第17課 外交事業(yè)的發(fā)展（教學(xué)設(shè)計(jì)）八年級(jí)歷史下冊(cè)同步備課系列（部編版）

第17課外交事業(yè)的發(fā)展（教學(xué)設(shè)計(jì)）八年級(jí)歷史下冊(cè)同步備課系列（部編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第17課外交事業(yè)的發(fā)展（教學(xué)設(shè)計(jì)）八年級(jí)歷史下冊(cè)同步備課系列（部編版）教學(xué)內(nèi)容第17課外交事業(yè)的發(fā)展（教學(xué)設(shè)計(jì)）八年級(jí)歷史下冊(cè)同步備課系列（部編版）

1.新中國(guó)成立后的外交成就：包括和平共處五項(xiàng)原則的提出、日內(nèi)瓦會(huì)議、萬隆會(huì)議等；

2.改革開放后的外交成就：包括中美建交、中英香港問題談判、加入世界貿(mào)易組織等；

3.新時(shí)期的外交成就：包括“一帶一路”倡議、亞投行成立等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家外交政策的理解和認(rèn)同，提升學(xué)生的歷史思維和國(guó)際視野；增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神；提高學(xué)生的信息獲取、分析、處理能力，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和批判性思維；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際事務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和全球意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解新中國(guó)成立后外交政策的基本原則和重要成就，如和平共處五項(xiàng)原則的提出。

2.掌握改革開放后我國(guó)外交關(guān)系的重要突破，如中美建交和中英香港問題談判。

3.分析“一帶一路”倡議對(duì)新時(shí)代我國(guó)外交的意義和影響。

難點(diǎn)：

1.理解和平共處五項(xiàng)原則的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義。

2.掌握改革開放后我國(guó)外交政策轉(zhuǎn)變的原因和影響。

3.分析“一帶一路”倡議的復(fù)雜性和對(duì)國(guó)際格局的潛在影響。

解決辦法與突破策略：

1.通過歷史事件的分析，結(jié)合地圖和圖片資料，幫助學(xué)生理解和平共處五項(xiàng)原則的提出背景。

2.通過比較中英香港問題談判的過程和結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生思考改革開放后外交政策轉(zhuǎn)變的原因。

3.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生模擬“一帶一路”倡議的提出和實(shí)施過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判性思維。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解新中國(guó)成立后外交事業(yè)的發(fā)展歷程，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞外交政策的影響和意義進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過分析具體外交事件，引導(dǎo)學(xué)生深入理解外交策略和決策過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示外交歷史場(chǎng)景和事件。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入相關(guān)歷史文獻(xiàn)和在線資料，拓展學(xué)生視野。

3.互動(dòng)教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬外交談判，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.利用多媒體展示新中國(guó)成立初期外交困境的圖片，如抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)后的國(guó)際形勢(shì)圖，引發(fā)學(xué)生對(duì)新中國(guó)外交成就的興趣。

2.提問：新中國(guó)成立初期，我國(guó)面臨怎樣的國(guó)際環(huán)境？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：新中國(guó)成立初期，我國(guó)面臨著嚴(yán)峻的國(guó)際形勢(shì)，需要通過外交手段維護(hù)國(guó)家利益。

3.引出課題：今天，我們將學(xué)習(xí)第17課《外交事業(yè)的發(fā)展》，了解新中國(guó)成立后外交事業(yè)的發(fā)展歷程。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解和平共處五項(xiàng)原則的提出背景和意義，結(jié)合歷史事件分析其影響。

2.通過案例教學(xué)，分析改革開放后我國(guó)外交關(guān)系的重要突破，如中美建交和中英香港問題談判。

3.講解“一帶一路”倡議的提出背景、意義和影響，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組，模擬新中國(guó)成立初期的一次重要外交談判，如日內(nèi)瓦會(huì)議，體驗(yàn)外交官的角色。

2.學(xué)生分組，模擬改革開放后的一次重要外交事件，如中美建交，分析我國(guó)外交策略。

3.學(xué)生分組，模擬“一帶一路”倡議的提出和實(shí)施過程，探討其對(duì)國(guó)際格局的影響。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論：和平共處五項(xiàng)原則對(duì)我國(guó)外交政策有何影響？

舉例回答：和平共處五項(xiàng)原則為我國(guó)外交政策奠定了基礎(chǔ)，使我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上樹立了和平、友好的形象。

2.學(xué)生討論：改革開放后我國(guó)外交關(guān)系有哪些重要突破？

舉例回答：改革開放后，我國(guó)與美國(guó)、英國(guó)等西方國(guó)家建立了外交關(guān)系，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際地位提升創(chuàng)造了有利條件。

3.學(xué)生討論：“一帶一路”倡議對(duì)國(guó)際格局有何影響？

舉例回答：“一帶一路”倡議有助于推動(dòng)沿線國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)區(qū)域合作，為國(guó)際格局的穩(wěn)定與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新中國(guó)成立后外交事業(yè)的發(fā)展歷程。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如和平共處五項(xiàng)原則、改革開放后的外交突破和“一帶一路”倡議。

3.教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如和平共處五項(xiàng)原則的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，以及“一帶一路”倡議的復(fù)雜性和對(duì)國(guó)際格局的影響。

教學(xué)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-新中國(guó)成立初期外交政策文件匯編：包括《中華人民共和國(guó)外交政策宣言》、《和平共處五項(xiàng)原則》等，幫助學(xué)生深入了解新中國(guó)成立初期的外交政策和理念。

-改革開放后重要外交事件紀(jì)實(shí)：如中美建交、中英香港問題談判等事件的詳細(xì)報(bào)道和官方文件，讓學(xué)生通過第一手資料了解外交決策的過程。

-“一帶一路”倡議相關(guān)報(bào)道和分析：收集國(guó)內(nèi)外媒體對(duì)“一帶一路”倡議的報(bào)道和分析文章，以及國(guó)際組織和專家的觀點(diǎn)，幫助學(xué)生全面理解倡議的影響。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史書籍：推薦《中國(guó)外交史》、《新中國(guó)外交風(fēng)云》等書籍，讓學(xué)生在課外自主閱讀，加深對(duì)新中國(guó)外交歷史的理解。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《外交風(fēng)云》、《大國(guó)崛起》等紀(jì)錄片，通過影像資料直觀感受外交事件的歷史背景和過程。

-參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，通過角色扮演的方式，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行外交談判和國(guó)際交流。

-組織專題講座：邀請(qǐng)外交領(lǐng)域的專家或?qū)W者進(jìn)行專題講座，為學(xué)生提供更深入的專業(yè)知識(shí)和國(guó)際視野。

-開展小組研究項(xiàng)目：學(xué)生分組選擇特定的外交事件或政策進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行展示和討論。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生使用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)歷史檔案和文獻(xiàn)，提高信息檢索和學(xué)術(shù)研究能力。課后作業(yè)1.題型：歷史事件分析

作業(yè)內(nèi)容：分析和平共處五項(xiàng)原則提出的歷史背景和其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

答案示例：和平共處五項(xiàng)原則是在新中國(guó)成立初期，面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)提出的。這一原則強(qiáng)調(diào)國(guó)家間應(yīng)相互尊重、平等互利，推動(dòng)了國(guó)際關(guān)系的正?；Ｋ鼘?duì)國(guó)際關(guān)系的影響主要體現(xiàn)在：促進(jìn)了亞非國(guó)家之間的團(tuán)結(jié)與合作，推動(dòng)了不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起，為世界和平與發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

2.題型：外交政策比較

作業(yè)內(nèi)容：比較新中國(guó)成立初期和改革開放后的外交政策，分析其變化的原因和影響。

答案示例：新中國(guó)成立初期的外交政策以獨(dú)立自主、自力更生為主，強(qiáng)調(diào)反對(duì)帝國(guó)主義和殖民主義。改革開放后的外交政策則更加開放，強(qiáng)調(diào)與世界各國(guó)發(fā)展友好合作關(guān)系。變化的原因包括：國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要、國(guó)際形勢(shì)的變化等。影響包括：提高了我國(guó)的國(guó)際地位，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了有利的外部環(huán)境。

3.題型：外交事件解讀

作業(yè)內(nèi)容：解讀中美建交的歷史意義及其對(duì)兩國(guó)關(guān)系的影響。

答案示例：中美建交是新中國(guó)成立后外交事業(yè)的重要里程碑。它標(biāo)志著美國(guó)對(duì)華政策的重大轉(zhuǎn)變，為兩國(guó)關(guān)系的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。對(duì)兩國(guó)關(guān)系的影響包括：推動(dòng)了兩國(guó)在經(jīng)濟(jì)、文化、科技等領(lǐng)域的交流與合作，為世界和平與發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

4.題型：政策實(shí)施效果分析

作業(yè)內(nèi)容：分析“一帶一路”倡議的提出和實(shí)施效果。

答案示例：“一帶一路”倡議是我國(guó)對(duì)外開放的重要舉措，旨在推動(dòng)沿線國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和區(qū)域合作。實(shí)施效果包括：促進(jìn)了沿線國(guó)家的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，加強(qiáng)了區(qū)域互聯(lián)互通，提高了我國(guó)的國(guó)際影響力。

5.題型：外交策略討論

作業(yè)內(nèi)容：討論我國(guó)在處理南海問題時(shí)的外交策略及其成效。

答案示例：我國(guó)在處理南海問題時(shí)的外交策略包括：堅(jiān)定維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整、堅(jiān)持和平解決爭(zhēng)端、推動(dòng)地區(qū)合作。這些策略的成效體現(xiàn)在：維護(hù)了我國(guó)在南沙群島的主權(quán)，推動(dòng)了地區(qū)和平與穩(wěn)定。

6.題型：外交政策評(píng)價(jià)

作業(yè)內(nèi)容：評(píng)價(jià)新中國(guó)成立以來我國(guó)外交政策的基本特點(diǎn)及其歷史意義。

答案示例：新中國(guó)成立以來我國(guó)外交政策的基本特點(diǎn)是獨(dú)立自主、和平共處、互利共贏。這一政策的歷史意義體現(xiàn)在：維護(hù)了國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，推動(dòng)了國(guó)際關(guān)系的民主化，為世界和平與發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

7.題型：外交名言解讀

作業(yè)內(nèi)容：解讀周恩來總理提出的“求同存異”的外交原則，并分析其在外交實(shí)踐中的應(yīng)用。

答案示例：“求同存異”是周恩來總理提出的外交原則，強(qiáng)調(diào)在國(guó)際交往中尋求共同點(diǎn)，尊重差異。在外交實(shí)踐中，這一原則的應(yīng)用體現(xiàn)在：在萬隆會(huì)議上，我國(guó)積極倡導(dǎo)亞非國(guó)家團(tuán)結(jié)合作，推動(dòng)了不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起。

8.題型：外交事件評(píng)論

作業(yè)內(nèi)容：評(píng)論我國(guó)在聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)中的作用和貢獻(xiàn)。

答案示例：我國(guó)在聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)中發(fā)揮了積極作用，為維護(hù)世界和平與安全作出了重要貢獻(xiàn)。這些貢獻(xiàn)包括：派遣維和部隊(duì)，參與聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)的決策和執(zhí)行，為維護(hù)地區(qū)和平與穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。通過最近一次的“第17課外交事業(yè)的發(fā)展”的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)計(jì)劃。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-課后問卷：在課后，我會(huì)發(fā)放一份簡(jiǎn)單的問卷，詢問學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度、學(xué)習(xí)興趣以及對(duì)教學(xué)方法的反饋。

-學(xué)生訪談：選擇幾位學(xué)生在課后進(jìn)行簡(jiǎn)短的訪談，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和需求。

-同伴互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)，讓他們相互評(píng)價(jià)對(duì)方的學(xué)習(xí)成果和課堂表現(xiàn)。

2.教學(xué)內(nèi)容反思

-在講解和平共處五項(xiàng)原則時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于“互利”的理解不夠深入。我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加實(shí)際案例的分析，如通過分析中美、中印等雙邊關(guān)系中的互利合作，來幫助學(xué)生更好地理解這一原則。

-對(duì)于“一帶一路”倡議的講解，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)該倡議的具體實(shí)施步驟和預(yù)期目標(biāo)理解不夠清晰。我打算引入更多的圖表和地圖，以及相關(guān)的新聞報(bào)道，幫助學(xué)生直觀地理解“一帶一路”的路線和影響。

3.教學(xué)方法反思

-在討論中美建交時(shí)，我采用了案例分析法，但部分學(xué)生反映討論環(huán)節(jié)互動(dòng)不足。我意識(shí)到需要更好地引導(dǎo)討論，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。

-對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)，我注意到一些學(xué)生在模擬外交談判時(shí)，對(duì)于外交策略的運(yùn)用不夠靈活。我將改進(jìn)活動(dòng)設(shè)計(jì)，增加策略分析和決策模擬的環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的策略思維和應(yīng)變能力。

4.教學(xué)手段反思

-在使用多媒體教學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生被視頻和圖片過分吸引，分散了注意力。我意識(shí)到需要控制多媒體使用的頻率和時(shí)間，確保學(xué)生能夠集中精力在教學(xué)內(nèi)容上。

-為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃嘗試使用更多的互動(dòng)式教學(xué)工具，如在線投票系統(tǒng)或?qū)崟r(shí)反饋平臺(tái)，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)參與和互動(dòng)。

5.改進(jìn)措施

-我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-我將努力提升自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-我會(huì)不斷更新自己的知識(shí)庫(kù)，緊跟時(shí)事熱點(diǎn)，將最新的國(guó)際外交動(dòng)態(tài)融入教學(xué)內(nèi)容中，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新中國(guó)成立初期外交政策的基本原則

-和平共處五項(xiàng)原則的提出及其意義

-新中國(guó)成立初期的重要外交事件

②重點(diǎn)詞句：

-“和平共處五項(xiàng)原則”：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處

-“獨(dú)立自主的和平外交政策”

-“日內(nèi)瓦會(huì)議”、“萬隆會(huì)議”

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-改革開放后我國(guó)外交關(guān)系的重要突破

-中美建交的歷史意義

-中英香港問題談判的經(jīng)過和結(jié)果

②重點(diǎn)詞句：

-“中美建交”

-“一國(guó)兩制”

-“鄧小平”

-“改革開放”

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新時(shí)期的外交成就

-“一帶一路”倡議的提出和影響

-我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用和地位

②重點(diǎn)詞句：

-“一帶一路”

-“亞投行”

-“全球治理”

-“國(guó)際關(guān)系民主化”課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也為學(xué)生提供了反饋，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是我對(duì)“第17課外交事業(yè)的發(fā)展”課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問

-通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，在講解和平共處五項(xiàng)原則時(shí)，我會(huì)提問：“和平共處五項(xiàng)原則的核心是什么？它們?cè)趪?guó)際關(guān)系中有何作用？”

-觀察學(xué)生的回答，我可以判斷他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解是否準(zhǔn)確，以及是否能夠靈活運(yùn)用。對(duì)于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)給予糾正和補(bǔ)充。

2.觀察學(xué)生參與度

-在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的發(fā)言次數(shù)、發(fā)言質(zhì)量以及與同伴的互動(dòng)。

-通過觀察，我可以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣程度，以及他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.小組合作評(píng)價(jià)

-在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，在模擬外交談判的活動(dòng)中，我會(huì)評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生在談判中的角色扮演、策略運(yùn)用和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-這種評(píng)價(jià)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

4.課堂測(cè)試

-定期進(jìn)行課堂測(cè)試，如小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-測(cè)試結(jié)果將作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)，同時(shí)也