護理系-老年保健與管理：新版人才培養(yǎng)方案

3.老年保健與管理

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：老年保健與管理

專業(yè)代碼：620811

二、入學要求

普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學歷者

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

表1本專業(yè)職業(yè)面向

所屬所屬職業(yè)資格證書或

對應行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別

專業(yè)大類專業(yè)類技能等級證書舉

（代碼）（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）

（代碼）（代碼）例

健康管理師老年人身心康

（4-14-02-02）復保健服務崗

衛(wèi)生

醫(yī)藥衛(wèi)生健康管理其他健康服務人位；老年照護

（84）

大類與促進類員老年人能力評健康服務業(yè)相關(guān)

社會工作

（62）（6208）（4-14-99）估員崗位；資格證

（85）

社會工作者養(yǎng)老機構(gòu)技術(shù)

（2-07-09-01）)主管崗位

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，

良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)

展的能力;掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向衛(wèi)生和社會工作等行業(yè)的健康管理師、其他健

康服務人員、社會工作者等職業(yè)群，能夠從事老年人身心康復保健服務、老年健康恢復與促

進相關(guān)領(lǐng)域高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)

(1)堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義

思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。

(2)崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則

和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。

(3)具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。

(4)勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意

識和團隊合作精神。

(5)具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運動技能，養(yǎng)成

良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣。

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(6)具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術(shù)特長或愛好。

2.知識

(1)掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。(2)熟悉與

本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識。

(3)掌握老年人的人體解剖、生理特點，老年人常見疾病的基本知識。

(4)掌握老年人的心理特點。

(5)掌握老年人常見疾病的基本知識。

(6)掌握老年人健康評估知識及常用技術(shù)。

(7)熟悉養(yǎng)老機構(gòu)運行及常用智慧養(yǎng)老服務的基本方法。

3.能力

(1)具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。

(2)具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。

(3)具有收集老年人的健康信息、運用信息化手段為老年人建立健康信息檔案并實施管

理的能力。

(4)具有營造良好的溝通氛圍，采用適宜的方法及技巧與老年人進行溝通的能力。

(5)能夠采用合適的評估方法，對老年人身心狀況進行評估。

(6)能夠選擇合適的訓練工具及技術(shù)，對老年人進行康復訓練指導，或協(xié)助治療師進行

康復訓練。

(7)具有老年人日常護理、營養(yǎng)指導、心理撫慰、健康宣教等服務的能力。

(8)能夠?qū)Ω黝愷B(yǎng)老機構(gòu)中的技術(shù)服務工作實施指導與管理。

(9)能夠組織開展老年人休閑、健康宣教、文娛健身活動。

(10)能夠使用常用的智慧養(yǎng)老工具及網(wǎng)絡技術(shù)為老年人服務。

六、課程設置

（一）公共基礎課

1.思想道德修養(yǎng)與法律基礎課（48學時/3學分）

本課程是幫助學生正確認識自己、正確認識他人、正確認識社會，夯實綜合素質(zhì)基礎，

著力提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)的課程，引導學生努力做有理想有本領(lǐng)有擔當?shù)臅r代新

人，成為走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者。課程以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平

理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，

有效地開展馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀教育，引導大學生自覺

培育和踐行社會主義核心價值觀，提高思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，成長為自覺擔當民族復興

大任的時代新人。課程講授針對大學生成長過程中面臨的思想道德和法律問題，引導學生通

過馬克思主義觀點思考、分析、解決生活和學習中遇到的思想困惑。引導學生立足新時代，

在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。

2.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（72學時/4學分）

本課程是高校思想政治理論課程中的一門核心課程，它以馬克思主義中國化為主線，以

堅持和發(fā)展中國特色社會主義為主題，以習近平新時代中國特色社會主義思想為重點。著重

講授中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國實際相結(jié)合的歷程，充分反映馬克思主義中國

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化的理論成果，即毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀以及習近

平新時代中國特色社會主義思想，其中要讓學生進一步認識到毛澤東思想是使中國站起來的

理論體系，鄧小平理論是使中國富起來的理論體系，習近平新時代中國特色社會主義思想是

使中國強起來的理論體系。突出中國站起來、富起來、強起來的歷史邏輯。在該課程的教學

中應凸顯問題意識，注重解決學生的現(xiàn)實思想問題，強化實踐教學，通過線上線下混合式教

學模式創(chuàng)新，激發(fā)學生自主學習的積極性，真正提高學生的政治思想道德素質(zhì)。

3.形勢與政策（40學時/2學分）

本課程是對學生進行形勢與政策教育的主渠道、主陣地。課程主要以毛澤東思想和中國

特色社會主義理論體系為指導,密切結(jié)合國內(nèi)外形勢，緊密結(jié)合大學生的思想實際，對學生

進行比較系統(tǒng)的黨情、世情、國情教育。通過形勢與政策課教學，幫助學生開闊視野，及時

了解和正確對待國內(nèi)外重大事實，培養(yǎng)學生對國內(nèi)外形勢的適應能力和分析能力，使大學生

在處于中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的歷史交匯期的時代背景下，堅

定“四個自信”，增強“四個意識”，自覺做到“兩個維護”。

4.體育（104學時/6學分）

本課程分3個學期開設，通過合理的體育教育和科學的體育鍛煉過程，形成學生熱愛體

育、崇尚運動、健康向上的良好風氣和全院珍視健康、重視體育的濃厚氛圍。按照《高等學

校體育工作基本標準》中的體育課程的基本目標：培養(yǎng)學生積極參與各種體育活動并基本形

成自覺鍛煉的習慣，基本形成終身體育的意識，具有一定的體育文化欣賞能力,熟練掌握兩

項以上健身運動的基本方法和技能,能獨立制訂適用于自身需要的個人鍛煉計劃科學地進行

體育鍛煉，形成健康的生活方式,具有健康的體魄。

5.信息技術(shù)（64學時/4學分）

本課程是學生了解信息技術(shù)的基本理論，較系統(tǒng)地掌握計算機辦公軟件的基本操作方法

和技巧，培養(yǎng)學生具有良好的計算機實際應用能力和相應的文化素養(yǎng)。該課程主要圍繞認識

計算機系統(tǒng)、Windows操作系統(tǒng)、Office2007-2010、計算機互聯(lián)網(wǎng)等教學模塊來組織教學

內(nèi)容，通過實例引入，理論解析，情景模擬等教學環(huán)節(jié)，實現(xiàn)教、學、做一體化。在校期間

取得全國計算機等級考試一級證書，課程的學習和考證的督促將計算機應用基礎理論知識的

掌握、技能訓練和關(guān)鍵能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)化為課程目標的實現(xiàn)，為今后能夠迅速地適應和從事其他

工作打下扎實基礎。

6.醫(yī)學應用文寫作（64學時/2學分）

本課程是學生明確醫(yī)學應用文規(guī)范寫作的目的和要求，學習病歷書寫、交班記錄、病程

記錄、護患溝通記錄、健康教育、患者知情同意書等多種常用醫(yī)學應用文體的寫作規(guī)范，培

養(yǎng)學生嚴謹、科學的醫(yī)療文件書寫習慣。

7.英語（64學時/4學分）

本課程是培養(yǎng)學生英語聽、說、讀、寫的能力，通過對英語的聽、說、讀、寫訓練，培

養(yǎng)學生閱讀一般性英語技術(shù)資料的能力，并具有一定的聽、說能力。

8.心理健康教育（36學時/2學分）

本課程旨在使學生明確心理健康的標準及現(xiàn)實意義，掌握并應用心理健康知識，培養(yǎng)良

好的心理素質(zhì)、自信心、合作意識和開放的視野，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度和頑強的意志品

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質(zhì)，培養(yǎng)學生的自我認知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，全面提高學生心理整體素養(yǎng)，

為學生終身發(fā)展奠定良好、健康的心理素質(zhì)基礎。本課程主要教學內(nèi)容包括心理健康的基本

知識；自我意識，自我認知，悅納自我；人際交往；情緒管理；學習心理；挫折應對與意志

力培養(yǎng)；職業(yè)規(guī)劃發(fā)展；健全人格的養(yǎng)成；常見心理問題咨詢與心理危機干預等。

9.大學生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃（36學時/2學分）

本課程為學生提供職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的指導，幫助學生了解我國、當?shù)氐木蜆I(yè)形勢和

就業(yè)政策，根據(jù)自身的條件、特點、職業(yè)目標、職業(yè)方向、社會需求等情況，樹立職業(yè)生涯

規(guī)劃意識，合理規(guī)劃職業(yè)生涯；主動對未來的職業(yè)生涯發(fā)展進行科學合理的規(guī)劃與初步的實

踐，并立足大學生活，把大學生活與生涯發(fā)展聯(lián)系起來，主動提高生涯發(fā)展與管理能力，以

充分發(fā)揮自身潛能，提升個人綜合素質(zhì)、就業(yè)競爭力和職業(yè)發(fā)展能力。

10.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育（72學時/24學分）

本課程使學生掌握開展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識，認識創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵

和創(chuàng)業(yè)活動的特殊性，辨證地認識和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)項

目；使學生具備必要的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計劃撰寫的方法；使

學生樹立科學的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)觀念，主動適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展的需求，正確

理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實踐。

11.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（含普通話，64學時/4學分）

本課程通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識的學習，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與道德教育融為一體，

培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，高尚的道德情操，使學生樹立文化自信。同時要求學生學好普通

話，建議在校學習期間考取普通話證書，為以后工作中與服務對象有效溝通打好基礎。

12.軍事理論與軍訓（148學時/4學分）

本課程理論教學時數(shù)36學時，記2學分，實踐訓練（軍訓）112學時，記2學分。軍

事課以習近平強軍思想和習近平總書記關(guān)于教育的重要論述為遵循，全面貫徹黨的教育方

針、新時代軍事戰(zhàn)略方針和總體國家安全觀，圍繞立德樹人根本任務和強軍目標根本要求，

著眼培育和踐行社會主義核心價值觀,以提升學生國防意識和軍事素養(yǎng)為重點，為實施軍民

融合發(fā)展戰(zhàn)略和建設國防后備力量服務。通過教學，讓學生了解掌握軍事基礎知識和基本軍

事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、

提高學生綜合國防素質(zhì)。

13.勞動（36學時/2學分）

本課程為了認真貫徹教育部關(guān)于開展公益勞動課教育的精神，培養(yǎng)學生的勞動觀念和社

會責任感，提高學生綜合素質(zhì)，使學生具備基本勞動素養(yǎng)，通過臨時性社會公益勞動，校園

衛(wèi)生保潔、綠化美化和寢室衛(wèi)生打掃及勤工儉學等勞動造就適應崗位需要的合格人才。

（二）專業(yè)課程

1.正常人體結(jié)構(gòu)與功能（96學時/6學分）

本課程介紹人體各系統(tǒng)的組成、人體重要器官的位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能；人體基本組織

和器官系統(tǒng)的微細結(jié)構(gòu)及其相關(guān)功能，個體發(fā)生與生長發(fā)育及其發(fā)育機制；正常人體各器官

系統(tǒng)的主要生理功能及其功能的調(diào)節(jié)。使學生掌握正常人體形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的基本知

識、基本理論，理解人體是一個統(tǒng)一的有機整體及正常狀態(tài)下人體及其各部分的功能，包括

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生命活動的現(xiàn)象、過程、規(guī)律、機制以及影響因素等。

2.臨床醫(yī)學基礎（96學時/6學分）

臨床醫(yī)學基礎是介紹社區(qū)常見疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律、診斷、治療以及預防知識的一門臨

床醫(yī)學綜合課程。內(nèi)容包括診斷學基礎、急診醫(yī)學、內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、傳染及性

病等部分的臨床常見病和多發(fā)病。通過本課程學習使學生獲得常見疾病的基本知識和技能，

能對常見疾病做出初步的預防措施，為學生學習專業(yè)知識職業(yè)技能，提高全面素質(zhì)和增強繼

續(xù)學習的能力打下一定的基礎。

3.護士人文修養(yǎng)（32學時/2學分）

教學內(nèi)容有護理禮儀常識、人際溝通的技巧、護理倫理學的基本理論、基本規(guī)范、各種

倫理關(guān)系、相關(guān)衛(wèi)生法規(guī)及制度。通過禮儀知識的學習及溝通案例的模擬訓練使學生提高社

會適應能力，掌握人際溝通的實際內(nèi)涵，提高護理人員的職業(yè)禮儀素質(zhì)，強化護理情景下的

人際溝通。緊密結(jié)合實際案例進行分析，全面提高護理專業(yè)學生的修養(yǎng)、知識積累，培養(yǎng)實

用性人才。

4.中醫(yī)護理學（36學時/2學分）

本課程有中醫(yī)護理的基本理論、基本知識和基本技能。既突出中醫(yī)特色，又根據(jù)學科發(fā)

展需要引入現(xiàn)代護理學的思想和概念。通過學習要求學生掌握中醫(yī)護理理論知識；掌握各種

中醫(yī)護理基礎技術(shù)操作；能夠運用中醫(yī)理論對常見的臨床疾病進行整體護理，并且能夠?qū)F(xiàn)

代護理學的思想與傳統(tǒng)醫(yī)學護理有機結(jié)合起來，培養(yǎng)中西結(jié)合的高素質(zhì)技術(shù)技能護理人才。

5.普通心理學（36學時/2學分）

普通心理學是研究心理學基本原理和心理現(xiàn)象的一般規(guī)律的心理學，是所有心理學分支

的最基礎和一般的學科，也是心理學專業(yè)學生入門的第一門專業(yè)課程。

6.營養(yǎng)與飲食保健（36學時/2學分）

本課程將現(xiàn)代食品營養(yǎng)知識與中國傳統(tǒng)飲食保健特點相結(jié)合，在概數(shù)食物營養(yǎng)素的基礎

上，以平衡膳食和合理營養(yǎng)、健康美容、常見疾病等的關(guān)系為主線，講述不同人群營養(yǎng)膳食

指南，常見果蔬和畜禽蛋乳水產(chǎn)品類食品及食療保健的知識。

7.老年心理學（36學時/2學分）

老年心理學是研究老年期個體的心理特征及其變化規(guī)律的發(fā)展心理學分支，又稱老化心

理學。它也是新興的老年學的組成部分。通過本課程的學習，讓學生掌握老年階段心理發(fā)展

的基本規(guī)律和年齡特征，使學生對老年心理學基本理論有一個較為全面、系統(tǒng)地認識，尤其

是老年心理發(fā)展的主要矛盾，學習運用基本理論分析實際問題，初步掌握矯正老年心理偏差、

障礙的方法和技能技巧，為進一步實踐工作打下良好基礎。

8.傳統(tǒng)老年康復保健（96學時/6學分）

老年康復與保健是介紹養(yǎng)老護理員如何對殘疾、慢性病患的老年人進行日常康復與保健

的學科，預防繼發(fā)殘疾，減輕康復保健的概念、目標、基本原則，現(xiàn)代康復技術(shù)，傳統(tǒng)康復

技術(shù)，常見老年基本的康復治療。本課程的總?cè)蝿帐鞘箤W生樹立起以人為本指導思想，了解

老年康復與保健的基本理論和基本知識，學會老年現(xiàn)代康復與中醫(yī)傳統(tǒng)保健的措施，熟練掌

握老年康復保健的操作技能。使學生具備初步開展老年康復保健服務和繼續(xù)學習的能力。

9.老年疾病與用藥（72學時/4學分）

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本課程教學內(nèi)容有藥物的作用、效應、作用機制，以及藥物在機體內(nèi)的變化過程等，為

臨床防治疾病、合理用藥提供基本理論、基本知識和科學思維方法。重點掌握各種藥物的分

類、主要藥理作用、不良反應和禁忌癥等，通過學習使學生獲得比較寬廣和扎實的有關(guān)藥物

效應、藥物代謝、臨床應用的基本理論知識，為今后的老年護理工作奠定基礎。

10.老年活動組織與策劃（36學時/2學分）

本課程教學內(nèi)容有老年人活動的相關(guān)理論和策劃、老年人學習類活動策劃組織、老年人

競賽類活動策劃組織、老年人旅游類活動策劃組織、老年人茶話會活動策劃組織等。

11.養(yǎng)老機構(gòu)運營與管理（36學時/2學分）

本課程介紹了養(yǎng)老機構(gòu)的建筑設計、運營、管理、服務以及養(yǎng)老機構(gòu)的發(fā)展對策，其中

借鑒了國內(nèi)外養(yǎng)老機構(gòu)的先進經(jīng)驗與做法。較好地應對了我國老年社會福利事業(yè)發(fā)展和培養(yǎng)

老年服務與管理專業(yè)人才的需求。

12.實用中醫(yī)養(yǎng)生（36學時/2學分）

本課程介紹了中醫(yī)養(yǎng)生保健的基本理論和傳統(tǒng)養(yǎng)生方法的具體操作。

13.運動保健學（36學時/2學分）

掌握運動、平衡、協(xié)調(diào)、感知認知、言語和吞咽、心肺功能和日常生活活動能力評定專

業(yè)知識；掌握關(guān)節(jié)活動訓練、關(guān)節(jié)松動術(shù)、牽引術(shù)、肌力和肌張力訓練、有氧訓練、呼吸訓

練、平衡和協(xié)調(diào)訓練、放松訓練、轉(zhuǎn)移訓練、站立和步行訓練等常用運動療法技術(shù)相關(guān)理論

知識；能夠?qū)颊叩墓δ苷系K進行正確評定；能夠制定運動處方并合理運用運動療法技術(shù)和

儀器設備指導病人進行功能訓練。

14.老年常見病的預防與照護（72學時/4學分）

本課程主要內(nèi)容包基呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、血液及造血系統(tǒng)、內(nèi)

分泌代謝疾病，結(jié)締組織和風濕性疾病病人的護理。課程的教學可通過采用講授、演示、討

論、和實驗課等方式進行，以培養(yǎng)學生的思維能力。在教學過和中要體現(xiàn)專業(yè)特點，使學生

認清本專業(yè)的地位和作用，明確學習這們理程的目的性。逐步應用應用護理程序進行思考、

分析問題和解決問題。

15.老年人溝通技巧（36學時/2學分）

本課程是一門核心課程，其目的是使學生以生活中與老年人溝通的現(xiàn)實案例為切入點，

以任務解決的模式、實操演練的方法生動形象地描述溝通環(huán)節(jié)和溝通技巧，教會學生如何與

老年人進行良好溝通。主要內(nèi)容是老年人溝通概述、老年人常見溝通障礙及產(chǎn)生的原因和對

策，老年人溝通能力評估及評估工具量表介紹和評估原則方法等。通過該課程的學習，使學

生掌握與老人的溝通技巧，提升溝通能力，促進老年人的生活質(zhì)量。

16.老年護理技術(shù)（108學時/6學分）

本課程介紹了老年人常用的護理技術(shù)，其目的是讓學生掌握并熟練應用老年人常用護理

技術(shù)，注重培養(yǎng)學生良好的專業(yè)素質(zhì)和崗位技能，為學生從事老年護理和保健工作打下重要

基礎。

七、學時安排

（一）教學環(huán)節(jié)周數(shù)分配表

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表2教學時間分配表單位：周

學年一二三

學期123456

教學周數(shù)16181818

考試1111

入學教育及軍訓2

畢業(yè)教育2

勞動、機動1111

實習3014

學時分配

占總學分比例

課程分類占總學時學分

理論實踐總學時（%）

比例（%）

公共基礎課程43841084829.464528.48

專業(yè)基礎課程20213033211.542012.66

專業(yè)核心課程29027456419.603220.25

選修課2448032411.261811.39

見習30301.0410.63

跟崗實習/72072025.024025.32

社會調(diào)查/60602.0821.27

合計117417042878/158/

占總學時比例（%）44.4655.54////

合計202020203016

（二）各類課程學時學分分配表

表3各類課程學時學分分配表

八、教學進程總體安排

教學進程是對本專業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)、教育教學實施進程的總體安排，是專業(yè)人才培

養(yǎng)模式的具體體現(xiàn)。學校尊重學生的學習規(guī)律，科學構(gòu)建課程體系，注重公共基礎課程與專

業(yè)課程的銜接，優(yōu)化課程安排次序，明確學期周數(shù)分配，科學編制教學進程安排表。見附錄。

九、實施保障

（一）師資隊伍

1.隊伍結(jié)構(gòu)

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學生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比例一般不低

于76.9%，專任教師隊伍職稱、年齡結(jié)構(gòu)梯隊合理，能遵循高職教育規(guī)律組織實施教學，具

有良好的師德師風，能夠積極參與教學改革，不斷提高教學水平；具有主持或參與高職教育

教科研項目的能力。

2.專任教師

具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有

仁愛之心；具有護理等相關(guān)專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的護理技術(shù)，相關(guān)理論功底和實

踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；每5年累計不少于

6個月的臨床實踐經(jīng)歷。

3.專業(yè)帶頭人

具有副高及以上職稱，能夠較好地把握老年保健與管理行業(yè)發(fā)展方向，能夠及時為企業(yè)

提供技術(shù)服務，解決實踐中的教學難題，有組織協(xié)調(diào)教學工作的能力，掌握先進職業(yè)教育理

念。

4.兼職教師

該專業(yè)聘請具有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員擔任兼職教師，聘請專家參與我院老年保

健與管理專業(yè)的建設工作，針對醫(yī)院、社區(qū)的實際需求和本專業(yè)的發(fā)展狀況，進一步完善高

技能人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案及專業(yè)課程體系；聘請老年護理技術(shù)能手擔任老年保健與管理

技術(shù)實踐教學。校外實習等實踐環(huán)節(jié)的實習指導教師應主要由兼職教師擔任，校外實習基地

的實習指導教師具有本科及以上學歷或高級及以上專業(yè)資格證書。

(二)教學設施

包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、校內(nèi)實訓室和校外實訓基地

等。

1.專業(yè)教室基本條件

專業(yè)教室配備黑板、多媒體計算機、投影設備、音響設計，WIFI環(huán)境，具有較強的網(wǎng)

絡安全防護措施；每間教室配有應急照明裝置及緊急疏散標志。

2.校內(nèi)實訓室基本條件

（1）基本護理技術(shù)實訓室

基本護理技術(shù)實訓室配備備用床、麻醉床、多功能病床、多功能護理人、鼻飼模型、導

尿及灌腸模型、各類給藥模型、氧氣吸入器、吸痰器、輪椅等。

（2）醫(yī)學形態(tài)解剖實訓室

醫(yī)學形態(tài)解剖實訓室包括人體標本室，病理人體標本解剖室，人體各系統(tǒng)模型實訓室，

如呼吸系統(tǒng)模型實訓室、運動系統(tǒng)模型實訓室、神經(jīng)系統(tǒng)模型實訓室、消化系統(tǒng)模型實訓室、

循環(huán)系統(tǒng)模型實訓室等。充分利用教學標本和模型進行理論知識的學習。

（3）專項實訓室

基本救護實訓室專項實訓室配備多功能急救訓練模擬人（CPR、氣管插管、除顫起博四

合一功能系統(tǒng)）；康復保健實訓室老年人功能鍛煉臺，智能康復訓練儀，針灸穴位模型，按

摩床，耳穴模型，電針儀，物理治療(PT)訓練床、肩關(guān)節(jié)回旋訓練器、助行器、多媒體按摩

點穴電子人體模型、家庭訪視包、約束床、智能身心反饋音樂放松儀等。

34

（4）健康評估實訓室

健康評估實訓室配備有電腦、功能評估系統(tǒng)，身高體重測量儀，骨密度測量儀、認知訓

練系統(tǒng)、宣泄套件等。

3.校外實訓基地基本條件

有穩(wěn)定的校外實訓基地20余家，有醫(yī)院、社區(qū)、養(yǎng)老機構(gòu)，老年保健及健康管理機構(gòu)，

能夠提供老年健康保健與管理的相關(guān)實習崗位，設施齊全，指導教師確定，管理及實施規(guī)章

制度齊全。

4.學生實習基地基本條件

具有穩(wěn)定的校外實習基地；能涵蓋當前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的

學生實習；能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理；有保證實習生日常工

作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障。

5.支持信息化教學方面的基本條件

以先進的實訓室和實訓設備為依托，積極進行信息化教育教學創(chuàng)新，建設了可利用的

數(shù)字化教學資源庫、文獻資料、通過網(wǎng)絡學習平臺、在線開放課程、微信公眾號、高校E

通等信息化手段在線學習與答疑。鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學資源、教學平臺，創(chuàng)新教

學方法，引導學生利用信息化教學條件自主學習，提升教學效果。

（三）教學資源

教學資源主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施所需的教材、

圖書文獻及數(shù)字教學資源等。

1.教材選用

選用國家規(guī)定優(yōu)質(zhì)教材，建立了專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機

構(gòu)，有完善的教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。

2.圖書文獻

圖書館配置圖書和期刊雜志總數(shù)（包括與本專業(yè)相關(guān)的技術(shù)基礎課圖書資料）達到教

育部有關(guān)規(guī)定。配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要的圖書文獻、行業(yè)政

策法規(guī)、行業(yè)標準技術(shù)操作規(guī)范、手冊及專業(yè)學術(shù)期刊齊全，具有信息資料查閱所需計算機

網(wǎng)絡系統(tǒng)或電子閱覽服務，方便師生查詢借閱，能滿足教學需要。

3.數(shù)字教學資源

配備有與專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學課件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫，供校內(nèi)外

教師、學生使用，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新，能滿足教學需要。

（四）教學方法

在理論教學中，基于學情分析，倡導因材施教、因需施教，能依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標、課程

教學要求、學生能力與教學資源，靈活運用問題教學法、案例教學法、角色扮演法等教學，

以達成預期教學目標。在實訓教學中鼓勵創(chuàng)新教學方法和策略，采用理實一體化教學、案例

教學、項目引領(lǐng)法、任務驅(qū)動法、情景模擬教學等方法，堅持學中做、做中學。

（五）教學評價

學生在校期間必須修滿規(guī)定的學分，完成畢業(yè)實習，鑒定合格，方可畢業(yè)。圍繞課程教

學標準，針對不同課程特點，在教學項目的實施或臨床工作過程中建立以知識、能力與素質(zhì)

35

考核為一體的多元化、全過程綜合評價體系。專業(yè)核心課程采用“理論＋技能”考試形式。

校外畢業(yè)實習等實踐教學環(huán)節(jié)，以一線專家評價為主，學校評價為輔，突出對學生實習過程

中表現(xiàn)出的工作能力和態(tài)度的評價，促進學生職業(yè)能力與崗位無縫對接。

（六）質(zhì)量管理

在院系兩級的質(zhì)量保障體系下，老年保健與管理專業(yè)以保障和提高教學質(zhì)量為目標，統(tǒng)

籌考慮影響教學質(zhì)量的各主要因素，結(jié)合教學診斷與改進、質(zhì)量年報等保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的

工作和各環(huán)節(jié)的教學質(zhì)量管理活動，逐步形成了任務、職責、權(quán)限明確，相互協(xié)調(diào)、相互促

進的質(zhì)量管理有機整體。

1.根據(jù)學院專業(yè)建設和教學過程質(zhì)量監(jiān)控機制，健全專業(yè)教學質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善

課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業(yè)設計以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設等

方面質(zhì)量標準建設，通過教學實施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進，達成人才培養(yǎng)規(guī)格。

充分利用評價分析結(jié)果有效改進專業(yè)教學，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，定期開展課程建設水平和教學質(zhì)

量診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動的實踐教學環(huán)節(jié)

督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。

3.建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制及社會評價機制，并對生源情況、在校生學業(yè)水平、畢業(yè)生

就業(yè)情況等進行分析，定期評價人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標達成情況。

十、畢業(yè)要求

學生通過規(guī)定年限的學習，完成規(guī)定學習任務，達到考試、考核合格；按規(guī)定完成形勢

教育、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)設計、相應社會實踐活動、見習及32周實習任務，并在此期間遵守勞動

紀律，成績合格；畢業(yè)考試成績合格；通過英語等級考試A或B級證書，取得計算機一級證

書和普通話合格證書；修滿學分，方可獲得畢業(yè)證書。

獲得省級以上學生職業(yè)技能競賽（不包括行業(yè)、企業(yè)、學會、協(xié)會組織的技能競賽）三

等獎以上獎勵的按以下標準計學分。省級一、二、三等獎，分別計8、6、4學分；國家級一、

二、三等獎，分別計12、10、8學分。此學分可代替必修專業(yè)基礎課、專業(yè)課學分。參加專

升本考試錄取后，考試課程成績認定合格并計3學分。

為了提升學生的就業(yè)競爭力，對接衛(wèi)生健康行業(yè)的要求，學生在校期間取得以下證書，

可替換相應學分。高等學校英語應用能力A級、B級成績合格證書可以抵換為《英語》4學

分。全國計算機等級一級證書可以抵換為《信息技術(shù)》4學分。在校期間取得2個以上職業(yè)

技能（資格、等級）證書，可另計4學分(可代替選修課學分)。

表5證書項目

可考核學期

序號名稱備注

一二三四五六

1母嬰護理證（1+X）√√

2計算機等級證書√√√√√√

3國家外語等級證書√√√√√√

4普通話合格證書√√√√√√

5護士資格證√

36

附錄

教學進程安排表

成績

課學時各學期周學時分配考核

程序?qū)W

課程名稱

性號分總學一二三四五六考考

質(zhì)理論實踐

時161818181818試查

一、公共基礎課程

1思想道德修養(yǎng)與法律基34836123√

礎

2毛澤東思想和中國特色47254184√

社會主義理論體系概論

3形勢與政策2402020√√√√√√√

4體育61041292222√

5信息技術(shù)46416484√

必6醫(yī)學應用文寫作46450144√

修7英語46456822√

課

8心理健康教育2361818√√√√√√√

9大學生職業(yè)生涯與發(fā)展23636√√√√√√√

規(guī)劃

10創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育指導47272√√√√√√√

11中國傳統(tǒng)文化46432324√

12軍事理論與軍訓414836112√√

13勞動23636√√√√√√√

小計4584843841015824

1音樂欣賞2√

2書法2√

3中國古代文學2√

4演講與口才2√

選分別在一、三、四學期由學生任意選擇三門課

5人際溝通技巧2√

修程，累計6學分。

課6網(wǎng)絡文學2√

7世界政治與經(jīng)濟2√

8高等數(shù)學2√

9普通話2√

小計6108108222

二、專業(yè)課程

1.專業(yè)基礎課程

1正常人體結(jié)構(gòu)與功能69666306√

2臨床醫(yī)學基礎69666306√

必3護士人文修養(yǎng)23212202√

修4中醫(yī)護理學23620162√

課5普通心理學23620162√

6營養(yǎng)與飲食保健23618182