第四單元 情境交融-舞臺美術(shù)設(shè)計-第2課 活靈活現(xiàn)（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）初 中美術(shù)七年級上冊

第四單元情境交融——舞臺美術(shù)設(shè)計——第2課活靈活現(xiàn)（教學(xué)設(shè)計）—2024-2025學(xué)年人教版（2024）初中美術(shù)七年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“情境交融——舞臺美術(shù)設(shè)計”為主題，結(jié)合人教版初中美術(shù)七年級上冊第四單元內(nèi)容，通過講解舞臺美術(shù)設(shè)計的基本原理和技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運用美術(shù)元素創(chuàng)作舞臺布景。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析、作品欣賞和動手實踐，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對舞臺美術(shù)設(shè)計的審美感知，提升藝術(shù)鑒賞能力；發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)意思維和動手實踐能力，學(xué)會運用美術(shù)元素進(jìn)行舞臺布景設(shè)計；增強學(xué)生的文化自信和民族自豪感，通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)與現(xiàn)代舞臺美術(shù)設(shè)計，理解藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在此之前已學(xué)習(xí)過基本的美術(shù)理論知識，對色彩、形狀、線條等基本美術(shù)元素有一定了解，并在繪畫和手工制作中有所應(yīng)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對藝術(shù)和創(chuàng)意活動普遍具有較高興趣，愿意參與實踐操作。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析能力和創(chuàng)新能力參差不齊，部分學(xué)生可能具備較強的美術(shù)基礎(chǔ)和動手能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過觀察和模仿學(xué)習(xí)；部分學(xué)生則傾向于動手操作，通過實踐體驗學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在舞臺美術(shù)設(shè)計的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能面臨以下困難：一是對舞臺美術(shù)設(shè)計的概念理解不夠深入，難以把握其設(shè)計原則；二是缺乏創(chuàng)意思維，難以設(shè)計出新穎的舞臺布景；三是動手實踐能力不足，無法將設(shè)計理念轉(zhuǎn)化為實際作品。針對這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)引導(dǎo)和練習(xí)機會，幫助學(xué)生克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版初中美術(shù)七年級上冊第四單元相關(guān)教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：收集與舞臺美術(shù)設(shè)計相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示不同風(fēng)格的設(shè)計案例。

3.實驗器材：準(zhǔn)備繪圖工具、顏料、紙張等美術(shù)用品，以及用于手工制作的剪刀、膠水等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，劃分實驗操作臺，營造有利于學(xué)生互動和創(chuàng)作的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段精彩的舞臺表演視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注舞臺布景的設(shè)計和效果。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為舞臺布景對舞臺表演有多大的影響？請舉例說明。”

3.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己的觀點，教師簡要總結(jié)。

（二）講授新課（20分鐘）

1.舞臺美術(shù)設(shè)計的基本概念：介紹舞臺美術(shù)設(shè)計的定義、作用和意義，用時5分鐘。

2.舞臺美術(shù)設(shè)計的基本原則：講解舞臺美術(shù)設(shè)計的五大原則，包括比例、對稱、節(jié)奏、對比和統(tǒng)一，用時5分鐘。

3.舞臺美術(shù)設(shè)計的步驟：講解舞臺美術(shù)設(shè)計的三個步驟，即構(gòu)思、制作和調(diào)整，用時5分鐘。

4.舞臺美術(shù)設(shè)計的案例：展示幾個優(yōu)秀的舞臺美術(shù)設(shè)計案例，分析其設(shè)計思路和特點，用時5分鐘。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)設(shè)計：請學(xué)生分組，每組設(shè)計一個簡單的舞臺布景，用時10分鐘。

2.分享交流：每組展示自己的設(shè)計，其他學(xué)生進(jìn)行點評和討論，用時5分鐘。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對課堂內(nèi)容提出問題，如：“舞臺美術(shù)設(shè)計在舞臺表演中起到了哪些作用？”

2.學(xué)生回答：請學(xué)生回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師針對課堂內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予鼓勵和表揚。

3.小組討論：教師提出討論話題，如：“如何將舞臺美術(shù)設(shè)計應(yīng)用于日常生活？”學(xué)生分組討論，用時2分鐘。

4.分享討論成果：每組分享討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行補充和總結(jié)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.創(chuàng)意思維：鼓勵學(xué)生在設(shè)計過程中發(fā)揮創(chuàng)意，提出創(chuàng)新的設(shè)計理念。

2.文化自信：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國傳統(tǒng)舞臺美術(shù)設(shè)計，增強民族自豪感。

（七）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

2.反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)時間：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠理解和掌握舞臺美術(shù)設(shè)計的基本概念、原則和步驟，能夠識別和分析舞臺布景的設(shè)計特點，對舞臺美術(shù)設(shè)計在舞臺表演中的作用有清晰的認(rèn)識。

2.技能提升：學(xué)生在課堂練習(xí)中，通過實際操作，提高了繪畫、手工制作和設(shè)計的能力。他們能夠運用色彩、形狀、線條等美術(shù)元素進(jìn)行舞臺布景的設(shè)計，培養(yǎng)了審美能力和創(chuàng)意思維。

3.創(chuàng)新意識：學(xué)生在設(shè)計過程中，表現(xiàn)出較強的創(chuàng)新意識，能夠結(jié)合實際需求，提出新穎的設(shè)計方案，體現(xiàn)了學(xué)生的個性化和創(chuàng)造性。

4.實踐能力：通過分組設(shè)計和討論，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們在實踐中學(xué)會了如何解決問題，提高了團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

5.文化素養(yǎng)：學(xué)生對我國傳統(tǒng)舞臺美術(shù)設(shè)計有了更深入的了解，增強了文化自信和民族自豪感。他們能夠從傳統(tǒng)文化中汲取靈感，將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代設(shè)計相結(jié)合。

6.思維能力：學(xué)生在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，能夠積極思考，提出有見地的觀點。他們的邏輯思維和分析能力得到了鍛煉和提升。

7.評價能力：學(xué)生在評價他人作品時，能夠客觀、公正地分析作品的優(yōu)點和不足，提高了自己的評價能力。

8.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出對舞臺美術(shù)設(shè)計的熱愛和興趣，增強了學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性和主動性。

9.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠主動查閱資料，了解舞臺美術(shù)設(shè)計的最新動態(tài)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

10.終身學(xué)習(xí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到美術(shù)設(shè)計在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)了他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計①舞臺美術(shù)設(shè)計的基本概念

-定義：舞臺美術(shù)設(shè)計是指為舞臺表演創(chuàng)造視覺效果的美術(shù)創(chuàng)作活動。

-作用：增強舞臺表演的藝術(shù)感染力，提升觀眾的觀賞體驗。

②舞臺美術(shù)設(shè)計的基本原則

-比例：確保舞臺布景各部分之間比例協(xié)調(diào)，視覺平衡。

-對稱：利用對稱原理，營造穩(wěn)定的視覺感受。

-節(jié)奏：通過重復(fù)、變化等手法，形成有節(jié)奏的視覺效果。

-對比：運用色彩、形狀、質(zhì)感等對比，突出設(shè)計重點。

-統(tǒng)一：保持舞臺布景的整體風(fēng)格一致，增強整體感。

③舞臺美術(shù)設(shè)計的步驟

-構(gòu)思：明確設(shè)計主題，構(gòu)思布景的基本框架。

-制作：根據(jù)構(gòu)思，進(jìn)行具體的繪畫、制作和搭建。

-調(diào)整：對布景進(jìn)行細(xì)節(jié)調(diào)整，確保效果符合預(yù)期。

④舞臺美術(shù)設(shè)計案例分析

-案例一：分析案例的創(chuàng)意來源、設(shè)計手法和效果。

-案例二：探討案例在舞臺表演中的作用和影響。

⑤教學(xué)總結(jié)

-重點知識點：舞臺美術(shù)設(shè)計的基本概念、原則和步驟。

-關(guān)鍵詞：比例、對稱、節(jié)奏、對比、統(tǒng)一、構(gòu)思、制作、調(diào)整。

-詞句：舞臺美術(shù)設(shè)計是舞臺表演的靈魂，創(chuàng)意思維是設(shè)計的核心。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、專注度和互動情況。學(xué)生能夠積極回答問題，參與討論，表現(xiàn)出對舞臺美術(shù)設(shè)計的興趣和熱情。課堂表現(xiàn)良好的學(xué)生能夠主動提出自己的觀點，與其他同學(xué)進(jìn)行有效的溝通和交流。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括分工合作、創(chuàng)意發(fā)揮和團(tuán)隊協(xié)作能力。小組討論成果展示時，各組成員能夠清晰、有條理地介紹自己的設(shè)計思路和作品，展示出良好的團(tuán)隊精神和溝通能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對舞臺美術(shù)設(shè)計基本概念、原則和步驟的掌握程度。測試內(nèi)容包括選擇題、簡答題和設(shè)計題，學(xué)生能夠正確回答基本概念和原則，設(shè)計題中能夠結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。

4.學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和相互評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和作品的質(zhì)量。學(xué)生能夠客觀地評價自己的學(xué)習(xí)成果，并提出改進(jìn)意見。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果和隨堂測試結(jié)果，教師進(jìn)行綜合評價。評價內(nèi)容包括知識掌握、技能運用、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊合作等方面。

-知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運用舞臺美術(shù)設(shè)計的相關(guān)知識，對設(shè)計原則和步驟有清晰的認(rèn)識。

-技能運用：學(xué)生在設(shè)計過程中能夠靈活運用所學(xué)技能，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和美感的舞臺布景。

-創(chuàng)新意識：學(xué)生在設(shè)計過程中表現(xiàn)出較強的創(chuàng)新意識，能夠提出新穎的設(shè)計方案和創(chuàng)意。

-團(tuán)隊合作：學(xué)生在小組討論和合作中展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊精神和溝通能力，能夠有效協(xié)作完成任務(wù)。

針對學(xué)生的評價和反饋，教師提出以下建議：

-對于知識掌握方面：鼓勵學(xué)生多閱讀相關(guān)資料，拓寬知識面，加深對舞臺美術(shù)設(shè)計的理解。

-對于技能運用方面：建議學(xué)生多進(jìn)行實踐操作，通過實際操作提高設(shè)計技能。

-對于創(chuàng)新意識方面：鼓勵學(xué)生勇于嘗試，不斷探索新的設(shè)計思路和方法。

-對于團(tuán)隊合作方面：強調(diào)團(tuán)隊合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們來看看，我在教學(xué)過程中有哪些心得體會吧。

首先，我覺得課堂氛圍很重要。咱們這節(jié)課通過播放舞臺表演視頻，一下子就吸引了學(xué)生的注意力。他們對于舞臺美術(shù)設(shè)計的話題也表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到很高興。我覺得，接下來我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多互動性強的活動，比如讓學(xué)生自己來分享他們看過的舞臺表演，這樣不僅能激發(fā)他們的興趣，還能讓他們在課堂上更加積極地參與。

然后，我在講授新課的時候，盡量用通俗易懂的語言來解釋復(fù)雜的概念。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于舞臺美術(shù)設(shè)計的基本原則，比如比例、對稱等，理解得還不錯。但是，對于一些更深入的設(shè)計理念，比如如何將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代設(shè)計相結(jié)合，他們可能還需要更多的引導(dǎo)。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多舉一些例子，讓學(xué)生在實踐中體會這些理念。

至于鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們設(shè)計出的作品，雖然有些地方還不夠成熟，但他們的創(chuàng)意和努力是顯而易見的。我覺得這是一個很好的鍛煉機會，讓學(xué)生們在實踐中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)作中成長。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到了學(xué)生們的回答，有的非常到位，有的則需要我再進(jìn)一步引導(dǎo)。這說明，我在提問的時候，可以更加精準(zhǔn)，針對不同