六年級品德與社會下冊 第一單元 生命需要呵護(hù) 第3課《善待自然萬物》教學(xué)實錄 粵教版

六年級品德與社會下冊第一單元生命需要呵護(hù)第3課《善待自然萬物》教學(xué)實錄粵教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析六年級品德與社會下冊第一單元《生命需要呵護(hù)》第3課《善待自然萬物》旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然萬物的生命價值，培養(yǎng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識。本課內(nèi)容與課本緊密相連，通過具體案例和實踐活動，讓學(xué)生深刻理解人類與自然的關(guān)系，提高環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然界的敬畏之心，提升關(guān)愛生命、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感；增強(qiáng)環(huán)保意識，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念；發(fā)展批判性思維，學(xué)會從不同角度審視人與自然的關(guān)系，形成正確的生態(tài)價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解自然萬物生命的多樣性和價值；

②掌握人與自然和諧共生的原則和方法；

③能夠?qū)h(huán)保理念應(yīng)用到日常生活中。

2.教學(xué)難點，

①深刻認(rèn)識到人類活動對自然環(huán)境的負(fù)面影響；

②培養(yǎng)學(xué)生從自身做起，積極參與環(huán)保實踐的行動力；

③引導(dǎo)學(xué)生形成正確的生態(tài)倫理觀，克服傳統(tǒng)觀念的束縛。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，深入淺出地講解自然萬物的生命價值；

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，激發(fā)學(xué)生對環(huán)保問題的思考；

3.活動法：設(shè)計環(huán)保實踐活動，讓學(xué)生親身體驗環(huán)保的重要性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示自然生態(tài)；

2.教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣；

3.實物操作：引入環(huán)保工具和材料，讓學(xué)生動手實踐，體驗環(huán)保行動。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過展示一組自然風(fēng)光的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的自然景觀。隨后，教師提問：“同學(xué)們，你們知道這些美麗的自然景觀是如何形成的嗎？它們對我們?nèi)祟愑惺裁匆饬x？”以此引出本節(jié)課的主題——《善待自然萬物》。

2.新課講授

①講解自然萬物的生命價值

詳細(xì)內(nèi)容：

教師介紹自然萬物的多樣性和生命價值，強(qiáng)調(diào)人類與自然界的緊密聯(lián)系。通過講述動植物的故事，讓學(xué)生了解它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和重要性。

②探討人與自然和諧共生的原則

詳細(xì)內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何實現(xiàn)人與自然和諧共生，列舉一些成功案例，如生態(tài)農(nóng)業(yè)、綠色建筑等。同時，討論在日常生活中如何踐行環(huán)保理念。

③分析人類活動對自然環(huán)境的影響

詳細(xì)內(nèi)容：

教師展示一些環(huán)境污染、生態(tài)破壞的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受人類活動對自然環(huán)境的負(fù)面影響。引導(dǎo)學(xué)生思考如何減少這些影響，保護(hù)自然環(huán)境。

3.實踐活動

①觀察校園植物

詳細(xì)內(nèi)容：

學(xué)生分組在校園內(nèi)觀察植物，記錄植物的種類、生長狀況等。通過觀察，讓學(xué)生了解植物的生命周期和生長環(huán)境。

②設(shè)計環(huán)保宣傳海報

詳細(xì)內(nèi)容：

學(xué)生分組設(shè)計環(huán)保宣傳海報，內(nèi)容涉及環(huán)保知識、口號等。通過設(shè)計，提高學(xué)生對環(huán)保的認(rèn)識和參與度。

③參與環(huán)保志愿服務(wù)

詳細(xì)內(nèi)容：

組織學(xué)生參與校園或社區(qū)的環(huán)保志愿服務(wù)活動，如植樹造林、清理垃圾等。讓學(xué)生親身體驗環(huán)保行動，增強(qiáng)環(huán)保意識。

4.學(xué)生小組討論

①如何在日常生活中踐行環(huán)保理念

舉例回答：

-節(jié)約用水、用電；

-減少一次性用品的使用；

-分類垃圾，回收利用。

②如何減少對自然環(huán)境的負(fù)面影響

舉例回答：

-減少碳排放，使用公共交通工具；

-保護(hù)野生動植物，不購買非法制品；

-參與環(huán)保組織，倡導(dǎo)環(huán)保理念。

③如何提高環(huán)保意識

舉例回答：

-學(xué)習(xí)環(huán)保知識，關(guān)注環(huán)保新聞；

-參加環(huán)?；顒?，與同學(xué)分享環(huán)保心得；

-制作環(huán)保宣傳材料，提高他人環(huán)保意識。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然萬物的生命價值和人類與自然的關(guān)系?？偨Y(jié)環(huán)保的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的作文，分享自己的環(huán)保行動和感悟。

用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《大自然的語言》：介紹自然界的各種現(xiàn)象及其背后的科學(xué)原理，如候鳥遷徙、季節(jié)變化等，幫助學(xué)生理解自然界的生命規(guī)律。

-《綠色地球》：探討全球環(huán)境問題，如氣候變化、生物多樣性喪失等，以及人類如何通過行動保護(hù)地球家園。

-《人與自然和諧共生》：收錄了多個國家和地區(qū)在環(huán)保方面的成功案例，以及相關(guān)的環(huán)保政策和法律法規(guī)，啟發(fā)學(xué)生思考如何在自己的生活中實踐環(huán)保。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以訪問圖書館或在線資源，了解不同地區(qū)的自然保護(hù)項目，如中國的“綠色長城”項目、非洲的野生動物保護(hù)項目等。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行小型的環(huán)保調(diào)查，例如調(diào)查自己所在社區(qū)的環(huán)境問題，并提出解決方案。

-鼓勵學(xué)生參與環(huán)保組織或社區(qū)活動，如植樹節(jié)、地球日等，親身體驗環(huán)保行動。

3.知識點拓展

-生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)：介紹生態(tài)系統(tǒng)為人類提供的服務(wù)，如水源涵養(yǎng)、氣候調(diào)節(jié)、土壤肥力保持等。

-生物多樣性保護(hù)：探討生物多樣性的重要性，以及保護(hù)生物多樣性的方法，如設(shè)立自然保護(hù)區(qū)、禁止非法野生動物貿(mào)易等。

-可持續(xù)發(fā)展：解釋可持續(xù)發(fā)展的概念，以及如何在日常生活中實踐可持續(xù)發(fā)展原則，如節(jié)約資源、減少浪費等。

4.實踐活動建議

-學(xué)生可以設(shè)計一個環(huán)保主題的演講或海報，向同學(xué)和老師宣傳環(huán)保知識。

-組織一次校園或社區(qū)的清潔活動，提高大家的環(huán)保意識。

-學(xué)生可以參與或組織一次環(huán)保知識競賽，增強(qiáng)對環(huán)保知識的掌握。

5.案例研究

-選擇一個具體的環(huán)保案例，如某個地區(qū)的河流污染治理項目，讓學(xué)生分析項目實施的過程、效果以及面臨的挑戰(zhàn)，并討論如何改進(jìn)。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生描述自己所在社區(qū)的自然環(huán)境，包括植物、動物、水源等，并分析這些環(huán)境特點對人類生活的影響。

答案示例：我所在的社區(qū)位于城市邊緣，附近有公園和河流。社區(qū)內(nèi)有很多樹木，提供了良好的氧氣和陰涼。河流為居民提供了休閑娛樂的地方，同時也維持了生態(tài)平衡。然而，由于城市擴(kuò)張，河流受到了污染，影響了周圍居民的生活質(zhì)量。

2.作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生列舉三種日常生活中的環(huán)保行為，并說明這些行為如何有助于保護(hù)自然環(huán)境。

答案示例：

-節(jié)約用水：通過縮短淋浴時間、修復(fù)漏水等方式，減少水資源浪費。

-減少一次性用品使用：使用可重復(fù)使用的購物袋、餐具等，減少塑料垃圾的產(chǎn)生。

-分類垃圾：將垃圾分為可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾，提高垃圾回收利用率。

3.作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個自己感興趣的環(huán)保話題，進(jìn)行簡要的調(diào)查研究，并撰寫一份報告。

答案示例：學(xué)生選擇“城市綠化對空氣質(zhì)量的影響”作為研究話題，通過查閱資料、實地考察等方式，收集數(shù)據(jù)，分析城市綠化對空氣質(zhì)量的具體影響，并撰寫報告。

4.作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一個環(huán)保宣傳海報，主題為“保護(hù)生物多樣性”，并解釋海報中的設(shè)計元素。

答案示例：海報中使用了鮮艷的色彩和生動的插圖，展示了各種珍稀動植物。海報上還有口號：“保護(hù)生物多樣性，共建美麗家園！”設(shè)計元素包括：瀕危物種的圖片、環(huán)保標(biāo)語、自然景觀的描繪等。

5.作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生思考并回答以下問題：“為什么說人類是地球上的‘看護(hù)者’？”請結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行闡述。

答案示例：人類是地球上的“看護(hù)者”，因為人類有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)地球上的自然資源和生物多樣性。教材中提到，人類在享受自然賦予的豐富資源的同時，也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。人類應(yīng)當(dāng)通過科技發(fā)展和環(huán)保行動，實現(xiàn)人與自然的和諧共生，確保地球的可持續(xù)發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中體驗環(huán)保行動，從而提高他們的環(huán)保意識。例如，在講解水資源保護(hù)時，我讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬社區(qū)水資源管理的過程。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示自然風(fēng)光和環(huán)境污染的圖片、視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，缺乏主動性和積極性。

2.教學(xué)方法單一：在講授過程中，我過多地依賴講授法，未能充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

3.評價方式單一：評價主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價手段，難以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：在課堂活動中，我將設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲競賽等，鼓勵學(xué)生積極參與。同時，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中，我將嘗試引入更多教學(xué)方法，如討論法、實驗法、案例分析法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.多元化評價方式：除了傳統(tǒng)的評價方式，我還將引入學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的評價體系，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還將關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，鼓勵他們在生活中踐行環(huán)保理念。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《善待自然萬物》這一課，主要了解了自然萬物的生命價值和人類與自然的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到：

1.自然界中的萬物都有其獨特的生命價值，它們構(gòu)成了復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，維持著地球的生態(tài)平衡。

2.人類是地球上的“看護(hù)者”，有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)自然環(huán)境，實現(xiàn)人與自然的和諧共生。

3.我們可以從日常生活中做起，踐行環(huán)保理念，如節(jié)約用水、減少一次性用品的使用、分類垃圾等。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要描述自然界的生命價值。

答案示例：自然界的生命價值體現(xiàn)在生物多樣性、生態(tài)平衡和為人類提供生活資源等方面。

2.人類應(yīng)該如何保護(hù)自然環(huán)境？

答案示例：人類可以通過節(jié)約資源、減少污染、保護(hù)生物多樣性、參與環(huán)保活動等方式保護(hù)自然環(huán)境。

3.請舉例說明如何在日常生活中踐行環(huán)保理念。

答案示例：節(jié)約用水、減少一次性用品的使用、分類垃圾、綠色出行等。

4.人類與自然的關(guān)系是怎樣的？

答案示例：人類與自然界是相互依存、相互影響的關(guān)系。人類需要依賴自然資源生存，同時也要承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。

5.為什么說人類是地球上的“看護(hù)者”？

答案示例：人類是地球上的“看護(hù)者”，因為人類有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)自然環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡，確保地球的可持續(xù)發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自然萬物的生命