《網(wǎng)站的發(fā)布與評價》參考教案1

1/4網(wǎng)站的發(fā)布與評價課題：網(wǎng)站的發(fā)布與評價課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、掌握站點發(fā)布的基本方法。2、學(xué)會欣賞及評價他人的站點。過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)的情境，體驗發(fā)布站點成功的愉悅，通過自主探究學(xué)習(xí)，掌握如何進(jìn)行網(wǎng)站的評價。情感態(tài)度價值觀：能夠客觀、公正地評價站點，學(xué)會欣賞他人的作品，并友善地幫助他人進(jìn)步。教學(xué)重點：掌握網(wǎng)頁作品評價的方法教學(xué)難點：發(fā)布站點的基本方法。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動自主探究法情境法教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新授課：（學(xué)生分4個小組。）一、發(fā)布：1、了解網(wǎng)站發(fā)布的概念。網(wǎng)站的發(fā)布就是將在本地硬盤上制作好的網(wǎng)站文件通過網(wǎng)絡(luò)傳送或移動存儲設(shè)備復(fù)制到web服務(wù)器上。通俗的說就是在web服務(wù)器上獲取空間。web服務(wù)器可以是因特網(wǎng)上的也可以是局域網(wǎng)上的。（因特網(wǎng)上免費空間：愛迪網(wǎng)、常來網(wǎng)、虎翼網(wǎng)等）2、發(fā)布的過程：（以局域網(wǎng)為例）申請局域網(wǎng)的空間帳號和密碼。并得到網(wǎng)站發(fā)布后的訪問地址。（對帳號做學(xué)號的要求，提醒學(xué)生記住密碼）利用frontpage2003中網(wǎng)站發(fā)布的功能（文件→發(fā)布網(wǎng)站）發(fā)布網(wǎng)頁。3、在IE中輸入訪問地址，瀏覽發(fā)布過的網(wǎng)站?；顒右唬喊l(fā)布網(wǎng)站，體驗發(fā)布成功的喜悅。在局域網(wǎng)上申請帳號并發(fā)布網(wǎng)站，不同組的同學(xué)可以根據(jù)訪問地址相互瀏覽。可使用“活動一”中的幫助文件。提醒：帳號請使用組號+學(xué)號，例：0101帳號和密碼請記住。網(wǎng)站發(fā)布后的訪問路徑：/你的帳號教師巡視，及時解決學(xué)生出現(xiàn)的問題。請發(fā)布好的同學(xué)演示。教師進(jìn)行小結(jié)二、評價請同學(xué)談?wù)剬倓倿g覽過的網(wǎng)站的感覺，亮點在什么地方，不足在什么地方。教師進(jìn)行引導(dǎo)：如何對同學(xué)的作品進(jìn)行評價呢，不能空口無憑的說好與不好，一定要有個標(biāo)準(zhǔn)，這個標(biāo)準(zhǔn)就是作品評價表，請同學(xué)們依據(jù)評價表公平客觀地進(jìn)行評價。你所給的分?jǐn)?shù)和評語將體現(xiàn)你的評價水平和責(zé)任程度，你的結(jié)果將是其它同學(xué)作品的質(zhì)量和水平的直接體現(xiàn)，因此請你認(rèn)真地履行自己的的職責(zé)。老師相信每位同學(xué)都能極負(fù)責(zé)任、有能力、高效高質(zhì)量地完成任務(wù)。活動二：評價網(wǎng)站，學(xué)會欣賞和幫助。請同學(xué)們按組評價站點，用進(jìn)入“評價系統(tǒng)”，依據(jù)評價表公平客觀地進(jìn)行評價，學(xué)會欣賞他人的作品，并友善地幫助他人的進(jìn)步。教師巡視，及時解決學(xué)生問題。教師匯總評價結(jié)果，并指出：不同的人去做同一作品的評價，結(jié)果是不同的，可見，評價是會受到主觀性影響的，因此作為評價者在評價的過程中要客觀公正，同時要學(xué)會欣賞作品中的亮點，提高自己的制作水平，這樣才能制作出高質(zhì)量的網(wǎng)站?；顒尤海ㄍ卣够顒樱└戮W(wǎng)站，讓你的網(wǎng)站永保新鮮感。請學(xué)生在聽取評價后對網(wǎng)站做一定的修改，并更新已發(fā)布的網(wǎng)站。三、總結(jié)本節(jié)課你的收獲是什么？暢所欲言。看老師展示已發(fā)布的網(wǎng)頁作品。認(rèn)真聽講認(rèn)真完成活動一學(xué)生可相互瀏覽已發(fā)布的網(wǎng)站。暢所欲言根據(jù)評價表的項目認(rèn)真進(jìn)行評價并認(rèn)真填寫評價表。已做完前兩個活動的同學(xué)可以做拓展活動學(xué)生發(fā)言通過老師的自我介紹，以減少借班上課給學(xué)生帶來的陌生感。創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。了解發(fā)布的概念因為外網(wǎng)的不確定因素太多故改為局域網(wǎng)，在局域網(wǎng)中搭建在線注冊平臺模擬外網(wǎng)的環(huán)境，讓學(xué)生直接體會到發(fā)布成功的愉悅。制作評價系統(tǒng)的目的在于方便學(xué)生進(jìn)行評價，老師在第一時間里可收集到學(xué)生的評價信息對本課所學(xué)的知識進(jìn)行梳理教學(xué)反思（彭昊）“網(wǎng)站的發(fā)布與評價”是第十章”設(shè)計主題網(wǎng)站”的最后一個知識點的內(nèi)容。本小節(jié)是在前兩節(jié)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的一個繼續(xù)，在這堂課之前學(xué)生應(yīng)該基本完成個人網(wǎng)站的設(shè)計和制作，但在以往教學(xué)時間緊張的情況下，這部分內(nèi)容往往會被老師和學(xué)生忽略，其實這部分內(nèi)容還是很重要的，在我試講的過程中，學(xué)生看見自己的網(wǎng)站能夠發(fā)布還是相當(dāng)興奮的。本節(jié)課的知識與技能是要求學(xué)生掌握站點發(fā)布的基本方法。能公正的評價他人的站點。過程與方法是通過創(chuàng)設(shè)的情境，體驗發(fā)布站點成功的喜悅，通過自主探究學(xué)習(xí)，掌握如何進(jìn)行網(wǎng)站作品的評價。情感態(tài)度價值觀是能夠客觀、公正地評價站點，學(xué)會欣賞他人的作品，并友善地幫助他人進(jìn)步。教學(xué)重點是掌握網(wǎng)頁作品評價的方法。教學(xué)難點是發(fā)布站點的基本方法。教學(xué)過程中，我設(shè)置了三個活動，活動一：發(fā)布網(wǎng)站，體驗發(fā)布成功的喜悅。這個活動是在局域網(wǎng)上搭建在線注冊平臺模擬外網(wǎng)的環(huán)境，當(dāng)然如果條件允許的話能在外網(wǎng)發(fā)布效果會更好。我上課介紹的幾個免費空間，有的有每天人數(shù)的限制；有的上去要郵箱的鏈接才能完成注冊，加上外網(wǎng)的不確定因素，故改為局域網(wǎng)發(fā)布。活動二：評價網(wǎng)站，學(xué)會欣賞和幫助。這個任務(wù)是用ASP做的一個評價系統(tǒng)，以往的作品評價可能不會是每個班每個同學(xué)都進(jìn)行的，而且反饋起來也十分困難，在課題組做作品評價時我只是選擇了一個實驗班進(jìn)行評價，在做這個評價系統(tǒng)時我還考慮到后臺管理，可以添加班級和小組的管理，還可以匯總所有的評價結(jié)果?；顒尤海ㄍ卣够顒樱└戮W(wǎng)站，讓你的網(wǎng)站永保新鮮感。這個活動是在試講后才定下來的，試講時的流程是網(wǎng)站的測試、評價和發(fā)布，但是發(fā)現(xiàn)學(xué)生測試修改的時間太長了，導(dǎo)致后面的發(fā)布來不及講全，網(wǎng)站的更新在初中教材中并沒有體現(xiàn)出來，但我想這也是建站的一個重要步驟，正好可以結(jié)合網(wǎng)站的測試修改一起進(jìn)行。這個活動我設(shè)置為拓展活動，因為借班上課的不確定因素也很多，如果學(xué)生能夠及時完成，那就皆大歡喜了，但如果學(xué)生不能完成，也會知道在自己發(fā)布了有瑕疵的網(wǎng)站，今后也可以及時的修改然后再更新。教學(xué)評價在組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)站評價之前通過提問的方式幫助學(xué)生明確了評