吉林長春歷年中考作文題與審題指導（2004-2024）

吉林長春歷年中考作文試題與審題指導（2004—2024）目錄2024年吉林長春中考作文題 22023年吉林長春中考作文題 142022年吉林長春中考作文題 152021年吉林長春中考作文題 162020年吉林長春中考作文題 192019年吉林長春中考作文題 202018年吉林長春中考作文題 212017年吉林長春中考作文題 222016年吉林長春中考作文題 232015年吉林長春中考作文題 242014年吉林長春中考作文題 242013年吉林長春中考作文題 252012年吉林長春中考作文題 252011年吉林長春中考作文題 262010年吉林長春中考作文題 262009年吉林長春中考作文題 262008年吉林長春中考作文題 272007年吉林長春中考作文題 272006年吉林長春中考作文題 282005年吉林長春中考作文題 282004年吉林長春中考作文題 29

2024年吉林長春中考作文題【作文原題】以下作文，任選其一。（50分）題目一：告訴你一個好消息作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達要有真情實感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。題目二：閱讀下面材料，根據要求寫作。【材料一】鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。（楊振寧《鄧稼先》）【材料二】“兩彈一星”精神：熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協同、勇于攀登。（《學黨史樹理想》學生叢書）讀完兩則材料，你有何感想？請以“青春與奉獻”為話題，寫一篇文章。題目自擬。作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達要有真情實感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字?！绢}目一詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意?！案嬖V你一個好消息”，首先，題目中的“你”是接收這個好消息的對象，可以是具體的某個人，比如親人、朋友、老師、同學；也可以是一個寬泛的群體，如讀者、聽眾等?！昂孟ⅰ笔穷}目的核心詞匯。對于“好消息”的定義和理解是多樣的。從個人角度來看，它可能是自身學業(yè)上的突破，比如在某次重要考試中取得了優(yōu)異成績，獲得了夢寐以求的獎學金；或者是個人興趣愛好方面的成就，如在繪畫比賽中獲獎，自己創(chuàng)作的音樂被廣泛認可等。這不僅體現了個人的努力和成長，也能傳達出積極向上的心態(tài)。在家庭方面，好消息可能是父母工作上的晉升，家庭收入增加，從而改善了家庭生活條件；也可能是家人的健康狀況得到明顯改善，長期患病的親人康復出院等，展現家庭的溫馨和幸福。從社會層面出發(fā)，好消息可以是所在城市的環(huán)境得到顯著改善，空氣質量變好，綠化面積增加；或者是社會福利政策的優(yōu)化，使得更多人受益；還可能是科技領域的重大突破，如新能源技術的成功研發(fā)，為解決能源危機帶來希望。立意方面，可以通過分享好消息傳達積極向上的情感，展現樂觀的生活態(tài)度，或者引發(fā)對生活中美好事物的關注和珍惜。第二，選材構思。如寫成記敘文：可以講述自己參加某項比賽，經過艱苦努力最終獲得優(yōu)異成績的經歷。詳細描述準備過程中的困難和挫折，以及最終得知獲獎那一刻的激動和喜悅，突出這個好消息對自己的重要意義。例如，參加全市的作文比賽，起初毫無頭緒，經過多次修改、請教老師，最終獲得一等獎。這個好消息不僅是比賽的勝利，更是對自己寫作能力的肯定。還可寫成書信形式：以給遠方朋友寫信的方式，分享家鄉(xiāng)的新變化。比如家鄉(xiāng)新建了大型圖書館、公園設施得到升級等，在信中表達對家鄉(xiāng)發(fā)展的自豪和喜悅。還可以寫成演講稿的形式：向聽眾宣布學校在環(huán)?；顒又腥〉玫娘@著成果。如垃圾分類工作的有效推進、節(jié)能減排措施的成功實施等，呼吁大家繼續(xù)為環(huán)保事業(yè)努力?？傊?，要緊扣“好消息”這一關鍵詞語，結合自身的經歷和感受，以及對社會現象的觀察和思考，寫出真情實感。【題目二詳解】本題考查話題作文。第一，審題立意。首先，題目給定了兩則材料。材料一強調鄧稼先作為中國傳統(tǒng)文化孕育出的具有最高奉獻精神的兒子，突出了個人的奉獻品質以及其與傳統(tǒng)文化的關聯。材料二則明確闡述了“兩彈一星”精神，包括熱愛祖國、無私奉獻等內涵。綜合這兩則材料，以“青春與奉獻”為話題，意味著要探討在青春時期，作為青少年的我們應該如何展現和踐行奉獻精神，以及奉獻對于青春的價值和意義。立意可以是強調青春因奉獻而精彩，奉獻讓青春更有價值；也可以論述在新時代，青年人如何傳承和發(fā)揚奉獻精神，為國家和社會做出貢獻等。第二，選材構思。如寫成記敘文，可以講述涼山貧困山區(qū)學校志愿者胡秋根支教老師在偏遠山區(qū)支教的故事，描繪他在艱苦的環(huán)境中，克服種種困難，用自己的知識和愛心，為山區(qū)孩子打開知識的大門，奉獻自己的青春，最終收獲孩子們的敬愛和成長?；蛘咧v述大學生在疫情期間，主動參與社區(qū)防疫工作，每天為居民配送生活物資、測量體溫，展現青春的擔當和奉獻。又比如美女科學家吳丹，拒絕百萬年薪回國，助力國內醫(yī)學領域發(fā)展等等。如寫成議論文，可以“青春因奉獻而璀璨”為論點，列舉古往今來的名人名事，如周恩來總理為中華之崛起而讀書，奉獻一生為國家和人民服務。以此論證青春與奉獻的緊密聯系。引用當代的例子，如黃文秀放棄城市的繁華，回到家鄉(xiāng)投身扶貧工作，在青春歲月中無私奉獻，直至生命的最后一刻?！芭爬子⑿蹜?zhàn)士”杜富國，在危險面前毫不退縮，用自己的行動詮釋了奉獻的真諦，展現了青春的擔當。通過這些事例，論證青春與奉獻的緊密聯系。議論時，可結合社會現象，分析一些年輕人過于追求個人享受，忽視奉獻的價值，從而對比突出青春奉獻的重要性。總之，無論是記敘文還是議論文，都要通過具體的事例和深入的分析，展現出青春與奉獻的關系，激勵更多年輕人在青春時期積極奉獻，實現人生價值。審題指導12024年長春市中考作文（1）的題目是“告訴你一個好消息”，這個作文題目，和往年一樣，仍然比較長。題目比較長的作文題，其實是在審題上增加了難度的。因為，審題時，對構成句子的諸個詞語，我們都要分析，分析其含義，分析詞與詞之間的關系，找到其內在的聯系，從而寫出好文章。題目中的“你”，可以是父親母親，可以是同學朋友，可以是老師長輩，甚至可以是在人生的某一個瞬間，幫助過自己，有恩于自己，自己印象深刻的一個人，所以，在題材上，可以寫親情、友情、師生情等文章，這是常規(guī)寫作，不容易出彩，如果在題材上要有所創(chuàng)新，這個“你”還可以是歷史名人、當代名人，甚至，外國友人，從而，寫出和傳統(tǒng)文化、家國情懷有關的好文章。題目的“一個”，是對寫作的事情的限制。所以，在行文中，要寫出這個好消息中好事情的前因后果，這樣，細節(jié)描寫就很主要了。在寫作中，要以事化人，以情感人。而題目中的“好消息”可大可小，小的，可以寫自己的一次成功經歷；大的，可以寫國家的巨大變化，以自己的眼，觀察生活。讓自己的筆墨縱橫，來寫出自己對自然、社會、人生的感悟和思考。審題指導2本題和前幾年長春中考文題類似，偏重于自我成長和情感體驗，旨在引導考生挖掘身邊的感人故事、動人場景以及生活哲理，通過細膩的文字展現出生活中一段段精彩瞬間，提煉出積極向上的生活態(tài)度和精神風貌。題目整體難度不大，但需要深刻理解題目的意旨：首先解讀題意“告訴你一個好消息”，我們一般以第一人稱著手，寫“我”是如何經過努力，堅定了信念，在重重困難中突圍，突破成長困境之惑，最終把自己這個“好消息”回饋給他人的。因此，在寫作時，我們可以寫自己是如何讓正能量戰(zhàn)勝負能量，讓積極心理戰(zhàn)勝消極心理的。我們可以轉換思路，把好消息理解為“成功的體驗”，在一次大考中取得了滿意的成績，攀登上了過去從沒有戰(zhàn)勝過的高山，體育比賽中取得了前所未有的好成績……這些都屬于生活中的“好消息”。同時，也可以拓展思路，把眼光投向更加深遠處，以新聞報道中的“好消息”入題，例如：描繪我國近期的航空新聞，2024年6月25日14時07分，嫦娥六號返回器攜帶來自月背的月球樣品，安全著陸，探月工程嫦娥六號任務，取得圓滿成功，這是向全體國人發(fā)出的“一個好消息”。之后，我們可以再以倒敘的筆法，描述中國航空航天事業(yè)是如何從無到有，發(fā)展壯大的，這樣的立意顯然更為宏大和深刻。寫作中需要注意以下幾點1行文真實性首先，確保你要傳達的好消息是真實可靠的，并且對于接收者來說具有重要性。這樣才能確保消息的價值和吸引力。為了讓好消息更具吸引力，我們需要運用細膩而深刻的筆觸，打破常規(guī)，讓消息本身和傳達方式都充滿新意。2重視細節(jié)描述這一題目更側重于記敘文，不要簡單地陳述好消息，而是要通過具體的細節(jié)來凸顯出它的美好和珍貴。比如，如果是“我”戰(zhàn)勝挫折，取得了突破，就需要通過對奮斗過程的細膩描繪來寄托自己的情感和思考。同時，在傳達好消息時，要注重情感的渲染。通過描繪接收者聽到消息后的反應和心情變化，增強消息的情感沖擊力。例如，可以適當添加一些修辭手法，如比喻、擬人等，來讓描述更加生動感人。3創(chuàng)新結構嘗試采用不同的敘述結構和視角來傳達好消息。比如，可以從接收者的角度出發(fā)，通過他們的內心獨白或回憶來展現好消息的意義和價值。舉一個例子說明：“這就是我的選擇”，作者寫作的內容是她準備在學校藝術節(jié)上演唱戲曲《華夏》，為了能演出成功，她克服遇到的重重困難，同時從他人身上汲取能量，最終演出成功。文章體現了在文化傳承的道路上，個人與傳統(tǒng)文化之間的情感羈絆，以及作者因熱愛而選擇，而堅持，而收獲成長的寫作主題。當一曲終了，響徹禮堂的掌聲就是選擇堅持的最好獎賞，同時也是作者可以向親人師長以及自我去“告訴”的一個“好消息”。這是自我成長與傳統(tǒng)文化相結合的選材，立意有進階，又立足自我成長，如果表達流暢，文字功底好，必然會獲取考場高分?？忌鷤円嵘徊亩嘤玫乃季S能力，在考場上依據命題對已有的寫作題材進行遷移與轉化，考場寫作可以胸有成竹。總之，這一命題需要細膩地寫出如何突破“困境”，在某一領域有所收獲，令正能量戰(zhàn)勝負能量，積極心理戰(zhàn)勝消極心理，學生可以從這方面立意選材，力求讓作文呈現出自我思考的力量。審題指導3動筆之前，要問自己三個問題。一是“好消息”是什么？二是“你”是誰？三是“我”為什么要告訴“你”好消息？第一，“好消息”是什么？“好消息”，字面意思就很明晰，只要是正能量的消息就可以。選材維度主要有三個：A.個人成長和進步的好消息，B.來自班級、學校和家庭的好消息，C.關于社區(qū)、家鄉(xiāng)、國家的好消息。從立意的高度來看，A<B<C，考生在閱歷和能力許可的前提下，盡量向立意的上游靠攏。思路1：個人層面的成長。“德智體美勞”各個領域的成長，比如弱勢學科變成優(yōu)勢學科，成為“刺繡小達人”等等。思路2：團隊層面的突破。比如學校舞蹈隊、辯論隊、排球隊、C++等團隊獲獎?！拔摇笨梢允菂⑴c者，也可以是點贊者。思路3：社會層面的進步。鄉(xiāng)村小路的硬化、綠化、美化，小區(qū)旁邊新建了口袋公園，嫦娥6號成功著陸月背等等，都是可以分享的好消息。第二，“你”是誰？可以是“人”，也可以是“物”?！澳恪笔侨恕Ｊ巧磉叺娜?，是遠方的人，還是名著中的人？“你”是物?？梢允莿游铮热绱笮茇?、金絲猴、北極熊等等，告訴它們環(huán)境變好了；也可以是植物，比如爬山虎、凌霄花、小雛菊等等，歌頌它們的品質和對“我”的激勵；還可以是靜物，比如一本書、一幅畫、一張照片等等，感謝它們的陪伴和對“我”的鼓勵。第三，“我”為什么要告訴“你”好消息？“你”是“我”的親友團、粉絲團，還是智囊團？你是我的“啟明星”“北斗星”，還是“定盤星”？你是我的點燈人、打更人，還是擺渡人？分享好消息的目的，是感恩感謝，還是敬重敬仰？都需要有所考量。審題指導4題目二①青年立場作為“00后”我們定不負時代和社會的重托，我們將認真學習本領，提高自身的素質，拓寬自己的視野，緊跟時代的步伐，扣緊時代的脈搏，盡自己最大的努力，爭當時代的建設者。習近平主席說：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人?！弊鳛椤?0后”的我們，其實也一直在奔跑，一直在追夢！因為我們也是追夢人。生活在新時代，青年當然可以感受到社會的發(fā)展。也明白“天下興亡，匹夫有責”的道理，時代青年更希望現在就可以肩負起建設社會的重擔。只是雙肩尚稚嫩，學識還淺薄。但我們絕不是“垮掉的一代”。我們不會“垮掉”更不敢“垮掉”，如果我們“垮掉”了，誰來給我們未來，誰來贍養(yǎng)我們的雙親，以后誰來支撐我們的社會呢？②家國責任“青年之于社會，猶新鮮活潑細胞之在身”。為世界創(chuàng)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之人類。歷史證明，青年始終是我們社會中最積極、最活躍、最有朝氣的重要力量。天下興亡，匹夫有責。無數青年人為實現祖國昌盛、社會和諧而投入到需要他們的地方去?！按迕褓N心人”程廣京不負自己身為父母官的責任，積極帶領村民脫貧致富；致力保護鸚哥嶺的27名大學生踏遍鸚哥嶺的每一寸土地，不僅給生態(tài)帶來巨大改變，還使得黎族百姓走上了致富路；深山中教書育人的最美教師；火車站臺為搶救病人錯過火車的最美護士……這些青年人不忘自己肩負的責任重擔，燃燒青春的光和熱，為中國夢早日實現添燭增焰。③時代氛圍青年是中國最好看的風景，他們心里有“火”，眼中有“光”。“火”是蓬勃的生命力，“光”是睿智的遠見。一代又一代的中國青年，正是秉承著這樣的精神品質，推動著中國不斷發(fā)展。在新時代下，同樣涌現出優(yōu)秀的、滿懷理想的中國青年，在祖國邊疆守衛(wèi)的戰(zhàn)士、奮斗在抗震救災第一線的武警官兵、在大山深處教書育人的大學生志愿者……數不清的優(yōu)秀青年，唱不完的青春贊歌，身懷遠大理想的青年人正積極以實際行動助力中國夢的早日實現。④才智報國新時代的青年，遇到了中華民族發(fā)展的最好時期；青年的新時代，也收獲了建功立業(yè)的人生機遇。時代托舉起青年，青年也定不會辜負時代。歲月不老，青春不朽；生逢其時，重任在肩。在祖國的萬里長空放飛青春理想，在復興的壯闊征程激揚青春力量，我們就能以青春之我、奮斗之我，走好自己的人生路，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻青春和力量。袁枚說：“才欲其大，志欲其小。才大，則任事有余；志小，則愿無不足?！币馑际侨说牟拍埽酱笤胶?，而志向卻不要定得過高。才能大，做事情會游刃有余；志向不高，心愿容易達到，不會因為不滿足而苦惱。2021年4月19日，習近平總書記在清華大學考察時強調：“廣大青年要肩負歷史使命，堅定前進信心，立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為堪當民族復興重任的時代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放出絢麗之花?！薄爸尽庇写笥行?。作為青年的你，對“志”有怎樣的思考和認識？【認識提升】1.主題內涵：青春上善好活法，就是為青春喝彩、與時代同行，青春走向舞臺中央“唱主角”，建功新時代。你站立的地方，就是“溫暖一平方”；奮斗的地方，就是“溫暖一平方”。當然，在“溫暖一平方”，也會傷痛，但有希望療愈；也有迷茫，但絕不會沉淪；也會摔倒，但定能重新爬起……如果從“溫暖一平方”開始，多奉獻一分愛，奉獻一分力，讓每一個平方都溫暖，那么這個世界、這個家園就會有更多溫暖。如今，實現第二個百年奮斗目標的新征程已經開啟，讓我們和你攜手同心，用自我革命、奮斗前行的趕考，交上一份青春無悔的時代答卷。

2.理念認識：我們青年一代，有幸生活在這個偉大的時代，能夠親身參與國家和民族發(fā)展的壯麗歷程，惟以時刻保持一個奮斗者的姿態(tài)去開拓自己人生美好的未來。新時代是奮斗者的時代，奮斗的人生才是出彩的人生。所有青年都積極向上，以奮斗的姿態(tài)去努力，國家必將也呈現出向上的姿態(tài)與激情，也必將迎來更加美好的未來。奮斗，就是在學習的課堂上、在科學實驗室里、在艱苦的工作一線、在城市的大街小巷、在農村的廣袤的大地上拼搏；奮斗，就是用汗水與智慧澆灌未來。3.意義分析：我們贊美青春，也常常會聽到鞭策之聲。從“莫讓青春染暮氣”到“精致的利己主義”，從“娛樂的自我消費”到“空心病”“焦慮癥”……每一代年輕人的成長都或多或少地伴隨著質疑、批評。對于青年，這也是自省、反思的機會。換個角度去理解、去審視，這也可以成為成長的滋養(yǎng)。欣慰的是，每代人都不會讓人失望，那些質疑聲成了“矯正器”，那些批評聲成了“清醒劑”，可愛的年輕人用自己選擇的方式為熱愛的生活添彩，把人們的期待變成了前進的動力。一位青年在微信簽名里寫道，“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事?！币舱歉矣诳朔切安蝗菀住保掠谔魬?zhàn)“不可能”，不怕走泥濘的道路，青春的底色才足夠閃亮，青春的意義才不會褪色。事實上，無論收獲如何，不管經歷什么，那些與激情相伴，向著夢想曙光進發(fā)的日子，永遠是人生最寶貴的記憶。即便是曾經的失敗，不也是一個人走向成功的鋪路石嗎？人生走的每一步都算數，你流下的每一滴汗水，終將成為澆灌未來的雨露。青春并不僅僅是年華，更是心境。有三歲之翁，也有百歲之童。青春與否，無關乎年齡，而在于心態(tài)是否年輕。用意義定義人生，以奮斗禮贊時間，這不僅是年輕人應有的追求，也是每一個與時代同行之人該有的姿態(tài)。以夢為馬，不負韶華，青春正當時。4.立論樹1.既要有遠大理想，又要有擔當意識。2.堅守初心，攻堅克難，專注做事。3.我輩青年當緊承時代使命，不負青春韶華。4.青年當不忘初心，砥礪前進；5.青年人，一切盡在期待中；6.勇做新時代的弄潮兒。7.五四精魂不老，中國風華正茂。8.少年當遠志，助力國富強。9.青春應立足腳下，承擔責任。10.最美麗的青春是為理想而飛揚。5.

關聯主題指點江山

繼往開來勇于擔當

時代選中責任意識

熱愛生活青春美好

人格獨立時代紅利

腹有詩書【材料積累】01.中國的保爾柯察金朱彥夫沒有經歷過風雨的是小樹，沒有風暴的海洋是池塘。新時代青年，必須樹立堅強的意志，要記住：只有熬過無人問津的日子，才能擁抱你的詩和遠方。中國的保爾柯察金朱彥夫是優(yōu)秀的中國共產黨員，也是長津湖戰(zhàn)役的唯一幸存者。他一生參加過上百場戰(zhàn)爭，動過47次手術。又以堅強的意志帶領鄉(xiāng)親們走向脫貧致富路。其路漫漫，只有意志堅定我們才能走向光輝彼岸。少年的心中不應只有詩和遠方，也應有迎難而上的拼搏態(tài)度。02.青春如是說冬奧會冠軍武大靖說，哪個運動員沒受過傷，傷病不是放棄的理由，迎難而上才是我們的態(tài)度，只要國家需要，仍會拼盡全力去比賽。全國技術能手常曉飛說，身在平凡崗位，在技術攻關上矢志不移，作為年輕一代工匠，要追求極致，打破世界0.01毫米的紀錄。清華大學博士、身殘志堅的江夢南說，對生命健康的課題感興趣，我立志通過所學，幫助一個個生命重新獲得健康，有尊嚴地活著。03.聯合國兒童基金會大使：王源TFBOYS成名之后，王源并沒有驕傲自大、失去方向，而是更加努力地學習、創(chuàng)作，用優(yōu)秀的作品回饋支持者。同時，他還全力推進“源基金”公益項目，用自己的愛心匯聚更多人的愛心，從而讓更多人得到幫助。2017年，他站上聯合國講臺代表中國青年發(fā)聲，被《時代》周刊評為全球影響力青少年。新生代，未必就不懂責任和擔當；娛樂明星，也可以滿身正能量。王源用自己的行動校正了人們的偏見，讓全世界看到了新時代中國青年的風采。04.清北學子奔赴疆場北京市上半年征兵工作圓滿結束。30名清華北大學子響應祖國號召，他們走出校園，奔赴疆場，開啟別樣的熱血青春。“我甘愿扎根無人問津的邊疆，甘愿坐事業(yè)、學業(yè)上的冷板凳，只要祖國有需要，我義不容辭！”“決心入伍的那一天，我就做好了吃苦受累的準備，做好了有一天會犧牲在戰(zhàn)場上的準備。在最熱血的年紀投身軍營，為國防事業(yè)添磚加瓦，是我最無悔與光榮的選擇！”然而面對他們鏗鏘的誓言，有人認為熱血精神固然值得稱贊，但是作為最高學府里的學子，學習才是他們的天職，才可以發(fā)揮他們的最大價值。05.“三十而麗”.回望過去十年中國發(fā)展的崢嶸歷程，會看到無數青年的身影。2022年，“神舟十四號”成功發(fā)射的背后，是一支能攻關、敢擔當、有創(chuàng)造力的中國載人航天“神箭”青年突擊隊。這些新生代航天人從跟跑到領跑，用“三十而麗”的作為為中國航天夢注入青春能量。06.蔣巍:輾轉五省七地作家蔣巍2019年10月從北京出發(fā)，用十個月時間，輾轉五省七地，進行深入的田野調查，完成了30萬字的長篇報告文學《國家溫度》。在第八屆魯迅文學獎頒獎禮上，蔣巍作為獲獎者代表發(fā)言，他說：“2019年秋天，當我?guī)弦槐K小臺燈，不斷翻山越嶺、進村入寨，走向全國扶貧攻堅的廣闊戰(zhàn)場時，我忘記了那年我72歲。兩年之后，當我繞了全國一圈、再去貴州傾聽大決戰(zhàn)的勝利吶喊時，我忘記了我已經74歲。今天，當我和所有獲獎作家列隊在這個輝煌夜晚時，我更不記得我的年齡了。請大家不要提醒我，因為我渴望并愿意不斷地出發(fā)。出發(fā)，是一個作家最美的姿態(tài)……”07.張辰亮：科普界頂流“博物君”背后的人生于1988年的張辰亮，有一個響當當的名號：博物君。2011年，張辰亮到《博物》雜志編輯部當實習生，專門負責打理雜志的官方微博，從此成了大家口中的“博物君”。他每天與網友保持高頻互動，不斷科普知識，用他的話說，這是為科學打廣告。張辰亮從小喜歡大自然，最喜昆蟲。從賣萌到高冷再到由著性子“正常說話”，在張辰亮的微博運營下，越來越多的人被“博物君”圈粉。他這個由昆蟲而起的樂趣，也從一人獨享變成了眾人共享。中學時，張辰亮在故宮偶遇畫作《海錯圖》，他感覺體內一個暗埋的興趣點發(fā)光了，好奇心與固執(zhí)的碰撞，讓張辰亮無法忘懷。從2015年開始，張辰亮開始用生物學的角度，對《海錯圖》中的生物進行分析、考證。他翻閱各種資料，前往中國沿海各地以及日本、泰國等地搜集素材。文章積攢下來，就成了《海錯圖筆記》。對這個世界永遠保持好奇，我們就會收獲更多。不問是否有用，只因為自己喜歡，因為對昆蟲的無限熱愛，張辰亮從當年的博物少年成長為博物界的“頂流”。在他的博物世界里，有充滿人間煙火氣的菜市場，也有光怪陸離的都市傳說，有花鳥魚蟲，又有珍禽異獸，可謂“萬物有靈且美，自然充滿趣味”！“我們好不容易來世界走了一遭，活在這個世界上，得跟這個世界的其他生命有點親近感才行。”他親近自然萬物，不斷探索，并向青少年普及博物知識，把因昆蟲而起的樂趣，從一人獨享變成了眾人共享。08、沈夢可：巾幗不讓須眉的00后“槍王”00后女兵、1米60的個頭兒，第71集團軍某旅的女兵沈夢可，從80人的狙擊手集訓隊中脫穎而出，力壓男兵勇奪“槍王”。誰能想到，就是這樣一個看似纖弱的姑娘，身體中卻蘊藏著如此巨大的能量。臥姿射擊訓練時，天氣轉冷，槍身和槍托散發(fā)著陣陣寒氣，但沈夢可顧不上這些。為了練就強大的專注力，她始終死死盯緊目標，其他人都休息了她還在堅持。為了強化手指扣扳機時的敏感度，沈夢可平時訓練都不戴手套，一段時間下來，手指被寒風吹得干裂流血近乎麻木。盡管這樣，她也從未后悔自己的選擇。作為一名狙擊手，沈夢可勤學苦練，以優(yōu)異的成績超越所有男兵，在狙擊手集訓中取得第一名。她以實際行動向我們詮釋了巾幗不讓須眉，女子不比男弱，她用精湛的槍法贏得了女“槍王”的殊榮?；ǘ湟粯拥哪昙o，卻有如此剛毅的內心，讓我們不禁對新一代的中國女兵充滿了敬畏和期待。她們是新一代青年，也是隨時準備出擊的戰(zhàn)士。她們是我們新時代最堅強的鏗鏘玫瑰，是祖國和平和強盛的守護神，祖國以有她們?yōu)闃s。高分金句1.每次歸程，都是為了更好出發(fā)；每次停歇，都是為了積攢力量。2.生活的真諦從來都不在別處，就在日常一點一滴的奮斗里。3.一切偉大成就，都是接續(xù)奮斗的結果；一切偉大事業(yè)，都需要在繼往開來中推進。4.幾代青年，皆以夢為馬，不斷探索中國未來。而今天的我們，則有機會把整個世界作為想象的行動的空間，去一展拳腳、實現抱負。5.“日月不肯遲，四時相催迫。”在這個屬于奮斗者的新時代，人人都有追夢的權利，人人也都是夢想的筑造者。6.時代在變，我們的征途是星辰大海。7.影響世界，年輕的你我或許都該這樣追求。8.生活是活給自己看的，你有多大成色，世界才會給你多大臉色。9.人生不就是這樣，經歷過一次次考驗才能成長；人生不就是這樣，哪怕雨雪霏霏也要去追尋陽光。10.這世上，有一條路不能選擇，那就是放棄的路；有一條路不能拒絕，那就是成長的路。新時代要有新作為，每個人都是一種色彩，都是“不一樣的煙火”。11.只要每一個人都像個人的樣子，國家必然會像個國家的樣子。——鄭永年[新加坡國立大學教授]。12.現在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。13.丈夫貴兼濟，豈獨善一身?！拙右?4.不要再說他們有的是背景，你有的是背影。這個時代，就是你的背景！——《人民日報》15.問少年心事，眼底未名水，胸中黃河月?！贝蠓钦叫８琛堆鄨@情》16.得其大者可以兼其小。只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)?！聲r代領路人17.青年、國家、時代，是形影相隨的鐵三角、彼此助推的浪濤?！度嗣袢請蟆贰救壕浞e累】1.正能量，小青春，我們應該用無盡的挫折來磨平我們的銳角，逐漸圓滑，逐漸成熟。青春是叛逆的，卻充滿著熱血；青春是瘋狂的，卻富有激情；青春是執(zhí)拗的，卻總是沐浴著陽光。每個人都有不同的標準，所以青春才如此絢麗多彩，只有自己帶著疑惑邁開腳步，跟著時鐘清脆的“滴答”聲去大膽尋找，切身體會，方可知其中的奧妙。2.面對發(fā)展的艱辛，雖然一個人的能量很小，但是我們每個人都將自己的翅膀潤濕，小水滴也可匯集成大江河，經過愛的雨露滋潤，在昨天燒焦的草地上一定會再次盛開愛與幸福的百合，行興我興、行衰我恥。合行之發(fā)展，合行之強大，合行之繁榮，這是我們全體合行青年以至全體合行人共同的夢想與使命。冬天沒有葉落，雪地很寂寞；海上沒有風波，浪花很寂寞;夢里沒有顏色，夢很寂寞;青春沒有使命，青春很寂寞。3.青春不是攜子之手,漫步于桃紅柳綠之中的浪漫，青春是挫折之后依然可以堅持前行的勇氣；青春不是桃面、丹唇、柔膝的美麗容顏，青春是臉上掛著眼淚依然可以燦爛微笑的力量；青春不僅僅是生命中的一個時期，更是我們心中一種無法逃避的使命！4.青春需要耐心、恒心和勇氣。最美的樣子并不是最容易得來的，這需要我們去奮斗、去搏擊，只有搏擊過，你才能體會到青春的真正價值、青春的美，雖然青春也有酸辛、也有勞累、也有困難、更有退縮，這時我們就要同困難作斗爭、同苦難搏擊、同自己拼意志，去戰(zhàn)勝它們，使我們的青春散發(fā)出誘人的光彩；在困難面前，我們不要害怕，不要氣餒，要對困難勇敢的說：“不！”挫折是我們成長的動力，前進是我們堅定的步伐。青春的年華也在一次一次挫折的拼搏后才有了意義、有了價值、有了成功。拼搏是我們的支點，奮斗是我們的力量，青春的路需要我們不斷地拼搏、奮斗，去收獲屬于我們的精彩。5.青年“如初春，如朝日，如百卉之萌芽，如利刃之新發(fā)”，是整個社會中最積極、最有生氣的力量。曾幾何時，一些人對年輕人“看不慣”，覺得他們“不著調”，有的甚至給年輕人打上“墮落的一代”“叛逆的一代”等標簽，感慨一代不如一代。實際上，一代人有一代人的青春，一代人會以一代人的方式承擔起屬于他們的責任和使命。6.不論時代怎樣變化，精忠報國、經世濟民、舍身忘我、九死無悔等根植于中華兒女血脈中的精神基因終將代代賡續(xù)；這還說明，青年人個性的舒展，往往并非真正意義上的“離經叛道”，嘟嘴賣萌、搞怪夸張，也并不影響他們于危難時刻挺身而出、英勇向前。7.青春的最大幸運，是能夠和我們的國家同呼吸、共命運。作為青年，莫負大好春光，我們要以五四精神為鞭策，用愛國、進步、民主、科學的精神內涵豐滿我們的內心，用自己青春的熱血來點燃中國，以青春之我譜寫大國華章！8.《后浪》之聲，并非來源于個人，而是整個社會對年輕人的祝辭；《后浪》之贊，不只落于少部分的社會精英，而是指向所有有理想、敢奮斗的新生力量。這樣的肯定，讓蓬勃的“后浪”們，感受到了來自整個時代的熾熱目光。誠然，我們這個時代年輕人中啃老者有之，“雨打梨花深閉門，忘了青春，誤了青春”者有之，心態(tài)佛系者有之，陷于頹廢和絕望之“喪文化”泥沼而難以自拔者有之，但這遠非主流。9.青春不只是00后的年齡標簽，更是我們應該擁有的氣質與擔當的代名詞。美國作家塞繆爾·厄爾曼說：“青春不是年華，而是心境；青春不是桃面丹唇柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙熱的情感；青春是生命的深泉在涌流?！痹煳镏髻n予我們青春，不是讓我們迷茫與揮霍的，而是讓每個人都擁有一段無所畏懼的歷練，在摸爬滾打中錘煉出堅強的意志，培養(yǎng)出卓越的創(chuàng)造力。我們將來能夠登上的每一座高峰都由青春奠基，我們將來要成就的每一番事業(yè)都是青春的夢想。10.青春不可渾渾噩噩，也不可信馬由韁，唯有立凌云之志，才能為青春正名。追古溯今，你會發(fā)現那些收獲成功、出類拔萃的人，無不是胸有大志者。青年張載“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，少年周恩來“為中華之崛起而讀書”。誠如習總書記所言：“廣大青年既是追夢者，也是圓夢者?！鼻嗄戤斄⒆愀哌h，追求無限的可能。青春的熱血會推動我們披荊斬棘，一往無前。11.青春不是揮霍的資本，也不是放縱的理由，唯有矢志奮斗，才能無愧青春。試想，沒有用生命奮斗精神，惠若琪何以重傷后重回賽場，帶領中國女排鏖戰(zhàn)里約，再創(chuàng)輝煌？沒有忍受孤獨、揮灑汗水的奮斗精神，蔣珂何以成就史上最美“甄姬”，將“百戲之祖”昆曲傳承并發(fā)揚？沒有每天在實驗室鉆研十幾小時的奮斗精神，曹原何以年僅22歲便解決困擾全球百年難題，成為耀眼的科技新星？奮斗的青春最美，中華民族偉大復興之夢也只有在廣大青年的接力奮斗中才能變?yōu)楝F實。12.青春不能復制粘貼，也不能麻木不仁，唯有敢做先鋒，才能讓青春散發(fā)光彩。每個人的青春都如同在荒漠中前行，與其讓青春在忐忑躊躇中流逝，不如憑借一腔孤勇闖出一條小徑，鐫刻生命的坐標。只有敢于走別人沒有走過的路，才能收獲別樣的風景。習總書記曾寄語青年“要敢于做先鋒，而不做過客、當看客”，國是我的國，家是我的家。青年有擔當，國家才有希望。青年人只有不甘于平庸，勇做先鋒，才能扛起民族振興的大旗，成就“青春之中國”！審題指導4作文（1）一、材料類型及考查特點材料類型：這是一道命題作文，題目直接給出——“告訴你一個好消息”?？疾樘攸c：重點考察學生的敘述能力、情感表達以及對生活細節(jié)的觀察和捕捉能力。通過敘述一則好消息，展現學生對幸福、希望或成就的感知和表達。二、審題步驟與方法理解題意：明確“好消息”指的是令人高興、振奮的消息，可以是個人的、家庭的、社會的或國家的。確定消息范圍：考慮好消息的來源，是自己的親身經歷，還是從他人那里聽到的？消息的影響是短暫的快樂還是深遠的改變？構思情節(jié)：想象或回憶一個具體的場景，讓好消息顯得生動具體，能夠觸動人心。挖掘情感價值：思考這則消息為什么是“好”的，它帶來了什么正面影響，反映了何種積極的態(tài)度或價值觀。三、材料分層解讀審題雖然沒有具體材料，但可以通過對“好消息”的不同層面的解讀來審題：個人層面：比如個人的學習成績提升、獲得某個獎項、克服困難等。家庭層面：家人的健康、家庭的團聚、家庭的某種成就等。社會層面：社區(qū)的進步、公益項目的成功、社會事件的好轉等。國家或全球層面：國家的科技突破、國際關系的改善、全球性的環(huán)保進展等。四、立意方向與標題參考立意方向：可以聚焦于好消息帶來的正面情緒、希望、勇氣或改變，也可以探討分享好消息的重要性。標題參考：“那一刻，世界都亮了”、“春風化雨：我的好消息”、“分享，讓幸福加倍”。五、寫作素材提供及運用指導素材提供：個人成長的小故事、家庭成員的喜事、社區(qū)或學校的正能量事件、國家或國際上的重大利好消息。運用指導：在敘述好消息時，要注重細節(jié)描繪，讓讀者能夠感受到那一刻的情感氛圍，同時可以加入一些反思，比如這個好消息對你或他人意味著什么，它如何改變了你的視角或行為。六、范文提綱展示引言：描述得知好消息前的心情狀態(tài)，營造對比效果。正文：第一段：介紹好消息的具體內容，包括時間、地點、人物和起因。第二段：詳細敘述好消息發(fā)生的經過，包括個人的反應、周圍人的反應等。第三段：分析這則好消息帶來的影響，無論是對自己、家庭還是更廣泛的社會層面。結尾：總結好消息的意義，表達感激之情，或展望未來，傳遞正能量。通過上述指導，學生可以更好地理解作文（1）的審題要點，掌握立意技巧，進而寫出一篇結構完整、情感真摯、主題鮮明的作文。作文（2）一、材料類型及考查特點材料類型：本題屬于基于給定材料的命題作文，要求考生圍繞“青春與奉獻”這一話題進行創(chuàng)作?？疾樘攸c：主要考查學生對材料的理解能力、立意的創(chuàng)新性和深度，以及表達個人觀點的能力。此外，還考察學生是否能夠將個人經歷或社會現象與材料主題相結合，展現對社會價值和人生意義的深刻思考。二、審題步驟與方法仔細閱讀材料：理解材料一中鄧稼先的個人特質和材料二中“兩彈一星”精神的內涵。提取關鍵詞匯：如“鄧稼先”、“傳統(tǒng)文化”、“最高奉獻精神”、“熱愛祖國”、“無私奉獻”、“自力更生”、“艱苦奮斗”、“大力協同”、“勇于攀登”等。理解材料間聯系：思考鄧稼先的事跡與“兩彈一星”精神的關聯，以及這些精神與“青春與奉獻”話題的內在聯系。確立寫作角度：根據材料，確定自己的寫作角度，如青春時期如何學習并實踐奉獻精神，或是探討青春與奉獻之間的辯證關系。材料分層解讀審題通過分層解讀，旨在讓學生可以更深入地理解材料的內在含義，從而在作文中準確把握立意，展開富有深度和廣度的論述。材料一解讀文本分析：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。”這句話強調了鄧稼先作為中國傳統(tǒng)文化的產物，承載著深厚的文化底蘊和道德觀念，他的奉獻精神代表了最高層次的道德追求。文化背景：中國傳統(tǒng)文化重視集體主義、忠孝仁義等價值觀，鄧稼先的行為正是這種文化的體現，他的奉獻精神超越了個人利益，彰顯了對國家和人民的深厚情感。人物特質：鄧稼先的“最高奉獻精神”表明他將自己的生命和事業(yè)完全投入到國家的核武器研發(fā)中，即使這意味著長期與家人分離、健康受損也在所不惜。材料二解讀文本分析：列舉“兩彈一星”精神，強調的是在科研領域中，一群年輕人如何在艱難條件下，憑借對國家的熱愛和對科學的執(zhí)著，實現了國家科技進步的偉大壯舉。“兩彈一星”精神包含了六個方面：熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協同、勇于攀登。這是對參與“兩彈一星”工程科研人員精神風貌的高度概括。精神內涵：熱愛祖國：對國家的深切熱愛，是推動他們克服重重困難的動力源泉。無私奉獻：將個人利益置于國家和集體利益之后，甘愿付出一切。自力更生：在外部封鎖和技術落后的情況下，依靠自身力量攻克難關。艱苦奮斗：面對惡劣的工作環(huán)境和生活條件，保持堅韌不拔的斗志。大力協同：團隊合作精神，不同領域的專家和工作人員緊密配合，形成強大的工作合力。勇于攀登：面對未知和挑戰(zhàn)，敢于探索和創(chuàng)新，不斷追求科技高峰。每一點都代表了“兩彈一星”研發(fā)過程中科研人員所展現出的特定品質。例如，“熱愛祖國”反映了他們對國家的深切感情和使命感；“無私奉獻”和“艱苦奮斗”體現了在科研過程中的犧牲精神和堅韌不拔；“自力更生”和“大力協同”說明了團隊合作與自主創(chuàng)新的重要性；而“勇于攀登”則體現了不斷探索、勇往直前的科學精神。綜合解讀主題鏈接/共同主題：兩則材料共同指向了“青春與奉獻”的話題，通過鄧稼先及其團隊的事跡，展現了青春時期個人對國家和社會做出的重大貢獻，以及在這一過程中所展現出的高尚品質。兩則材料共同強調了奉獻精神，特別是青年一代在國家建設中的作用和價值。時代背景：材料反映了一個特定歷史時期，即新中國成立初期，國家在科技和國防領域從無到有的發(fā)展歷程。啟示意義：對于當代青年而言，鄧稼先及其同事的事跡激勵我們要有崇高的理想和堅定的信念，勇于承擔社會責任，將個人命運與國家的發(fā)展緊密相連。通過分層解讀，學生可以更深入地理解材料的內涵，從而在寫作時能夠緊扣主題，結合“青春與奉獻”的話題，探討個人與社會、理想與現實的關系，展現對國家、對未來的責任感和使命感。結合材料分層解讀的立意方向與標題參考立意方向：在撰寫作文時，可以從“青春的價值在于奉獻”、“個人夢想與國家使命的交融”、“當代青年如何傳承和發(fā)揚‘兩彈一星’精神”等方面進行立意，具體如：青春的價值：探討青春時期個人如何通過奉獻實現自我價值，以及這種價值對社會的正面影響。傳統(tǒng)與現代的融合：分析傳統(tǒng)文化與現代精神如何在個人身上體現，特別是在面對挑戰(zhàn)和追求目標時。個人與集體的關系：討論在追求個人夢想的同時，如何與集體利益保持一致，以及個人在集體中的角色和責任。時代精神的繼承與發(fā)展：“兩彈一星”精神在當代的體現，以及如何將其精神內涵應用到現代社會和個人發(fā)展中。標題參考：“青春的底色：奉獻與成長”、“以我青春，獻我中華”、“在奉獻中綻放青春之花”。五、寫作素材提供及運用指導素材一：鄧稼先的事跡素材簡介：鄧稼先是中國核武器研究的奠基者之一，被譽為“中國原子彈之父”。他隱姓埋名近三十年，全身心投入核武器研究，為中國國防科技事業(yè)作出了卓越貢獻。運用指導：在文章中，可以描述鄧稼先在艱苦條件下，如何堅守信念，默默奉獻，最終成就國家科技的重大突破。以此論證“青春與奉獻”的主題，展示個人犧牲與國家進步之間的緊密聯系。素材二：錢學森的歸國之路素材簡介：錢學森，中國航天事業(yè)的奠基人之一，在美國留學期間，成為火箭技術領域的權威。面對重重阻撓，他堅持回國，為中國導彈和航天事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻。運用指導：通過錢學森克服困難，毅然回國的故事，闡述“熱愛祖國、無私奉獻”的精神，說明青春時期的理想追求與國家命運息息相關。素材三：張桂梅校長與華坪女高素材簡介：張桂梅，云南麗江華坪女子高級中學的校長，她創(chuàng)辦了中國第一所免費女子高中，幫助無數貧困山區(qū)的女孩圓夢大學。運用指導：張桂梅的事跡展示了教育工作者的無私奉獻和對社會的責任感，可以用來探討“青春與奉獻”在教育領域的體現，以及個人行動如何促進社會公平正義。素材四：抗疫英雄素材簡介：新冠疫情中，無數醫(yī)護人員、志愿者、科研人員等，不顧個人安危，投身一線，為抗擊疫情做出了巨大貢獻。運用指導：將疫情期間的感人故事融入文章，可以突出“青春與奉獻”的現實意義，說明在國家和人民需要的時候，青年人應當挺身而出，承擔社會責任。素材五：古今中外名言警句名言示例：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”（李商隱）運用指導：引用此類名言，增強文章的文化底蘊，同時寓意著青春的燃燒與奉獻，為文章增添哲理色彩。社會熱點事件：環(huán)保青年行動素材簡介：近年來，越來越多的年輕人參與環(huán)保活動，如植樹造林、垃圾分類、保護野生動物等，用實際行動響應可持續(xù)發(fā)展的號召。運用指導：通過描述青年群體在環(huán)境保護方面的努力，展現“青春與奉獻”的時代特征，強調年輕一代在解決全球問題中的積極作用。運用技巧：引入素材時，注意情境的構建，使素材與文章主題緊密相連，避免生硬堆砌。結合個人感悟，講述素材對自己的啟示，使文章更具個性和感染力。使用對比或類比的手法，將歷史人物與當代青年的行為相聯系，展現“青春與奉獻”精神的傳承與發(fā)展。六、范文提綱展示引言：引入鄧稼先的故事，闡述“兩彈一星”精神的內涵，點明“青春與奉獻”的話題。正文：第一段：論述青春的意義，提出青春不僅是生命的階段，更是實現個人價值和社會責任的關鍵時期。第二段：以鄧稼先為例，闡釋奉獻精神在個人成長和國家發(fā)展中的作用。第三段：結合當代社會現象，討論青年如何在實踐中傳承“兩彈一星”精神，為社會進步貢獻力量。結尾：總結全文，重申青春與奉獻的緊密聯系，呼吁青年一代勇于擔當，為國家和民族的未來貢獻力量。【提綱二】題目：《青春之火，奉獻之光》引言開篇引入“青春”與“奉獻”的概念，提出“青春的光芒，往往在奉獻中最為璀璨”的觀點。簡要回顧鄧稼先和“兩彈一星”精神，奠定文章基調。正文第一部分：青春·奉獻·鄧稼先描述鄧稼先隱姓埋名、傾注心血于中國核武器研究的光輝歲月。強調鄧稼先的奉獻精神源于深厚的家國情懷，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生動體現。素材運用：引用鄧稼先的事跡，如他在荒漠戈壁的默默付出，以及他對科學的執(zhí)著追求。第二部分：青春·奉獻·時代楷模探討當代青年如何在不同領域繼承并發(fā)揚“兩彈一星”精神。介紹錢學森、張桂梅、抗疫英雄等人物的奉獻故事，展現不同年代、不同領域的奉獻之美。素材運用：錢學森克服重重困難歸國，張桂梅創(chuàng)辦女子高中改變山區(qū)女孩命運，以及抗疫醫(yī)護人員的無私奉獻。第三部分：青春·奉獻·自我反思反思個人成長中的“青春與奉獻”，結合個人經歷或身邊故事，討論如何在日常生活中實踐奉獻精神。強調即使在平凡崗位上，每個人都能以自己的方式發(fā)光發(fā)熱，為社會進步添磚加瓦。素材運用：描述身邊的普通人如何在小范圍內體現奉獻精神，如教師的辛勤教學、志愿者的無償服務等。結尾總結全文，重申“青春與奉獻”的重要性，鼓勵青少年在自己的青春畫卷上繪出奉獻的光彩。引用名言或詩句，如“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，升華主題，留下深刻印象。通過提綱二，文章能夠有序地展開，從歷史人物到當代楷模，再到個人反思，層層遞進，不僅展現了“青春與奉獻”的深刻內涵，而且鼓勵讀者思考自己在社會中的角色和責任。這樣的結構既豐富了文章的內容，也增強了說服力和感染力。2023年吉林長春中考作文題【作文原題】以下作文，任選其一。（50分）作文（1）題目：以花朵的樣子綻放作文（2）閱讀下面材料，根據要求寫作。國家領導人在河南安陽紅旗渠青年洞前強調，“年輕一代要繼承和發(fā)揚吃苦耐勞、自力更生、艱苦奮斗的精神，摒棄驕嬌二氣，像我們的父輩一樣把青春熱血鐫刻在歷史的豐碑上”。國家領導人給奮斗在田間地頭的中國農業(yè)大學學生的回信中寫道：“你們在信中說，走進鄉(xiāng)土中國深處，才深刻理解什么是實事求是、怎么去聯系群眾，青年人就要‘自找苦吃’，說得很好?！毙聲r代的你如何看待“吃苦”精神？請自擬題目，寫一篇文章。作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯：表達要有真情實感：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于600字。【題目一解析】“以花朵的樣子”是個介賓結構的短語，“花朵”象征著真善美，可以是生活中特定的事物，也可以指抽象的事物。諸如美好的夢想、堅定的信念、善良的品質、寬容的性格、樂觀的心態(tài)、真摯的情感……這些美好的事物。而“樣子”，是一種生活的態(tài)度，在行文中，要通過語言和事例，具體地突出這種生活態(tài)度。“綻放”是一種努力的過程，在行文中，要通過語言運用，突出這個過程的生機與活力，寫出人物克服困難，努力奮進的過程。對于文中的“花朵”，也就是寫作中所寫的象征真善美的東西，我們可以寫一個方面，也可以寫兩三個方面。寫一個方面時，要注意細節(jié)描寫；寫兩三個方面的時候，我們可以考慮，是采用并列式的敘述，還是遞進式的敘述，但要切記，一定要在重點內容上，即“花朵”“樣子”“綻放”等關鍵詞上不吝筆墨，加以突出。2022年吉林長春中考作文題【作文原題】以下作文，任選其一。（50分）作文（1）題目：掛著眼淚的笑渦作文（2）閱讀下面材料，根據要求寫作。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小。而一滴一葉，也有它自己的使命！要知道：生命的象征是活動，是生長，一滴一葉的活動生長，合成了整個宇宙的進化運行。要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒＃涣鲃拥谋愠闪怂篮?；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達要有真情實感；不要套作，不得抄襲：不得泄露個人信息；不少于600字?！绢}目一審題構思】注意其中的關鍵詞，“眼淚”和“笑渦”。眼淚上可以從三個大的角度來衡量，第一個是痛苦、逆境中的，第二個是喜悅、欣慰、收獲中的，第三種是介乎于兩者之間比如離別的時候。接下來看“笑渦”，什么是“笑渦”？笑渦就是臉上的微笑，這里對它進行了一種藝術化手法的加工，有可能是一種快樂，是一種欣慰，一種喜悅。把兩個關鍵詞合攏一下之后可以分成幾個層面：1.我們經歷了一段痛苦最終戰(zhàn)勝它走出之后自己所獲得的喜悅。2.離別的情感，帶有著不舍，帶有著對遠方的期待，回憶著以往的幸福生活這也可能會出現一種笑渦。3.興奮、激動的情感也會帶有一種笑渦。就可以把這道題翻譯過來：眼淚里的堅強，微笑面對生活，青春里的苦與樂。寫作過程中側重心理的轉變，體現從最初的低落轉變成自信樂觀的過程，這就是要求學生行文當中以記事為主，從一次生活體驗中表達成長的感悟，記錄自己變得堅強、勇敢、自信、樂觀的過程。更多作文，歡迎微信搜索公眾號“中學生滿分作文”。雖然“眼淚”和“笑渦”看似以表達情感為主，但實際上要體現青春里的經歷帶來的成長，要展現一種對生活的挫折、困難的的態(tài)度，表達青春不畏困境、勇敢面對、努力超越的昂揚的青春風貌。寫作上我們可以把在家庭生活中的感受，在學校生活的感受也可以寫到其中，自己個人經歷也可以寫到其中。如果說這篇文章要寫的深邃一點的話，可以拿一些能夠喚醒我們民族自信的東西作為我們的寫作素材。【題目一寫作指導】本題考查全命題作文。第一，審題立意。要求以“掛著眼淚的笑渦”為題目，寫一篇不少于600字的作文。審題可知，文題中的關鍵詞有兩個：眼淚和笑渦，寓含著少年眼淚里的堅強，青春痛并快樂著的成長體驗?！把蹨I”意味遇到挫折，失敗，遭遇困境這樣的一個經歷，“笑渦”則表明自己從挫折中經歷一次磨礪，重新變得堅強與樂觀的轉變過程。眼淚與堅強的笑渦，重點在于后者，要記錄堅強的笑渦是如何來的這一經歷過程。第二，思路點撥。作文偏重于記事，寫作時要注重寫眼淚里的堅強，微笑面對生活，青春里的苦與樂。在寫作過程中要側重心理的轉變，體人物從最初的低落轉變成自信樂觀的過程，這就要求考生在行文當中以記事為主，從一次生活體驗中表達對成長的感悟，記錄自己變得堅強、勇敢、自信、樂觀的過程。如運動會上，在同學們的吶喊助威中，一向柔弱的自己堅持到了終點；又如一向自卑的自己在老師的鼓勵下，登上了演講臺并出色地進行演講。寫作時，要注意，雖然眼淚和笑渦看似以表達情感為主，但實際上要體現青春里的經歷帶來的成長，要展現一種對生活的挫折、困難的態(tài)度，表達不畏困境、勇敢面對、努力超越的昂揚的青春風貌，寫出自己的真情實感?！绢}目二詳解】本題考查材料作文。第一，審題立意。這是一篇材料作文，認真閱讀材料，文字中繞不開的是生命，“一滴一葉，也有它們自己的使命”，這探討的是生命的價值，生命的意義。這是在提醒學生，即使生命渺小，我們也不要庸庸碌碌地生活，要活出自己的社會價值，讓生命變得有意義，所以，應寫出為國為家的大情懷，應該寫出人生奮斗的價值與意義?！安皇敲恳粭l河流都能流入大海，不是每一顆種子都能成樹”，這又是在說人生中，面對困難，面對逆境，面對挑戰(zhàn)，拼搏的意義，奮進的重要。在主觀上，我們應努力，應奮斗。第二，思路點撥。寫作時，應盡量打開寫作思路。如寫渺小與偉大，我們每一個人，作為一個個體，雖顯渺小，但同時，作為一個頂天立地的人，我們要無怨無悔地走完自己的人生歷程，人生在世，唯有奮斗。歲月匆匆，無情地流逝著，我們應該靜下心來，抓住時間的尾巴，乘風破浪，直掛云帆，享受搏擊滄海的樂趣。不甘于只是一滴水或一個樹葉，而應努力成長，唯有如此，才有可能匯成大海，長成參天大樹。選擇自己能夠駕馭的文體進行寫作。如果寫成記敘文，可結合自己的成長經歷來抒發(fā)自己的感悟；如果寫成議論文，可例舉有關奮斗勵志的事例，如古代的懸梁刺股典故，當代的谷愛凌、蘇翊鳴等來證明自己的觀點。2021年吉林長春中考作文題【作文原題】以下作文，任選其一。題目一：從書本中抬起眼來題目二：閱讀下面材料。根據要求寫作，葉嘉瑩先生創(chuàng)造了一個名詞“弱德之美”。她說，弱德不是弱者，弱者只趴在那里挨打。弱德就是你承受，你堅持，你還要有你自己的一種操守，你要完成你自己這種品格才是弱德。以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章、作文要求：（1）表達真情實感：（2）文體不限，詩歌除外：（3）認真書寫，力求工整、美觀；（4）文章不得出現真實的校名、姓名；（5）不少于600字?！究碱}分析】2021年吉林省中考作文要求以“從書本中抬起眼來”為題，這是一個全命題作文，需要考生準確把握題目的限制詞。在該作文題目中，一方面它強調“從書本中”，因此所寫作文可以密切聯系書本，將從書本中所獲的感悟一一寫下；另一方面它提到“抬起眼來”，這就意味著考生也可以寫抬眼之后看到的人、事、物，給予了考生更大的寫作空間?！舅悸穼Ш健棵芮新撓邓x書本：明確自己所要聯系的書本內容，選擇自己感觸最深、最有切身體會的角度，將自己的感悟、啟迪作為文章主要內容。廣泛關注生活實際：聯系生活實際，選材可大可小。既可以將自己的生活、學習經歷作為寫作素材，抒發(fā)個人情感；也可將歷史名人、時代榜樣作為寫作素材，飽含家國情懷?！绢}目一分析】這是一篇命題作文?！皬臅局刑鹧蹃怼?，這個題目看似一個動作，但內容卻很有深意。表面上是說書本，其實是想表述透過書本看到了什么，想到了什么。作文寫作寬度很大，寫的內容可以跟你讀的書本有關，可以跟你此刻身邊的風景有關。立意時，可以從不要拘泥于書本小天地，抬眼關注社會生活，思考青少年的責任和擔當；或者是看到身邊的風景，即身邊的人、事、物給你的心靈觸動等方面來入手。如選擇前者，可以從“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”闡發(fā)開來，批評某些人只關心書上的東西，眼里只有書本，不關心實際生活、不關心國家社會等現象；如選擇后者，可以截取生活中的某一片段或情景，聯系自己的學習生活經歷，表達出這一情景帶給自己的啟示或得到的感悟和收獲。寫作時，要和現實生活緊密相聯系。選材來自自己的生活，寫作才有真情實感，才能打動人，影響人?！绢}目一寫作指導】審題立意：這是一篇命題作文?！皬闹小睂儆诮樵~結構，限定了寫作范圍?！皬臅局刑鹧蹃怼北仨毷菑臅局衼?，與書本有關。低下頭讀書，抬起頭思考，抬起頭觀察生活，觀察周圍的人和事，觀察社會。寫記敘文，講一個事例，寫好細節(jié)，寫出點感悟。選材構思：寫的內容可以跟你讀的書本有關，可以跟你此刻身邊的風景有關，也可以跟你心中的記憶有關?？梢詫懩阕x到的書中人物給你的精神指引，也可以是身邊的風景，即身邊的人、事、物給你的心靈觸動。小可寫家庭溫情，大可抒家國情懷，如果跟所讀的書中內容結合起來就更好了?！绢}目一寫作思路】思路一：寫與你讀的書本有關。我們也可以“從書本中抬起眼來”看老師們的人格魅力，看面對生活的態(tài)度?？梢詫憵v史名人，大禹治水三過家門而不入了不起；錢學森在導彈事業(yè)上的豐功偉績了不起；袁隆平幾十年專心研究水稻取得優(yōu)異成果解決世界人類溫飽問題，他們這種忘我工作精神，值得我們敬仰；也可以寫閱讀中所遇到的歷史人物，保爾在雙目失明情況下，仍然堅持寫作；我們從《岳陽樓記》，從《曹劌論戰(zhàn)》，看夢想，看責任，看什么是真正的骨氣，從《魚我所欲也》，看存其本心，不忘初心。還可以從自我成長的角度來選材，也就是讓自己成為寫作對象。在生活中、成長中遇到的困難、挫折，我們可以戰(zhàn)勝，看到了自己變得成熟了，見證了新時期青年所具有夢想。思路二：寫與自己的生活環(huán)境有關可以寫敬老院里尊老敬老的故事；可以寫村莊里的新鮮事，也可以寫小區(qū)里人與人之間的交往；可以寫疫情期間社區(qū)傍晚的冷清和疫情后恢復了往日的熱鬧，經歷這種變化后人們內心的感觸；可以看家庭生活，看家風的傳承，看中國傳統(tǒng)文化的傳承，文化藝術的傳承等等，在敘事寫景中抒發(fā)富有人性化、人情味的特殊情感；可以寫我們熟悉的某種動物、植物。寫雄鷹，總是狠心把孩子從懸崖上扔下去，只有那些拼命飛翔的雄鷹才能活下來，懂得教子的蒼鷹媽媽；比如聰明的狼，在打獵時總是相互配合，分工明確，懂得合作共贏的狼……，在生活中給你心靈震撼，啟迪你如何去生活。思路三：著眼于國家、民族的高度進行寫作。抬眼關注社會生活，寫一寫責任和擔當，抒發(fā)一下大情懷也就是家國情懷。比如我們這個國家民族創(chuàng)造了五千年的燦爛文化，我們在現代科技研究取得重大突破，神州十二發(fā)射任務取得圓滿成功。看白衣天使，身上的責任，看鐘南山院士的家國情懷?！緦懽髡`區(qū)】1.審題要準。從書本中抬起眼來”，必須和書本有關，不能信馬由韁，任意發(fā)揮。2.寫作角度狹小。眼中所見，有實際所見，也有心中所悟?？蓪崒?，可虛寫。虛實結合更佳?？蓪憣W習生活，可寫大千世界，眼前所見，皆可入文。不能做井底之蛙。3.思維沒有深度?！皬臅局刑鹧蹃怼?，必須處理好書本和眼前所見之景的關系。大至家國情懷，小至兒女情長，橫縱交替，縱橫捭闔，二者關系要交代清楚。而有的思維沒有深度，只寫眼前身邊的景?！绢}目一審題指導】命題作文：《從書本中抬起眼來》立意于“風聲雨聲讀書聲，聲聲人耳；家事國事天下事，事事關心”，符合人才選拔、考查考生綜合素質的出發(fā)點和功能性。這道命題意在引導考生跳出書本，自由地放眼家庭、生活、社會、自然等領域去尋找與之有關的寫作點，也可以跳出書本學習，從德育、美育、體育、勞育等視角寫出獨特的感受或體驗，不僅拓展了寫作的寬度，涵蓋面廣，能夠讓考生有話可說，有題可寫，同時也加強了思考的深度，引導考生進行深入思考。這一題目需要考生打開思路，尋求獨特的生活體驗。一、審題。從題目來看，考生需要審清題意，對題目中的關鍵詞進行把握，明確寫作的范圍和寫作的要求?！皬臅局刑鹧蹃怼北砻魉鶎憙热荼仨毢蜁居嘘P，不能天馬行空，信馬由韁，任意發(fā)揮?！皶尽钡姆秶軓V，不僅僅局限于課本，考生感興趣的、日常閱讀的書籍也可以，立意高遠，給考生無限的想象空間?！疤鹧蹃怼笔且曈X所見，這是重點，若不涉及視覺則屬于跑題。這個題目看似是一個動作，但其內容很有深意；表面上是說書本，其實是想考查考生透過書本看到了什么，想到了什么。二、立意與選材。這篇命題作文寫作角度很廣，立意也十分多樣，眼中所見，有實際所見，也有心中所悟?？蓪憣?，也可寫虛，虛實結合更佳；可以寫學習生活，也可以寫大千世界，眼前所見，皆可人文。有以下幾個可以考慮的角度：1.從學校生活看，“從書本中抬起眼來”，我們可以從一篇文章中看到成長的意義，如從《岳陽樓記》《曹劌論戰(zhàn)》看夢想，看責任，看什么是真正的骨氣，也可以“從書本中抬起眼來”看老師們的人格魅力，看面對生活的態(tài)度等；2.從家庭生活的角度，“抬起眼來”可以看家庭生活，看家風的傳承，看中國傳統(tǒng)文化的傳承等；3.從社會民生的角度，我們“從書本中抬起眼來”可以看生活民生，看白衣天使，看袁隆平院土身上的責任，看鐘南山院士的家國情懷等。這篇作文題目立意有高度，想要寫出彩并不容易，相較于前幾年的作文題目，今年對考生的思想深度進行了考查?？忌趯懽魑臅r要注意主旨的升華，“從書本中抬起眼來”，必須處理好書本和眼前所見之景的關系。小可寫家庭溫情，大可抒家國情懷，橫縱交替，縱橫捭闔，但二者關系要交代清楚。除此以外，“從書本中抬起眼來”讓考生關注的是現實生活需要注人自己的真情實感，這樣的作文才真正具有打動人心的力量?！绢}目二分析】本篇作文考查材料作文的寫作。材料中的所說的“弱德”，是在逆境中的堅守、熱烈中的清醒、躁動中的自持、柔性中的韌性……這些所謂的“弱德之美”，其實在我們的現實生活中是很常見的，如在學習過程中遭遇到考試的失敗打擊時，仍然堅持自己的理想奮力前行；當自己學習上小有成就時，保持對自己能力的清醒認識；總是遭遇各種挫折、失敗仍能努力進取的韌性等，都是我們自己或是身邊的“弱德之美”，認真去體會，就還能發(fā)現許許多多類似的美。根據以上對材料內容的分析，可以得出本則材料的立意：逆境中的堅守、勇于面對挫折、韌性、堅持等。文體選擇記敘文或是議論文都可以，結合自己的經歷，或是周圍人的事例，完成這篇作文的寫作?！绢}目二審題指導】這則材料作文想要寫好并不容易，里面出現的核心詞語“弱德"是一個很新鮮的詞，“德”是中心，“弱”為修飾，考生需要理解和把握“弱德”的意思。何謂“弱德”，葉先生已經解釋得很清楚：弱德是一種承受，弱德是一種堅持，但弱德有一個底線，那就是保持自己的一種操守。難能可貴的是，它還有個目的，就是完成你自己。葉先生說過：“什么叫作‘弱德'呢？這個德有很多種，有健者之德，有弱者之德一這是我假想的一個名詞。它有一種持守，它有一種道德，而這個道德是在被壓抑之中的，不能夠表達出來的，所以我說這種美是一種弱德之美’?！边@則材料和德行、修養(yǎng)有關，而材料中結尾句的“這種美就是弱德之美”是關鍵句，突出強調的是一種美德。這則材料作文寫成議論文更易下筆，觀點的提出應以弱德為中心，圍繞人生理想、人生追求來確定中心論點。在結構上，可以開宗明義，提出論點，也可以從文中材料出發(fā)，引出論點。在中心論點的論證上，不外乎是擺事實，講道理縱橫捭闔，多方論證。在論證時，語言不宜太生硬，可以溫情一些，有文采一些，這樣讀者更愿意讀。2020年吉林長春中考作文題【作文原題】以下作文，任選其一作文（1）題目：我家的中國味兒作文（2）閱讀下面材料，根據要求寫作。2020年5月5日，我國近地軌道運載能力最大的火箭長征五號B．搭載新一代載人飛船試驗船。成功首飛。5月8日，新一代載人飛船試驗船返回艙成功降落在預定區(qū)域。試驗任務圓滿成功。然而，就在今年3月16日和4月9日，中國航天發(fā)射卻兩次遭遇失利，航天人集中會戰(zhàn)，分析問題，驗證試驗，最終找到了失利的根本原因。有成功，也會有失利，高風險的航天事業(yè)是這樣。生活中同樣如此，遇到問題，正視問題，著手解決問題，才是正確的選擇。以上材料引發(fā)了你怎樣的感情和思考？請自擬題目，寫一篇文章。作文要求：（1）表達真情實感。（2）文體不限，詩歌除外。（3）認真書寫，力求工整，美觀。（4）文章不得出現真實的校名、姓名。（5）不少于600字?！绢}目一分析】本篇作文考查命題作文的寫作?！段壹业闹袊秲骸?，實際上考查的目的是讓學生回歸家庭，回歸生活，立足家庭來思考中國的文化、中國風、中國元素。所以這里邊的中國味兒，大家不要狹隘地理解為舌尖上的味兒，不要狹隘地理解為滋味兒，當然它包含著磁味兒，比如說東北的腌酸菜、殺豬菜，這就是東北舌尖上的中國味兒。那么除了這個，實際上可以按照衣、食、住、行的角度來思考，或者選擇其中某一個方面來寫，都是可以的，比如說從穿衣來看，旗袍，唐裝，甚至漢服，這都是中國味兒；那么住的，有的設計或者是裝修風格，是古典的中國傳統(tǒng)的特點；還有一些有中國味兒的活動，比如說中秋賞月，吟詩，元宵觀燈、猜燈謎等等，有的家庭一家人都愿意參與這樣的活動，這都可以是“我家的中國味兒”。寫這篇作文，選擇自己最擅長的文體來寫，結合自己的生活經歷，完成這篇作文的寫作?！绢}目二分析】本篇作文考查材料作文的寫作。2020年5月5日的發(fā)射成功，是眾多航天人員在前兩次失敗后，正視問題，解決問題的結果，正是他們正視了這兩次的失敗，堅持“遇到問題，正視問題，著手解決問題”的精神，才最終迎來了第三次的成功。生活中的我們也應該這樣，在我們失敗的時候不要氣餒，要找出失敗的原因，并找出解決的辦法，只有正視失敗，正視失利，從中總結經驗并吸取教訓，這樣才能取得最后的成功。根據以上對材料內容的分析，可以得出本則材料的立意：正視失??；在失敗中找原因，是必須的成功之道；失敗是成功之母等。文體選擇記敘文或是議論文都可以，結合自己的生活、學習經歷，完成這篇作文的寫作。2019年吉林長春中考作文題【作文原題】以下作文，任選其一作文（1）題目：聽，那動人的聲音作文（2）閱讀下面材料，根據要求寫作。傳統(tǒng)節(jié)日活動形式多種多樣，這些活動率富善我們的生活，構建著整個民族的共同記憶。清明節(jié)：祭祀祖先、郊野踏青、放風箏、畫彩安……端午節(jié)：吃粽子、插艾葉、纏五彩線、賽龍舟……春節(jié)：貼春聯、吃團圓飯、放秋炮。拜年、發(fā)微信紅包…………時代在發(fā)展，有些傳統(tǒng)節(jié)日的活動形式也在悄悄地發(fā)生著變化，但傳統(tǒng)節(jié)日所承載的傳統(tǒng)文化一直被珍視，中華民族的文化傳承從未間斷，文化自信也愈加堅定。以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟，請自擬題目，寫一篇文章。作文要求：（1） 表達真情實感；（2） 文體不限，詩歌除外；（3） 認真書寫，力求工整、美觀；（4） 文章不得出現真實的校名、姓名；（5） 不少于600字?！緦＜以u題】其關鍵在于“動人”二字，這“動人”是“使人感動或震動”的意思?？梢允谴騽尤诵牡穆曇?，也可以是觸動心靈的聲音，強調情感體驗和成長感悟。所以，這種聲音，可以是使人快樂的聲音，也可以是使人悲傷的聲音。這篇作文也要關注“聲音”細節(jié)，其范圍是非常廣的，但是要寫感動你的聲音，要給這種聲音設置一個產生的情境，細致描寫這個產生聲音的情境，才能感動人。這就需要用些細膩的情節(jié)來體現。所以，這個題目貼近考生生活，對于考生來說是非常好發(fā)揮的，每個考生都有可寫的地方【寫作指導】這篇文章可以實寫聲音，也可以虛寫聲音。大的，比如外界的聲音:小的，比如內心的聲音，包括個人內心渴求以及身邊美好的生活給自己帶來的影響等。具體來說，可以寫來自家庭生活的聲音。比如說平時自己的生活，溫暖的親情，關懷的聲音，甚至是媽媽、爸爸給孩子炒菜的聲音、倒水的聲音等。校園生活的聲音，比如老師的可嚀、考試誓師大會，甚至是最后一節(jié)課的聲音。也可以是精神世界的聲音，比如書籍、文字、理想抱負等，能夠觸動心靈的召喚，例如大國工匠、感動中國人物等。文體上，記敘文是首選，材料充分就寫一件事、一種聲音，如果不夠充分，也可以寫幾件事，但是要歸結為一類聲音。2018年吉林長春中考作文題【作文原題】以下文題，任選其一。文題（1）題目：有你的地方就有風景作文（2）題目：閱讀下面材料，自擬題目，寫一篇文章。每個前進的時代都有英雄，每個向上的民族都需要英雄精神的滋養(yǎng)。一代代英雄人物身上閃耀著堅守理想、挑戰(zhàn)困難、勇于擔當、敢于勝利的精神光輝，這些精神在英雄的血脈中流淌，陪伴著他們一路前行。請在這些英雄精神中選擇你感受最深的一點，寫出你的理解和感受。作文要求：（1）表達真情實感；（2）文體不限，詩歌除外；（3）認真書寫，力求工整、美觀；（4）文章不得出現真實的校名、姓名；（5）不少于600字?！疚念}解析】2018年吉林中考作文題目是《有你的地方就有風景》，如果讓您寫這個題目的作文，您會有哪些思路呢？對于《有你的地方就有風景》這一作文題目，應該如何把握？如何“立意”？作文題目體現兩個關鍵詞“風景”和“你”“有你的地方就有風景”，是一個貼近考生生活、強調情感體驗的好文題?！蹦玫竭@個作文題目，考生們基本沒有審題障礙，不易寫跑題，素材也是從自身生活中尋找。文題兩個關鍵詞是“風景”和“你”?！帮L景”，意指人生旅途中那些給予“我”溫暖和美好記憶的場景和瞬間;而“你”，則是這時光場景中的主角，陪伴我左右，影響我心靈，照亮我成長。這個“你”可以是父母、師長、朋友，也可以是一位走進你心靈的文化名人，“你”的外延很大，除了人物，甚至可以是一種感受至深的物件，一種傳統(tǒng)習俗文化，甚至是一種美好的道德品質?！帮L景”可以是一處，也可以是成長階段中的多處，寫作時一定要注意“情”與“景”交融，如果在“感”的基礎上能寫出深刻的成長領悟來，就是上佳之作了。寫作時要注重細描場景，渲染情感，表現文采！今年的作文題目很寬給了考生無限的想象空間和發(fā)揮空間如何把握《有你的地方就有風景》這一作文題目？中正平和、出題嚴謹，這個題目給了考生無限的想象空間和發(fā)揮空間，適合于擅長不同素材的考生，今年的作文題目出得非常好。題目中，“有你的地方就有風景”這個“你”到底是誰？他可以是一個人也可以是一個‘非人’?？梢园阉唧w化到某一個人的身上，也可以具體化到某一個物的身上，還可以把它抽象到精神、品質、理想等等，這些都可以。所以說這個題目給了孩子無限的發(fā)揮空間，讓很多孩子都有話可說，而且文體也比較寬泛。再看“風景”二字?！翱础L景’看的是一個考生的立意，就是看在他心中什么是風景，所以說最后‘風景’二字反而是他的個性所在。”今年的語文作文題目出的很寬泛，給考生們很多答題的空間?！舅悸芬c】這是一道沒有引導材料的命題作文題，審題時需要認真分析標題中的關鍵詞語，把握其中的內涵，吃透題目的顯性和隱性要求，然后結合自己的生活實際，選取素材，確定立意，構思成文。標題是一個短語，“有……就有……”的句式，強調了“你”和“風景”二者之間的關系，前者存在的意義與價值決定了后者的意義與價值?！澳恪钡闹赶蚍秶浅挿?，包括三個層面。第一，可以是具體的人，可以是今人，也可以是古人。如朝夕相處的父母、師長、朋友、抗洪搶險的武警戰(zhàn)士、頂風冒雨的快遞員、推心置腹的網友、神交已久的文化名人等。第二，可以是具體的物，如書籍、樹木等。第三，可以是抽象的精神、品質、理想、人格等，如博愛、寬容、慈悲、堅強……但無論“你”是誰，一定是能夠助力自己成長、照亮自己的成長道路的那一個，具體化到某一個人、某一種物或某一種精神品質上，文章立意的大致方向就基本確定了?！帮L景”意指人生旅途中那些給予自己溫暖和美好記憶的場景或瞬間，可以是一處，也可以是幾處，需要挖掘出其中的美好，綜合運用敘事、抒情、議論幾種表達方式，力求“情”與“景”交融，寫透人生感悟?！帮L景”最能體現文章立意，同樣的所見所聞，不同的人會有不同的所思所感。對“風景”的理解可以采用反向思維，“逢大必小，逢小必大”，大人物大事件里藏著小情懷，小人物身上藏著大境界，這樣就能寫出個性?！緲嬎冀嵌忍崾尽?．有古典詩詞的地方就有風景。古典詩詞中有各種美麗的景致，如山村風光、水離鳥、邊塞風云等，這些風景或優(yōu)美，或寧靜，或悲壯，透過時光隧道，我們今人也可以領略。有的詩詞中也蘊含深刻的哲理，如蘇軾的“橫看成嶺側成峰”、朱熹的“為有源頭活水來”等，也都是風景。2．有畫家的地方就有風景。凡?高的《向日葵》、徐悲鴻的《奔馬圖》、張擇端的《清明上河圖》……畫家的筆下處處是風景。3．有姥姥的地方就有風景。姥姥家的小院里蔬菜齊全，從春到秋，風景不斷；院墻外的某塊空地被姥姥種上了花，河邊被姥姥種上了樹。4．有善良的地方就有風景。交警幫助小女孩安全地過了馬路，小女孩轉身，向交警叔叔敬了少先隊隊禮。2017年吉林長春中考作文題【作文原題】以下作文，任選其一作文（1）題目：我的一次改變作文（2）閱讀下面的資料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。1968