2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 My week part B 第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 人教PEP

2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2MyweekpartB第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄人教PEP主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2MyweekpartB

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“我的星期”這一主題，通過(guò)對(duì)話、歌曲和游戲等形式，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)星期詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。具體內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)星期詞匯，學(xué)習(xí)表示時(shí)間表達(dá)的句型，以及進(jìn)行角色扮演和小組討論等活動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高學(xué)生的跨文化意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)進(jìn)行交流的自信。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的日常生活，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重和理解不同文化中時(shí)間表達(dá)方式的多樣性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確使用星期詞匯和表示時(shí)間表達(dá)的句型進(jìn)行對(duì)話。

2.學(xué)生能夠進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際情境中的交流。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在運(yùn)用新詞匯和句型時(shí)，可能存在語(yǔ)法錯(cuò)誤或表達(dá)不流暢。

2.學(xué)生在角色扮演中可能難以適應(yīng)不同的角色和情境。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物、圖片和情景模擬等方式，幫助學(xué)生直觀理解星期詞匯和時(shí)間表達(dá)的用法。

2.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，從簡(jiǎn)單的句型開始，逐步增加難度，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與角色扮演，提供必要的指導(dǎo)，同時(shí)給予學(xué)生充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。

4.對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)糾正，并給予積極的反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授、小組討論和游戲等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中練習(xí)對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示星期相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解星期詞匯和句型的使用。

4.通過(guò)歌曲《MyWeek》等教學(xué)資源，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)，增強(qiáng)記憶效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)星期詞匯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們是如何安排自己一周的時(shí)間的？”

展示一些關(guān)于一周日?；顒?dòng)的圖片，如上學(xué)、運(yùn)動(dòng)、購(gòu)物等，讓學(xué)生初步感受星期在日常生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹星期詞匯在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.星期基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解星期詞匯的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

講解星期詞匯的定義，包括一周中七天的基礎(chǔ)詞匯。

詳細(xì)介紹每個(gè)星期的英語(yǔ)表達(dá)，使用卡片或PPT展示，并配以相應(yīng)的動(dòng)作或圖片幫助學(xué)生記憶。

3.星期案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解星期詞匯的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)與星期相關(guān)的日常對(duì)話案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景和對(duì)話內(nèi)容，讓學(xué)生看到星期詞匯在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中星期詞匯的正確使用，以及如何在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用這些詞匯。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與星期相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“我最喜歡的星期幾”或“如何安排周末活動(dòng)”。

小組內(nèi)討論并總結(jié)討論結(jié)果，每組準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的展示。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)星期詞匯的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的選擇、討論過(guò)程和最終結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)星期詞匯的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括星期詞匯的基本概念、用法和案例。

強(qiáng)調(diào)星期詞匯在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際交流中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己一周的活動(dòng)，并用英語(yǔ)描述，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下內(nèi)容為示例，實(shí)際教學(xué)過(guò)程可能需要根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-星期相關(guān)文化知識(shí)：介紹不同國(guó)家和地區(qū)對(duì)星期的叫法和習(xí)俗，如西方國(guó)家的星期表達(dá)習(xí)慣、中國(guó)的星期習(xí)俗等。

-星期相關(guān)詞匯拓展：除了基本的星期詞匯外，還可以介紹一些與星期相關(guān)的詞匯，如星期一的“MondayMood”、“星期五的幸運(yùn)”等俚語(yǔ)和短語(yǔ)。

-星期相關(guān)的節(jié)日：探討一些與星期相關(guān)的節(jié)日，如西方的“復(fù)活節(jié)星期一”和“勞動(dòng)節(jié)星期一”，中國(guó)的“端午節(jié)”等，讓學(xué)生了解星期在節(jié)日中的特殊意義。

-星期時(shí)間管理技巧：介紹一些有效的時(shí)間管理技巧，如如何合理安排一周的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，以及如何利用星期的時(shí)間來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集關(guān)于星期的圖片，如日歷、時(shí)鐘等，用以裝飾自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高對(duì)星期的關(guān)注度。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在不同的星期中可能發(fā)生的情景對(duì)話，如星期一的早晨上學(xué)、星期五的下午放學(xué)等。

-設(shè)計(jì)一個(gè)星期的日程表，讓學(xué)生規(guī)劃自己的日?；顒?dòng)，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)，鍛煉他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

-組織學(xué)生開展一個(gè)小型的“一周生活記錄”活動(dòng)，讓學(xué)生記錄下自己在每個(gè)星期的學(xué)習(xí)、生活和思考，增強(qiáng)他們的時(shí)間觀念和責(zé)任感。

-利用課外閱讀材料，如英文故事書或雜志，尋找與星期相關(guān)的文章或故事，拓寬學(xué)生的視野，同時(shí)提高他們的閱讀理解能力。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同制作一個(gè)家庭星期的計(jì)劃表，讓學(xué)生和家人一起討論并規(guī)劃家庭活動(dòng)，增強(qiáng)家庭成員間的溝通與合作。

-在班級(jí)中設(shè)立“星期角”，展示與星期相關(guān)的文化、詞匯和學(xué)習(xí)資料，營(yíng)造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

-通過(guò)小組合作，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于星期的英語(yǔ)海報(bào)或手抄報(bào)，展示他們對(duì)星期的了解和創(chuàng)意。

-組織學(xué)生觀看與星期相關(guān)的英文電影或電視節(jié)目，通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式，加深對(duì)星期詞匯和表達(dá)的理解。課后作業(yè)作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對(duì)星期詞匯和句型的掌握，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。以下作業(yè)包含不同類型的任務(wù)，旨在全面覆蓋課程內(nèi)容。

1.制作個(gè)人一周日程表

任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生制作一個(gè)個(gè)人一周日程表，用英語(yǔ)記錄每天的活動(dòng)。例如：

-Monday:Gotoschool,haveEnglishclass.

-Tuesday:Studymath,dosportsafterschool.

-Wednesday:Visitthelibrary,readbooks.

-Thursday:Prepareforsciencetest.

-Friday:Havemusicclass,meetfriendsatthepark.

-Saturday:Goshoppingwithfamily.

-Sunday:Restandrelaxathome.

2.星期詞匯卡片制作

任務(wù)：學(xué)生制作一套星期詞匯卡片，每張卡片上寫上一個(gè)星期的英文單詞和對(duì)應(yīng)的中文翻譯。例如：

-Monday-星期一

-Tuesday-星期二

-Wednesday-星期三

-Thursday-星期四

-Friday-星期五

-Saturday-星期六

-Sunday-星期日

3.星期相關(guān)對(duì)話練習(xí)

任務(wù)：學(xué)生兩人一組，根據(jù)以下情景編寫對(duì)話，并互相練習(xí)。

情景：A和B是同學(xué)，他們?cè)谡務(wù)撝苣┯?jì)劃。

對(duì)話示例：

A:Hi,B.Whatareyoudoingthisweekend?

B:I'mplanningtogotothemoviesonSaturday.

A:Thatsoundsfun!Whatmovieareyougoingtosee?

B:It'sasciencefictionfilm.Ican'twait!

4.星期主題寫作

任務(wù)：學(xué)生寫一篇短文，描述他們最喜歡的星期幾以及為什么。例如：

MyFavoriteDay:Saturday

Saturdayismyfavoritedayoftheweek.OnSaturdays,Igettosleepinandhavearelaxedmorning.Afterbreakfast,Iliketogoforawalkintheparkwithmyfamily.Intheafternoon,Ispendtimereadingbooksorwatchingmovies.Intheevening,weusuallyhaveafamilydinnerandtalkaboutourday.IenjoythetranquilityofSaturdayandhowithelpsmerechargefortheupcomingweek.

5.星期歌曲歌詞填空

任務(wù)：學(xué)生聽(tīng)一首與星期相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《MyWeek》，并完成歌詞填空。

歌詞示例：

Everydayisaspecialday,

Butsomedaysarebetterthanothers.

Monday,Igotoschool,

Tuesday,Ilearnalot.

Wednesday,Ihaveatest,

Thursday,I'mprettystressed.

Friday,Ican'twait,

Becauseit'stheweekend,it'stheweekend!

Saturday,Igoshopping,

Sunday,I'mresting.

Andthenit'sMondayagain,

ButI'mreadytofacetheday.

答案示例：

-Monday,Igotoschool.

-Tuesday,Ilearnalot.

-Wednesday,Ihaveatest.

-Thursday,I'mprettystressed.

-Friday,Ican'twait.

-Saturday,Igoshopping.

-Sunday,I'mresting.

-Andthenit'sMondayagain.

-ButI'mreadytofacetheday.課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，教師可以了解學(xué)生對(duì)星期詞匯和句型的掌握程度。例如，教師可以提問(wèn)：“CanyoutellmewhatyouusuallydoonSaturday?”（你能告訴我你通常在星期六做什么？）通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們對(duì)星期詞匯的運(yùn)用能力。

-觀察：教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性以及互動(dòng)情況，可以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。例如，在角色扮演活動(dòng)中，教師可以觀察學(xué)生是否能夠自信地使用星期詞匯進(jìn)行對(duì)話。

-測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)星期詞匯和句型的記憶和理解程度。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的聽(tīng)力測(cè)試，播放與星期相關(guān)的對(duì)話，讓學(xué)生選擇正確的答案。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋。例如，對(duì)于制作個(gè)人一周日程表的作業(yè)，教師可以檢查學(xué)生是否正確使用了星期詞匯，以及日程表是否合理。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師給出具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于星期詞匯卡片制作作業(yè)，教師可以表?yè)P(yáng)學(xué)生詞匯記憶準(zhǔn)確，同時(shí)指出某些卡片設(shè)計(jì)可以更加美觀。

-反饋：教師及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們根據(jù)反饋進(jìn)行自我改進(jìn)。例如，對(duì)于星期相關(guān)對(duì)話練習(xí)，教師可以指出學(xué)生對(duì)話中的語(yǔ)法錯(cuò)誤，并提供正確的表達(dá)方式。

-鼓勵(lì)：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對(duì)于那些有進(jìn)步但仍有不足的學(xué)生。例如，對(duì)于寫作作業(yè)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用更高級(jí)的詞匯和句型。

3.形成性評(píng)價(jià)

-小組合作：通過(guò)觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，教師可以評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，培養(yǎng)他們的自我管理能力。

-同伴評(píng)價(jià)：實(shí)施同伴評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)作業(yè)和課堂表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的互幫互助和共同進(jìn)步。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)

-期末考試：通過(guò)期末考試，教師可以全面評(píng)估學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)成果，包括對(duì)星期詞匯和句型的掌握程度。

-學(xué)生作品展示：組織學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果，如制作的手抄報(bào)、角色扮演視頻等，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，同時(shí)也為其他學(xué)生提供學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)還是蠻成功的。首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，讓學(xué)生們對(duì)星期的話題產(chǎn)生了興趣，他們的參與度很高，這讓我挺滿意的。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，