幼兒園中班音樂課教案《小花貓和小老鼠》含反思

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中班音樂課教案《小花貓和小老鼠》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒鼓舞幼兒依據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗，制造性的進行表演唱，教幼兒有表情的演唱，吐字清晰、節(jié)奏正確，唱準(zhǔn)曲中的附點音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧好玩，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏，使幼兒喜愛參與音樂活動，使之體驗在集體活動中的歡樂，快來看看幼兒園中班音樂課《小花貓和小老鼠》含反思教案吧。

幼兒園中班音樂教案：

小花貓和小老鼠

活動內(nèi)容：

唱歌《小花貓和小老鼠》

活動目標(biāo)：

1、教幼兒有表情的演唱。吐字清晰、節(jié)奏正確，唱準(zhǔn)曲中的附點音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧好玩，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏；

2、鼓舞幼兒依據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗，制造性的進行表演唱；

3、使幼兒喜愛參與音樂活動，使之體驗在集體活動中的歡樂。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

1、幼兒已熟識小老鼠的形狀特征，會有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》

2、小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個

3、節(jié)奏卡兩張

活動過程：

一、開頭部分

1、聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然

2、練聲《太陽出來了》1=C要求聲音甜蜜，不亂喊亂叫

二、基本部分

1、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》

（1）要求幼兒依據(jù)詞義制造性的邊念邊做動作

（2）請做得好的幼兒單獨表演，其余幼兒仿照

2、學(xué)習(xí)新歌

（1）老師出示小老鼠指偶：一只小老鼠靜靜地出了門，預(yù)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，興奮地唱起了歌…老師范唱歌曲第一段。

（2）老師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機靈的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…老師范唱歌曲其次段。

（3）完整觀賞歌曲提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺？（幽默、好玩）

（4）出示節(jié)奏卡×·×××××、×·××××0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準(zhǔn)附點音符與休止符

（5）學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏

（6）表演唱：要求幼兒大膽地表演制造動作個別幼兒表演唱

3、音樂嬉戲《貓捉老鼠》

要求：肯定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停嬉戲一次；提示幼兒嬉戲時自找空間，不相互擠推。

三、結(jié)束部分

老師講評小結(jié)，表揚仔細幼兒，結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加教導(dǎo)。

小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推想是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。

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幼兒園大班教案《小花貓》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《小花貓》含反思》

大班教案《小花貓》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)唱歌曲，感應(yīng)圓滑和斷奏，進行角色的扮演，能樂觀參加活動，感受音樂活動中的樂趣，熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作，快來看看幼兒園大班《小花貓》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能樂觀參加活動，感受音樂活動中的樂趣。

2、學(xué)唱歌曲，感應(yīng)圓滑和斷奏，進行角色的扮演。

3、熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

教學(xué)預(yù)備：

1、小花貓圖片、掛圖P1、

2、鈴鼓、圓舞板、呼啦圈一份

3、CD播放機，音樂光盤

活動對形：

半圓

活動重難點：

感應(yīng)圓滑奏

能伴隨音樂表現(xiàn)歌曲的彈跳和圓滑

教學(xué)過程：

一、暖身活動，初步感應(yīng)圓滑和斷奏。

1、出示小花貓圖片，引起孩子愛好，"現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)小花貓走路吧!"

2、老師手持鈴鼓，拍(斷奏)：跳動;搖(圓滑奏)：輕聲走。

二、故事引導(dǎo)：

"河馬醫(yī)生開了一家診所，他有好多治病的隱秘武器，所以他的診所里總是擠滿了病人，看看都有誰來看病呢?"(指圖讓幼兒看圖回答)"小花貓也來看病了，她渾身發(fā)癢，難受得不得了，河馬醫(yī)生用放大鏡一看，哇!原來小花貓身上有好多的跳蚤!"

三、小花貓的律動。

"我們來聽一首好聽的歌曲，聽聽歌曲里的小花貓在做什么?"

1、第一遍觀賞歌曲，幼兒寧靜傾聽。

提問：剛才聽到小花貓在做什么?

2、肢體律動，再次完整感受歌曲。

3、這首歌曲分兩段，第一段和其次段說的什么內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒爭論。

4、老師小結(jié)幼兒回答的內(nèi)容，并整理成歌詞，朗誦給幼兒聽。

5、幼兒學(xué)唱歌曲，坐在位置上依據(jù)歌詞邊唱邊做相應(yīng)的動作。

6、啟發(fā)幼兒唱第一段時輕松、活潑來演唱，其次段用連貫、下滑音行來演唱。表現(xiàn)小花貓活敏捷現(xiàn)的真實形象。

7、幼兒邊唱歌曲，邊起來做動作。(我們一起來學(xué)學(xué)小花貓)第一段斷奏：學(xué)貓步左右輕跳，尾局的音效做小花貓伸懶腰。

其次段圓滑：學(xué)小貓走路，并于"喵喵"時做嘴巴兩旁抓胡子。

8、兩人一組第一段斷奏：兩人牽手，做小貓左右輕跳。

其次段圓滑：兩人面對面，學(xué)小貓?zhí)蜃ψ樱ザ涞?，啟發(fā)創(chuàng)意各種小貓動作，可以鼓舞幼兒團結(jié)友愛，相互作蹭背抓癢。

四、角色扮演活動。

老師：小花貓身上的跳蚤太多了，真難過，怎么辦呢?我們要捉掉這些厭煩的小跳蚤。

1、小花貓捉跳蚤(幼兒分男女兩組)女生站中間拿呼啦圈圍成內(nèi)圈，面對外站扮演小花貓。

2、男生圍圈面對小花貓站扮演跳蚤。外圈跳蚤要逆時針不停地跳。

第一段：女生站中間做小花貓的動作，外圈的跳蚤圍著小花貓做小跳動作，并眼看著小花貓。

其次段：女生花貓唱"貓咪貓咪"，男生跳蚤唱"喵-喵-"音樂結(jié)束處：花貓抓用呼啦圈套住跳蚤。

五、樂器感應(yīng)：

老師：我們捉住了好多跳蚤好興奮呀!我們來慶祝一下吧，現(xiàn)在請出我們的小樂器。

鈴鼓小花貓：第一段邊唱邊敲節(jié)奏，結(jié)尾音效做搖奏。

其次段唱"喵喵"時刮奏鈴鼓鼓面仿照貓叫。

圓舞板跳蚤：間奏做打拍子。

3、幼兒分成兩組，聽音樂取鈴鼓、圓舞板。

4、聽音樂站起來進行演奏，看老師指揮。

六、結(jié)束結(jié)束"小花貓，我們一起去戶外曬曬太陽吧!"

教學(xué)反思：

藍天班的幼兒較活潑，幼兒學(xué)習(xí)語言的欲望劇烈，表現(xiàn)欲很強。他們學(xué)習(xí)回答問題，學(xué)習(xí)用語言提出懇求，學(xué)習(xí)敘述大事，喜愛一遍又一遍地聽故事。正由于如此，故事表演對他們有著特別的吸引力。在本次語言教學(xué)過程的開頭，我采納了故事表演的方法進行導(dǎo)入：“喵喵”誰來了?小花貓來了，今日它要給我們講個好聽的故事。以故事表演的方式能讓同學(xué)集中留意力，故事中的內(nèi)容能吸引他們的小耳朵。在這一個環(huán)節(jié)中取得了很好的效果。

幼兒好仿照，簡單進入嬉戲角色的特點，是故事表演能取得很好的語言教學(xué)效果的前提。因此在本次教學(xué)過程中我采納了“嬉戲小花貓”讓幼兒分角色表演兒歌。幼兒通過故事表演，一邊表演一邊朗誦兒歌，真是形象又貼切。用肢體生動的描繪了小花貓抓老鼠的情景。但同時我發(fā)覺在表演小花貓兒歌的過程中部分幼兒不能用心表演，精力不集中。

通過這次兒歌的教學(xué)活動我反思到：作為新老師要具備生動形象的語言的同時還要學(xué)會利用語言的時機。就如本次的教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)在同學(xué)在表演時還有發(fā)出其他聲音時給出提示：假如小伴侶們再講話的話，小花貓也就不出來和小伴侶們見面了，我們要安寧靜靜地觀看小花貓。這個時候同學(xué)們就會意識到自己的行為是錯誤的，應(yīng)當(dāng)立刻改正安寧靜靜地。因此我們不要吝嗇自己的語言，要擅長用自己的語言感染你身邊的孩子。

小百科：貓，分多種，是鼠的天敵。各地都有畜養(yǎng)。有黃、黑、白、灰等各種顏色；身形像貍，外貌像老虎，毛柔而齒利（有幾乎無毛的品種）。

幼兒園中班教案《小花貓》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小花貓》》

中班教案《小花貓》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培育對音樂的觀賞和喜愛，并能跟著節(jié)奏邊唱邊表演動作，讓幼兒熟悉小花貓，并仿照小花貓的叫聲，加強幼兒的手腳協(xié)調(diào)力量，快來看看幼兒園中班《小花貓》教案吧。

活動目標(biāo)

1.讓幼兒熟悉小花貓，并仿照小花貓的叫聲。

2.培育幼兒對音樂的觀賞和喜愛，并能跟著節(jié)奏邊唱邊表演動作。

3.加強幼兒的手腳協(xié)調(diào)力量。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

教學(xué)重點、難點

重點：加強幼兒的手腳協(xié)調(diào)力量。難點：幼兒能夠邊唱邊表演動作。

活動預(yù)備

1.小花貓的頭飾幼兒一人一份。2.樂曲磁帶，錄音機。

活動過程

（一）開頭部分

1.老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)的律動，并讓表演好的幼兒站在中間表演，老師賜予嘉獎。

2.老師邊學(xué)貓叫邊把小花貓的頭飾戴在自己的頭上，讓幼兒猜老師頭上戴的是什么。

（二）綻開部分

1.老師教幼兒學(xué)習(xí)歌詞，老師說一句，幼兒跟著念一句。

2.老師教幼兒手和腳的動作，幼兒跟著仿照。

（三）結(jié)束部分

老師請每位幼兒出來表演，并讓幼兒把這首小花貓回家表演給爸爸媽媽看，幼兒很快樂。

小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推想是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

幼兒園小班教案《小花貓洗澡》

小班教案《小花貓洗澡》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒喜愛說兒歌，理解兒歌內(nèi)容，進一步熟悉貓的形狀特征，并了解貓的生活習(xí)性，情愿復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容，快來看看幼兒園小班《小花貓洗澡》教案吧。

活動目標(biāo)

1.進一步熟悉貓的形狀特征，并了解貓的生活習(xí)性。

2.喜愛說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

3.情愿復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。

4.理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5.大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

活動預(yù)備

不同款式的貓糧。

有關(guān)貓的圖片或影片。

有貓叫聲的音樂。

《小花貓洗澡》兒歌。

活動過程

1.請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性，例如：

·貓吃什么食物？（老師可向幼兒出示貓糧。）

·它最喜愛做什么？

·它怎樣清潔身體？

·你和家人會怎樣照看它？

·它生病時怎么辦？

2.與幼兒一起觀賞有關(guān)貓的圖片和影片，引導(dǎo)幼兒觀看貓的動作及形狀特征。可強調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動時不會發(fā)出聲音。

3.播放有貓叫聲的音樂，讓幼兒想象自己是一只小貓，仿照貓叫、洗臉和清潔身體等動作。

4.出示《小花貓洗澡》兒歌，老師邊做動作邊完整的示范朗誦兒歌。

師：小花貓在洗澡好興奮，唱起了好聽的兒歌《小花貓洗澡》。

5.請幼兒想象自己是小花貓，幼兒在老師的帶領(lǐng)下邊做動作邊學(xué)說兒歌。

老師小結(jié)

附：小花貓洗澡

小花貓，愛潔凈，

洗洗臉，洗洗腳，

不用水，真便利，

洗潔凈，去睡覺。

幼兒百科：洗澡，能清除汗垢油污、消退疲憊、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。

幼兒園中班教案《小花貓上學(xué)》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌表演，大膽的用肢體語言表達對兒歌的理解。

2、讓幼兒養(yǎng)成做事用心的好習(xí)慣。

3、讓幼兒知道上課怎樣做才是正確的。

4、能分析兒歌，培育想象力。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動過程：

小花貓的頭飾若干、小花貓圖片、PPT課件

活動過程：

1、活動導(dǎo)入

師：“今日，老師給大家請來了一位動物伴侶，咱們先聽聽它好聽的聲音吧！我們來猜一猜它是誰。（播放小貓咪的叫聲）

師：哇，小伴侶們都猜到了老師帶來的動物小伴侶是小貓咪呀！真棒！

老師出示PPT小花貓圖片。

老師播放課件，請小伴侶們說一說，課件里面都講了什么？

師：小伴侶們，剛剛聽了老師播放的錄音，小伴侶們都知道小花貓都做了一些什么嗎？哪位小伴侶來告知老師呀？（請幼兒舉手回答）

2、爭論：讓幼兒爭論，小花貓這樣做對嗎？為什么？應(yīng)當(dāng)怎么做？

師：小伴侶們剛剛我們一起聽了《小花貓上學(xué)》的這首兒歌老師想問一下小伴侶們小花貓這樣做對不對呢？（請幼兒舉手回答）

師：哦~小伴侶們都說小花貓這樣做是不對的，那小伴侶們知道小花貓這樣為什么是不對的呢？（請幼兒舉手回答）

師：小伴侶們，我們可不行像小花貓一樣呢？

師：小伴侶們，我們一起來開動腦筋一起來想一想，小花貓應(yīng)當(dāng)怎樣做才是對的呢？（幼兒爭論后舉手回答）

3、請幼兒再完整的聽一遍兒歌，邊聽邊拍節(jié)奏。

師：小伴侶們我們再來一起來聽一遍這首兒歌好不好，我們邊聽的時候邊跟著老師一起來拍拍手，我們的小手肯定要拍起來哦，老師看哪位小伴侶的小手拍的最好看。

師：小伴侶們的表現(xiàn)真棒，那我們現(xiàn)在把棒棒棒送給自己“棒棒棒，我最棒！”

4、老師先請幼兒逐句自編動作。

師：小可愛們，現(xiàn)在呢老師想請小伴侶們一起來為《小花貓上學(xué)》這首兒歌呢創(chuàng)編一些動作。小伴侶們愿不情愿來試一試呢？

師：看來我們中一班的小伴侶們都很樂觀哦，那我們現(xiàn)在就一起來試