【二年級】日常家長會 -講稿

第1頁首先，歡迎各位家長朋友們參加本次二年一班日常交流第2頁本次家長會，共有4項議程第3頁今天我想和大家分享一下班級的小成就第4頁在我們的校詩歌朗誦比賽中，小小明同學憑借出色的表現(xiàn)榮獲了一等獎。這個獎項不僅是對他個人才華的肯定，也是對我們學校朗誦教學的一份榮譽。同時，我們的集體項目也獲得了二等獎，這充分體現(xiàn)了團隊合作的力量。在市跆拳道比賽中，笑笑同學發(fā)揮出色，獲得了二等獎。這個成績是她不懈努力和持續(xù)訓練的成果，也是對她在跆拳道方面才華的認可。她的表現(xiàn)是我們學校體育教學的驕傲，也為其他學生們樹立了榜樣。此外，陳晨同學在市講故事比賽中獲得了一年級組三等獎。他的表現(xiàn)充分展示了他的表達能力和創(chuàng)造力，同時也體現(xiàn)了我們學校在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)方面的成果。最后，小白同學在市繪畫比賽中獲得了一年級組一等獎。這個獎項是對他在繪畫領域才華的肯定，也是對我們學校藝術教育的鼓勵。我們希望通過這樣的機會，能夠激發(fā)更多學生們的創(chuàng)造力和藝術才能。讓我們一起為這些優(yōu)秀的學生們喝彩，并期待他們在未來的學習和生活中繼續(xù)取得更好的成績。第5頁我很高興地告訴大家，我們學生的環(huán)境適應能力正在逐步增強，這為他們更好地融入學校生活奠定了堅實的基礎。我們注重培養(yǎng)學生的交流和自理能力，并在這方面取得了顯著的效果。學生們在這些方面的能力普遍得到了很大的改善，他們能夠更好地與他人溝通交流，并且能夠更好地照顧自己。此外，學生們在學習分析能力和安全意識方面也有了明顯的提高。他們學會了如何更有效地分析問題，制定解決方案，并注意到了安全的重要性。這些進步將有助于他們在未來的學習和生活中更好地應對挑戰(zhàn)。在綜合素質(zhì)方面，我們看到了學生們在禮貌、道德和健康等方面有了明顯的改善。他們更加注重個人修養(yǎng)，尊重他人，遵守社會公德，并且更加關注自己的身心健康。同時，我們也注意到，遲到、早退和請假的情況比上學期要減少很多。這表明學生們的時間管理能力和紀律意識有了明顯的提高。這些進步的取得離不開學校和家長們的共同努力。我們要繼續(xù)保持這種積極的勢頭，為學生們提供更好的教育和培養(yǎng)。第6頁獲得“學習之星”稱號的學生是：張順谷、張悌斯、張灶沖、易江維、孫來笙、饒展林、岳列洋、時黨舒、周遲蒲、廉夢容、張淮森、夏勁釜、王好隱、劉晝星、池榮弈和鄒包幼。這些學生在學習上展現(xiàn)出了極高的熱情和努力，他們的進步不僅體現(xiàn)在學習成績上，更體現(xiàn)在綜合素質(zhì)和能力的提升上。他們在課堂上認真聽講，積極思考，勇于提問，與老師和同學進行深入的交流和討論。他們不僅關注個人的學習，還注重團隊合作，積極參與各種學習活動，為班級和學校爭光。我向這些獲得“學習之星”稱號的學生表示熱烈的祝賀！同時，也希望其他學生能夠以他們?yōu)榘駱樱W習，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。讓我們一起為未來的學習和人生努力奮斗！第7頁我們的“進步之星”他們的名字是：張順谷、張悌斯、張灶沖、易江維、孫來笙、饒展林、岳列洋、時黨舒、周遲蒲、廉夢容、張淮森、夏勁釜、王好隱、劉晝星、池榮弈和鄒包幼。他們的進步并非偶然，而是長期努力和堅持的結果。他們在面對困難和挑戰(zhàn)時，不退縮、不放棄，始終保持積極向上的態(tài)度。他們的進步不僅為他們自己帶來了成就感和自信心，也為我們班級和學校帶來了榮譽。第8頁我們的“禮貌之星”他們的名字是：張順谷、張悌斯、張灶沖、易江維、孫來笙、饒展林、岳列洋、時黨舒、周遲蒲、廉夢容、張淮森、夏勁釜、王好隱、劉晝星、池榮弈和鄒包幼。他們的行為不僅為我們班級樹立了良好的形象，也為全校學生樹立了榜樣。他們的文明舉止和樂于助人的品質(zhì)，是我們每一個人都應該學習和倡導的。第9頁目前，我們的班級也存在著一些問題，需要引起家長們的注意第10頁一、學習態(tài)度問題部分同學在學習上還不夠積極主動，完成作業(yè)較為被動。這可能是由于他們對學習的重要性認識不足，或者缺乏有效的學習方法。我們希望家長能夠與孩子溝通，引導他們認識到學習的重要性，并鼓勵他們積極主動地參與學習。二、作業(yè)問題有同學經(jīng)常不做或漏做家庭作業(yè)，字跡潦草，錯誤率高。這可能是因為他們對家庭作業(yè)不夠重視，或者對作業(yè)難度有所畏懼。我們希望家長能夠監(jiān)督孩子完成家庭作業(yè)，并要求他們認真書寫，及時糾正錯誤。三、人際關系問題部分同學不合群，甚至有欺負其他同學的行為。這種行為不僅對被欺負的同學造成傷害，也不利于班級團結。我們希望家長能夠關注孩子的社交行為，教育他們尊重他人，友善待人。四、課堂紀律問題有同學在上課時說話、做小動作，這不僅影響了自己的學習效果，也干擾了其他同學聽課。我們希望家長能夠提醒孩子遵守課堂紀律，認真聽講，積極參與課堂活動。第11頁此外，我們注意到部分學生在學校規(guī)定方面存在一些違規(guī)行為一、攜帶零食飲料入校學校明確規(guī)定，禁止學生攜帶零食和飲料進入校園。這一規(guī)定是為了保持校園的清潔衛(wèi)生，防止食物浪費和環(huán)境污染。我們希望家長能夠監(jiān)督孩子，遵守學校規(guī)定，不帶零食飲料入校。如孩子有饑餓感，請按照學校建議，在放學時準備食物給孩子。二、未穿校服入校部分學生在自理方面還不能完全做到。我們注意到有些學生未穿校服進入校園，這不僅違反了學校的著裝規(guī)定，也影響了學校的整體形象。我們希望家長能夠提醒孩子，確保他們每天穿著整齊的校服來校。三、遲到情況較多我們注意到周一升旗儀式時，經(jīng)常有學生遲到。升旗儀式是學校的一項重要活動，也是培養(yǎng)學生集體榮譽感和紀律性的機會。我們希望家長能夠重視這個問題，確保孩子按時進入校園，不耽誤學校的正?；顒影才?。第12頁第三部分，我想給家長提幾個小建議第13頁在生活習慣方面，家長應幫助孩子養(yǎng)成早睡早起、生活有規(guī)律的好習慣，培養(yǎng)他們的自理能力和節(jié)約意識。同時，家長應以身作則，成為孩子學習的榜樣。在行為習慣方面，家長應教育孩子養(yǎng)成文明禮貌、講衛(wèi)生的好習慣，學會使用常用禮貌用語，保持個人衛(wèi)生。同時，家長應積極參與孩子的教育和成長過程，與學校共同努力，為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境第14頁培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣。要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)再玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認為孩子還小，長大些就會懂了。如果這樣認為那將來后悔都來不及了。希望家長再忙都要把這件事督促到位。一年、兩年后，孩子養(yǎng)成了好習慣，那您就能輕松地當個好家長。現(xiàn)在我們班上就有些孩子完成作業(yè)情況是很自覺的。第15頁培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書的習慣。在準備學習用具時，請家長注意要簡單，功能不要太多，也不要太花哨，以免分散學生的注意力。要給孩子提供一個安靜的學習環(huán)境，要求孩子做作業(yè)時不講話，不吃東西、不看電視。家長要隨時抽查孩子是否專心，姿勢是否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習慣，家長一定要持之以恒。尤其在一二年級時家長必須要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子第16頁每天查看作業(yè)是否完成，并給予適當?shù)妮o導學生在學校里要學的東西很多，很多的知識需要回家鞏固，尤其是字，難寫又難記，還有探究性的數(shù)學題，家長最好幫忙輔導，即使老師在學校里講，也不一定所有的學生都能學會，而家長在家里一對一輔導就不一樣了，所以為了讓孩子徹底學會，并養(yǎng)成按時按質(zhì)按量完成作業(yè)的習慣，這需要家長的積極配合。第17頁必須限制孩子看電視、玩游戲的時間長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協(xié)調(diào)性。但問題也很多，因為小學生聽看的節(jié)目，以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書般認真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，上課時注意力不集中，會變得不安定，不大會思考問題，所以成績不太理想。如果要看，要限制時間，家長與孩子之間應該針對節(jié)目內(nèi)容充分交換意見。第18頁家長應該幫助孩子養(yǎng)成不吃零食的好習慣，通過制定家庭規(guī)則、提供健康選擇、解釋原因、榜樣作用和鼓勵獎勵等方式，讓孩子明白垃圾食品對身體的不良影響，并逐漸養(yǎng)成吃健康食品的習慣。這不僅有助于孩子的身體健康，也能讓他們更加專注于學習和成長。第19頁下面，我想請幾位優(yōu)秀學生家長上臺分享一下經(jīng)驗第20頁通過剛才幾位家長的發(fā)言我們可以看出，他們?yōu)榱撕⒆拥某砷L付出了很多努力和汗水我知道每天要您按時檢查學生的作業(yè)很難，因為都有自己的工作，還要做家務、應付人情世故，很忙沒時間。但因其難我們才更需要家長的支持。學校的教育形式是群體性的，一個老師負責幾十人的教育任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。希望家長發(fā)揮好優(yōu)勢和地位，把幫助學生完成作業(yè)這項重要工作做好。第21頁家庭是孩子的第一課堂，家長是孩子的第一任老師。孩子的成長離不開家庭的培育和家長的引導。為了孩子的