Unit 5 SectionA 1a-1d 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit5SectionA1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析Unit5SectionA1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

本節(jié)課選自人教版英語七年級上冊Unit5，主題為“Family”，主要內(nèi)容包括家庭成員的稱呼及關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的英語表達(dá)，并能進(jìn)行簡單的對話。本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密相連，旨在幫助學(xué)生提高英語口語表達(dá)能力，增強(qiáng)對家庭關(guān)系的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用家庭成員的英語稱呼。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解不同文化中家庭成員稱呼的多樣性。

3.提升學(xué)生的交流能力，通過角色扮演活動，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析家庭關(guān)系，提高邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，可能已經(jīng)接觸過一些基本的英語詞匯和簡單的句子結(jié)構(gòu)。他們可能對一些常見的家庭成員稱呼有一定的了解，如“mother”、“father”、“sister”等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新詞匯和語法點(diǎn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽、說來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于通過閱讀和寫作來提高語言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于家庭成員的稱呼在不同文化中可能存在差異，學(xué)生可能會在理解和使用某些稱呼時遇到困難。此外，學(xué)生可能難以將新學(xué)的稱呼與實(shí)際語境相結(jié)合，進(jìn)行有效的交流。此外，對于一些學(xué)生來說，記憶和運(yùn)用大量的家庭成員稱呼可能是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語七年級上冊教材，以便學(xué)生能夠跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭成員相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解家庭成員的稱呼和關(guān)系。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片、貼紙等，用于角色扮演活動，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和互動性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動；確保教室環(huán)境整潔，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們能說出自己家庭成員的名字嗎？他們之間有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同家庭結(jié)構(gòu)的圖片，讓學(xué)生初步感受家庭關(guān)系的多樣性。

簡短介紹家庭關(guān)系在人類社會中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭關(guān)系基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭關(guān)系的定義、類型和重要性。

過程：

講解家庭關(guān)系的定義，包括家庭成員之間的關(guān)系和角色。

詳細(xì)介紹不同類型的家庭關(guān)系，如核心家庭、單親家庭等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭關(guān)系案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和社會穩(wěn)定的影響，以及如何維護(hù)和諧的家庭關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何與家人溝通”或“家庭矛盾解決策略”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭關(guān)系的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭關(guān)系的定義、類型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系在個人成長和社會發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系的短文或報告，內(nèi)容可以包括自己家庭的關(guān)系模式、與家人的互動經(jīng)歷以及對家庭關(guān)系的理解和感悟。

鼓勵學(xué)生在作業(yè)中結(jié)合實(shí)際案例，展示對家庭關(guān)系的深入思考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系文化差異：介紹不同文化背景下家庭關(guān)系的差異，如中西方家庭結(jié)構(gòu)的差異、親子關(guān)系的不同表達(dá)方式等。

-家庭關(guān)系心理學(xué)：探討家庭關(guān)系對個體心理發(fā)展的影響，包括家庭環(huán)境對兒童性格形成的作用、家庭溝通模式等。

-家庭關(guān)系法律知識：介紹與家庭關(guān)系相關(guān)的法律知識，如婚姻法、繼承法等，幫助學(xué)生了解家庭關(guān)系的法律保障。

-家庭關(guān)系教育案例：收集一些家庭關(guān)系教育的成功案例，如親子溝通技巧、家庭沖突解決方法等，為學(xué)生提供實(shí)際操作參考。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《家庭關(guān)系心理學(xué)》等書籍，幫助學(xué)生深入了解家庭關(guān)系的心理學(xué)原理。

-觀看視頻：推薦一些關(guān)于家庭關(guān)系的紀(jì)錄片或教育視頻，如《舌尖上的中國》中的家庭故事，讓學(xué)生在觀看中感受家庭關(guān)系的溫暖。

-參與實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與家庭關(guān)系主題的辯論賽、角色扮演等活動，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生進(jìn)行家庭關(guān)系調(diào)查，了解自己家庭成員之間的關(guān)系，并撰寫調(diào)查報告。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于家庭關(guān)系的文學(xué)作品，如《圍城》、《家》等，讓學(xué)生在閱讀中感受家庭關(guān)系的復(fù)雜性和多樣性。

-家庭關(guān)系講座：邀請心理學(xué)專家或社會工作者來校進(jìn)行家庭關(guān)系講座，為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)。

-家庭關(guān)系主題班會：組織主題班會，讓學(xué)生分享自己在家庭關(guān)系中的感悟和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)班級成員之間的交流和理解。

-家庭關(guān)系研究小組：鼓勵學(xué)生成立家庭關(guān)系研究小組，進(jìn)行課題研究，如“不同年齡段家庭關(guān)系的特征”等。

-家庭關(guān)系社會實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如探訪孤寡老人、關(guān)愛留守兒童等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)家庭關(guān)系的價值。板書設(shè)計(jì)①家庭關(guān)系基本概念

-家庭：由婚姻、血緣或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活單位。

-家庭成員：父母、子女、兄弟姐妹等。

-家庭關(guān)系：家庭成員之間的互動和聯(lián)系。

②家庭關(guān)系類型

-核心家庭：父母與未婚子女組成的家庭。

-單親家庭：由單親（父或母）與子女組成的家庭。

-聯(lián)合家庭：由兩個或兩個以上的家庭合并而成的家庭。

-擴(kuò)大家庭：包括父母、已婚子女及其配偶和子女的家庭。

③家庭關(guān)系關(guān)鍵詞匯

-Parent：父母

-Child：子女

-Brother：兄弟

-Sister：姐妹

-Grandparent：祖父母

-Cousin：堂兄弟姐妹

-Aunt：阿姨

-Uncle：叔叔

④家庭關(guān)系常用句型

-Whoisyourmother/father?

-Howmanypeoplearethereinyourfamily?

-What'syourfamilylike?

-Ilovemyfamilyverymuch.

⑤家庭關(guān)系案例分析

-案例一：核心家庭關(guān)系案例

-案例二：單親家庭關(guān)系案例

-案例三：聯(lián)合家庭關(guān)系案例

⑥家庭關(guān)系重要性

-對個人成長的影響

-對社會穩(wěn)定的作用

-對子女教育的意義作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生完成教材中Unit5SectionA的相關(guān)練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固對家庭成員稱呼和關(guān)系的理解。

2.家庭關(guān)系調(diào)查報告：學(xué)生需收集家庭中不同成員的信息，包括稱呼、年齡、職業(yè)等，并撰寫一份簡短的家庭關(guān)系調(diào)查報告。

3.角色扮演劇本：學(xué)生分組創(chuàng)作一個家庭場景的劇本，包括家庭成員之間的對話，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員稱呼和關(guān)系。

4.家庭關(guān)系日記：鼓勵學(xué)生記錄一天中與家庭成員的互動，包括交流內(nèi)容、感受等，以增強(qiáng)對家庭關(guān)系的認(rèn)識。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題：教師將對學(xué)生的課后練習(xí)題進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否正確掌握了家庭成員的稱呼和關(guān)系。對于錯誤，教師將給出正確答案并解釋原因，幫助學(xué)生理解。

2.家庭關(guān)系調(diào)查報告：教師將評估報告的完整性、準(zhǔn)確性和創(chuàng)意性。對于調(diào)查報告中的不足，教師將提供具體反饋，如建議增加家庭成員的照片、更詳細(xì)的關(guān)系描述等。

3.角色扮演劇本：教師將評估劇本的對話是否自然、是否符合家庭場景，以及是否正確使用了家庭成員的稱呼。對于劇本中的錯誤，教師將給出修改建議，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行修改。

4.家庭關(guān)系日記：教師將閱讀學(xué)生的日記，關(guān)注學(xué)生是否能夠真實(shí)反映與家庭成員的互動，以及是否能夠從中體會到家庭關(guān)系的重要性。對于日記中的亮點(diǎn)，教師將給予肯定；對于需要改進(jìn)的地方，教師將提出建設(shè)性意見。

反饋方式：

1.個性化反饋：教師將對每位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個別反饋，確保每個學(xué)生都能得到關(guān)注和指導(dǎo)。

2.小組反饋：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組互評，讓學(xué)生在評價他人作業(yè)的同時，也能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程。

3.課堂展示：教師可以選擇部分優(yōu)秀的作業(yè)在課堂上展示，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)成果，并從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

4.定期總結(jié)：教師將在下一次課堂上對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。重點(diǎn)題型整理1.完成句子

題目：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成以下句子。

答案：Mymotherisateacher.SheteachesEnglishinamiddleschool.

2.選擇合適的家庭成員稱呼

題目：從下列選項(xiàng)中選擇正確的家庭成員稱呼填空。

A.motherB.fatherC.sisterD.brother

-My(1)isadoctor.

-My(2)isateacher.

-My(3)isastudent.

-My(4)isaworker.

答案：BADC

3.創(chuàng)造對話

題目：根據(jù)所學(xué)家庭成員稱呼，創(chuàng)造一個簡短的對話場景。

答案：

A:Hi,Mom!Howwasyourdayatwork?

B:Itwasgood,thankyou.Howaboutyou,Dad?

A:I'mfine.Ihelpedmybrotherwithhishomework.

4.家庭關(guān)系描述

題目：描述你家庭成員之間的關(guān)系。

答案：

Myfamilyisveryclose.Myparentsareverysupportive.MysisterandIareveryclosefriends.Weoftengoshoppingorwatchmoviestogether.

5.家庭活動計(jì)劃

題目：計(jì)劃一個家庭活動，并描述家庭成員如何參與。

答案：

Weareplanningtogoonafamily