本第二框“成長的不僅僅是身體”的第三部分。

（學(xué)生）閱讀完畢。

（教師）好的，現(xiàn)在請大家分享一下你們從課本中學(xué)到了哪些關(guān)于自我保護的知識。

（學(xué)生）有的同學(xué)說我們要學(xué)會拒絕不良誘惑，有的同學(xué)提到我們要學(xué)會保護自己的隱私。

（教師）這些都是非常重要的自我保護方法。在青春期，我們要學(xué)會保護自己，避免受到傷害。

三、課堂活動

1.角色扮演

（教師）為了讓大家更好地理解自我保護的重要性，我們來進(jìn)行一個角色扮演活動。請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個場景，進(jìn)行角色扮演。

（學(xué)生）分組、選擇場景、進(jìn)行角色扮演。

（教師）好的，請大家分享一下你們在角色扮演中學(xué)到了什么。

（學(xué)生）有的同學(xué)說我們要學(xué)會拒絕，有的同學(xué)提到我們要學(xué)會保護自己的隱私。

（教師）非常好，通過角色扮演，我們更加深刻地理解了自我保護的重要性。

2.小組討論

（教師）接下來，我們進(jìn)行小組討論。請同學(xué)們圍繞以下問題進(jìn)行討論：如何正確面對青春期的生理和心理變化？如何學(xué)會自我保護？

（學(xué)生）分組討論、分享討論成果。

（教師）好的，請大家分享一下你們的討論成果。

（學(xué)生）有的同學(xué)說我們要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，有的同學(xué)提到我們要學(xué)會尋求幫助。

（教師）這些都是很好的建議。在青春期，我們要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，積極面對變化，同時也要學(xué)會尋求幫助，共同成長。

四、課堂小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了青春期的生理、心理變化以及如何學(xué)會自我保護。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中，正確面對青春期的挑戰(zhàn)。

（學(xué)生）謝謝老師！

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于青春期自我保護的作文。

2.請同學(xué)們回家后，與父母交流一下自己在青春期遇到的困惑，并尋求他們的幫助。

（教師）今天的課就上到這里，希望大家能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，我們下節(jié)課再見！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述青春期生理和心理變化的基本特征，如身高增長、體重增加、性征發(fā)育、情緒波動等。

-學(xué)生能夠理解青春期生理和心理變化之間的關(guān)系，認(rèn)識到生理變化是心理變化的基礎(chǔ)。

-學(xué)生掌握了青春期常見心理問題的類型，如焦慮、煩躁、自卑、孤獨等，并了解其產(chǎn)生的原因。

2.**態(tài)度和價值觀**：

-學(xué)生對青春期有了更加積極的認(rèn)識，能夠以健康的心態(tài)面對生理和心理的變化。

-學(xué)生樹立了正確的自我保護意識，認(rèn)識到在青春期保護自己不受傷害的重要性。

-學(xué)生增強了尊重他人的意識，學(xué)會在青春期尊重他人的隱私和感受。

3.**技能提升**：

-學(xué)生學(xué)會了如何通過運動、聽音樂、與朋友交流等方式來緩解青春期的心理壓力。

-學(xué)生掌握了自我調(diào)節(jié)的方法，能夠在面對青春期挑戰(zhàn)時保持積極的心態(tài)。

-學(xué)生提高了問題解決能力，能夠運用所學(xué)知識解決自己在青春期遇到的困惑。

4.**行為改變**：

-學(xué)生在日常生活中更加注重自我保護，避免參與可能對自己有害的活動。

-學(xué)生在遇到困惑時，能夠主動尋求幫助，不再羞于向他人求助。

-學(xué)生在人際交往中更加和諧，學(xué)會了尊重和理解他人。

5.**情感和道德發(fā)展**：

-學(xué)生在情感上更加成熟，能夠理解他人的感受，增強同理心。

-學(xué)生在道德觀念上更加明確，認(rèn)識到在青春期應(yīng)該遵守的社會規(guī)范和道德準(zhǔn)則。

-學(xué)生在價值觀上更加堅定，形成了積極向上的人生態(tài)度。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《青春期成長手冊》是一本專為青少年設(shè)計的指南書籍，涵蓋了青春期生理、心理、情感、社交等多個方面的知識。書中不僅介紹了青春期的常見問題，還提供了實用的建議和應(yīng)對策略。

-視頻資源：YouTube或騰訊視頻上有關(guān)青春期心理變化的科普視頻，這些視頻以生動的方式展示了青春期的生理和心理變化，以及如何正確應(yīng)對這些變化。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇一本適合自己的《青春期成長手冊》進(jìn)行閱讀，通過自主閱讀了解青春期的相關(guān)知識。

-觀看科普視頻，記錄下視頻中提到的青春期心理變化的例子，并結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行分析和反思。

-在閱讀或觀看視頻的過程中，如果遇到不懂的問題，可以記錄下來，并在課堂上與同學(xué)或老師討論，或利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行查找和解答。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇讀書筆記或觀后感，總結(jié)自己在閱讀或觀看視頻過程中的收獲和感悟。

-鼓勵學(xué)生之間分享閱讀或觀看視頻的體驗，通過交流討論加深對青春期知識的理解和認(rèn)識。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以在課堂上推薦幾本優(yōu)秀的《青春期成長手冊》，供學(xué)生課后選擇閱讀。

-教師可以收集整理青春期心理變化的科普視頻，并分享給學(xué)生。

-對于學(xué)生在閱讀或觀看視頻過程中提出的問題，教師可以提供解答或引導(dǎo)學(xué)生通過其他途徑自行解決。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀或觀看視頻的心得，促進(jìn)知識的共享和深化。

-教師可以鼓勵學(xué)生將閱讀或觀看視頻的內(nèi)容與自己的生活實際相結(jié)合，思考如何更好地應(yīng)對青春期的挑戰(zhàn)。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，能夠主動分享自己對青春期生理和心理變化的看法。

-學(xué)生在觀看視頻和閱讀材料時表現(xiàn)出較高的專注度，能夠認(rèn)真記錄關(guān)鍵信息。

-在角色扮演活動中，學(xué)生能夠較好地模擬不同角色，展示對青春期心理問題的理解和應(yīng)對策略。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學(xué)生們能夠圍繞主題進(jìn)行深入的交流和探討，提出各自的見解和建議。

-學(xué)生們能夠結(jié)合實際案例，分析青春期生理和心理變化的影響，并分享如何應(yīng)對這些變化的經(jīng)驗。

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點，其他同學(xué)也能夠給予積極的反饋。

3.隨堂測試：

-隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于青春期生理和心理變化的問題，對青春期常見心理問題的認(rèn)識也有所提高。

-學(xué)生在自我保護方面的知識掌握較好，能夠列舉出幾種有效的自我保護方法。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自評，認(rèn)識到自己在哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。

-學(xué)生之間能夠進(jìn)行互評，相互鼓勵，共同進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生對青春期生理和心理變化的認(rèn)知，教師給予積極的評價，指出學(xué)生能夠較好地理解這些變化，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

-對于學(xué)生在自我保護方面的知識掌握，教師提出了一些建設(shè)性的意見，如建議學(xué)生在面對困境時，除了尋求幫助，還可以嘗試一些自我調(diào)適的方法。

-教師對學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)給予了肯定，同時也指出了需要改進(jìn)的地方，如部分學(xué)生在表達(dá)觀點時缺乏自信，需要進(jìn)一步鍛煉自己的口語表達(dá)能力。

-教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀相關(guān)書籍和觀看科普視頻，以拓寬知識面，提高自我保護意識。

-教師對學(xué)生的整體學(xué)習(xí)態(tài)度給予了好評，希望學(xué)生們能夠保持這種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷提升自己。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，識別需要改進(jìn)的地方，從而提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本次“青春的邀約”第二框“成長的不僅僅是身體”教學(xué)的反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在這次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于青春期的生理和心理變化感到羞澀，不太愿意在課堂上表達(dá)自己的看法。因此，我打算在未來的教學(xué)中，更多地采用小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中分享自己的觀點，提高他們的參與度。

其次，對于教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，我認(rèn)為還需要進(jìn)一步調(diào)整。雖然學(xué)生在課堂上能夠回答出一些基本問題，但對于一些較為復(fù)雜的概念，他們的理解可能還不夠深入。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，對于這些知識點進(jìn)行更加詳細(xì)的講解，并提供更多的實例，幫助學(xué)生更好地理解。

再次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自我保護方面的知識掌握得不夠扎實。在隨堂測試中，有些學(xué)生對于如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)誘惑、如何保護個人隱私等問題回答得不夠準(zhǔn)確。針對這一點，我將在未來的教學(xué)中增加自我保護方面的教學(xué)內(nèi)容，并通過案例分析、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會如何保護自己。

此外，我也注意到在課堂活動中，部分學(xué)生的表現(xiàn)不夠積極。有些學(xué)生可能因為害羞或者缺乏自信，不愿意參與課堂互動。為了改善這種情