畢業(yè)論文總結(jié)模板（9篇）

第畢業(yè)論文總結(jié)模板（9篇）畢業(yè)論文總結(jié)模板（9篇）

畢業(yè)論文總結(jié)模板篇1中醫(yī)藥論文在交流中醫(yī)藥學(xué)術(shù)、推進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)進(jìn)步方面發(fā)揮著重要的`作用，中藥鑒定畢業(yè)論文。隨著我國中醫(yī)藥隊(duì)伍的日趨壯大、知識(shí)層次的逐漸完善、學(xué)術(shù)水平的不斷提高和中醫(yī)藥期刊數(shù)量的增加、質(zhì)量的改善，中醫(yī)藥論文正呈現(xiàn)出逐年增多和提高的趨勢(shì)，這是十分可喜的事。但當(dāng)前中醫(yī)藥論文在撰寫和編輯上也還存在一些問題，不利于中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展。筆者結(jié)合近年來審讀中醫(yī)藥科技期刊的情況，就以上問題提出一些粗淺的看法。

從近幾年多種中醫(yī)藥學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文看，以下幾個(gè)問題是帶有共性的，需要引起我們的關(guān)注。

1、論文類型單調(diào)，缺乏學(xué)科特色

中醫(yī)藥理論雖然有學(xué)術(shù)上凝固性的一面，表述上也形成了一定的習(xí)慣性程式，但同時(shí)又存在著學(xué)術(shù)上不斷發(fā)展的一面，其表述形式也必須跟上時(shí)代發(fā)展的步伐?！耙圆蛔儜?yīng)萬變”這句老話所表現(xiàn)的，正是中醫(yī)藥論文在不斷延續(xù)、出新過程中“不變”與“變”的辯證關(guān)系。這里，關(guān)鍵就在這個(gè)“變”字上。說起來容易做起來難，實(shí)際上這種變化舉步維艱，打開中醫(yī)藥期刊一看，大部分論文所表述的內(nèi)容和表現(xiàn)形式幾乎是幾十年一貫制：一些理論性論文缺乏新意，甚至是一些論點(diǎn)的反復(fù)克隆和重復(fù)。應(yīng)用性論文更加突出，充斥版面的個(gè)案、群案報(bào)道，使人有“百刊面孔雷同，千篇似曾相識(shí)”的感覺。也有期刊開辟出醫(yī)話、醫(yī)論、研討、解答等形式，但還沒有形成特色和個(gè)性，充其量是同類問題的匯集，缺乏有機(jī)交流的深層次內(nèi)涵。一些?？菩再|(zhì)的期刊，本身具備個(gè)性特色，卻習(xí)慣于跟著綜合性期刊的路子走，結(jié)果失去了個(gè)性。如以“民間醫(yī)學(xué)”為宗旨的雜志，卻找不到民間醫(yī)學(xué)的內(nèi)容;以“急救醫(yī)學(xué)”為宗旨的雜志，反映的大都是尋常的治法。一些期刊還出于單純的經(jīng)濟(jì)利益，把缺乏科技根據(jù)、夸大實(shí)際效果、明顯帶有廣告性質(zhì)的內(nèi)容直接或變相強(qiáng)塞給讀者，最終導(dǎo)致對(duì)讀者基本利益的傷害。

2、論文設(shè)計(jì)粗糙，缺乏科學(xué)依據(jù)

一篇好的論文，首先來自一個(gè)好的設(shè)計(jì)。以應(yīng)用性論文為例，無論是交叉設(shè)計(jì)、析因設(shè)計(jì)、正交設(shè)計(jì)、重復(fù)測(cè)量設(shè)計(jì)，都必須能真實(shí)反映出研究目的和過程。不少作者不懂得這些基本方法，而是以簡(jiǎn)單的分組代替設(shè)計(jì)，絕大部分論文都是對(duì)以往經(jīng)歷的回顧，具有前瞻性設(shè)計(jì)的可謂鳳毛麟角。其中雖有一些論文在名義上是冠以“前瞻性”的，事實(shí)上遮不住從回顧性內(nèi)容中人為制造的痕跡。以上情況基本是當(dāng)前中醫(yī)藥學(xué)術(shù)論文存在的通玻更有甚者，個(gè)別作者隨意編造、刪改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，更改病例發(fā)生的時(shí)段，使論文失去真實(shí)性和可信性。

不少論文沒有對(duì)照組，即便是一些設(shè)有對(duì)照組的文章，不少卻形同虛設(shè)：實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組不僅在年齡、性別等基本要素上不均衡，缺乏可比性，且不是采取隨機(jī)抽取或分層的方法，而是按照人為劃分的手段獲得的。這種所謂的“對(duì)照”，失去了對(duì)照的實(shí)質(zhì)性意義。如一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院的醫(yī)生，在他的論文中提供了一年內(nèi)使用中醫(yī)藥搶救有機(jī)磷中毒100多例的報(bào)道，還有30名的對(duì)照組。且不說這個(gè)鄉(xiāng)中毒人數(shù)之眾難以令人置信，就是其所謂的“前瞻性”設(shè)計(jì)也不能不令人生疑。試想，在中毒者情況各異、迅速搶救垂危生命前提下，要套入作者設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行對(duì)照可能做得到嗎給人的感覺，只會(huì)是虛假的、不現(xiàn)實(shí)的和不負(fù)責(zé)任的。

畢業(yè)論文總結(jié)模板篇2參加完論文答辯，做了最后的修改，整個(gè)畢業(yè)論文寫作已接近尾聲。從去年x月至今，也有半年光景。在這半年的時(shí)間里，從最初的選題到文獻(xiàn)、資料的查閱、收集，再到后來開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述和外文翻譯的寫作，到現(xiàn)在論文的最終成形，這是一個(gè)自我學(xué)習(xí)、自我提高、自我完善的過程。在這當(dāng)中，我不僅僅學(xué)到了論文題目本身所涉及的理論和知識(shí)點(diǎn)，更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣認(rèn)認(rèn)真真地做好一件事，收獲的是在整個(gè)寫作過程中的苦與甜。當(dāng)然，論文還有不盡人意之處，寫作過程中也遇到了許多的問題，包括對(duì)知識(shí)理論掌握的不透徹，對(duì)邏輯思路整理的不清晰等，感謝我的指導(dǎo)老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助，鞭策著我圓滿地完成了我的畢業(yè)論文。

去年x月，剛開始準(zhǔn)備畢業(yè)論文時(shí)，我就在原有學(xué)年論文的基礎(chǔ)上與老師商量選題。選題對(duì)論文來說是首要的，也是至關(guān)重要的，它決定了我們論文的研究方向。因此，論文題目必須得是自己感興趣的，能夠去把握的。由于我的這個(gè)選題涉及到三個(gè)學(xué)科的理論和知識(shí)，而其中的關(guān)于社會(huì)資本和國家與社會(huì)關(guān)系的理論也都是我少有涉獵的。于是，我經(jīng)常跑圖書館，借一些相關(guān)領(lǐng)域的專著，確保對(duì)內(nèi)容的大致了解；同時(shí)，通過數(shù)據(jù)庫資源檢索相關(guān)的期刊或是學(xué)位論文，前期的知識(shí)儲(chǔ)備對(duì)我整個(gè)論文的寫作都有很大的幫助。在這一階段，我首先對(duì)前期文獻(xiàn)做了一次篩選，確定大致的參考文獻(xiàn)范圍。然后就著手準(zhǔn)備外文翻譯，通過關(guān)鍵字詞的檢索選擇好外文文獻(xiàn)，當(dāng)然也因?yàn)橥庹Z水平的有限，外文翻譯我是在借助翻譯工具的基礎(chǔ)上整理、修改的。再次，撰寫文獻(xiàn)綜述。最后，撰寫開題報(bào)告。開題報(bào)告中關(guān)于選題依據(jù)、研究?jī)?nèi)容、創(chuàng)新之處等都要進(jìn)行認(rèn)真的思考，它關(guān)系著后期畢業(yè)論文寫作時(shí)的總體方向。印象尤為深刻的就是開題報(bào)告中論文主體綱要的羅列。這一主體綱要意味著畢業(yè)論文寫作時(shí)的每一部分應(yīng)敘述的內(nèi)容和要點(diǎn)，也是開題報(bào)告中很重要的一塊。而我的論文涉及到了三個(gè)學(xué)科的知識(shí)，如何將其完美結(jié)合正是我的文章創(chuàng)新之處，所以我的主體綱要就要擬的特別清晰和詳細(xì)，并且要有條理和邏輯，避免三大領(lǐng)域的雜亂無章。正是那段時(shí)間對(duì)論文主體綱要的精益求精，使得我后來在寫正文時(shí)倍感輕松。

進(jìn)入大四下半學(xué)年，我們的主要任務(wù)就是畢業(yè)實(shí)習(xí)和撰寫畢業(yè)論文。根據(jù)前期材料的準(zhǔn)備和開題報(bào)告中的論文主體綱要，我完成了論文的初稿。在與老師的交流溝通后，不斷修改，豐富完善。在這過程中，反復(fù)的修改與完善鍛煉了我堅(jiān)持、探索的意志，提高了獨(dú)立思考的能力。

畢業(yè)論文寫作是大學(xué)期間的最后一項(xiàng)課程，也是我學(xué)業(yè)生涯中最難忘的一次經(jīng)歷。雖然論文的寫作過程是疲憊的，辛苦的，但與此同時(shí)，更多的是思維的培養(yǎng)，能力的提升和經(jīng)驗(yàn)的積累。

畢業(yè)論文總結(jié)模板篇3根據(jù)省電大的統(tǒng)一安排，商學(xué)院及會(huì)計(jì)系的扎實(shí)工作，本屆會(huì)計(jì)學(xué)本科論文工作取得了較好的成績(jī)。為搞好今后的畢業(yè)論文寫作及答辯工作，現(xiàn)對(duì)本屆畢業(yè)論文的總體情況總結(jié)如下。

一、基本情況

本屆會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)人數(shù)1846人，優(yōu)秀0人，良好30人，及格率78%，良好率1.7%，復(fù)審未通過的有76人。論文指導(dǎo)較好的指導(dǎo)教師有：岳陽電大的曾、婁底電大的馬、懷化電大的馬x、衡陽電大的龍等；分校答辯組織較好的有：懷化、零陵、長(zhǎng)沙。

二、取得的主要成績(jī)

1、畢業(yè)論文工作進(jìn)一步規(guī)范

為規(guī)范畢業(yè)論文工作，中央電大、湖南電大、原教學(xué)指導(dǎo)中心、原教學(xué)中心財(cái)經(jīng)教學(xué)部、商學(xué)院會(huì)計(jì)系等進(jìn)行了大量的工作，下發(fā)了一系列的文件、通知，主要包括：答辯主持人資格的培訓(xùn)制度、指導(dǎo)教師資格審查制度、畢業(yè)論文的實(shí)施方案、實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)方案等；召開的相關(guān)會(huì)議有：20xx年下學(xué)期在衡陽召開會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)會(huì)議，主要研討了會(huì)計(jì)模擬實(shí)踐和本科畢業(yè)論文工作；20xx年下學(xué)期在長(zhǎng)沙召開湖南電大實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作會(huì)議，主要就專業(yè)實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)規(guī)范問題進(jìn)行了研討，并下發(fā)《湖南廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教學(xué)工作規(guī)范》（《關(guān)于印發(fā)湖南廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作規(guī)范（試行）的通知》湘電大行字20xx[26號(hào)]。本學(xué)期商學(xué)院下發(fā)了《關(guān)于作好20xx年上學(xué)期本、專科會(huì)計(jì)學(xué)畢業(yè)論文（作業(yè)）工作的通知》。通過這一系列的文件、通知、制度、會(huì)議，會(huì)計(jì)學(xué)畢業(yè)論文工作尤其是開放本科論文工作得到了較好的規(guī)范。

2、畢業(yè)論文質(zhì)量有較大程度的提高

畢業(yè)論文既是實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)的重要內(nèi)容，又是對(duì)整個(gè)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)過程的梳理、歸納和總結(jié)，畢業(yè)論文質(zhì)量的高低實(shí)際上反映專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的高低。隨著專業(yè)教學(xué)的加強(qiáng)、論文工作的進(jìn)一步規(guī)范，學(xué)生畢業(yè)論文的`質(zhì)量有了較大程度的提高，整段抄襲的文章少見了、整篇抄襲的文章少見了、選題跨專業(yè)的文章少見了、選題很大的文章少見了、內(nèi)容淺嘗輒止教科書式的陳述的文章少見了、結(jié)構(gòu)紛亂思路不清的文章少見了等等。如20xx年下學(xué)期會(huì)計(jì)學(xué)本科畢業(yè)論文共完成1115篇論文、答辯1092人次、及格率78%、不及格率22%，20xx年下學(xué)期本科畢業(yè)論文共完成867篇，良好34篇，及格率93.1%、良好率3.92%。20xx年8月份會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)人數(shù)是1846人，優(yōu)秀0人，良好30人，及格率78%，良好率占1.9%。

3、答辯組織工作進(jìn)一步規(guī)范有序

答辯是論文工作的重要環(huán)節(jié)，通過各級(jí)部門的努力，答辯組織工作得到進(jìn)一步規(guī)范，絕大多數(shù)分校都能按照中央電大、省電大的相關(guān)文件、制度、通知精神組織實(shí)施。以往的那種以讀論文的形式進(jìn)行陳述的現(xiàn)象少見了；答辯時(shí)很緊張以至難以完成老師提問的情況少見了；答辯時(shí)答非所問的情況少見了；答辯時(shí)答辯教室吵鬧的情況少見了，這些都表明各分校對(duì)答辯工作很重視、進(jìn)行了認(rèn)真的組織，有的分校還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了答辯前的培訓(xùn)，學(xué)生在正式答辯時(shí)準(zhǔn)備充分，陳述文章的觀點(diǎn)和主要內(nèi)容時(shí)可以不看自己的論文。如株洲分校攸縣工作站就是一個(gè)很好的典型；懷化電大等分校要求答辯完成的學(xué)生在答辯教室聽其他同學(xué)的答辯直至全部答辯完成，并且紀(jì)律很好。

4、進(jìn)行了論文改革后，取得了一定的成效。首先，學(xué)生抄襲的現(xiàn)象明顯減少了。其次，指導(dǎo)老師的理論水平也得到了一定的提高。第三，本次論文的格式基本都符合要求，看起來很整齊。與以前裝訂得五花八門的論文相比，本屆學(xué)生的態(tài)度大多較認(rèn)真。同時(shí)規(guī)定要求復(fù)審不及格的不參加答辯，進(jìn)一步保證了論文質(zhì)量。

三、目前仍存在的一些問題

會(huì)計(jì)學(xué)科的畢業(yè)論文工作取得了顯著的成績(jī)，但仍存在一定問題，主要表現(xiàn)在：

1、本科論文選題存在個(gè)別不符合選題要求（有的選了純稅務(wù)、金融、工商管理的題目等、有的選題太大，如：會(huì)計(jì)制度研究、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則研究、21世紀(jì)會(huì)計(jì)的發(fā)展問題等）；

2有少部分論文未按照本科畢業(yè)論文要求的程序完成，如仍存在管理教師未簽字、指導(dǎo)教師未簽字而分校初審已簽字的現(xiàn)象等；

3論文格式仍存在極少部分不規(guī)范，如：有的指導(dǎo)教師初評(píng)意見未寫在該欄目?jī)?nèi)，有的寫作過程考核表未填寫等。

4論文質(zhì)量整體提高，但仍有極少部分論文質(zhì)量較差（選題、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、材料等方面，如寫電算會(huì)計(jì)的寫到網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)、寫會(huì)計(jì)信息披露的問題及治理的寫到會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量方面的問題及治理等等。）。

5、答辯組織較好的分校有：懷化、零陵、長(zhǎng)沙。

四、就加強(qiáng)畢業(yè)論文工作的幾點(diǎn)建議

1、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)和實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)來推動(dòng)畢業(yè)論文工作

專業(yè)教學(xué)和實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)是搞好畢業(yè)論文工作的出發(fā)點(diǎn)，特別是實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)，實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)，是會(huì)計(jì)學(xué)科教學(xué)的重要內(nèi)容，主要包括課程實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、模擬實(shí)踐、畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)。我們認(rèn)為搞好專業(yè)教學(xué)和實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)是做好畢業(yè)論文工作的基礎(chǔ)，學(xué)生通過專業(yè)學(xué)習(xí)和平時(shí)的課程實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)收集畢業(yè)論文的材料，可以了解會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)政策等在企業(yè)、公司的實(shí)際執(zhí)行狀況，為畢業(yè)論文寫作打下基礎(chǔ)。會(huì)計(jì)系還將設(shè)立會(huì)計(jì)學(xué)科全省實(shí)踐性環(huán)節(jié)大教研室，對(duì)課程實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐（含校外實(shí)踐基地的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和高職高專的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)）、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)作業(yè)和畢業(yè)論文等四大模塊的實(shí)踐模式進(jìn)行設(shè)計(jì)、探討和創(chuàng)新。為學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)科的全省實(shí)踐教學(xué)制度化、程序化、科學(xué)化提供理論和實(shí)踐依據(jù)。

2、把好指導(dǎo)教師聘任關(guān)

把好指導(dǎo)教師聘任關(guān)是整個(gè)畢業(yè)論文工作的起點(diǎn)、也是整個(gè)畢業(yè)論文工作的最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。指導(dǎo)教師聘用得好，則學(xué)生論文選題、具體修改、指導(dǎo)，乃至答辯都會(huì)比較順利。我們要求把好指導(dǎo)教師聘任關(guān)，特別是不能跨專業(yè)指導(dǎo)。具體要求是：作好論文開題報(bào)告，執(zhí)行指導(dǎo)教師資格審查和指導(dǎo)任務(wù)、指導(dǎo)課題審核制度，嚴(yán)格按開題報(bào)告所規(guī)定的要求執(zhí)行。

3、把好論文指導(dǎo)關(guān)、注重對(duì)寫作全過程進(jìn)行監(jiān)控

執(zhí)行開題報(bào)告制度；執(zhí)行教師指導(dǎo)過程登記制度；執(zhí)行指導(dǎo)教師資格審查和指導(dǎo)任務(wù)、指導(dǎo)課題審核制度。要求指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生論文的選題，寫作提綱的擬定、論據(jù)及參考文獻(xiàn)的查找、答辯的準(zhǔn)備等進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)，特別是防控學(xué)生抄襲。比如開題報(bào)告制度，學(xué)生要對(duì)自己寫作的課題的國際國內(nèi)研究情況和研究成果有大致的了解，指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生寫作的課題給學(xué)生作較為系統(tǒng)的介紹，給學(xué)生梳一梳辮子，如近幾年寫會(huì)計(jì)信息論文的很多，但大多數(shù)停留在會(huì)計(jì)信息失真的表現(xiàn)、原因分析和治理上，而且大多內(nèi)容趨同，連材料、數(shù)據(jù)都一樣，文章缺少新意。再比如選題方面：選題的原則，

一是具有理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，特別強(qiáng)調(diào)選擇有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性的題目；

二是選擇自己比較熟悉的題目，這樣才能做到材料充實(shí)、有感而發(fā)；

三是選擇對(duì)自己來說難易適中的題目，最好是自己有一定理論基礎(chǔ)又有興趣研究，同時(shí)又是經(jīng)過努力可以完成的題目；

四是選擇大小合適的題目，題目太大不好把握，往往流于空洞膚淺、人云亦云，一般來說題目小一點(diǎn)好駕馭，容易寫得豐滿，但也不要小到成了本單位的工作總結(jié)或是意見建議書。學(xué)生選題可參考《會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文寫作及學(xué)位申請(qǐng)指南》P33-40。對(duì)內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞嚴(yán)格把關(guān)。要求至少指導(dǎo)四次以上，并有相關(guān)指導(dǎo)記錄。要對(duì)指導(dǎo)教師強(qiáng)調(diào)該工作的嚴(yán)肅性。分校責(zé)任教師要切實(shí)對(duì)指導(dǎo)教師的工作進(jìn)行監(jiān)控、提出明確要求。

4、把好論文初審、復(fù)審、答辯關(guān)

畢業(yè)論文的初審是保證論文質(zhì)量的又一重要環(huán)節(jié)，對(duì)不合要求的論文要對(duì)學(xué)生提出具體要求與修改意見，初審意見要和論文內(nèi)容和質(zhì)量基本相符。畢業(yè)論文復(fù)審是畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，要求嚴(yán)格把好復(fù)審關(guān)，堅(jiān)持不送人情分的原則；并要求全省系統(tǒng)開放本科會(huì)計(jì)教師一起監(jiān)督、一起把關(guān)。畢業(yè)論文答辯是論文寫作的最后檢驗(yàn)，各專業(yè)責(zé)任教師、各指導(dǎo)教師應(yīng)要求答辯學(xué)生在答辯前作好充分的答辯準(zhǔn)備，有條件的可以組織答辯培訓(xùn)；答辯委員會(huì)按要求成立答辯組，并作好答辯的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；在答辯過程中堅(jiān)持指導(dǎo)教師回避的原則，堅(jiān)決作到不送人情分。

畢業(yè)論文總結(jié)模板篇4畢業(yè)論文要體現(xiàn)綜合性和現(xiàn)實(shí)性，將自己所學(xué)的運(yùn)用到論文當(dāng)中去解決實(shí)際問題。

成員：劉寧、陳家池、王秀亞、周靈、向佳偉。

分工：待商議。

時(shí)間分配：待商議。

下面就論文的寫作大致結(jié)構(gòu)作個(gè)說明

論文的結(jié)構(gòu)。

1、題目：應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確、有概括性，字?jǐn)?shù)不宜超過20個(gè)字

2、摘要：要有高度的概括力，語言精練、明確，中文摘要約100200字;

3、關(guān)鍵詞：從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個(gè)最能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞;

4、目錄：寫出目錄，標(biāo)明頁碼;

5、正文：?？飘厴I(yè)論文正文字?jǐn)?shù)一般應(yīng)在3000字以上。

畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結(jié)論三個(gè)部分

前言(引言)是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對(duì)所研究

問題的認(rèn)識(shí)，并提出論文的中心論點(diǎn)等。前言要寫得簡(jiǎn)明扼要，篇幅不要太長(zhǎng)。

本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究?jī)?nèi)容與方法、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析(討論)

等。在本部分要運(yùn)用各方面的研究方法(定性研究和定量研究)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析問題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。

結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全

文，加深題意

6、謝辭：簡(jiǎn)述自己通過做畢業(yè)論文的體會(huì)，并應(yīng)對(duì)指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文的

有關(guān)人員表示謝意。

7.在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料，所列

參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。

8、注釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。

9、附錄：對(duì)于一些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入附錄中。

畢業(yè)論文總結(jié)模板篇520xx/11/15-20xx/11/26

初步選題階段。召集畢業(yè)生開會(huì)，布置寫論文，提要求：

(1)選題;

(2)格式;

(3)以前論文中的問題(如抄襲等)

20xx/11/23

旅游管理學(xué)院教學(xué)管理辦公室發(fā)布選報(bào)論文指導(dǎo)教師等表格、旅游管理學(xué)院教師學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域及相關(guān)入錄名單;

本年級(jí)同學(xué)召開全年級(jí)大會(huì)。

20xx/11//2617:00

各班班長(zhǎng)將本班同學(xué)所選論文指導(dǎo)教師和統(tǒng)計(jì)情況紙質(zhì)版和電子版送交教學(xué)管理辦公室，過時(shí)不候。經(jīng)旅游管理學(xué)院本科畢業(yè)論文指導(dǎo)委員會(huì)最后確定指導(dǎo)教師名單。

20xx/12/03-20xx/12/10

確定并公布論文指導(dǎo)教師名單，屆時(shí)請(qǐng)同學(xué)注意公告欄通知;指導(dǎo)教師將接到論文指導(dǎo)任務(wù)書。指導(dǎo)教師按照專業(yè)對(duì)口的原則確定;未經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)同意任何人不得擅自更換指導(dǎo)教師。

20xx/12/03-20xx/12/10

指導(dǎo)教師名單公布以后，學(xué)生應(yīng)及時(shí)與指導(dǎo)教師取得聯(lián)系，主動(dòng)征求教師的指導(dǎo)，將論文題目審批表、論文開提報(bào)告審批表交給指導(dǎo)教師征求意見。

20xx/02/15/前

學(xué)生將論文初稿交給指導(dǎo)教師征求意見，指導(dǎo)教師閱后返還學(xué)生進(jìn)行修改。

20xx/04/15

學(xué)生須將論文文字稿(終稿)一式兩份、本科畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄手冊(cè)一并提交指導(dǎo)教師處。對(duì)論文格式不符合要求的，指導(dǎo)教師必須將原稿退還本人，要求學(xué)生進(jìn)行修改，直到符合規(guī)定的要求。

20xx/04/19/前

指導(dǎo)教師需在導(dǎo)師評(píng)語欄內(nèi)，用電腦打印出論文評(píng)語，對(duì)論文成績(jī)提出建議，并用黑色簽字筆簽名后交給本人負(fù)責(zé)指導(dǎo)的學(xué)生，以便學(xué)生進(jìn)行裝訂。論文評(píng)語的打印格式要求詳見二外教務(wù)處統(tǒng)一下發(fā)的畢業(yè)論文格式要求(漢語寫作論文)中的相關(guān)條例。同時(shí)將審閱簽名后的論文指導(dǎo)記錄手冊(cè)一并交給所指導(dǎo)的學(xué)生。系主任及學(xué)院對(duì)論文要進(jìn)行抽查，如發(fā)現(xiàn)問題，必須修改。

20xx/04/29/前

各班班長(zhǎng)將本班畢業(yè)論文一式兩份和論文指導(dǎo)記錄表冊(cè)收齊之后(注：畢業(yè)論文和論文指導(dǎo)記錄表冊(cè)均要求導(dǎo)師已親筆簽名之后再收齊)交到旅游管理學(xué)院教學(xué)管理辦公室。

20xx/05/初

凡指導(dǎo)教師推薦為優(yōu)或不及格的必須參加論文答辯，推薦為良的抽部分參加答辯。論文的最后成績(jī)由答辯委員會(huì)在答辯之后判定。答辯將在5月中旬進(jìn)行，具體時(shí)間、地點(diǎn)和方式將另行通知。

20xx/05/中下旬

各系及全院論文成績(jī)分析和工作總結(jié)階段。

畢業(yè)論文總結(jié)模板篇6計(jì)劃時(shí)間：3月25日4月25日

3月25號(hào)(weekend)：把引言部分搞定，并且，閱讀已經(jīng)打印出來的兩篇主要參考論文，從中總結(jié)出寫作思路，確定第二部分實(shí)證分析需要的數(shù)據(jù)，可以試著從哪些部分去獲取數(shù)據(jù)。

3月26日---4月1日(workdays)：每天實(shí)習(xí)下班之后，花0.5-1個(gè)小時(shí)在論文上，爭(zhēng)取在本周內(nèi)把外文翻譯、文獻(xiàn)綜述搞定，正文第二部分中，直接稅收貢獻(xiàn)的具體數(shù)據(jù)算出來。

4月2日4月3日(清明節(jié)放假回家)：休息為主，三天內(nèi)把正文第二部分中間接稅收貢獻(xiàn)的那塊搞定。

4月4日4月8日(workdaysweekends)：把正文第二部分中的誘導(dǎo)性稅收貢獻(xiàn)部分搞定。

4月9日4月13日(workdays)：每天下班之后花大概一個(gè)小時(shí)，把第三部分浙江省旅游業(yè)發(fā)展過程中存在的問題搞定。

4月14日4月15日(weekends):周末。在圖書館把論文最后一部分，促進(jìn)浙江省旅游業(yè)發(fā)展的財(cái)稅對(duì)策措施搞定。

4月15日4月25日：調(diào)整靈動(dòng)時(shí)間。最后掃尾工作做好。

畢業(yè)論文總結(jié)模板篇71、認(rèn)真閱讀和領(lǐng)會(huì)

白華老師曾經(jīng)在學(xué)校MPAcc網(wǎng)站發(fā)表過《關(guān)于案例研究論文的幾點(diǎn)說明》，其中寫到“全面深入地理解一套理論，通讀正反各方對(duì)其評(píng)論，掌握其要義，還能指出這一理論的不足之處和改進(jìn)辦法。在此基礎(chǔ)上將其運(yùn)用于某一領(lǐng)域，提出一個(gè)運(yùn)用這一理論的應(yīng)用性框架。然后用這一框架去分析案例，得出一些具有啟發(fā)性的結(jié)論或能指導(dǎo)案例公司的工作;或是反過來檢討理論和框架本身的問題”，反復(fù)閱讀及領(lǐng)會(huì)這段話的含意，對(duì)于我們的論文寫作可以起到醍醐灌頂?shù)淖饔谩?/p>

2、選好題目

按照學(xué)校要求，MPAcc學(xué)位論文應(yīng)為案例研究類型，即以我們自己目前正在從事或曾經(jīng)從事的工作作為案例研究對(duì)象，這樣資料搜集較為容易，寫作起來能得心應(yīng)手，答辯時(shí)也能對(duì)答如流。正如羅其安老師所言，我們所寫的論文應(yīng)該是沒有在這個(gè)案例單位工作過的人肯定寫不出來或很難寫出來的。

我從1996年10月起從事營銷財(cái)務(wù)工作，1998年5月進(jìn)入創(chuàng)維公司營銷總部從事財(cái)務(wù)工作，對(duì)營銷財(cái)務(wù)工作有著自己深刻的體會(huì)，所以就以創(chuàng)維公司的銷售與收款內(nèi)部控制為案例研究對(duì)象來撰寫了學(xué)位論文，并在資料搜集及論文寫作過程中感覺比較得心應(yīng)手。

3、積累素材

根據(jù)自己的選題，下載性期刊(如會(huì)計(jì)研究、審計(jì)研究)近幾年所刊載的'相關(guān)文章及他人的碩士學(xué)位論文、博士學(xué)位論文來閱讀，對(duì)于其中可為我們借鑒的內(nèi)容，則集中摘錄到一個(gè)Word文檔中作為素材積累起來，并按照參考文獻(xiàn)的內(nèi)容要求備注出處，這樣在我們的論文中一旦加以引用，就可以在參考文獻(xiàn)部分加以清晰準(zhǔn)確地列示。此外，還可以從這些文章或論文后面所列出的參考文獻(xiàn)中方便快捷地尋找我們感興趣的閱讀目標(biāo)。

4、盡早完成初稿

完成了初稿，與導(dǎo)師溝通就有了較好的基礎(chǔ)。另外，因?yàn)橐粋€(gè)導(dǎo)師所指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)較多，不僅有MPAcc，還有MBA及全日制學(xué)生，為了能得到導(dǎo)師較好的指導(dǎo)，應(yīng)該是盡早完成初稿并發(fā)給導(dǎo)師，我認(rèn)為能在8月底之前完成初稿，這樣在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成幾次修改，則論文質(zhì)量能夠得到保證和提高。如白華老師極為認(rèn)真而不厭其煩地對(duì)我的論文多次提出修改要求，我的論文經(jīng)過六稿修改才得以最終定稿。

5、遵守論文格式要求

MPAcc論文有著較嚴(yán)格的格式規(guī)范，遵守此論文格式規(guī)范，可以使論文達(dá)到內(nèi)容與形式的高度統(tǒng)一，并體現(xiàn)出作者的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，即使在論文初稿階段，我們也應(yīng)該嚴(yán)格遵守論文格式要求，例如初稿也需要有文章目錄、圖表目錄。導(dǎo)師具有豐富的論文指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，通過目錄就能從大的方面發(fā)現(xiàn)我們論文存在的不足。

6、熟練掌握Word

學(xué)位論文有幾十頁篇幅、幾萬字的內(nèi)容，其目錄、圖表編號(hào)、章節(jié)編號(hào)均應(yīng)該是自動(dòng)生成，而非人工錄入，這就要求我們熟練掌握Word的相關(guān)技巧，通過Word這一工具，可以使論文內(nèi)容修改及格式排版變得較為輕松自如。

7、借助校外圖書館資源

在論文寫作階段，已經(jīng)不再去學(xué)校上課，所以我作為家在深圳的學(xué)員，使用學(xué)校的圖書館資源就顯得有點(diǎn)鞭長(zhǎng)莫及，此外學(xué)校圖書館還會(huì)在寒暑假期間閉館或縮短開館時(shí)間。實(shí)際上，我們也可以借助社會(huì)圖書館，如我主要借助深圳圖書館和深圳大學(xué)城圖書館，這兩家圖書館也有豐富的館藏及電子資源供讀者免費(fèi)借閱、使用。即使是家在廣州的同學(xué)，如果離學(xué)校距離較遠(yuǎn)，也可以考慮充分利用廣東省立中山圖書館、廣東省科技圖書館或廣州圖書館的資源。

8、與導(dǎo)師多匯報(bào)、多溝通

學(xué)位論文的寫作還是有一定難度，在我們迷茫時(shí)、在難以繼續(xù)寫下去時(shí)，應(yīng)該與導(dǎo)師多匯報(bào)、多溝通，匯報(bào)自己的研究、寫作思路及遇到的困惑、困難，認(rèn)真聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)意見，這樣很可能會(huì)有撥云見日的感覺。

1、廣泛閱讀寫作和閱讀是緊密相連的

書籍和雜志中閃爍著人類智慧的光芒，貯存著人類寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。閱讀是通向科學(xué)圣殿的階梯，可以使人開闊視野，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，感悟人生道理，了解時(shí)代信息、古人云：“厚積而薄發(fā)”，持之以恒的閱讀，必能集腋成裘，積沙成塔、閱讀也是研究生積累寫作素材的一個(gè)重要途徑，對(duì)科技寫作能力的提高很有必要。尤其是閱讀與自己寫作有關(guān)的本專業(yè)的文章和書籍，從其選題、取材、論證等方面認(rèn)真學(xué)習(xí)、思考，分析其文章好在何處，有何特點(diǎn)，有何規(guī)律，可以使自己在業(yè)務(wù)能力和寫作水平上快速提高。如果是初學(xué)者不知如何下筆，還可參考其格式，寫入自己的材料、觀點(diǎn)，逐步規(guī)范整理成文、很多人并沒有接受過專業(yè)寫作培訓(xùn)卻能將文章寫得很好，即源于平時(shí)的廣泛閱讀。

2、建議院校開設(shè)論文寫作及相關(guān)課程

建議有條件的院校應(yīng)開設(shè)科技論文寫作課，通過教學(xué)和寫作訓(xùn)練開啟學(xué)生的學(xué)術(shù)思維，針對(duì)研究生論文出現(xiàn)的情況，教師從論文的體裁、結(jié)構(gòu)、語言、文字等方面予以指導(dǎo)，并適當(dāng)介紹國家標(biāo)準(zhǔn)和編輯常識(shí)，為研究生正式進(jìn)入課題研究和發(fā)表學(xué)術(shù)論文打好基礎(chǔ)、實(shí)踐證明，知識(shí)結(jié)構(gòu)決定了一個(gè)人綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Γ瑸樘岣哐芯可木C合素質(zhì)，學(xué)?？梢越Y(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)，增設(shè)文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)等方面的課程，開設(shè)醫(yī)學(xué)_、醫(yī)學(xué)心理學(xué)等選修課程，并在研究生的培養(yǎng)方案中規(guī)定必須修滿的學(xué)分。在研究生培養(yǎng)方案中，還可以推薦一些人文類經(jīng)典書目，供研究生參考閱讀[”。

3、營造科研氛圍

在讀研究生應(yīng)積極參加學(xué)術(shù)交流。如參加研究生科研組織或社團(tuán)，定期開展學(xué)術(shù)活動(dòng);參加以實(shí)驗(yàn)室或科室為單位的小型專題研討會(huì)，培養(yǎng)自己的主動(dòng)思考和探索研究的能力;主動(dòng)參加學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，如：某疾病的研究現(xiàn)狀、怎樣申報(bào)科研課題等講座。在學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)論壇，采用網(wǎng)上討論這一更加自由的形式吸引更多人參與學(xué)術(shù)討論，多渠道提高論文寫作水平。

4、勤練筆

“不積跬步無以至千里”，論文寫作是一個(gè)積累、感悟和融會(huì)貫通的過程。研究生在日常學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)注意以札記、隨筆、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)后的實(shí)踐報(bào)告等形式，將平時(shí)的生活素材轉(zhuǎn)化成文字，鍛煉自己的文字寫作功底。在工作和學(xué)習(xí)中多觀察、勤練筆，培養(yǎng)自己對(duì)科學(xué)研究的自信心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度，為今后科研打下牢固基礎(chǔ)。

畢業(yè)論文總結(jié)模板篇8總結(jié)就先寫你整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作流程，然后設(shè)計(jì)出的這個(gè)放大器最后測(cè)試效果如何，做幾個(gè)曲線圖和表格即可?？偨Y(jié)是最好寫的，其實(shí)你之所以不知道怎么寫，就是因?yàn)槠綍r(shí)沒有注意鍛煉自己的寫作能力，建議你百度搜下：普刊學(xué)術(shù)中心，有很多關(guān)于論文方面的寫作知識(shí)可以學(xué)習(xí)下。至于致謝，你首先要感謝學(xué)校、感謝指導(dǎo)老師、感謝同門師兄師姐，感謝父母等等

畢業(yè)論文總結(jié)模板篇9本次設(shè)計(jì)是在完成大學(xué)的全部基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課、專業(yè)課學(xué)習(xí)之后進(jìn)行的一次設(shè)計(jì)。此次課程設(shè)計(jì)是對(duì)所學(xué)各課程的一次深入的綜合性的總復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)的知識(shí)面比較廣范，能把我們所學(xué)的知識(shí)都聯(lián)系起來，也是一次理論聯(lián)系實(shí)際的訓(xùn)練，能夠使我們的知識(shí)掌握更牢，并能提升我們分析問題，解決問題的能力。因此，它在我們四年的大學(xué)生活中占有重要的地位。我掌握了機(jī)械加工工藝規(guī)程的設(shè)計(jì)和工裝夾具設(shè)計(jì)的基本步驟和方法。工藝規(guī)程設(shè)計(jì)首先是分析了零件的技術(shù)要求，包括被加工面的尺寸精度和幾何形狀精度，各被加工表面之間的相互位置精度，被加工表面的表面加工質(zhì)量及熱處理要求，對(duì)毛坯的要求等等。并對(duì)達(dá)到各個(gè)技術(shù)要求的主要影響因素進(jìn)行了分析，計(jì)算確定毛坯尺寸，了解各種機(jī)械加工機(jī)床的加工范圍，加工能夠達(dá)到的精度。選擇合理的機(jī)床組合，擬訂合理的加工路線，確定機(jī)床、刀具、量具、夾具，如果需要專用夾具，就需要設(shè)計(jì)專用夾具。計(jì)算確定切削用量，機(jī)床轉(zhuǎn)速、時(shí)間定額等。然后編制工藝規(guī)程文件，如工藝過程卡，工序卡片。

專用夾具的設(shè)計(jì)是針對(duì)不同的機(jī)床和零件的被加工表面設(shè)計(jì)專門的夾具以滿足加工精度要求、提高加工效率，降低工人勞動(dòng)強(qiáng)度。夾具設(shè)計(jì)包括：定位元件或定位裝置、夾緊元件或夾緊裝置、對(duì)刀及引導(dǎo)元件、夾具體組成、連接元件、其他元件或裝置。本次設(shè)計(jì)的是鉆床夾具，加工一個(gè)比較大的孔，需要精加工。所以夾具對(duì)定位、導(dǎo)向裝置要求較高。而生產(chǎn)類型為大批，故應(yīng)該選擇液壓或氣動(dòng)夾緊方式，以降低工人勞動(dòng)強(qiáng)度和縮短輔助時(shí)間，提高效率。

通過設(shè)計(jì)對(duì)所學(xué)各課程的一次深入的綜合性的總復(fù)習(xí)，提升了我獨(dú)立分析問題，解決問題的能力，專業(yè)知識(shí)也有很大的提高。對(duì)我以后在工作中起到相當(dāng)大的作用。

本次設(shè)計(jì)是在完成大學(xué)學(xué)習(xí)后進(jìn)行的一次設(shè)計(jì)，是對(duì)所學(xué)的工程圖學(xué)，機(jī)械設(shè)計(jì)，機(jī)械制造工程學(xué)，機(jī)械幾何精度設(shè)計(jì)等大學(xué)課程的一次深入的綜合性的總復(fù)習(xí)，也是一次理論聯(lián)系實(shí)際的訓(xùn)練，能夠使我們的知識(shí)掌握更牢，并能提升我們分析問題，解決問題的能力。

作為機(jī)械制造專業(yè)的學(xué)生，最基本也是最實(shí)用的就是機(jī)械加工工藝規(guī)程的制定和工裝夾具的設(shè)計(jì)。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，我更為深