八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Keeping Healthy Topic 1 You should brush your teeth twice a day Section A教學(xué)實(shí)錄 （新版）仁愛(ài)版

八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2KeepingHealthyTopic1YoushouldbrushyourteethtwiceadaySectionA教學(xué)實(shí)錄（新版）仁愛(ài)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞“保持健康”這一主題，通過(guò)學(xué)習(xí)刷牙的重要性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握日常生活中的英語(yǔ)表達(dá)，提高口語(yǔ)交流能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)刷牙習(xí)慣的英語(yǔ)表達(dá)，提升學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解西方國(guó)家的健康觀念，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)合作探究學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)批判性思維能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在八年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)前，已掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)日常生活中的簡(jiǎn)單英語(yǔ)表達(dá)有一定的了解。但在本節(jié)課中，關(guān)于健康生活的英語(yǔ)表達(dá)和刷牙習(xí)慣的細(xì)節(jié)描述可能存在知識(shí)盲點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生通常對(duì)健康生活的話題有一定興趣，尤其是當(dāng)內(nèi)容與個(gè)人生活相關(guān)時(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生中既有偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)的，也有喜歡小組合作學(xué)習(xí)的，因此需要設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)來(lái)滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)中的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)感到困惑，尤其是在描述習(xí)慣時(shí)。此外，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)可能面臨表達(dá)不流利或自信心不足的問(wèn)題。因此，教學(xué)中需要提供足夠的語(yǔ)言支持和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有新版仁愛(ài)版八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與健康習(xí)慣相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如刷牙動(dòng)作的圖片和健康知識(shí)科普視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置黑板，準(zhǔn)備足夠的筆記本和筆供學(xué)生使用。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)：5分鐘）**

1.利用多媒體播放一段關(guān)于健康生活的英語(yǔ)視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考健康生活方式的重要性。

2.提出問(wèn)題：“Howdoyoukeephealthy?”（你們?nèi)绾伪３纸】?？）讓學(xué)生自由發(fā)言，激活已有知識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注刷牙這一日常健康習(xí)慣，過(guò)渡到本節(jié)課的主題。

**講授新課（用時(shí)：20分鐘）**

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本SectionA的第一部分，講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如brushyourteeth,twiceaday,healthyteeth等。

2.通過(guò)PPT展示刷牙的正確步驟和頻率，結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生直觀理解。

3.分析句子結(jié)構(gòu)，講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述習(xí)慣時(shí)的用法。

4.學(xué)生跟讀并模仿正確的刷牙動(dòng)作，強(qiáng)化語(yǔ)言實(shí)踐。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)：10分鐘）**

1.分組練習(xí)：學(xué)生分小組，根據(jù)課本內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于保持健康的對(duì)話，輪流表演。

2.小組展示：每組挑選一位代表進(jìn)行展示，其他小組評(píng)價(jià)并給予建議。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，給予積極的反饋和必要的指導(dǎo)。

**課堂提問(wèn)（用時(shí)：5分鐘）**

1.提問(wèn)：“Whatistheimportanceofbrushingyourteethtwiceaday?”（每天刷兩次牙的重要性是什么？）

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)保持良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

3.提問(wèn)：“Howdoyouusuallykeephealthy?”（你們通常如何保持健康？）

4.學(xué)生自由發(fā)言，教師記錄并總結(jié)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)：10分鐘）**

1.角色扮演：教師和學(xué)生扮演醫(yī)生和病人的角色，進(jìn)行關(guān)于健康習(xí)慣的對(duì)話。

2.學(xué)生提問(wèn)：學(xué)生可以向醫(yī)生角色提問(wèn)關(guān)于保持健康的問(wèn)題，如“ShouldIbrushmyteethaftereating？”（我應(yīng)該飯后刷牙嗎？）

3.教師回答：教師以醫(yī)生的身份給予回答，并解釋原因。

4.互動(dòng)討論：學(xué)生圍繞健康話題展開(kāi)討論，分享自己的健康小竅門(mén)。

**核心素養(yǎng)能力拓展（用時(shí)：5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：模擬一個(gè)健康講座，讓學(xué)生扮演健康專(zhuān)家，向其他同學(xué)介紹如何保持健康。

2.小組合作：學(xué)生分小組，共同完成一個(gè)關(guān)于健康生活的海報(bào)或小冊(cè)子。

3.展示分享：每組展示自己的作品，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

**總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)：5分鐘）**

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人分享今天學(xué)習(xí)的健康知識(shí)，并記錄自己一天中保持健康的行為。

**教學(xué)反思（用時(shí)：5分鐘）**

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)過(guò)程中的不足。

2.記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。

總用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-brushyourteeth：刷牙

-twiceaday：每天兩次

-healthyteeth：健康的牙齒

-dentalhygiene：口腔衛(wèi)生

-regularexercise：定期鍛煉

-balanceddiet：均衡飲食

-freshair：新鮮空氣

-enoughsleep：充足的睡眠

2.短語(yǔ)：

-Howoftendoyoubrushyourteeth?：你多久刷一次牙？

-It'simportanttobrushyourteethtwiceaday.：每天刷兩次牙很重要。

-Youshouldbrushyourteethaftermeals.：飯后應(yīng)該刷牙。

-Brushingyourteethispartofdentalhygiene.：刷牙是口腔衛(wèi)生的一部分。

3.句型：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-Ibrushmyteethtwiceaday.

-He/She/Itbrusheshis/her/itsteethtwiceaday.

-We/You/Theybrushtheirteethtwiceaday.

-疑問(wèn)句：Do/Does+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形？

-Doyoubrushyourteethtwiceaday?

-Doeshe/She/Itbrushhis/her/itsteethtwiceaday?

-Dowe/You/Theybrushtheirteethtwiceaday?

4.語(yǔ)法：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作。

-疑問(wèn)句：用于詢問(wèn)信息。

5.文化背景：

-西方國(guó)家普遍重視口腔衛(wèi)生，認(rèn)為刷牙是保持健康的重要習(xí)慣。

-刷牙的正確步驟：濕牙刷，擠牙膏，刷牙面、內(nèi)面、咬合面，每次刷牙2-3分鐘。

6.教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：通過(guò)模擬日常對(duì)話，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何保持健康，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-創(chuàng)意寫(xiě)作：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于健康生活的短文，提高寫(xiě)作能力。

7.評(píng)估方式：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和參與情況。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量。

-口語(yǔ)測(cè)試：通過(guò)角色扮演或自由對(duì)話，評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

a.提問(wèn)與回答：

-在課堂教學(xué)中，教師通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解刷牙習(xí)慣時(shí)，教師可以提問(wèn)：“Howoftenshouldwebrushourteeth?”（我們應(yīng)該多久刷一次牙？）通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用情況。

b.觀察與反饋：

-教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，如是否積極參與討論、是否能夠正確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流等。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

c.小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：

-在小組活動(dòng)中，教師觀察各小組的合作情況、分工是否合理、是否能夠按照要求完成任務(wù)等。通過(guò)小組展示，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

d.課堂測(cè)試：

-定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，如填空題、選擇題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)批改并反饋結(jié)果，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.作業(yè)批改：

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的正確率、書(shū)寫(xiě)規(guī)范和表達(dá)清晰度。對(duì)于錯(cuò)誤較多的作業(yè)，教師應(yīng)詳細(xì)指出錯(cuò)誤原因，并提供修改建議。

b.作業(yè)反饋：

-教師在批改作業(yè)后，及時(shí)將反饋意見(jiàn)告知學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，幫助他們提高。

c.作業(yè)展示：

-教師定期組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)展示，學(xué)生可以了解他人的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

d.作業(yè)改進(jìn)：

-教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)反思：

a.教師在課后對(duì)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

b.教師根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

c.教師與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的需求和反饋，不斷改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方式，使評(píng)價(jià)更加科學(xué)、合理。

d.教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過(guò)多樣化的評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。八、典型例題講解1.例題：

-題目：Pleasefillintheblankswiththecorrectformoftheverbinthebrackets.

-完整句子：You_______(brush)yourteethtwiceaday,butyourbrother_______(notbrush)iteveryday.

-答案：brush,don'tbrush

2.例題：

-題目：Choosethecorrectsentencetocompletethedialogue.

-A.Howoftendoyoubrushyourteeth?

-B.Youshouldbrushyourteethtwiceaday.

-C.Iusuallybrushmyteethinthemorningandbeforebed.

-答案：B

3.例題：

-題目：Completethesentenceswiththecorrectformoftheverbinthebrackets.

-A.We_______(go)tothegymthreetimesaweek.

-B.They_______(notexercise)enough.

-答案：go,don'texercise

4.例題：

-題目：Choosethecorrectsentencetocompletethesentence.

-A.It'simportant_______(brush)yourteethtwiceaday.

-B.Brushingyourteeth_______(be)goodforyourhealth.

-答案：A

5.例題：

-題目：Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbinthebrackets.

-A.Mymother_______(notcook)dinnerlastnightbecauseshewastootired.

-B.She_______(cook)dinnerforuseveryevening.

-答案：didn'tcook,cooks

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題1和例題2涉及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要掌握動(dòng)詞原形和助動(dòng)詞的使用。

2.例題3和例題4考查了學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)否定句和強(qiáng)調(diào)句型的理解。學(xué)生需要能夠正確使用助動(dòng)詞do/does和not，以及強(qiáng)調(diào)句型It's+adj.+todosth.

3.例題5涉及了一般過(guò)去時(shí)態(tài)的否定句結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要理解并能夠使用助動(dòng)詞didn't和動(dòng)詞的過(guò)去式。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試通