幼兒園小班教案《小貓旅行記》含反思

Word1/1幼兒園小班教案《小貓旅行記》含反思活動目標(biāo)：

1.了解水的三態(tài)(氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài))變化。

2.能寧靜傾聽故事，并理解故事內(nèi)容。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

5.培育幼兒英勇、活潑的共性。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：冰塊、干、濕毛巾、水杯、水、電水壺、小水滴變化過程幻燈片等。

學(xué)問預(yù)備：小伴侶對于水的三態(tài)有一點(diǎn)點(diǎn)了解。

活動過程：

一、閱歷溝通。

1.老師出示一杯水(透亮?????的杯子裝的)，并提問師：小伴侶，你們看，這是什么?

幼：是一杯水。

師：恩。那水會變成什么呢?

幼：水會變成冰。

2.老師出示冰塊師：那水是怎么變成冰的呢?

(幼兒自由舉手回答)

3.前些天，天上始終下雨，你們知道雨是從哪兒來的嗎?

(幼兒自由舉手回答)

4.老師出示干、濕毛巾師：王老師這有兩條毛巾，請你來摸一摸它們有什么區(qū)分?

幼：一條是濕的，一條是干的。

師：你們說，濕毛巾怎么讓它變干呢?

幼：放在太陽底下曬曬。

幼：放在火上烤。

師：濕毛巾變干了，原來濕毛巾上的水上哪去了?

5.小結(jié)。

剛才我們小伴侶說了一些有關(guān)水的變化，水一會變成冰，一會變成水蒸氣，它究竟是怎么變化的呢，為什么會變化，現(xiàn)在請小伴侶來聽聽這個《小水滴旅行記》的故事，聽完以后你或許會明白了。

(第一環(huán)節(jié)讓幼兒了解水是會變化的，并依據(jù)閱歷敘述水的變化形式。)

二、觀賞故事，理解內(nèi)容，初步了解水的三態(tài)變化。

1.老師完整敘述故事，幼兒寧靜傾聽師：故事聽完了，告知我小水滴是怎樣旅行的?

2.老師提問，關(guān)心理解故事師：一開頭，小水滴們想做什么?它們是怎么對大海媽媽說的?

師：太陽公公是怎樣關(guān)心小水滴的?小水滴變成了什么?

師：小水滴飛啊飛啊，感覺冷了，它們?nèi)齻€一伙，五個一群抱在一起，變成了什么?

師：小水滴的身體變沉了，它又變成了什么?為什么會變成雪花?

師：小水滴在旅行過程中一共經(jīng)受了幾次變化?

3.看小水滴變化幻燈片。

師：現(xiàn)在讓我們一起來看看小水滴在旅行過程中的變化狀況吧4.總結(jié)通過這個故事，我們小伴侶知道了水在不同的條件下會發(fā)生變化，也就是水的三態(tài)變化過程?？墒菍τ谒烤乖谑裁礂l件下變什么，詳細(xì)應(yīng)當(dāng)還很模糊，老師來做幾個試驗(yàn)，讓你們更清晰的了解水的三態(tài)變化。

(其次環(huán)節(jié)讓幼兒通過故事來了解水的三態(tài)變化)

三、做試驗(yàn)，讓幼兒直觀了解水的三態(tài)變化。

1.老師做試驗(yàn)，幼兒認(rèn)真觀看。

師：現(xiàn)在，讓我們一起通過試驗(yàn)的方式來看看水究竟是怎樣變化的。

老師把一塊冰塊投進(jìn)一杯開水中，幼兒發(fā)覺冰塊很快就沒了，杯子里的水上升了。然后再把那杯水再放進(jìn)電水壺?zé)疅_時有熱氣冒出來，熱氣遇到冷玻璃，又變成了小水滴。再把水放進(jìn)冷凍室，水又會變成冰。

2.師：小伴侶，你們剛才看清晰水的變化過程了嗎?

3.老師小結(jié)：

水會隨著溫度的變化而轉(zhuǎn)變它原來的樣子，水在很冷的時候會結(jié)成冰，冰遇熱又變成了水，水再加熱，就會變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷又會變成水。

活動反思：

剛開頭時，我把這個活動主要定位在語言領(lǐng)域，而且想以自主閱讀的形式來讓幼兒學(xué)習(xí)這個故事，后來聽了一位老師的這節(jié)課，她也把這活動定位在了語言、科學(xué)，聽完后，我總覺得小伴侶應(yīng)當(dāng)對故事內(nèi)容理解的不透徹，而且對于水的三態(tài)(液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài))也是稀里糊涂，根本不能通過這個故事來理解水的三態(tài)變化。也有老師也說別的班級就這節(jié)課也用的自主閱讀的形式來上，但是效果不抱負(fù)，而且要把它定位在科學(xué)領(lǐng)域來上是相當(dāng)困難，要對幼兒做大量的學(xué)問鋪墊。他們建議我主要定位在語言領(lǐng)域。我左思右想，想挖掘一下故事，語言也不美麗，也算不上經(jīng)典，也難上。后來經(jīng)師傅提點(diǎn)，說還是定位在科學(xué)、語言，由于這個活動本身就屬于"我身邊的科學(xué)"這一大主題，還是上成科學(xué)為主比較順當(dāng)，于是我才決心以科學(xué)為主，師傅給了我一些建議后，自己設(shè)計(jì)教案，把每一句要說的話，小伴侶可能產(chǎn)生的反應(yīng)都想了一下，有的都寫下來了。尤其是那些引導(dǎo)語和過渡語，我想了許多，總覺得不太好，寫了改，改了又改，就想使自己的課堂語言簡練又能讓幼兒聽明白。

在一開頭，我先出示一杯水，讓小伴侶想水會變成什么，然后順著他們說到的綻開我早已預(yù)備好的問題，在第一環(huán)節(jié)時，幼兒發(fā)言不樂觀，可能和我引導(dǎo)語、設(shè)計(jì)的問題有關(guān)。接著引出故事《小水滴旅行記》，讓幼兒寧靜傾聽。然后通過回答我提的問題關(guān)心他們理解故事內(nèi)容。由于我的問題有些不好回答，幼兒沒反應(yīng)，所以我當(dāng)時把預(yù)備好的一個問題分解成了幾個，于是就給人很啰嗦的感覺，語言就不精煉了。在其次環(huán)節(jié)的最終，我就是猜測到幼兒可能還不理解小水滴在故事中的幾次變化過程，所以依據(jù)故事我制作了一個簡潔的幻燈片。幼兒在觀賞幻燈片時很快樂，可是不知他們是否真的通過看幻燈片理解小水滴旅行過程中的變化了。所以我設(shè)計(jì)了第三個環(huán)節(jié)，讓幼兒再次理解水的三態(tài)變化，通過看老師做試驗(yàn)的方式，讓他們更直觀、更清晰理解。在做試驗(yàn)時，幼兒很興奮，很奇怪???，似乎一下子把他們的求知欲全釋放出來了，四十多雙光明的眼睛都盯著我。

我想孩子們通過這個活動，應(yīng)當(dāng)對于水的三態(tài)變化有肯定的了解了，但是一開頭他們對于這個《小水滴旅行記》的故事內(nèi)容應(yīng)當(dāng)沒能好好了解。由于一開頭他們還不太明白水的三態(tài)變化學(xué)問。

小百科：水點(diǎn)；水珠。用來形容水點(diǎn)的外形。

幼兒園小班教案《小貓抓魚》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《小貓抓魚》含反思》

小班教案《小貓抓魚》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在練習(xí)走小橋、爬山洞等動作中體驗(yàn)嬉戲的歡樂，能手腳著地協(xié)調(diào)地爬行，培育幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓，快來看看幼兒園小班《小貓抓魚》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1．能手腳著地協(xié)調(diào)地爬行。

2．在練習(xí)走小橋、爬山洞等動作中體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

3．培育幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

4．培育幼兒健康活潑的性格。

活動重難點(diǎn)：

手腳著地協(xié)調(diào)爬行。

膝蓋彎曲不著地。

活動預(yù)備：

1．海綿墊、平衡木、小魚若干；

2．貓媽媽胸飾；

3.用繩子圍成的草地。

活動過程：

一、開頭部分（9：20-9:25）

1．預(yù)備活動

師：小貓們，今日天氣真好，和貓媽媽一起做運(yùn)動吧

小手小手拍拍，我的小手舉起來，組織站位及札記

小手小手拍拍，我的小手抱起來，圖示：

小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來，★★★

小手小手拍拍，我的小手藏起來，★★★

小腳小腳踏踏，我的小腳踏起來，★★★

小腳小腳踏踏，我的小腳踮起來，★★★

小腳小腳踏踏，我的小腳踢起來，★★★

小腳小腳踏踏，我的小腳跳起來?！铩铩?/p>

二、學(xué)本事

1．向前協(xié)調(diào)的爬行。

師：小伴侶們，你們都會爬吧？（會）

師：那老師想看看珍寶們是怎么爬的。

請幼兒個別示范（個別幼兒嘗試爬）。

大家一起爬

2．新本事

師：小花貓是怎么走路的？（爬）

師：那小伴侶想不想學(xué)習(xí)小花貓是怎么爬的。（想）今日呀我們就來學(xué)一學(xué)這種新本事，小花貓們看好咯！

老師示范并講解（手腳著地，彎曲膝蓋，一邊的小手先往前爬，同一邊的小小腳自然跟上，同樣另一邊的手先往前進(jìn)，小腿也自然往前爬。）

規(guī)章：

1.強(qiáng)調(diào)膝蓋不著地

2.眼睛向前看

請小伴侶自己在下面練一練，老師個別指導(dǎo)。

師：接下來就請我們的小貓用老師剛教的方法來爬一爬這片大草地。（沿著小椅子一起爬）

交代要求：頭要抬起來，留意平安，不要撞到其它小花貓。手腳著地，膝蓋彎曲。

請能干的小伴侶在前面帶領(lǐng)，老師在旁邊指導(dǎo)。

師：寶寶們現(xiàn)在都爬到媽媽的身邊休息一下，（讓寶寶原地就坐）

三、嬉戲

師：小伴侶的本事練得真好，孩子們，餓了吧，可是家里的小魚都吃完了，貓媽媽也老了，爬不動了，小貓們自己去抓魚好不好？（好）

師：珍寶們，你們都長大啦，能自己去抓魚了，我們先來看看媽媽是怎么去抓魚的哦。（老師示范爬過草地、穿過山洞，走過小橋到達(dá)河邊，到魚塘里抓一條魚回來交給媽媽就可以拉）

1．老師示范一次。

2．幼兒嬉戲兩次。（留意一次嬉戲后的點(diǎn)評）

四、放松運(yùn)動

現(xiàn)在小貓們，我們聽著音樂動動小手，拍拍小腳，跟著貓媽媽回家吃魚吧。

活動反思：

本次教研活動以爬為主題，依據(jù)小班幼兒特點(diǎn)，結(jié)合嬉戲等方式寓教于樂，使幼兒把握手腳著地協(xié)調(diào)爬行的本事，并享受戶外體育活動帶來的樂趣。本次教研活動通過一課三議的方式，促進(jìn)了我們新老師的成長。剛開頭上課時，也遇到許多問題和困惑，在園長、教研組長的指導(dǎo)下，在老老師的關(guān)心下，在聽課老師的建議下，對幼兒的規(guī)章意識的培育、對體育規(guī)章有重點(diǎn)有目的的強(qiáng)調(diào)，對課的整體把握程度有了新的熟悉。在課中，我扮演著老貓，帶領(lǐng)著一群小貓歡樂的嬉戲著，我的小貓們即學(xué)到了本事又都玩得特殊的快樂，當(dāng)然還有一些力量較弱的小貓剛開頭沒能把握好本事，在我們老貓和小貓的共同的關(guān)心下，熟悉到了膝蓋要彎曲，頭要往前看等問題，漸漸學(xué)會了本事。對沿著路徑爬時，本班幼兒特殊感愛好，但是到了終點(diǎn)后還是想連續(xù)往前爬，所以運(yùn)動量