冀教版英語八上Unit 3《Lesson 15 A Present for Li Ming》（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）

冀教版英語八上Unit3《Lesson15APresentforLiMing》（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計

冀教版英語八上Unit3《Lesson15APresentforLiMing》是本單元的重點課時，單元主題為“節(jié)日與禮物”。本單元共安排了3課時，第一課時為Lesson15，第二課時為練習(xí)課，第三課時為總結(jié)拓展課。本單元主要讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的用法，學(xué)會描述節(jié)日和禮物的相關(guān)詞匯，并能用英語進行簡單的交流。

一.課標要求

本單元體現(xiàn)了英語核心素養(yǎng)中的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能熟練運用一般現(xiàn)在時描述節(jié)日和禮物，提高語言表達能力；了解不同國家的節(jié)日文化，培養(yǎng)文化意識；通過分析、比較不同節(jié)日的習(xí)俗，提高思維品質(zhì)。

新課標要求通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的以下能力和意識：

1.語言能力：學(xué)生能聽懂、會說、會讀、會寫與節(jié)日和禮物相關(guān)的詞匯和句子，并能運用一般現(xiàn)在時進行描述。

2.文化意識：學(xué)生了解中外節(jié)日的差異，尊重不同國家的文化習(xí)俗，增強跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析、比較不同節(jié)日的習(xí)俗，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。

5.情感態(tài)度：學(xué)生熱愛英語學(xué)習(xí)，積極參與課堂活動，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度。

二.單元內(nèi)容分析

冀教版英語八上Unit3《Lesson15APresentforLiMing》是一個以節(jié)日和禮物為主題的單元。整個單元分為三個課時，具體內(nèi)容如下：

第一課時：Lesson15APresentforLiMing

本課時主要讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的用法，學(xué)會描述節(jié)日和禮物的相關(guān)詞匯，并能用英語進行簡單的交流。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.導(dǎo)入：教師通過提問學(xué)生喜歡的節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的主題。

2.新課導(dǎo)入：教師展示禮物和節(jié)日的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

3.課堂活動：學(xué)生通過聽力練習(xí)，了解一般現(xiàn)在時的用法，并進行口語練習(xí)。

4.鞏固練習(xí)：學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

5.拓展活動：學(xué)生分組討論，分享自己最喜歡的節(jié)日和禮物，提高口語表達能力。

第二課時：練習(xí)課

本課時主要是對第一課時內(nèi)容的鞏固和拓展。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.復(fù)習(xí)：教師通過提問和練習(xí)題，檢查學(xué)生對第一課時知識的掌握情況。

2.聽力練習(xí)：學(xué)生聽錄音，完成練習(xí)題，提高聽力能力。

3.口語練習(xí)：學(xué)生進行角色扮演，運用一般現(xiàn)在時描述節(jié)日和禮物。

4.寫作練習(xí)：學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文，鞏固寫作能力。

第三課時：總結(jié)拓展課

本課時主要是總結(jié)本單元所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.復(fù)習(xí)：教師通過提問和練習(xí)題，檢查學(xué)生對單元知識的掌握情況。

2.小組活動：學(xué)生分組討論，總結(jié)單元重點詞匯和句型。

3.課堂展示：學(xué)生進行課堂展示，分享小組討論的成果。

4.拓展閱讀：學(xué)生閱讀一篇關(guān)于節(jié)日的英文文章，提高閱讀能力。

5.情感教育：教師引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的禮物觀，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

三.單元內(nèi)容框架

第一課時：Lesson15APresentforLiMing

設(shè)計意圖：通過本課時，學(xué)生能掌握一般現(xiàn)在時的用法，了解描述節(jié)日和禮物的相關(guān)詞匯，提高口語表達能力。

學(xué)習(xí)目標：

1.能聽懂、會說、會讀、會寫與節(jié)日和禮物相關(guān)的詞匯和句子。

2.能運用一般現(xiàn)在時描述節(jié)日和禮物。

3.提高口語表達能力。

教學(xué)實施：

1.導(dǎo)入：提問學(xué)生喜歡的節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的主題。

2.新課導(dǎo)入：展示禮物和節(jié)日的圖片，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

3.課堂活動：聽力練習(xí)，了解一般現(xiàn)在時的用法，進行口語練習(xí)。

4.鞏固練習(xí)：完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

5.拓展活動：分組討論，分享自己最喜歡的節(jié)日和禮物。

第二課時：練習(xí)課

設(shè)計意圖：通過本課時，學(xué)生能鞏固和拓展第一課時所學(xué)知識，提高聽力、口語和寫作能力。

學(xué)習(xí)目標：

1.復(fù)習(xí)并鞏固第一課時所學(xué)知識。

2.提高聽力、口語和寫作能力。

教學(xué)實施：

1.復(fù)習(xí)：提問和練習(xí)題，檢查學(xué)生對第一課時知識的掌握情況。

2.聽力練習(xí)：聽錄音，完成練習(xí)題。

3.口語練習(xí)：角色扮演，運用一般現(xiàn)在時描述節(jié)日和禮物。

4.寫作練習(xí)：寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文。

第三課時：總結(jié)拓展課

設(shè)計意圖：通過本課時，學(xué)生能總結(jié)本單元所學(xué)內(nèi)容，提高綜合語言運用能力。

學(xué)習(xí)目標：

1.總結(jié)單元重點詞匯和句型。

2.提高綜合語言運用能力。

教學(xué)實施：

1.復(fù)習(xí)：提問和練習(xí)題，檢查學(xué)生對單元知識的掌握情況。

2.小組活動：總結(jié)單元重點詞匯和句型。

3.課堂展示：分享小組討論的成果。

4.拓展閱讀：閱讀一篇關(guān)于節(jié)日的英文文章。

5.情感教育：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的禮物觀，培養(yǎng)感恩之心。

四.單元課時分配

第一課時：Lesson15APresentforLiMing

具體內(nèi)容：導(dǎo)入、新課導(dǎo)入、課堂活動、鞏固練習(xí)、拓展活動。

目標：掌握一般現(xiàn)在時的用法，了解描述節(jié)日和禮物的相關(guān)詞匯，提高口語表達能力。

方法：提問、圖片展示、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、分組討論。

資源：圖片、錄音、練習(xí)題。

評估：提問、練習(xí)題、課堂展示。

第二課時：練習(xí)課

具體內(nèi)容：復(fù)習(xí)、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、寫作練習(xí)。

目標：鞏固和拓展第一課時所學(xué)知識，提高聽力、口語和寫作能力。

方法：提問、聽力練習(xí)、角色扮演、寫作練習(xí)。

資源：錄音、練習(xí)題。

評估：提問、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、寫作練習(xí)。

第三課時：總結(jié)拓展課

具體內(nèi)容：復(fù)習(xí)、小組活動、課堂展示、拓展閱讀、情感教育。

目標：總結(jié)單元重點詞匯和句型，提高綜合語言運用能力。

方法：提問、小組活動、拓展閱讀、情感教育。

資源：練習(xí)題、節(jié)日文章。

評估：提問、課堂展示、拓展閱讀。

五.單元教學(xué)目標

1.語言能力

（1）能聽懂、會說、會讀、會寫與節(jié)日和禮物相關(guān)的詞匯和句子。

（2）能運用一般現(xiàn)在時描述節(jié)日和禮物，并能進行簡單的交流。

（3）提高英語口語表達能力，能夠流暢地用英語描述自己的喜好和經(jīng)歷。

2.思維品質(zhì)

（1）能夠分析、比較不同節(jié)日的習(xí)俗和特點。

（2）能夠就節(jié)日習(xí)俗的差異進行合理的評價和討論。

（3）通過分析、比較不同節(jié)日的習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

3.學(xué)習(xí)能力

（1）學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)詞匯和語法知識，通過查閱資料、完成練習(xí)題等方式鞏固所學(xué)知識。

（2）學(xué)生能夠在小組合作中積極參與討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，提高合作學(xué)習(xí)能力。

（3）學(xué)生能夠通過總結(jié)和復(fù)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

第二部分：課時教學(xué)設(shè)計

本部分針對冀教版英語八上Unit3《Lesson15APresentforLiMing》進行課時教學(xué)設(shè)計，共分為三個課時。以下是第一課時的教學(xué)設(shè)計：

課時：第一課時

課型：新授課

教學(xué)內(nèi)容分析：

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時的主要教學(xué)內(nèi)容為Lesson15APresentforLiMing，旨在讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的用法，學(xué)會描述節(jié)日和禮物的相關(guān)詞匯，并能用英語進行簡單的交流。

重點詞匯和句型：

1.詞匯：本課時涉及的詞匯有NationalDay,Mid-AutumnFestival,present,wrapup,import,export等。

2.句型：本課時主要學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時的句型，例如："Ilike...","Ihave...","Theycomefrom..."等。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過提問學(xué)生喜歡的節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的主題。

2.新課導(dǎo)入：展示禮物和節(jié)日的圖片，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

3.課堂活動：聽力練習(xí)，了解一般現(xiàn)在時的用法，進行口語練習(xí)。

4.鞏固練習(xí)：完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

5.拓展活動：分組討論，分享自己最喜歡的節(jié)日和禮物。

教學(xué)評價：

1.提問：檢查學(xué)生對詞匯和句型的掌握情況。

2.練習(xí)題：評估學(xué)生對一般現(xiàn)在時的理解和運用能力。

3.課堂展示：評估學(xué)生的口語表達能力和合作學(xué)習(xí)能力。

二.學(xué)情分析

1.學(xué)生生活經(jīng)驗分析

八年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗，他們對節(jié)日和禮物有一定的了解。大部分學(xué)生喜歡慶祝節(jié)日，收禮物，對節(jié)日習(xí)俗和禮物有一定的興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用英語描述自己喜歡的節(jié)日和收到的禮物，分享自己的經(jīng)歷。

2.學(xué)生知識技能的分析

大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，具備一定的聽說讀寫能力。他們對一般現(xiàn)在時有一定的了解，能夠運用一般現(xiàn)在時描述日常生活中的事情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步鞏固一般現(xiàn)在時的用法，提高英語表達能力。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

八年級的學(xué)生思維活躍，具有批判性思維和分析能力。他們能夠通過比較和分析，理解不同節(jié)日的習(xí)俗和特點。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用批判性思維分析節(jié)日習(xí)俗的差異，提高思維品質(zhì)。

三.教學(xué)目標

1.知識與技能

（1）學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時的用法，能夠用英語描述節(jié)日和禮物相關(guān)的信息。

（2）學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與節(jié)日和禮物相關(guān)的詞匯和句子。

（3）學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，提高聽力理解能力，能夠理解并運用一般現(xiàn)在時進行交流。

2.過程與方法

（1）學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高團隊合作能力和交流能力，能夠與同伴一起完成任務(wù)。

（2）學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨立完成練習(xí)題。

（3）學(xué)生能夠通過教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，運用批判性思維，分析和比較不同節(jié)日的習(xí)俗和特點。

3.情感態(tài)度和價值觀

（1）學(xué)生能夠培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣，積極參與課堂活動，樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（2）學(xué)生能夠理解和尊重不同國家的節(jié)日文化，培養(yǎng)跨文化交際的意識。

（3）學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)感恩之心，理解禮物的意義，學(xué)會珍惜和分享。

四.教學(xué)重點、難點

1.教學(xué)重點

（1）學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時的用法，能夠用英語描述節(jié)日和禮物相關(guān)的信息。

（2）學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與節(jié)日和禮物相關(guān)的詞匯和句子。

（3）學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，提高聽力理解能力，能夠理解并運用一般現(xiàn)在時進行交流。

2.教學(xué)難點

（1）學(xué)生對一般現(xiàn)在時的理解和運用，特別是時態(tài)的運用和表達。

（2）學(xué)生對與節(jié)日和禮物相關(guān)詞匯的掌握，特別是是一些特殊節(jié)日的表達方式。

（3）學(xué)生對聽力材料的理解和分析，特別是對于一些細節(jié)信息的捕捉和理解。

五.教法、學(xué)法設(shè)計

1.教法設(shè)計

（1）采用情境教學(xué)法，通過展示圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進行英語學(xué)習(xí)。

（2）采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)置各種任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，提高學(xué)生的實際運用能力。

（3）采用分組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論、分享，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和交流能力。

2.學(xué)法設(shè)計

（1）學(xué)生通過觀察、模仿教師的示范，學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的用法和詞匯。

（2）學(xué)生通過聽力練習(xí)，提高聽力理解能力，鍛煉對細節(jié)信息的捕捉和理解。

（3）學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。

六.教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

（1）教師通過提問學(xué)生最喜歡的節(jié)日，引發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的主題。

（2）教師展示一些節(jié)日和禮物的圖片，讓學(xué)生說出圖片中的節(jié)日和禮物，復(fù)習(xí)與節(jié)日和禮物相關(guān)的詞匯。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

（1）教師展示一些節(jié)日和禮物的實物或圖片，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時描述它們。

（2）教師通過示范，展示一般現(xiàn)在時的用法，讓學(xué)生跟隨教師一起進行口語練習(xí)。

3.操練（15分鐘）

（1）教師給出一些節(jié)日和禮物的詞匯，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時進行描述。

（2）教師給出一些句子，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時進行改寫。

4.鞏固（10分鐘）

（1）教師給出一些聽力材料，讓學(xué)生聽懂并用一般現(xiàn)在時進行回答。

（2）教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生完成，鞏固一般現(xiàn)在時的用法。

5.拓展（5分鐘）

（1）教師給出一些與節(jié)日和禮物相關(guān)的句子，讓學(xué)生進行翻譯。

（2）教師給出一些與節(jié)日和禮物相關(guān)的圖片，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時進行描述。

6.小結(jié)（5分鐘）

（1）教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時的用法。

（2）教師讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點，加深對一般現(xiàn)在時的理解。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

（1）學(xué)生完成一些與節(jié)日和禮物相關(guān)的練習(xí)題，鞏固一般現(xiàn)在時的用法。

（2）學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文，運用一般現(xiàn)在時進行描述。

8.板書的順序

（1）教師在黑板上展示一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)。

（2）教師在黑板上展示與節(jié)日和禮物相關(guān)的詞匯和句子。

（3）教師在黑板上展示聽力材料的關(guān)鍵詞匯和句子。

（4）教師在黑板上展示練習(xí)題的答案。

七.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我遇到了一些問題，但也找到了一些解決辦法和改進措施。

1.學(xué)生在操練環(huán)節(jié)中，對于一般現(xiàn)在時的運用還不夠熟練，出現(xiàn)了時態(tài)混淆的情況。我意識到，對于一般現(xiàn)在時的教學(xué)，需要更多的實例和練習(xí)來鞏固。我決定在下一節(jié)課中，增加更多的練習(xí)題和實例，讓學(xué)生在實踐中更好地掌握一般現(xiàn)在時的用法。

2.在拓展環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些特殊節(jié)日的表達方式還不夠熟悉。為了改善這個問題，我決定在下一節(jié)課中，增加一些關(guān)于特殊節(jié)日的詞匯和句型，讓學(xué)生能夠更好地運用一般現(xiàn)在時來描述不同的節(jié)日。

3.在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于練習(xí)題的完成情況不夠理想。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我決定在下一節(jié)課中，增加一些針對性的練習(xí)題，幫助學(xué)