人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)（2016年新編）《寫(xiě)作：寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)（2016年新編）《寫(xiě)作：寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《寫(xiě)作：寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，共安排2課時(shí)。本單元以“寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造的能力，提高學(xué)生對(duì)人物形象的把握和描寫(xiě)能力。

單元教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞課本，分別從“寫(xiě)作指導(dǎo)”、“寫(xiě)作訓(xùn)練”和“寫(xiě)作拓展”三個(gè)方面展開(kāi)。第一課時(shí)，通過(guò)分析人物形象，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察人物，抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)；第二課時(shí)，以小組合作、討論交流的方式，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)人物進(jìn)行具體描寫(xiě)，提升寫(xiě)作能力。

一.課標(biāo)要求

《寫(xiě)作：寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》單元體現(xiàn)了語(yǔ)文核心素養(yǎng)中的“語(yǔ)言積累、思維發(fā)展、文化傳承、審美創(chuàng)造”等方面。本單元主題“寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)”旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物形象的敏銳觀察力、準(zhǔn)確表達(dá)能力以及創(chuàng)新思維。

新課標(biāo)要求通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力和意識(shí)：

1.觀察能力：學(xué)會(huì)觀察人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面，捕捉人物特點(diǎn)。

2.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生在描寫(xiě)人物時(shí)，能夠進(jìn)行邏輯思考、創(chuàng)新表達(dá)。

3.表達(dá)能力：提高學(xué)生對(duì)人物形象的描寫(xiě)能力，使寫(xiě)作更具生動(dòng)性和形象性。

4.審美意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的美好品質(zhì)，提升學(xué)生的審美鑒賞能力。

5.文化傳承意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)古今中外的人物形象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和傳承意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在實(shí)踐中提高寫(xiě)作能力。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)生都能在單元學(xué)習(xí)過(guò)程中得到充分的鍛煉和提升。

二.單元內(nèi)容分析

《寫(xiě)作：寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》單元共安排2課時(shí)，本部分將對(duì)單元整體及每課時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行分析。

第一課時(shí)：寫(xiě)作指導(dǎo)

本課時(shí)主要從理論層面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)”的重要性，分析人物形象的特點(diǎn)及其在寫(xiě)作中的體現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.導(dǎo)入：通過(guò)討論現(xiàn)實(shí)生活中的人物形象，引發(fā)學(xué)生對(duì)“寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)”的思考。

2.理論講解：介紹人物形象的特點(diǎn)，如外貌、性格、言行舉止等，并分析如何在寫(xiě)作中抓住這些特點(diǎn)。

3.案例分析：分析優(yōu)秀作品中的人物形象描寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和提煉人物特點(diǎn)。

4.寫(xiě)作練習(xí)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生嘗試描寫(xiě)一個(gè)熟悉的人物，注意抓住其特點(diǎn)。

第二課時(shí)：寫(xiě)作訓(xùn)練與拓展

本課時(shí)重在實(shí)踐，讓學(xué)生在小組合作、討論交流的過(guò)程中，提升寫(xiě)作能力。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.小組交流：分享第一課時(shí)的寫(xiě)作練習(xí)成果，互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

2.寫(xiě)作訓(xùn)練：根據(jù)第一課時(shí)的理論講解和案例分析，讓學(xué)生重新描寫(xiě)人物，注意抓住人物特點(diǎn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生們的寫(xiě)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給予改進(jìn)指導(dǎo)。

4.寫(xiě)作拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在寫(xiě)作中創(chuàng)新，如運(yùn)用夸張、對(duì)比等手法，使人物形象更加生動(dòng)鮮明。

5.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繼續(xù)練習(xí)描寫(xiě)人物，不斷提升寫(xiě)作能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性?？赏ㄟ^(guò)小組合作、討論交流等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高寫(xiě)作能力。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)生都能在單元學(xué)習(xí)過(guò)程中得到充分的鍛煉和提升。

三.單元內(nèi)容框架

《寫(xiě)作：寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》單元共安排2課時(shí)，以下是各課時(shí)的設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施和單元整體評(píng)價(jià)等內(nèi)容。

第一課時(shí)：寫(xiě)作指導(dǎo)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)理論講解和案例分析，讓學(xué)生了解“寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)”的重要性，學(xué)會(huì)觀察和提煉人物特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.理解人物形象的特點(diǎn)及其在寫(xiě)作中的體現(xiàn)。

2.學(xué)會(huì)觀察人物，抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。

教學(xué)實(shí)施：

1.導(dǎo)入：討論現(xiàn)實(shí)生活中的人物形象，引發(fā)學(xué)生對(duì)“寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)”的思考。

2.理論講解：介紹人物形象的特點(diǎn)，如外貌、性格、言行舉止等。

3.案例分析：分析優(yōu)秀作品中的人物形象描寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和提煉人物特點(diǎn)。

4.寫(xiě)作練習(xí)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生嘗試描寫(xiě)一個(gè)熟悉的人物，注意抓住其特點(diǎn)。

評(píng)價(jià)：通過(guò)小組交流和學(xué)生自評(píng)，檢查學(xué)生對(duì)人物特點(diǎn)的觀察和描寫(xiě)能力。

第二課時(shí)：寫(xiě)作訓(xùn)練與拓展

設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生掌握人物特點(diǎn)描寫(xiě)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，提升寫(xiě)作能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，重新描寫(xiě)人物，抓住人物特點(diǎn)。

2.思考如何在寫(xiě)作中創(chuàng)新，使人物形象更加生動(dòng)鮮明。

教學(xué)實(shí)施：

1.小組交流：分享第一課時(shí)的寫(xiě)作練習(xí)成果，互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

2.寫(xiě)作訓(xùn)練：根據(jù)第一課時(shí)的指導(dǎo)，讓學(xué)生重新描寫(xiě)人物。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生們的寫(xiě)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給予改進(jìn)指導(dǎo)。

4.寫(xiě)作拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在寫(xiě)作中創(chuàng)新，如運(yùn)用夸張、對(duì)比等手法。

5.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繼續(xù)練習(xí)描寫(xiě)人物。

評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)和課后作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)人物特點(diǎn)描寫(xiě)的掌握程度。

四.單元課時(shí)分配

第一課時(shí)：寫(xiě)作指導(dǎo)

具體內(nèi)容：導(dǎo)入、理論講解、案例分析、寫(xiě)作練習(xí)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解人物形象的特點(diǎn)及其在寫(xiě)作中的體現(xiàn)，學(xué)會(huì)觀察和提煉人物特點(diǎn)。

方法：討論、分析、練習(xí)。

資源：優(yōu)秀作品、練習(xí)題。

評(píng)估：小組交流、學(xué)生自評(píng)。

第二課時(shí)：寫(xiě)作訓(xùn)練與拓展

具體內(nèi)容：小組交流、寫(xiě)作訓(xùn)練、教師點(diǎn)評(píng)、寫(xiě)作拓展、課后作業(yè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，重新描寫(xiě)人物，抓住人物特點(diǎn)；思考如何在寫(xiě)作中創(chuàng)新。

方法：討論、練習(xí)、點(diǎn)評(píng)、拓展。

資源：優(yōu)秀作品、練習(xí)題。

評(píng)估：學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)、課后作業(yè)。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

《寫(xiě)作：寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》單元的教學(xué)目標(biāo)從語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面進(jìn)行概述。

1.語(yǔ)言能力

本單元旨在提高學(xué)生的人物描寫(xiě)能力，使學(xué)生在寫(xiě)作中能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)人物形象。具體目標(biāo)包括：

-能夠觀察和描述人物的外貌、性格、言行舉止等特點(diǎn)。

-能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。

-能夠通過(guò)描寫(xiě)人物，展現(xiàn)人物的情感、思想和內(nèi)心世界。

2.思維品質(zhì)

本單元通過(guò)分析人物形象，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。具體目標(biāo)包括：

-學(xué)會(huì)觀察人物，進(jìn)行邏輯思考，分析人物特點(diǎn)。

-能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維，對(duì)人物進(jìn)行獨(dú)特的描寫(xiě)和表達(dá)。

-能夠?qū)Σ煌娜宋镄蜗筮M(jìn)行比較和分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.學(xué)習(xí)能力

本單元注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)包括：

-學(xué)會(huì)自主觀察和描寫(xiě)人物，能夠獨(dú)立完成寫(xiě)作任務(wù)。

-能夠在小組合作中，積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-能夠接受他人的反饋和評(píng)價(jià)，不斷改進(jìn)自己的寫(xiě)作能力。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)《寫(xiě)作：寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》單元的第一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，課型為新授課。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)主要內(nèi)容包括寫(xiě)作指導(dǎo)和案例分析，旨在讓學(xué)生了解人物描寫(xiě)的重要性，學(xué)會(huì)觀察和提煉人物特點(diǎn)。具體重點(diǎn)詞匯和句型如下：

1.重點(diǎn)詞匯：

-外貌描寫(xiě)：外貌、特征、神態(tài)、動(dòng)作、姿態(tài)、表情等。

-性格描寫(xiě)：性格、特點(diǎn)、善良、開(kāi)朗、內(nèi)向、堅(jiān)強(qiáng)等。

-言行舉止：言行、舉止、言談、態(tài)度、風(fēng)度、禮貌等。

2.重點(diǎn)句型：

-外貌描寫(xiě)句型：他的外貌特點(diǎn)是……，他的眼神透露出……

-性格描寫(xiě)句型：她性格開(kāi)朗，總是帶著笑容；他堅(jiān)強(qiáng)勇敢，從不放棄。

-言行舉止描寫(xiě)句型：他說(shuō)話風(fēng)趣，總能引人發(fā)笑；她態(tài)度誠(chéng)懇，讓人感到溫暖。

二.學(xué)情分析

本部分針對(duì)《寫(xiě)作：寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》單元的第一課時(shí)進(jìn)行學(xué)情分析，主要包括學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析、學(xué)生知識(shí)技能的分析以及學(xué)生思維品質(zhì)的分析。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

學(xué)生在日常生活中接觸到各種各樣的人物，如家人、朋友、老師、同學(xué)等。他們對(duì)于人物的外貌、性格、言行舉止等方面有一定的了解和認(rèn)識(shí)。然而，如何將這些生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為寫(xiě)作素材，并準(zhǔn)確、生動(dòng)地進(jìn)行表達(dá)，是學(xué)生需要進(jìn)一步提高的。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析

學(xué)生在之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)和段落構(gòu)建。然而，在寫(xiě)作中抓住人物特點(diǎn)，并進(jìn)行具體、細(xì)致的描寫(xiě)，是學(xué)生需要進(jìn)一步提高的能力。此外，學(xué)生對(duì)于人物描寫(xiě)的技巧和手法還不夠熟練，需要通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

學(xué)生在分析人物形象時(shí)，往往注重表面的描述，而對(duì)于人物的內(nèi)在特點(diǎn)和情感世界等方面涉及較少。本課時(shí)的學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生深入觀察、思考和表達(dá)的能力，提高他們的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。此外，學(xué)生在合作交流中，需要培養(yǎng)批判性思維，能夠接受他人的意見(jiàn)和反饋，不斷改進(jìn)自己的寫(xiě)作。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分針對(duì)《寫(xiě)作：寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》單元的第一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)概述，包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面。

1.知識(shí)與技能

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握人物描寫(xiě)的基本技巧和方法，能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)人物形象。具體目標(biāo)包括：

-能夠觀察和描述人物的外貌、性格、言行舉止等特點(diǎn)。

-能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。

-能夠通過(guò)描寫(xiě)人物，展現(xiàn)人物的情感、思想和內(nèi)心世界。

2.過(guò)程與方法

本課時(shí)的教學(xué)過(guò)程注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和表達(dá)能力。具體方法包括：

-通過(guò)討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生觀察人物的能力，抓住人物特點(diǎn)。

-通過(guò)案例分析和寫(xiě)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式進(jìn)行描寫(xiě)。

-通過(guò)小組合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生分享和評(píng)價(jià)的能力，提高寫(xiě)作水平。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

本課時(shí)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心，提高他們對(duì)人物描寫(xiě)的認(rèn)識(shí)和價(jià)值。具體目標(biāo)包括：

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣，使他們樂(lè)于動(dòng)筆，表達(dá)自己的思想和感受。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己和同伴作品的肯定和欣賞態(tài)度，提高自信心。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物描寫(xiě)的重視，認(rèn)識(shí)到描寫(xiě)在寫(xiě)作中的重要作用。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本部分針對(duì)《寫(xiě)作：寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》單元的第一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的概述。

1.教學(xué)重點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握人物描寫(xiě)的基本技巧和方法，能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)人物形象。具體重點(diǎn)包括：

-能夠觀察和描述人物的外貌、性格、言行舉止等特點(diǎn)。

-能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。

-能夠通過(guò)描寫(xiě)人物，展現(xiàn)人物的情感、思想和內(nèi)心世界。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是如何讓學(xué)生將生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為寫(xiě)作素材，并準(zhǔn)確、生動(dòng)地進(jìn)行表達(dá)。具體難點(diǎn)包括：

-學(xué)生對(duì)于人物描寫(xiě)的技巧和方法還不夠熟練，需要通過(guò)案例分析和寫(xiě)作練習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。

-學(xué)生對(duì)于如何抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)存在一定的困難，需要通過(guò)觀察和思考進(jìn)行引導(dǎo)。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)《寫(xiě)作：寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》單元的第一課時(shí)進(jìn)行教法和學(xué)法設(shè)計(jì)。

教學(xué)方法：

1.討論法：通過(guò)討論和分析，引導(dǎo)學(xué)生觀察人物，抓住人物特點(diǎn)。

2.案例分析法：通過(guò)分析優(yōu)秀作品中的人物描寫(xiě)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和提煉人物特點(diǎn)。

3.寫(xiě)作練習(xí)法：通過(guò)布置寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高寫(xiě)作能力。

學(xué)習(xí)方法：

1.觀察法：通過(guò)觀察人物，捕捉人物特點(diǎn)，進(jìn)行描寫(xiě)。

2.交流法：通過(guò)小組合作和討論，分享自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和技巧。

3.反思法：通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，反思自己的寫(xiě)作過(guò)程和結(jié)果，不斷提高寫(xiě)作能力。

六.教學(xué)過(guò)程

本部分針對(duì)《寫(xiě)作：寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》單元的第一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)闡述，包括導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)和板書(shū)順序。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一組人物圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的人物特點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己的觀察結(jié)果，引發(fā)學(xué)生對(duì)人物描寫(xiě)的興趣。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

-教師介紹人物描寫(xiě)的基本技巧和方法，如外貌、性格、言行舉止等方面的描寫(xiě)。

-教師通過(guò)展示優(yōu)秀作品中的人物描寫(xiě)案例，讓學(xué)生了解如何抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。

3.操練（15分鐘）

-教師布置寫(xiě)作練習(xí)，要求學(xué)生嘗試描寫(xiě)一個(gè)熟悉的人物，注意抓住其特點(diǎn)。

-學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，給予個(gè)別幫助。

4.鞏固（10分鐘）

-教師選取幾份學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)進(jìn)行展示，讓學(xué)生共同評(píng)價(jià)和分析。

-學(xué)生通過(guò)討論和交流，總結(jié)人物描寫(xiě)的技巧和方法，加深對(duì)知識(shí)的理解。

5.拓展（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在寫(xiě)作中創(chuàng)新，如運(yùn)用夸張、對(duì)比等手法，使人物形象更加生動(dòng)鮮明。

-學(xué)生進(jìn)行小組合作，嘗試運(yùn)用創(chuàng)新手法進(jìn)行人物描寫(xiě)練習(xí)。

6.小結(jié)（5分鐘）

-教師對(duì)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

-教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生繼續(xù)練習(xí)描寫(xiě)人物，注意抓住人物特點(diǎn)。

-學(xué)生了解家庭作業(yè)的要求，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

8.板書(shū)順序（5分鐘）

-教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)，展示人物描寫(xiě)的基本技巧和方法。

-學(xué)生跟隨教師的板書(shū)，進(jìn)行學(xué)習(xí)記錄和復(fù)習(xí)。

七.教學(xué)反思

本部分針對(duì)《寫(xiě)作：寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》單元的第一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，包括課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題及其解決辦法、改進(jìn)措施等。

在課堂實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描寫(xiě)人物時(shí)，往往