牛津滬教版六年級上冊英語Unit 11 Trees 教學設(shè)計 2

Unit11Trees教學設(shè)計3

教學目標

1、知識目標

（1）、學生能聽、說、讀、寫單詞wood

（2）、通過Listenandsay樹的重要性的對話，幫助學生掌握核心句型Weget...from

Weuse...tomake...

2、能力目標

（1）、能讀懂和朗讀文本。

（2）、談論人們將做什么。

（3）、能初步運用核心句型表達。

3、情感目標

激發(fā)學生熱愛和保護大自然的熱情，節(jié)約資源。

教學重難點

1、詞匯：wood

2、句型：Wegetwoodfromtrees.Weusewoodtomakepencils.

3、日常用語：Thafswonderful.

教學過程

1、猜謎導入

Theyaregreenandbrown.

Theyareimportant.

Theycankeeptheairclean.

Theycanmakeourcitybeautiful.

Insummer,weliketostayunderthem.

Whatarethey?

2、導學檢測

（1）、播放Listenandsay的視頻，學生觀看思考：Whatdowegetfromtrees?

Wegetwoodfromtrees.Wegetfruitfromtrees.

（運用任務型教學法，把學生分組，帶著問題，閱讀文本并在老師的指導下解決問題）

(2)出示圖片，運用詞組get...from…

Wegetfishfromsea.Wegetmilkfromcows.

(3)聽音并朗讀，理解use...tomake...

(4)分組練習Weuse…tomake...

分組完成任務，這是培養(yǎng)學生合作學習的意識和相互交流的能力。

(5)、對比學習，以舊引新。

Treescancooltheair.

Inautumn,itiscool.

(6)、Listenandread聽錄音是為了語音、語調(diào)正確地道。大聲跟讀和朗讀是課標要求和學

習語言的必要內(nèi)容。人人參與，充分體驗。

(7)、PeterandJoearemakingaposter.Helpthemcompleteit.

很自然地激發(fā)了同學們想植樹的欲望，所以老師用WhenisTreePlantingDayinChina?引

出Ifson12thMarch.

3、鞏固練習

Wegetwoodfromtrees.Whatdoweusewoodfor?Giveareport.

Weusewoodtomakealotofthings.

Weusewoodtomake...

Wealsousewoodtomake...

4、歸納總結(jié)

先讓學生總結(jié)歸納這一課學到了什么？并進行評價，然后老師總結(jié)。

5、課后作業(yè)(Homework)

1).ListentoandreadStudent9sBookpages74and75.

2).Maketwosentenceswithkeypatterns:

Weget...from...

Weuse...tomake...

五、說課板書設(shè)計

Unit11Trees

get...from...

use...tomake...

keep...clean

牛津滬教版英語六年級上冊全冊知識點匯總

Module1Gettingtoknoweachother

。模塊小結(jié)。

一、核心詞匯會—、

1,表示時間名詞：month一個月的時間;月份yesterday昨天

2.形容詞：cute可愛的pretty漂亮的handsome英俊的;帥氣的famous

著名的;出名的healthy健康的;有益于健康的unhealthy不健康的;損害健康

的

3.動詞：catch逮住;捕捉spend度過pick采摘

4.食物名詞：hamburger漢堡包fruit水果pie餡餅pizza比薩餅cola

可樂sandwich三明治vegetable蔬菜chicken雞肉chocolate巧克力

5,表示動物名詞：turtle烏龜fly蒼蠅

6.其他：during在.期間everyone每個人;所有人countryside鄉(xiāng)村;農(nóng)村

7.核心詞組：growup長大;成長juniorhighschool初級中學（be）born出生

summerholiday暑假theGreatWall長城thePalaceMuseum故宮博物院

Tian'anmenSquare天安門廣場goswimming去游泳gotothemuseum去

博物館gotothecinema去電影院juniorhighschool初級中學domy

homework做我的家庭作業(yè)watchTV看電視visitmyfriends拜訪我的朋友

alittle少量的fishandchips炸魚薯條

二、了解詞匯

L一些動詞及過去式：go（去）一wentdo（做）一did

have/has（有］一hadwatch（觀看）一watched

visit（訪問;探望］一visitedam/is（是）一wasare（是］一were

2.~些食物名詞：egg雞蛋bread面包noodles面條dumplings餃子

3.其他：menu菜單

三、核心句型/t

l.Herhairwasshortandhereyeswerebig.她那時頭發(fā)很短而且眼睛很大。

解讀:這個句子是描寫過去某段時間的人物特征，因此系動詞要用它的過去式。當

主語是第三人稱單數(shù)時，系動詞要用is的過去式was;反之就用are的過去式were,

后面直接跟描寫人物外貌特征的形容詞。

舉一反三:Myhairwasshortthen.我的頭發(fā)那時很短。

Myhandsweresmallthen.我的手那時很小。

Mysisterwasshortthen.我的妹妹那時很矮。

2Justinwasbornintheriver,小賈斯汀在河里出生。

解讀:這個句子是描寫某人出生在某地的句子，因為每個人的出生都是過去的事情,

因此系動詞要用它的過去式。當主語是第三人稱單數(shù)時系動詞要用is的過去式

was;反之就用are的過去式were,后面直接跟出生的地點。如果需要說明出生年、

月、日的時候，就用介詞on后跟月份加日期的基數(shù)詞最后寫年份。

舉一反三:IwasborninZhanjiang.我出生在湛江。

MyfatherwasborninBeijingonNov.4,1978.我的爸爸于1978年11月4日出生

在北京。

3.一Howwasyoursummerholiday?你的暑假過得怎么樣？

—Itwaswonderful.它彳艮精彩。

解讀:這個句子是詢問過去過得怎么樣的句型及回答，因為是詢問過去的事情，因

此系動詞要用它的過去式。how意為“怎樣;如何"。was是is/am的過去式。答語

中的系動詞也要使用過去式。

舉一反三:一Howwasyourbirthday?你的生日過得怎么樣？

一Itwasbeautiful.太精彩了。

一Howwasyourweekend?你的周末過得怎么樣？

—Itwasnice.彳艮好。

4.WewenttotheGreatWall.我們?nèi)チ碎L城。

解讀:這個句子是描寫某人過去去過某地的句型。因為是描寫過去的事情,因此動

詞要用它的過去式,went是go的過去式。

舉一反三:MyfatherwenttothezoolastSunday.上周日我的爸爸去了動物園。

MysisterwenttoHainanwithmyuncle?我的妹妹跟我的叔叔去了海南。

5.Everyonehadagoodtime.大家玩得都很開心。

解讀:這個句子是描寫過去每個人玩得很愉快的句型，因此動詞要用過去式。此處

had是has的過去式。everyone作主語時,與單數(shù)謂語動詞連用。

舉一反三:Everyoneworksveryseriously.每個人工作都很認真。

Mysisterhadagoodtime.我的妹妹玩得很高興。

6.一Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?你今天早上早餐吃的什么？

一Ihadsomebreadandmilk.我吃了一些面包和牛奶。

解讀:這個句子是詢問對方過去一日三餐吃了什么的句型及回答，因為是詢問過去

的事情，因此助動詞do要用它的過去式did,沒有人稱和數(shù)的變化。what意為“什

么〃。答語中的系動詞也要使用過去式。問句中三餐用介詞for來連接，意為“當成;

作為〃。

舉一反三:一Whatdidyourfatherhaveforlunch?你爸爸午餐吃了什么？

一Hehadsomechickenandvegetables.他吃了一些雞肉和蔬菜。

一Whatdidyouhavefordinner?你晚餐吃了什么？

一Ihadsomenoodles.我吃了一些面條。

四、了解句型.

l.Benwasaboutsixmonthsold.本那時大約六個月大。

解讀:這是一個描寫某人過去大約年齡的句子。

2.Thatsnothealthy.那是不健康的。

解讀:這是一個描寫某物是不健康的句型。

3.1didn'thavebreakfastthismorning.我今天早上沒有吃早餐。

解讀:這是一個描寫某人在某段時間沒有吃三餐的句型。

Module2Relationships

。模塊小結(jié)o

一、核心詞匯會—、

1.家庭成員：son兒子daughter女兒

2.動物類：owl貓頭鷹rhino犀牛

3.數(shù)詞：thousand一千hundred一百

4.形容詞：noisy吵鬧的other其他的wild野生的

5.動詞：dig挖（土）;掘（洞）die死;死亡learn學習send安排去;寄;送

6.名詞：neighbour鄰居country國家hobby愛好e-friend網(wǎng)友wild

野生環(huán)境

7,代詞：yourself你自己

8.其他：team（游戲或動作的）隊grade年級

9.詞組：makenoise制造噪音takecareof照顧;照料goforawalk去散步

Driveaway趕走indanger面臨危險inthepast在過去SouthChinatiger

華南虎

Bluewhale藍鯨wouldlike（表示愿意、喜歡］

二、了解詞匯會、

1.動詞詞組：befrom來自playchess下國際象棋playtabletennis打乒乓

球

playwith和..一起玩talkabout談論haveanidea有一個主意

digahole挖了一個洞haveagoodsleep睡得很好goout出去

Havefun玩得開心

2.介詞詞組：inthemorning在早上intheforest在森林里underthe

tree在樹下inholes在洞里atnight在晚上inthewild在野生環(huán)境里

inthebluesky在藍天中underthesea在海底indifferentcountries在不同

的國家

3.其他：lastweekend上周末everynight每晚alotof很多

三、核心句型

1.一DidyouplaywithSamlastweekend?上周末你和薩姆一起玩了嗎？

—Yes,Idid.是的,我和薩姆一起玩了。

解讀:這個句子是詢問某人過去是否做過某事的一般疑問句及回答。此問句是由

助動詞do引導的一般疑問句的過去式的形式，因此助動詞do要用它的過去式did,

在句中沒有實際意義，引導一般疑問句時要放到句首，沒有人稱和數(shù)的變化。也就

是說無論主語是什么,did后面出現(xiàn)的動詞一律用動詞原形。

舉一反三:一Didyougotoschoolyesterday?昨天你去上學了嗎？

—Yes,Idid.是的,我去上學了。

一Didyouhaveagooddaytoday?你今天過得好嗎？

一No,Ididn't.不,我過得不好。

一Didyouhavefun?你玩得開心嗎？

—Yes,Idid.是的，我很開心。

2.Inthepast,thereweremanypandas.在過去，有彳艮多熊貓。

解讀:這個句子是描述過去存在某些事物的句型,were是are的過去式。

舉一反三：Inthepast,thereweretwelveofusinallfordinner.

在過去，我們一共有十二個人吃晚餐。

Inthepast,therewerenoprintedbooks.

在過去，沒有印刷的書籍。

Inthepast,therewerepilesoflitterinthestreet.

在過去推了道上垃圾成堆。

3.一Wouldyouliketohavee-friendinothercountries?你想有其他國家的網(wǎng)友

嗎？

一Yes,fdliketohaveane-friendintheUS,是的，我想找一個美國的網(wǎng)友。

解讀:這個句子是詢問某人是否想做某事的句型及回答。wouldlike是固定短語，

意為“想;想要〃。這是一個一般疑問句,would放到了主語的前面。

舉一反三:一Wouldyoulikesometomatojuice?你想要些番茄汁嗎？

一Yes,please.是的，我想要。/No,thanks.不，謝謝。

一Wouldyouliketohavebreakfastnow?你現(xiàn)在想要吃早餐嗎？

一Yes,please.是的。/No,thanks.不,謝謝。

四、了解句型★

1.Howwelldoyouknowyourneighbours?你有多了解你的鄰居？

解讀:這是一個詢問你對某人有多了解的句型。

2.Wheredidtherabbitsandtheowllive?兔子和貓頭鷹住在哪兒？

解讀:這是一個詢問過去某人/某物住在哪里的句型。

3.Doyouwanttohelpthem?你想去幫助它們嗎？

解讀:這是一個詢問某人是否想去做某事的一般疑問句。

4.He'sfromtheUS.他來自美國。

解讀:這是一個描寫某人來自哪里的句型,befrom是“來自"的意思,be有人稱和數(shù)

的變化。

Module3Outandabout

。模塊小結(jié)。

一、核心詞匯

1,關(guān)于人物的名詞：policeman警察（復數(shù)policemen]queen王后princess

公主tourist游客dancer跳舞者;舞蹈演員

2.動物名詞：bee蜜蜂ant螞蟻insect昆蟲

3.關(guān)于建筑的名詞：building建筑物海房palace王宮;宮殿

4.方位名詞：north北;北部east東;東部west西酒部south南;南部

5.形容詞：exciting令人激動的;使人興奮的boring沒趣的;令人厭倦的

brave勇敢的fairest最美麗的asleep睡著的

6,代詞：anything任何東西

7,關(guān)于食物的名詞：sushi壽司（日本食物]

8.詞組：nexttime下次onceuponatime從前fallasleep睡著modelcar

汽車模型insectmuseum昆蟲博物館carmuseum汽車博物館science

museum科學博物館manykindsof各種各樣的inthenorthof在..北部in

theeastof在..東部

9.其他：shall表示提出或征求意見police警方;警察部門mirror鏡子kill

殺死kind種類finger手指capital首都most大多數(shù)

二、了解詞匯

1.動物單詞：horse馬butterfly蝴蝶

2,城市名：London倫敦Pairs巴黎Tokyo東京Beijing北京

3.國家名：theUK英國France法國Japan日本China中國

4.博物館短語：artmuseum藝術(shù)博物館toymuseum玩具博物館

filmmuseum電影博物館

5.有名的建筑：Tian'anmenSquare天安門廣場thePalaceMuseum故宮博物

院theLouvreMuseum羅浮宮BigBen大本鐘

三、核心句型/t

1.一Shallwegoandseeafilmthisweekend?我們這個周末去看電影好嗎?

—Sure,當然可以。

解讀：(1)這個句子是由shall引導的一般疑問句,意為“……好嗎?〃，用于向?qū)Ψ秸髑?/p>

意見。shall是情態(tài)動詞，通常與第一人稱、第二人稱連用。后面接動詞原形?？?/p>

語中常以will代替，作“將要，會〃講。

(2)“Sure,〃常用來回答征求意見的問句,意思是“當然可以;好的〃，表示肯定的答復，

相當于"Ofcourse,"或"Certainly."。

舉一反三:一Shallyoubeheretomorrow?明天你會在這兒嗎？

一Sure.當然。

一Shallwegotothetheaterthisevening?我們今晚去看戲好嗎？

-Sure,當然可以。

2.一Whatdidyouseeatthemuseum?你在博物館里看見了什么？

一Isawalotofinterestingcars.我看見了許多有趣的汽車。

解讀:這個句子是詢問某人在某地看見了某物的句型及回答，是由what引導的特

殊疑問句，因為是過去發(fā)生的事情，所以助動詞d。要用它的過去式did。答語中

為了和問句時態(tài)一致，動詞see也要用它的過去式saw,意思是“看見〃，后面接事物

和人。

舉一反三:一Whatdidyouseeatthezoo?你在動物園里看見了什么？

一Isawsomeanimals.我看見了一些動物。

一Whatdidyouseeinthesky?你在天空中看見了什么？

一Isawsomeclouds.我看見了一些云。

3.一HowlongdoesittaketogettoShanghaifromBeijingbytrain?從北京乘火車

到上海需要多長時間？

一Ittakesaboutfivehours,它需要大約五個小時。

解讀:這個句子是詢問往返兩地所需時間的句型及回答,how和long搭配使用可

以對時間提問，意為“多長時間”。也可以對物體的長短提問，意為“多長〃。答句中

的take在這里意為“花費〃。常用it作主語。

舉一反三:一Howlongwillittakemetogetthere?到那兒要花費多長時間？

一Ittakesabouttwentyminutes.它需要大約20分鐘。

一Howlongwillittaketogettoyourhouse?到你家將要多久？

一Ittakesabouttenminutes,它需要大約10分鐘。

四、了解句型.

l.Whatwouldyouliketosee?你們想看什么？

解讀:這是一個詢問別人想看什么的句型。

2.Whatisitabout?它是關(guān)于什么的？

解讀:這是一個詢問電影內(nèi)容的句型。

3.Itscute,它很可愛。

解讀:這是一個夸贊某物很可愛的句型。

4.Thatssocool.真酷。

解讀:這是一個夸贊某事很酷的句子。

5.It'sinthenorthofChina.它在中國的北部。

解讀:這是一個介紹方位的句型。

Module4Thenaturalworld

。模塊小結(jié)。

一、核心詞匯會?、

1.名詞：air空氣factory工廠smoke煙wood木頭;木材match火柴

Earth地球part地區(qū);區(qū)域forest森林land陸地ocean海洋rubbish

垃圾

balloon氣球glass玻璃制品;玻璃

2.動詞：plant種植cool使變涼miss想念hurt感到痛recycle回收利

用;再利南

3.形容詞：alive活著的dirty臟的fresh清新的sick生病的clean干凈

的;潔凈的own自己的

4.其他：everywhere處處;到處

5,核心短語：keep...aliveit活著planttrees植樹haveto不得不

cut...down把..砍倒lookfor尋找somany這么多pickup撿起;拾起

shoppingbag購物袋plasticbag塑料袋

二、了解詞匯?

1淇他

why為什么

2.一些短語

lookat看一看befrom來自cooltheair使空氣變涼makeaposter制

作一張海報liveontheEarth住在地球上inthetree在樹上

三、核心句型

l.Itkeepsthemhighinthesky.它讓他們在高高的天空中。

解讀:此句型是表達使某人/某物保持一種狀態(tài)的句型，這個句型是一個一般現(xiàn)在

時的陳述句，主語是第三人稱單數(shù)比所以謂語動詞keep要用其第三人稱單數(shù)形

式keepsokeep是“維持，保持〃的意思，后面接人稱代詞時要用其賓格形式。

舉一反三:Hewouldkeepintouchwithuswhereverhewas.他無論在什么地方，

他總是與我們保持聯(lián)系。

Willyoukeepustheseats?你給我們保留些座位，好嗎？

I