人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《25-2活板》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）（第2課時(shí)）

人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《25-2活板》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）（第2課時(shí)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

本單元為人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)，共安排了2課時(shí)。單元主題是“活板”，主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)活板印刷的歷史和過(guò)程，了解中國(guó)古代的印刷技術(shù)，以及活板印刷對(duì)文化傳播的重要作用。

一.課標(biāo)要求

本單元的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，特別是文化自信和語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí)活板印刷的歷史和過(guò)程，學(xué)生能夠了解中國(guó)古代的印刷技術(shù)，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)民族自豪感。同時(shí)，通過(guò)閱讀和寫(xiě)作的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。

二.單元內(nèi)容分析

本單元的主題是“活板”，通過(guò)學(xué)習(xí)活板印刷的歷史和過(guò)程，讓學(xué)生了解中國(guó)古代的印刷技術(shù)，以及活板印刷對(duì)文化傳播的重要作用。單元內(nèi)容分為兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)主要學(xué)習(xí)活板印刷的歷史和過(guò)程，第二課時(shí)主要學(xué)習(xí)活板印刷的技術(shù)和影響。

第一課時(shí)：活板印刷的歷史和過(guò)程

本課時(shí)主要讓學(xué)生了解活板印刷的歷史和過(guò)程。首先，教師可以通過(guò)引入一些與印刷相關(guān)的文化知識(shí)，如印刷術(shù)的發(fā)明者、活板印刷的起源等，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文《25-2活板》來(lái)了解活板印刷的具體過(guò)程，如排版、上墨、印刷等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，幫助學(xué)生更好地理解活板印刷的過(guò)程。此外，教師還可以通過(guò)展示一些活板印刷的實(shí)際操作過(guò)程，讓學(xué)生更直觀地了解活板印刷的整個(gè)過(guò)程。

第二課時(shí)：活板印刷的技術(shù)和影響

本課時(shí)主要讓學(xué)生了解活板印刷的技術(shù)和影響。首先，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文《25-2活板》來(lái)了解活板印刷的技術(shù)特點(diǎn)，如可重復(fù)使用、印刷速度快等。接著，教師可以引導(dǎo)學(xué)生探討活板印刷對(duì)文化傳播的重要作用，如促進(jìn)了書(shū)籍的廣泛傳播，對(duì)人類(lèi)文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感受。此外，教師還可以通過(guò)展示一些活板印刷的實(shí)際操作過(guò)程，讓學(xué)生更直觀地了解活板印刷的整個(gè)過(guò)程。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)學(xué)習(xí)活板印刷的歷史和過(guò)程，讓學(xué)生了解中國(guó)古代的印刷技術(shù)，以及活板印刷對(duì)文化傳播的重要作用。單元內(nèi)容框架包括兩個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)的設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施和單元整體評(píng)價(jià)如下：

第一課時(shí)：活板印刷的歷史和過(guò)程

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解活板印刷的歷史和過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解活板印刷的歷史起源和發(fā)展。

2.掌握活板印刷的基本過(guò)程和技術(shù)要點(diǎn)。

教學(xué)實(shí)施：

1.引入與印刷相關(guān)的文化知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.閱讀課文《25-2活板》，了解活板印刷的具體過(guò)程。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，幫助學(xué)生更好地理解活板印刷的過(guò)程。

4.展示活板印刷的實(shí)際操作過(guò)程，讓學(xué)生更直觀地了解活板印刷的整個(gè)過(guò)程。

單元整體評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的課堂參與、作業(yè)完成情況和小組討論的表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)活板印刷歷史和過(guò)程的理解程度。

第二課時(shí)：活板印刷的技術(shù)和影響

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解活板印刷的技術(shù)特點(diǎn)，探討其對(duì)文化傳播的重要作用。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解活板印刷的技術(shù)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

2.探討活板印刷對(duì)文化傳播的重要作用。

教學(xué)實(shí)施：

1.閱讀課文《25-2活板》，了解活板印刷的技術(shù)特點(diǎn)。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)活板印刷對(duì)文化傳播的重要作用的理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)，如撰寫(xiě)短文或制作手抄報(bào)，展示自己對(duì)活板印刷的理解和感悟。

單元整體評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的課堂參與、小組討論和寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)活板印刷技術(shù)和影響的理解程度。

四.單元課時(shí)分配

本單元共安排了兩個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)的具體內(nèi)容、目標(biāo)、方法、資源和評(píng)估如下：

第一課時(shí)：活板印刷的歷史和過(guò)程

具體內(nèi)容：了解活板印刷的歷史起源和發(fā)展，掌握活板印刷的基本過(guò)程和技術(shù)要點(diǎn)。

目標(biāo)：1.了解活板印刷的歷史起源和發(fā)展。2.掌握活板印刷的基本過(guò)程和技術(shù)要點(diǎn)。

方法：引入與印刷相關(guān)的文化知識(shí)，閱讀課文《25-2活板》，展示活板印刷的實(shí)際操作過(guò)程。

資源：課文《25-2活板》，活板印刷的實(shí)際操作過(guò)程的圖片或視頻。

評(píng)估：通過(guò)學(xué)生的課堂參與、作業(yè)完成情況和小組討論的表現(xiàn)來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)活板印刷歷史和過(guò)程的理解程度。

第二課時(shí)：活板印刷的技術(shù)和影響

具體內(nèi)容：了解活板印刷的技術(shù)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，探討活板印刷對(duì)文化傳播的重要作用。

目標(biāo)：1.了解活板印刷的技術(shù)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。2.探討活板印刷對(duì)文化傳播的重要作用。

方法：閱讀課文《25-2活板》，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)。

資源：課文《25-2活板》，相關(guān)資料或圖片，寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)所需的紙張和文具。

評(píng)估：通過(guò)學(xué)生的課堂參與、小組討論和寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)活板印刷技術(shù)和影響的理

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.語(yǔ)言能力：

-提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠理解并概括課文《25-2活板》中的主要內(nèi)容和信息。

-培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的活板印刷知識(shí)，撰寫(xiě)相關(guān)的短文或報(bào)告。

-提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠就活板印刷的相關(guān)話(huà)題進(jìn)行討論和分享。

2.思維品質(zhì)：

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，能夠?qū)畎逵∷⒌募夹g(shù)和影響進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

-發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，能夠從不同的角度思考活板印刷對(duì)文化傳播的作用。

3.學(xué)習(xí)能力：

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)閱讀和調(diào)查等方式，主動(dòng)獲取和整合活板印刷的相關(guān)知識(shí)。

-提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，能夠與同伴共同探討和解決問(wèn)題，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-增強(qiáng)學(xué)生的信息處理能力，能夠有效地搜集和整理活板印刷的相關(guān)資料，進(jìn)行綜合和分析。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本單元的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)分為兩個(gè)課時(shí)，以下是第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)：

課時(shí)：第二課時(shí)

課型：新授課

內(nèi)容：活板印刷的技術(shù)和影響

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要分析活板印刷的技術(shù)和影響。在教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)詞匯和句型包括：

1.重點(diǎn)詞匯：

-活板印刷：活字印刷、排版、上墨、印刷等。

-技術(shù)特點(diǎn)：可重復(fù)使用、印刷速度快。

-影響：文化傳播、書(shū)籍廣泛傳播、人類(lèi)文明發(fā)展等。

2.重點(diǎn)句型：

-描述活板印刷的過(guò)程：例如：“首先，將文字刻在小木塊上，然后將木塊放入排版框中，上墨后通過(guò)壓力使紙張與木塊接觸，最后完成印刷?！?/p>

-討論活板印刷的影響：例如：“活板印刷的發(fā)明使得書(shū)籍的傳播變得更加廣泛，對(duì)人類(lèi)文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！?/p>

-表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)：例如：“我認(rèn)為活板印刷的發(fā)明是中國(guó)古代科技的偉大創(chuàng)新，它為文化的傳播提供了強(qiáng)大的工具?！?/p>

二.學(xué)情分析

本課時(shí)的學(xué)情分析從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能和思維品質(zhì)三個(gè)方面進(jìn)行：

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析：

-學(xué)生在日常生活中可能接觸到印刷品，如書(shū)籍、報(bào)紙等，但可能對(duì)活板印刷的具體過(guò)程和技術(shù)了解不多。

-學(xué)生可能對(duì)傳統(tǒng)文化有一定的了解，但對(duì)活板印刷在文化傳播中的作用可能缺乏深入認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)，具備一定的閱讀理解和寫(xiě)作能力。

-學(xué)生可能對(duì)古代科技有一定的了解，但對(duì)活板印刷的技術(shù)特點(diǎn)和影響可能需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：

-學(xué)生可能具備一定的批判性思維能力，能夠?qū)畎逵∷⒌募夹g(shù)和影響進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

-學(xué)生的創(chuàng)新思維能力可能需要進(jìn)一步培養(yǎng)，能夠從不同的角度思考活板印刷對(duì)文化傳播的作用。

根據(jù)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)與學(xué)生已有的知識(shí)技能相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

三.教學(xué)目標(biāo)

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠了解活板印刷的技術(shù)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，如可重復(fù)使用、印刷速度快等。

-學(xué)生能夠探討活板印刷對(duì)文化傳播的重要作用，了解其對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展的影響。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的活板印刷知識(shí)，進(jìn)行相關(guān)的寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)，如撰寫(xiě)短文或報(bào)告。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)閱讀課文《25-2活板》和相關(guān)資料，了解活板印刷的技術(shù)和影響，培養(yǎng)閱讀理解能力。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)，探討活板印刷對(duì)文化傳播的重要作用，提高合作和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和調(diào)查，搜集活板印刷的相關(guān)資料，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和信息處理能力。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)活板印刷的歷史和過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)民族自豪感。

-學(xué)生通過(guò)探討活板印刷對(duì)文化傳播的重要作用，認(rèn)識(shí)到科技對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)對(duì)科技的創(chuàng)新和批判性思維。

-學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)和寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和分享的價(jià)值觀，提高社會(huì)交往能力。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)如下：

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-活板印刷的技術(shù)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，如可重復(fù)使用、印刷速度快等。

-活板印刷對(duì)文化傳播的重要作用，以及對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展的影響。

-運(yùn)用所學(xué)的活板印刷知識(shí)，進(jìn)行相關(guān)的寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)，如撰寫(xiě)短文或報(bào)告。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解和掌握活板印刷的具體過(guò)程和技術(shù)細(xì)節(jié)。

-探討活板印刷對(duì)文化傳播的重要作用，以及對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展的影響。

-運(yùn)用所學(xué)的活板印刷知識(shí)，進(jìn)行相關(guān)的寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)，如撰寫(xiě)短文或報(bào)告。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本課時(shí)采用以下教學(xué)方法和學(xué)法：

1.教學(xué)方法：

-閱讀理解：通過(guò)閱讀課文《25-2活板》和相關(guān)資料，了解活板印刷的技術(shù)和影響。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)活板印刷技術(shù)和影響的看法。

-寫(xiě)作實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)，如撰寫(xiě)短文或報(bào)告，展示自己對(duì)活板印刷的理解和感悟。

2.學(xué)法：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和調(diào)查，搜集活板印刷的相關(guān)資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-合作學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)和寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和分享的價(jià)值觀。

-探究學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)探究學(xué)習(xí)和小組討論，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

六.教學(xué)過(guò)程

本課時(shí)的教學(xué)過(guò)程分為以下八個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)展示一些活板印刷的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本課時(shí)的主題：活板印刷的技術(shù)和影響。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師通過(guò)閱讀課文《25-2活板》和相關(guān)資料，呈現(xiàn)活板印刷的技術(shù)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，如可重復(fù)使用、印刷速度快等。

3.操練（15分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)活板印刷技術(shù)和影響的看法。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，幫助學(xué)生更好地理解活板印刷的過(guò)程。

4.鞏固（10分鐘）

教師通過(guò)展示一些活板印刷的實(shí)際操作過(guò)程，讓學(xué)生更直觀地了解活板印刷的整個(gè)過(guò)程。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)，如撰寫(xiě)短文或報(bào)告，展示自己對(duì)活板印刷的理解和感悟。

5.拓展（15分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論，探討活板印刷對(duì)文化傳播的重要作用，以及對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展的影響。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)活板印刷的技術(shù)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以及其對(duì)文化傳播的重要作用。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如閱讀相關(guān)的課外資料，撰寫(xiě)短文或報(bào)告等，鞏固學(xué)生對(duì)本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握。

8.板書(shū)的順序（10分鐘）

教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，依次展示板書(shū)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握活板印刷的技術(shù)和影響。

七.教學(xué)反思

在本課時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我遇到了一些問(wèn)題，同時(shí)也采取了一些解決辦法和改進(jìn)措施。

1.問(wèn)題：學(xué)生在小組討論中出現(xiàn)沉默的情況，部分學(xué)生不愿意分享自己的觀點(diǎn)和想法。

解決辦法：在小組討論之前，我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提前準(zhǔn)備好自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，我在小組討論中進(jìn)行了更多的引導(dǎo)和提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。

2.問(wèn)題：學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)中出現(xiàn)思路不清晰、語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確的情況。

解決辦法：在寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)之前，我提供了一些寫(xiě)作指導(dǎo)和范文，幫助學(xué)生明確寫(xiě)作思路和語(yǔ)言表達(dá)方式。同時(shí)，我在寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行了更多的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)寫(xiě)作內(nèi)容和表達(dá)方式。

改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和交流能力。

2.我將提供更多的寫(xiě)作指導(dǎo)和范文，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作技能和表達(dá)能力。

八