第六課《我駕飛船上藍天》（教案）-2023-2024學年花城版音樂五年級上冊

第六課《我駕飛船上藍天》（教案）-2023-2024學年花城版音樂五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容第六課《我駕飛船上藍天》是2023-2024學年花城版音樂五年級上冊的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞歌曲《我駕飛船上藍天》展開，包括歌曲的學習、演唱技巧的指導以及音樂情感的表達。通過學習，學生能夠掌握歌曲的基本旋律和節(jié)奏，提升音樂審美能力和演唱技巧。二、核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生音樂鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造力等核心素養(yǎng)。通過學習《我駕飛船上藍天》，學生將提升對音樂作品的感知與理解能力，學會運用音樂語言表達個人情感，培養(yǎng)音樂審美情趣。同時，通過集體演唱和即興創(chuàng)作，學生將增強團隊合作意識和創(chuàng)造力，發(fā)展音樂實踐能力。三、學情分析五年級學生正處于音樂學習的成長階段，他們對音樂充滿好奇和熱情，具備一定的音樂基礎和演唱能力。在知識層面，學生已經(jīng)接觸過多種音樂風格和演唱形式，對簡單的音樂術語和節(jié)奏有一定的了解。在能力方面，學生的音樂聽覺感知能力逐漸增強，能夠識別基本的音高和節(jié)奏，具備一定的模仿和表現(xiàn)能力。

然而，由于個體差異，學生的音樂素養(yǎng)和技能水平存在一定差異。部分學生可能對音樂節(jié)奏的把握較為準確，但在旋律演唱上存在困難；而另一些學生可能在音樂表現(xiàn)力上更為出色，但在音樂理論知識的掌握上相對薄弱。此外，學生在課堂參與度和行為習慣上也有所不同，有的學生積極參與課堂活動，有的則較為內(nèi)向，需要教師更多的關注和引導。

針對這些學情特點，本節(jié)課將采用多樣化的教學方法，如分組合作、互動教學等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的音樂參與度和表現(xiàn)力。同時，教師將注重個別輔導，針對不同學生的需求給予針對性的指導，確保每個學生都能在音樂學習中有所收獲。通過這樣的教學策略，旨在培養(yǎng)學生良好的音樂學習習慣，提高他們的音樂素養(yǎng)和綜合能力，為未來的音樂學習打下堅實的基礎。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有2023-2024學年花城版音樂五年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與《我駕飛船上藍天》相關的圖片、視頻，以及音樂節(jié)奏和旋律的圖表。

3.教學工具：準備電子琴或鋼琴，用于現(xiàn)場伴奏和示范。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，并準備好音響設備，以便播放相關音樂片段。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《我駕飛船上藍天》的歌詞、旋律簡譜以及背景故事，明確預習要求，讓學生提前感受歌曲的意境。

設計預習問題：圍繞歌曲的創(chuàng)作背景和旋律特點，設計問題如“歌曲中哪些元素讓你聯(lián)想到藍天？”和“你認為這首歌的節(jié)奏是怎樣的？”

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺的預習情況統(tǒng)計和課堂提問，了解學生的預習進度。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，初步了解歌曲內(nèi)容。

思考預習問題：學生根據(jù)問題進行思考，并在小組內(nèi)討論。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，方便學生獲取預習資料和交流。

作用與目的：

幫助學生提前了解歌曲，激發(fā)學習興趣，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：播放一段與藍天相關的自然風光視頻，引出歌曲《我駕飛船上藍天》。

講解知識點：講解歌曲的旋律特點、節(jié)奏處理以及情感表達。

組織課堂活動：進行分組練習，每組嘗試用自己的方式演繹歌曲。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考歌曲的演唱技巧。

參與課堂活動：學生積極參與分組練習，嘗試不同的演唱方式。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解歌曲的演唱技巧。

實踐活動法：通過分組練習，讓學生在實踐中掌握演唱技能。

合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

作用與目的：

幫助學生深入理解歌曲的演唱技巧，掌握正確的演唱方法。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學生回家后與家人一起演唱歌曲，并記錄下自己的感受。

提供拓展資源：推薦與歌曲相關的書籍和音樂作品，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生與家人一起演唱歌曲，記錄感受。

拓展學習：學生利用推薦的資源，進行進一步的自主學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過布置作業(yè)和推薦資源，鼓勵學生自主拓展學習。

反思總結法：通過記錄感受和拓展學習，引導學生反思自己的學習過程。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的演唱技巧，通過拓展學習，提升學生的音樂素養(yǎng)。六、學生學習效果學生學習效果

1.音樂素養(yǎng)提升

學生在學習《我駕飛船上藍天》的過程中，對音樂作品的理解和鑒賞能力得到了提升。他們能夠識別歌曲中的旋律、節(jié)奏和情感表達，對音樂作品的整體結構有了更深入的認識。此外，學生在演唱過程中，對音樂術語如“高音”、“低音”、“節(jié)奏感”等有了更直觀的感受，為今后學習更復雜的音樂作品打下了基礎。

2.演唱技巧掌握

學生在本節(jié)課中學習了正確的演唱方法，包括呼吸、發(fā)聲、咬字等技巧。通過分組練習和教師的個別指導，學生能夠較好地掌握這些技巧，并在演唱時運用到實際中。他們在演唱《我駕飛船上藍天》時，聲音更加飽滿、節(jié)奏更加準確，表現(xiàn)力也有所提高。

3.團隊合作能力增強

本節(jié)課采用了分組合作的教學方法，學生在小組內(nèi)共同練習、討論和分享。在這個過程中，學生學會了傾聽他人意見、尊重他人觀點，并在合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這種團隊合作的經(jīng)驗有助于他們在今后的學習和生活中更好地與他人溝通、協(xié)作。

4.創(chuàng)新能力培養(yǎng)

在課后拓展環(huán)節(jié)，學生利用老師推薦的資源進行自主學習，并嘗試將所學知識應用到實際中。部分學生嘗試改編歌曲，創(chuàng)作新的旋律和歌詞，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)新能力。這種創(chuàng)新精神有助于他們在今后的學習和工作中不斷突破自我，追求卓越。

5.情感表達能力的提升

《我駕飛船上藍天》這首歌曲充滿了對藍天的向往和贊美之情。學生在學習過程中，通過演唱和表達歌曲的情感，使自己的情感得到宣泄和釋放。此外，學生在課后拓展環(huán)節(jié)，通過分享自己的感受和故事，進一步提升了情感表達能力。

6.自主學習能力增強

本節(jié)課采用了自主學習法，學生在課前預習、課中參與和課后拓展等環(huán)節(jié)，都充分體現(xiàn)了自主學習的能力。他們在預習過程中主動查找資料、思考問題；在課堂活動中積極參與、勇于表達；在課后拓展環(huán)節(jié)，主動利用資源進行學習。這種自主學習的能力有助于他們在今后的學習中更好地適應新的學習環(huán)境和要求。

7.行為習慣的養(yǎng)成

本節(jié)課注重培養(yǎng)學生的良好行為習慣，如認真聽講、積極參與、尊重他人等。學生在課堂上的表現(xiàn)證明了他們在這些方面取得了顯著進步。這些良好行為習慣的養(yǎng)成，將對他們的學習和生活產(chǎn)生積極影響。

8.價值觀的塑造

總之，本節(jié)課的學習效果顯著，學生在音樂素養(yǎng)、演唱技巧、團隊合作、創(chuàng)新能力、情感表達、自主學習、行為習慣和價值觀等方面都取得了顯著進步。這些成果將為他們今后的學習和生活奠定堅實的基礎。七、課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂所學知識、培養(yǎng)學生自主學習能力和提高音樂素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。以下是根據(jù)《我駕飛船上藍天》這一課的內(nèi)容設計的課后作業(yè)：

1.**歌曲模仿與創(chuàng)作**

作業(yè)內(nèi)容：學生嘗試模仿《我駕飛船上藍天》的旋律，創(chuàng)作一段自己的旋律，并配上簡單的歌詞。

答案示例：學生可以創(chuàng)作一段旋律，節(jié)奏與原歌曲相似，但旋律有所變化，歌詞可以圍繞藍天、自由等主題。

2.**音樂知識小測驗**

作業(yè)內(nèi)容：學生回顧課堂所學，完成以下音樂知識小測驗：

-《我駕飛船上藍天》的節(jié)奏是（）。

A.2/4拍B.3/4拍C.4/4拍

-歌曲中的高音部分出現(xiàn)在（）。

A.第一段B.第二段C.第三段

-歌曲的結尾部分使用了（）的演唱技巧。

A.呼吸控制B.聲音共鳴C.情感表達

3.**音樂日記**

作業(yè)內(nèi)容：學生撰寫一篇音樂日記，記錄學習《我駕飛船上藍天》的感受和體驗。

答案示例：學生可以描述自己在學習歌曲過程中的心情變化，對歌曲的理解，以及通過學習歌曲得到的啟示。

4.**家庭音樂會**

作業(yè)內(nèi)容：學生在家中組織一次家庭音樂會，邀請家人一起演唱《我駕飛船上藍天》。

答案示例：學生可以記錄下家庭音樂會的場景，包括家人的反應、演唱過程中的趣事等。

5.**音樂故事創(chuàng)作**

作業(yè)內(nèi)容：學生根據(jù)《我駕飛船上藍天》的旋律和歌詞，創(chuàng)作一個簡短的音樂故事。

答案示例：學生可以創(chuàng)作一個關于夢想和自由的故事，將歌曲的旋律和歌詞融入故事中，展現(xiàn)音樂的力量。

這些作業(yè)旨在幫助學生鞏固課堂所學，提高他們的音樂實踐能力和創(chuàng)造力。通過這些活動，學生不僅能夠加深對歌曲的理解，還能夠將音樂與生活相結合，培養(yǎng)自己的音樂素養(yǎng)。八、教學反思與總結這節(jié)課上完了，我想和大家分享一下我的反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了分組合作的方式，讓孩子們在小組內(nèi)互相學習、互相幫助?？吹剿麄冊谝黄鹩懻?、分享，我感到很欣慰。我發(fā)現(xiàn)，這種方式不僅提高了他們的學習興趣，還鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力。當然，我也注意到，有些孩子不太適應這種模式，他們在小組內(nèi)顯得有些沉默。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注每個學生的個體差異，提供更多的個性化指導。

在教學策略上，我采用了多媒體輔助教學，比如播放與歌曲相關的視頻，讓孩子們在視覺和聽覺上都能更好地感受音樂的魅力。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學方法確實讓孩子們更加投入，他們在課堂上表現(xiàn)得非?；钴S。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些孩子容易被多媒體的華麗效果吸引，而忽略了音樂本身。因此，我需要在今后的教學中，更好地平衡多媒體教學與傳統(tǒng)教學的關系。

在課堂管理方面，我嘗試了一些新的方法，比如通過設置小獎勵來鼓勵孩子們積極參與課堂活動。效果還是不錯的，孩子們的積極性得到了提升。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有時候獎勵的設置不夠合理，導致一些孩子過分追求獎勵，而忽略了學習本身。所以，我需要在獎勵的設置上更加謹慎，確保它能夠真正激發(fā)學生的學習興趣。

至于教學效果，我覺得總體上是不錯的。孩子們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進步。他們在演唱《我駕飛船上藍天》時，聲音更加飽滿，節(jié)奏更加準確，情感表達也更加豐富。這讓我感到很欣慰。

當然，也存在一些不足。比如，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子參與度不高，可能是由于他們對歌曲的理解不夠深入。這就需要我在今后的教學中，更加注重對歌曲內(nèi)容的解讀，幫助孩子們更好地理解音樂作品。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在分組合作時，更加關注每個學生的個體差異，提供個性化的指導。

2.在使用多媒體教學時，注重與音樂本身的結合，避免過度依賴多媒體效果。

3.在課堂管理中，合理設置獎勵，確保其能夠真正激發(fā)學生的學習興趣。

4.在教學過程中，更加注重對歌曲內(nèi)容的解讀，幫助孩子們深入理解音樂作品。

5.定期與家長溝通，了解孩子們在家庭中的學習情況，共同促進他們的成長。板書設計①歌曲名稱：《我駕飛船上藍天》

②作者：XXX

③旋律特點：輕快、明亮

④節(jié)奏：2/4拍

⑤情感表達：對藍天的向往和贊美

⑥旋律走向：以主音為中心，上下波動

⑦旋律起伏：歌曲中有幾個高潮部分，表現(xiàn)激動人心的情感

⑧歌詞主題：自由、夢想、探索

⑨演唱技巧：注意呼吸、咬字清晰、情感投入

⑩教學目標：學會演唱歌曲，理解歌曲情感，培養(yǎng)音樂審美能力教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，學生們表現(xiàn)出較高的參與度和積極性。大部分學生能夠認真聽講，積極回答問題，并在小組討論中發(fā)表自己的觀點。尤其是在演唱環(huán)節(jié)，學生們能夠準確地跟唱旋律，并在教師的指導下嘗試不同的演唱方式，表現(xiàn)出良好的音樂表現(xiàn)力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠圍繞《我駕飛船上藍天》這首歌曲展開深入的討論。他們不僅分享了各自對歌曲的理解和感受，還探討了歌曲的創(chuàng)作背景和音樂特點。小組討論成果的展示環(huán)節(jié)，學生們能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，展現(xiàn)了良好的團隊合作能力和溝通能力。

3.隨堂測試：

4.課后作業(yè)反饋：

對于課后作業(yè)的完成情況，我進行了詳細的檢查和反饋。學生們在課后作業(yè)中展現(xiàn)了以下成果：

-模仿與創(chuàng)作：學生們能夠根據(jù)《我駕飛船上藍天》的旋律創(chuàng)作出新的旋律，并配上簡單的歌詞，顯示出他們的創(chuàng)新能力和音樂創(chuàng)造力。

-音樂知識小測驗：學生們對音樂知識的掌握情況較好，能夠正確回答測試題目，顯示出他們對音樂知識的理解和應用能力。

-音樂日記：學生們在音樂日記中表達了對歌曲的感受和體驗，展現(xiàn)出他們的情感表達能力和寫作能力。

-家庭音樂會：學生們在家中與家人共同演唱歌曲，記錄下音樂會的場景和感受，顯示出他們的家庭互動能力和音樂實踐能力。

-音樂故事創(chuàng)作：學生們根據(jù)歌曲創(chuàng)作了簡短的