三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元?jiǎng)游锏奶卣?動(dòng)物的分類教學(xué)設(shè)計(jì)大象版

PAGEPAGE1第三課動(dòng)物的分類一、目標(biāo)確定的依據(jù)課標(biāo)要求：1.能依據(jù)某些特征對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。2.識(shí)別常見的動(dòng)物類別，描述某一類動(dòng)物的共同特征。教材分析：本節(jié)課選自大象版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元第三節(jié)《動(dòng)物的分類》，通過前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)動(dòng)物的分類有所了解，而且能夠簡(jiǎn)潔概括出某一類動(dòng)物的共同特征，對(duì)資料的匯總整理有肯定的了解。內(nèi)容支配以任務(wù)驅(qū)動(dòng)式呈現(xiàn)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)階，能有效的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的愛好，引發(fā)學(xué)生與本課相關(guān)學(xué)問的共鳴，并且能夠熬煉學(xué)生對(duì)于資料的搜集和整理實(shí)力。學(xué)生分析：學(xué)生在生活閱歷和前兩節(jié)課的基礎(chǔ)上，已經(jīng)有依據(jù)某些特征對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類的意識(shí)，并且能夠簡(jiǎn)潔概括出某一類動(dòng)物的共同特征，并且對(duì)于學(xué)習(xí)自然界和生活中的動(dòng)物具有深厚的愛好，而這節(jié)課又涉及較多種類的動(dòng)物，更加吸引學(xué)生的留意力，有助于提高學(xué)生對(duì)于問題的思索實(shí)力，也有助于學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在老師的指導(dǎo)下，能夠說出哺乳類、魚類、昆蟲類的共同特征。2.小組合作，搜集、整理資料。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在老師的指導(dǎo)下，能夠說出哺乳類、魚類、昆蟲類的共同特征。四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在老師的指導(dǎo)下，能夠說出哺乳類、魚類、昆蟲類的共同特征。五、教學(xué)打算：教材、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、教學(xué)課件。六、學(xué)習(xí)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖提出問題圖片展示馬、金魚、綿羊、蜜蜂、老虎、螞蟻、蝴蝶、小丑魚等幾種動(dòng)物。思索：試著依據(jù)動(dòng)物的特征給它們分一分類。請(qǐng)你這樣匯報(bào)：我認(rèn)為…和…它們是同一類動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兊墓餐卣魇恰屑?xì)學(xué)習(xí)例子，溝通探討、匯報(bào)探討結(jié)果。問題驅(qū)動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和需求性。舉例示范可以幫助學(xué)生更好熟識(shí)規(guī)則，并且更好整理自己的思路和語(yǔ)言。事實(shí)證據(jù)選擇一類動(dòng)物，利用學(xué)到的學(xué)問與方法視察它們的特征，并剛好記錄。師生總結(jié)：哺乳類動(dòng)物的主要特征：身體主要包括頭、頸、軀干、四肢等部分，身體表面有毛，體溫恒定，用肺呼吸，一般胎生，哺乳。魚類動(dòng)物的主要特征：身體表面大多有鱗，用鰓呼吸，靠鰭運(yùn)動(dòng)，終生生活在水中，一般通過產(chǎn)卵繁殖后代。昆蟲類動(dòng)物的主要特征：身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有觸角、眼、口器等，胸部有三對(duì)足，一般卵生。仔細(xì)視察，思索問題、小組溝通探討。師生總結(jié)：哺乳類動(dòng)物的主要特征：身體主要包括頭、頸、軀干、四肢等部分，身體表面有毛，體溫恒定，用肺呼吸，一般胎生，哺乳。魚類動(dòng)物的主要特征：身體表面大多有鱗，用鰓呼吸，靠鰭運(yùn)動(dòng)，終生生活在水中，一般通過產(chǎn)卵繁殖后代。昆蟲類動(dòng)物的主要特征：身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有觸角、眼、口器等，胸部有三對(duì)足，一般卵生。小組溝通探討，可以培育表達(dá)、講解并描述自己觀點(diǎn)的實(shí)力。對(duì)探討結(jié)果的匯總熬煉了學(xué)生對(duì)于資料的搜集和整理實(shí)力。遷移應(yīng)用展示兩組圖片，說一說它們的特征，它